UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CC. COMUNICACINPRCTICA PRE-PROFESIONAL I

E.A.P. EDUCACIN PRIMARIA

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO

DE LA EDUCACIN
Trujillo, 22 de julio del 2015
INFORME N 01-UNT-FACULTAD EDUCACIN Y CC.CC.- EAP EDUC.
PRIMAR.- PRCT. PROF. I
A:

Eliceo Otaya Atilano

De:

Shirley Jojana Prez Vargas

Estudiante del IX Semestre acadmico de la Carrera de
Educacin Primaria de la UNT

Asunto: Informe sobre el proceso de planificacin, implementacin, ejecucin

y evaluacin de la Prctica Pre-Profesional I
Referencia: Plan de Prctica Pre-Profesional de la EAP Educacin Primaria
Es grato dirigirme a Ud. A fin de hacer llegar mi cordial saludo y a la vez
informar lo que a continuacin detallo:
1. INICIO DE LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL
Se dio inicio a las prcticas pre profesionales el da viernes 06 de marzo
del 2015; ubicndonos en el aula 106 en la Facultad de Educacin
Primaria de la Universidad Nacional Trujillo donde los asesores de
prcticas se reunin y de acuerdo a referencia de calificativos me
designaron al colegio William Harvey College Trujillo en el horario de
7:00 am-1:30pm; es as que el 9 de abril empez mis practicas pre2.

profesionales en dicha I.E

DE LA INSTITUCION
PROFESIONALES

EDUCATIVA

DE

PRACTICA

PRE-

William Harvey College est ubicada en la Av. Juan Pablo II Cuadra 10

MZ L5 Lote 9 y 10, 0051 Trujillo. Este centro educativo atiende a
primaria, secundaria e inicial, con el paso del tiempo esta institucin se
ha ido ampliando con modernas instalaciones adecundose a la
exigencias educativas actuales.
3. DEL AULA DONDE SE REALIZO LA PRACTICA PRE- PROFESIONAL

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El aula del primer grado B est conformada por 37 nios, estos nios
en su gran mayora tienen la edad de 6 aos y viven cerca al colegio,
ellos proceden en su gran mayora de Trujillo, pero tambin existen
nios que tienen familiares en diferentes provincias como Chiclayo,
Cajamarca, etc.
El aula est ambientada con palabras mgicas, normas, etc. Las
carpetas son unipersonales, el saln cuenta con un proyector ya que el
colegio cuenta con laptos y una grabadora, donde la profesora puede
solicitar en direccin si requiere su uso.
4. . ASISTENCIA A LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL I
Las asistencias que tuve fueron en un 100% antes de la hora de entrada
a la I.E., y con respecto a la hora de salida fue ms tarde de lo
establecido en la I.E.
Entre las actividades que participe de acuerdo al calendario cvico fue en
el da de la madre, donde salimos a actuar en la ceremonia central como
antepenltimo

numero

el

cual

tena

por

ttulo

la

hormiguita

desobediente ; para luego en el da del padre y maestro participe

forrando los regalos que se entregaran en dicha ceremonia y
controlando el orden y la bienvenida ;otra actividad fue la de Escuela
para Padres, donde me encargue de registrar las asistencia de los
padres colocando el mrito respectivo en las agendas de los nios y
atendiendo con caf y pan a los asistentes a dicha reunin.
5. ACTIVIDADES PERMANENTES REALIZADAS EN EL AULA
ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENTE

Entre las actividades permanentes que realice en el aula:

Tomar la asistencia todos los das.

Recoger las agendas de todos los nios
Revisar que todos los nios cumplan con sus tareas
Despus que la profesora toma el dictado recojo todos los

cuadernos para que luego sean revisados por la profesora

Ayudo a mantener el orden en el saln
Verifico que todos los nios estn copiando

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Ayudo en la formacin que realizan los nios todos los das antes
de entrar y despus de recreo.
Ayudo a los nios a destapar sus frascos que les manda su
mam a la hora de recreo
Ato los pasadores de los nios ya que no saben atarse y se
pueden caer y al mismo tiempo les fajo su camisa
Entre las actividades de apoyo a la docente:
Entrego los exmenes que la profesora revisa a direccin
Entrego los exmenes a los nios
A veces le ayudo a realizar sus dibujos de su diario de la
profesora.
Le ayudo a ver a la hora de recreo que los nios no se golpeen
6. DE LA PLANIFICACIN, IMPLEMENTACIN DE LAS REAS DE
DESARROLLO SEGN EL SISTEMA CURRICULAR DE LA EBR
6.1. REA DE ARTE
La sesin de aprendizaje titulada: jugando con plastilina,
fecha

de

ejecucin

el

15

de

mayo

del

2015,se

desarrollaron las capacidades de explorar y experimenta;

a travs de las estrategias de lluvias de ideas y utilizacin
de material concreto, se us plastilina, papel impreso,
hojas book, el instrumento de evaluacin fue una prctica y
una ficha meta cognitiva

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6.2.

REA DE PERSONAL SOCIAL

La sesin de aprendizaje titulada: yo me amo por eso me
aseo, fecha de ejecucin el 07 de mayo del 2015, se
desarrollaron las capacidades de prctica y reconoce; a
travs de las estrategias de lluvias de ideas y utilizacin de
material concreto, se us medios audiovisuales, papel
impreso, hojas book, el instrumento de evaluacin fue una

6.3.

prctica y una ficha meta cognitiva.

REA DE COMUNICACION
La sesin de aprendizaje titulada: Usando la consonante
p, fecha de ejecucin el 22 de mayo del 2015, se
desarrollaron las capacidades de prctica y reconoce; a
travs de las estrategias de lluvias de ideas y utilizacin de
material concreto, se us medios audiovisuales, papel
impreso, hojas book, laminas,

6.4.

el instrumento de

evaluacin fue una prctica y una ficha meta cognitiva.

REA DE MATEMTICA
La sesin de aprendizaje titulada: Me ejrcito para una
buena salud, fecha de ejecucin el 08 de junio del 2015,
se desarrollaron las capacidades de identifica la fuerza,
velocidad, flexibilidad, y resistencia; a travs de las
estrategias de lluvias y la prctica, se us, papel impreso,
hojas

book,

el

instrumento

de

evaluacin

fue

el

desenvolvimiento que tuvieron al obedecer las indicaciones

dadas y una ficha meta cognitiva.

6.5.

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE

La sesin de aprendizaje titulada: El sistema seo,
fecha de ejecucin el 25 de junio del 2015, se desarrollaron
las capacidades de

localiza en su propio cuerpo los

huesos; a travs de las estrategias de lluvias de ideas y

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utilizacin

de

material

concreto,

se

audiovisuales, papel impreso, lminas,

us

medios

hojas book, el

instrumento de evaluacin fue una prctica y una ficha

6.6.

meta cognitiva.
REA DE RELIGION
La sesin de aprendizaje titulada: Virgen Mara madre
nuestra, fecha de ejecucin el 12 de junio del 2015, se
desarrollaron las capacidades de identifica y reconoce; a
travs de las estrategias de lluvias de ideas y utilizacin de
material concreto, se us medios audiovisuales, papel
impreso, hojas book, laminas, el instrumento de evaluacin

6.7.

fue una prctica y una ficha meta cognitiva.

REA DE MATEMTICA
La sesin de aprendizaje titulada: Jugando haciendo uso
de la resta, fecha de ejecucin el 08 de junio del 2015, se
desarrollaron las capacidades de interpreta y representa;
a travs de las estrategias de lluvias de ideas y utilizacin
de material didctico, se us, papel impreso, hojas book, el
instrumento de evaluacin fue una prctica y una ficha
meta cognitiva.

7. AREA DE ADMINISTRACION EDUCATIVA

Se realiz la actividad denominada del Portafolio donde se recopila
toda la informacin acerca de la

I.E. William Harvey College; y a

dems informacin acerca de nuestra carrera, teniendo en cuenta los

siguientes puntos como : Marco curricular, Rutas de aprendizaje, Mapas
de progreso, Ley de educacin, Ley del buen desempeo del docente,
Normas del inicio del ao escolar, Ley de la carrera pblica magisterial
8. AREA DE ADMINIDTRACION EDUCATIVA:

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Se realiz la actividad denominada Gestin Institucin Administrativa

donde se recopila toda la informacin que cuenta la I.E. William Harvey
College ; donde esta actividad consiste en:
Finalmente el producto final fue el portafolio que fue entregada a los
asesores de prcticas profesionales el da de la explosin.
9. AREA DE EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA:
Se realiz la actividad de adquisicin de 6 peridicos de material acrlico
Morro de T. de 1 reforzada , plancha interior germanizada de 1/40
acrlico translucido de 1.5mm con marco de aluminio base al aceite y
pintura acrlico.
Debido a que la facultad cuenta con portafolios deteriorados de madera
que no facilitan el aprendizaje; es as que al adquirir estos paneles
permitirn exponer nuestros trabajos y futuras promociones puedan
exhibir sus trabajos con comodidad y visibilidad.
10. AREA DE ORIENTACION DEL EDUCANDO:
Se realiz la actividad denominada

Orientacin y Bienestar del

Educando (tutora); donde se recopilo toda la informacin que la

psicloga a cargo de la I.E. nos brind, realizando en primer instancia un
diagnstico de la realidad problemtica para luego ser constatada con la
informacin terica que brinda barias fuentes de informacin y as de
esta manera realizar las actividades necesarias para lograr superar
dichas dificultades.
11. AREA DE PROYECCION CULTURAL:
Se realiz la actividad denominada GOTITAS DEL SABER (CEDHAP);
enseando de 1grado a 6grado de educacin primaria donde se logr
reforzar los conocimientos de los nios en el
comunicacin,

ciencia

ambiente,

rea de matemtica,

razonamiento

matemtico,

razonamiento verbal el cual consisti.

Para finalmente presentar una carpeta de informacin que permitir dar
a conocer los logros obtenidos durante este periodo de enseanza.

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12. AREA DE PROYECCION SOCIAL:

Se realiz la actividad denominada LECTURA PARA NIOS QUE NO
LEEN; donde fuimos a visitar a dos colegios San Francisco de Ass y
Pampas de Valdivia ubicados en Huanchaquito donde llevamos una
biblioteca rodante, que era un carrito de madera que contena diversos
cuentos

y adems se aplicaron talleres de lectura en las diferentes

aulas de dichas instituciones.

13. CONCLUSIONES
1. el inicio de las prcticas pre profesionales se realiz mediante un
sorteo donde todas las alumnas de la promocin estuvo presente.
2. La institucin educativa donde realizo mis prcticas nos recibieron
muy amables.
3. En el aula donde realizo mis prcticas hay una gran cantidad de
alumnos donde

los padres estn muy pendientes

por la

enseanza de sus hijos.

4. Las asistencias al colegio son muy temprano antes de la hora
indicada.
5. Existe una gran participacin en las actividades que realiza la I.E,
esto nos permite

familiarizarme con el lugar donde venimos

realizando nuestra practica pre profesionales.

6. Las sesiones que he realizado me han permitido relacionarme y
desenvolverme con los alumnos.
7. El trabajo del portafolio se present en la fecha indicada, donde me
permiti indagar ms y conocer ms acerca de la carrera y las
practicas pre profesionales
8. El rea de equipamiento permite contribuir con el desarrollo y la
implementacin de la carrera de educacin primaria.
9. El rea de orientacin del educando permite conocer las diferentes
dificultades que presentan algunos nios y como poder ayudarles.
10. El rea de proyeccin social me permite conocer las diferentes
realidades que existe en otras instituciones y como a travs de este
proyecto contribuir en mejorar la calidad educativa.
14. RECOMENDACIONES Y/o SUGERENCIAS
Para el asesor de prcticas

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Debe brindar horarios de asesoramiento para orientar a las

seoritas asistentes y poder mejorar y brindar un mejor
desempeo.
Debe brindar informacin sobre temas que nos van hacer til
en nuestro desempeo como profesional.
Para el docente del aula
La docente debe ser un poco ms dinmica.
De permitir que los alumnos salgan ms seguido a participar a
la pizarra.

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FECHA DE EJECUCIN

AREA

TITULO DE LA SESION

15 de Mayo del 2015

ARTE

Jugando con plastilina

07 de Mayo del 2015

PERSONAL SOCIAL

Yo me amo por eso me aseo

22 de Mayo del 2015

COMUNICACIN

08 de Junio del 2015

EDUCACION FISICA

Me ejrcito para una buena salud

12 de Junio del 2015

EDUCACION
RELIGIOSA

Virgen Mara madre nuestra

25 de Juio del 2015

CIENCIA Y AMBIENTE

El sistema seo

08 de Junio del 2015

MATEMATICA

Jugando haciendo uso de la resta

Usando la consonante P

SESIONES EVALUADAS