PLAN LECTOR

UNIDAD EDUCATIVA
ABELARDO MONCAYO
AO 2016

24 DE FEBRERO DE 2016
UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO
ATUNTAQUI-IMBABURA

1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Abelardo Moncayo
Nombre del representante de la Institucin: Marco Antonio Arciniegas Guevara
N de Alumnos:
1807
N de Docentes:
89
Tipo de institucin:
Fiscal
Correo electrnico:
marcoarciniegas2000@yahoo.com.mx
Provincia:
Imbabura
Cantn:
Antonio Ante
Parroquia:
Natabuela
Direccin:
Av. Luis Leoro Franco 24-99 y Velasco Ibarra
Cdigo AMIE:
10H00249
Telfono:
062909-766
Administrador del circuito:
Msc. Ana Isabel Arciniegas Caldern
No. Circuito:
10D02 C02_04
Coordenadas: 0 20 8,86 de latitud norte y 78 11 38,54 de longitud oeste.
2. ANTECEDENTES
Sobre el tema de lectura se han desarrollado varias investigaciones en Amrica latina
y el Caribe, las productoras consideran que no es un mercado atractivo para la
produccin y/o venta de libros, ya que segn los estudios por ejemplo Chile y Argentina
encabezan la lista con 5.4 y 4.6 libros ledos por habitante y por ao respectivamente.
En la parte baja se encuentran Colombia y Mxico, con 2.2 y 2.9 libros.
En cambio, el problema de la lectura en el Ecuador es preocupante, se encuentra entre
los pases con un promedio de lectura de 0.5 libros; es decir, medio libro por cada
habitante por ao, muchos factores como: falta de polticas pblicas de fomento a la
lectura, deficiencia en la enseanza y aprendizaje de la lecto-escritura en los primeros
aos de escolaridad, falta de ambientes favorables a la lectura, han incidido en esta
problemtica; por ello el Gobierno Nacional, ha tomado algunas medidas dada la
importancia de la lectura en la formacin de las personas y, por lo tanto, del conjunto de
la sociedad.
En este mbito el Ministerio de Educacin en el ao lectivo 2014-2015, hizo un primer
intento de animacin a la lectura con el programa de participacin estudiantil, en todo
el sistema educativo nacional, con estudiantes que cursaban primeros y segundos aos
de bachillerato, y la Institucin desarrollo varias actividades encaminadas a despertar
el gusto por la lectura y la investigacin a travs de talleres, dramatizaciones, peridicos
murales entre otros.
En este contexto la educacin ecuatoriana vive un momento histrico. Con la conviccin
de que el pas solo podr superar sus profundas desigualdades si cuenta con un sistema
educativo de calidad, frente a ello se ha implementado como poltica pblica de fomento
a la lectura El plan lector; considerando a la lectura como una herramienta
indispensable en el proceso del conocimiento, porque indudablemente no hay
aprendizaje sin lectura y no hay conocimiento sin lectura y nuestra tarea como Unidad
educativa Abelardo Moncayo es el de continuar y consolidar hbitos de lectura desde
nuestros espacios; para ello la Comisin Responsable de la puesta en marcha de este
programa, ha elaborado su propio Plan Lector con estrategias innovadoras que estamos
seguros garantizaran los objetivos propuestos.

3. JUSTIFICACIN
A partir de la realidad antes descrita, y dadas las dificultades detectadas, es necesario
impulsar desde la Unidad Educativa Abelardo Moncayo el Plan Lector, siendo este un
verdadero reto, pero a la vez una oportunidad para nuestros nios y jvenes de hacer
un buen uso de su tiempo libre.
Hacer que nuestros estudiantes adquieran hbitos de lectura no slo es responsabilidad
de la Institucin, sino tambin de los padres y madres de familia desde la misma
concepcin, por ello la importancia del involucramiento de la familia en este proceso.
Que los estudiantes adquieran hbitos de lectura conlleva una riqueza extraordinaria,
puesto que nos permite entrar en mundos mgicos y ampliar el horizonte simblico,
comprender informacin y asimilarla, esto es relevante cuando se promueve desde la
primera infancia y se mantiene durante toda la vida.
La lectura permite a las personas desarrollar insospechadas capacidades, potenciar una
actitud crtica y formar su personalidad.
Por todo ello es importante el compromiso de todos los actores de la Comunidad
Educativa, que nos involucremos y apoyemos las diferentes actividades que van a
potenciar, dinamizar, estimular y fomentar el hbito lector en la Institucin.
4. OBJETIVO GENERAL
Lograr que la Comunidad Educativa Abelardina practique hbitos de lectura,
para mejorar la calidad de vida, mediante estrategias metodolgicas activas e
innovadoras, que permitan concienciar en los estudiantes el gusto por la lectura.
5. OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar actividades de animacin y promocin de la lectura, en todos los
niveles.
Adecuacin de ambientes de aprendizaje que motiven la lectura.
-

Diseo y construccin de ambientes para lectura recreativa en la loma

de la Institucin.

Organizacin del fondo bibliogrfico de la Biblioteca por colores.

6. COMPONENTES
6.1. NIVEL INICIAL
Nios de 3 a 4 aos
Objetivo: Iniciacin a la lecto-escritura
Crear ambientes lectores innovadores dentro y fuera del aula.
Concurso de libro ledo de docentes, estudiantes de acuerdo a su nivel.
Campaa de recoleccin de textos.

6.2. NIVEL BSICA ELEMENTAL

Nios de 5 a 9 aos

Crear ambientes lectores innovadores dentro y fuera del aula.

El buzn mgico.
Concurso de libro ledo de docentes, estudiantes.
Campaa de recoleccin de textos.

6.3. NIVEL BSICA MEDIA

Nios de 9 a 12 aos

Crear ambientes lectores innovadores dentro y fuera del aula.

Cada familia lea un libro, dramatizacin, concurso de lectura familiar.
Concurso de libro ledo de docentes, estudiantes.
Campaa de recoleccin de textos.

6.4. NIVEL BSICA SUPERIOR

Adolecentes de 12 a 16 aos

Crear ambientes lectores innovadores dentro y fuera del aula.

Concurso de libro ledo de docentes, estudiantes acordes a su nivel.
Campaa de recoleccin de textos.
Motivacin del uso correcto del lenguaje y frases de cortesa mediante la
rotulacin de mensajes.

6.5. NIVEL BACHILLERATO

Jvenes de 16 aos en adelante

Crear ambientes lectores innovadores dentro y fuera del aula.

Concurso de libro ledo de docentes, estudiantes.
Campaa de recoleccin de textos.
Elaboracin de un diccionario Abelardino que recopile el lenguaje coloquial
de la juventud Abelardina.

AUTORIDADES, COMISIN Y BIBLIOTECA PROYECTO PLAN LECTOR

Diseo y construccin de ambientes para lectura recreativa en la loma de la Institucin.
Organizacin del fondo bibliogrfico de la Biblioteca.

7. CRONOGRAMA PLAN LECTOR UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO

N

PROYECTO: PLAN LECTOR ACTIVIDADES

1.

Elaboracin del Plan Lector de la Unidad Abelardo

Moncayo.
Socializacin del Plan Lector Docentes Inicial
Bsica y Bachillerato.
Socializacin del Plan Lector Padres de Familia:
Bsica y Bachillerato

2.
3.
4.
3.
1.

Lanzamiento del Plan Lector

IMPLEMENTACIN DEL PLAN LECTOR EN LA
INSTITUCIN
NIVEL INICIAL: NIOS DE 3 A 5 AOS

1.1.

Crear ambientes lectores innovadores dentro y

fuera del aula.

1.2.

Primer Encuentro de libro ledo de docentes y

estudiantes Joaqun Sandoval

1.3.

Campaa de recoleccin de textos. (historietas,

cuentos, fbulas, valores). Docentes entregar
textos digitales de acuerdo a su nivel.
NIVEL BSICA ELEMENTAL: NIOS DE 5 A 9
AOS

2.

RESPONSABLES
Comisin del Plan Lector

TIEMPO
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Da 24

Comisin del Plan Lector

Da 29

Lic. Jorge Bez, Lic. Fabin Anrango

Matutina y M.Sc. Flora Len, Abg.
Eduardo Ruiz Vespertina

JUNIO

Da 4

Docentes Inicial
Padres de Familia
Estudiantes

Del
23 al
30
Del
11 al
15
Docentes Bsica Elemental
Padres de Familia
Estudiantes

Del 1
al 3

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

4.
4.1.
4.2.

Crear ambientes lectores innovadores dentro y

fuera del aula.
El buzn mgico.
Primer Encuentro de libro ledo de docentes y
estudiantes Joaqun Sandoval
Campaa de recoleccin de textos. (historietas,
cuentos, fbulas, valores). Docentes entregar
textos digitales de acuerdo a su nivel.
NIVEL BSICA MEDIA: NIOS DE 9 A 12 AOS

Del
23 al
30
Del
11 al
15
Docentes Bsica Media
Padres de Familia
Estudiantes

Crear ambientes lectores innovadores dentro y

fuera del aula.
Cada familia lea un libro, dramatizacin, concurso
de lectura familiar.
Primer Encuentro de libro ledo de docentes y
estudiantes Joaqun Sandoval
Campaa de recoleccin de textos. (historietas,
leyendas, cuentos de terror y ciencia ficcin).
Docentes entregar textos digitales de acuerdo a su
nivel.
NIVEL BSICA SUPERIOR: ADOLESCENTES DE
12 A 16 AOS.
Crear ambientes lectores innovadores dentro y
fuera del aula.
Primer Encuentro de libro ledo de docentes y
estudiantes Joaqun Sandoval

Del 1
al 3

Inicio

Da
31
Del
23 al
30

Del 1
al 3

Del
11 al
15
Docentes Bsica Superior
Padres de Familia
Estudiantes
Del
23 al
30

Del 1
al 3

4.3.

4.4.
5.

Campaa de recoleccin de textos. (variedad de

novelas, poemas, cuentos de amor, textos de
adivinanzas, crucigramas, trabalenguas, chistes,
comedia, teatro). Docentes entregar textos
digitales de acuerdo a su nivel.
Motivacin del uso correcto del lenguaje y frases
de cortesa mediante la rotulacin de mensajes.
NIVEL BACHILLERATO: JVENES DE 16 AOS
EN ADELANTE.

Del
11 al
15
A
partir
da 7
Docentes Bachillerato General
Unificado
Padres de Familia
Estudiantes

5.1

Crear ambientes lectores innovadores dentro y

fuera del aula.
5.2. Primer Encuentro de libro ledo de docentes y
estudiantes Joaqun Sandoval
5.3. Campaa de recoleccin de textos. (Textos de
razonamiento matemtico, lgico, verbal,
abstracto, historias del Ecuador, Atlas. Docentes
entregar textos digitales de acuerdo a su nivel.
5.4. Elaboracin de un diccionario Abelardino que
recopile el lenguaje coloquial de la juventud
Abelardina.

Del
23 al
30
Del
11 al
15

Del 1
al 3

8. EQUIPO DE DOCENTES RESPONSABLES

M.Sc. Marco Arciniegas
Lic. Gonzalo Maya
Lic. Eduardo Ruiz
M.Sc. Flora Len
Lic. Elena Mndez
Lic. Jorge Bez
Lic. Fabin Anrango
Esp. Marianela Guacn

RECTOR
VICERRECTOR E.G.B.
VICERRECTOR B.G.U.
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
BIBLIOTECARIA