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DIFERENCIAS ENTRE LA UNIVERSIDAD MODERNA Y MEDIEVAL

La universidad medieval es o fue la institucin de educacin superior en

la edad media la cual sustituyo o se desarroll a partir de otras
instituciones como las escuelas catedralicias, seculares, monsticas y
palatinas; adems de agrupaciones como los gremios y las cofradas de
las cuales se heredaron mtodos y formas de organizacin.
La universidad se fundaba como tal cuando reciba la bula papal la cual
la protega del poder del reino donde se encontraba y les otorgaba la
facultad de escoger sus alumnos y el colegio de maestros y la forma de
organizar los estudios a travs del currculo.
La universidad desde la edad media hasta la modernidad ha cambiado
en diferentes aspectos.
Una de las grandes diferencias de la universidad media para el con la
universidad moderna es el mtodo y la pedagoga para ensear.
Las universidades medievales resuman sus procesos de enseanza a
tres momentos la leccin, la cuestin y la disputa.
Que principalmente se basaban en la lectura de los libros antiguos y
despus debatan sobre las ideas all expresadas, tambin se
presenciaban discursos de los profesores y alumnos en los lugares
pblicos de la universidad con el fin de defender ideas que podan ser
refutadas por el pblico, en estas universidades no existan sistemas de
evaluaciones solo se aplicaba un examen oral delante de un cuerpo de
profesores.
Adems en estas universidades el currculo era en funcin de la
enseanza de las artes liberales el trvium y el cuatrivium.
Ala universidad moderna con diferencia de la medieval llega el espritu
de investigacin, ahora en la universidad no solo
se transmite
conocimientos sino que se busca descubrir nuevos. Como es el caso de

la universidad de Berln fundada en 1810, bajo un modelo cientficoeducativo fomentando el inters por el progreso y el dinamismo de la
universidad a travs de seminarios de investigacin los cuales trabajan
con el profesor en los laboratorios y en las bibliotecas; este modelo se
difundi en el resto de Europa y tambin sirvi de gua para las
universidades americanas.
En el siglo xxi debido a los avances de las telecomunicaciones se ha
desarrollado una nueva forma de ensear en las universidades. Es la
educacin a distancia y las universidades virtuales donde tambin se
otorgan ttulos de pregrado y postgrado.
A partir de la creacin y la implementacin del modelo francs o
napolenico encontramos ms diferencias entre las universidades
modernas y las medievales. Con el modelo napolenico las
universidades se convierten en herramienta de modernizacin de la
sociedad, se plante la aparicin de la funcin educadora del Estado a
travs de un control estricto del financiamiento de la institucin. El
modelo napolenico, de 1808, supone una universidad centralista y con
un concepto de universidad estrictamente profesional: deba servir
especialmente para formar la clase alta de los funcionarios pblicos. Una
aportacin de la universidad napolenica, que se mantiene en la
actualidad es el sistema de promocin por mrito que sustituye al
ascenso social por privilegios especiales y que permite aprovechar las
mejores calidades.

Los modelos y mtodos de enseanza pueden variar segn el pas,

dependiendo a que organizaciones pertenezca y la directrices de los
rganos encargados de la educacin en dicha nacin.
En la poca moderna la creacin de las universidades es un tema
competente de las entidades gubernamentales las cuales en un principio
tenan un estrecha relacin con la iglesia y le daban potestad para dirigir
la educacin, dicha relacin entre iglesia y estado se ha desvanecido y a
diferencia de la poca medieval los requisitos para fundar o el proceso

de fundacin de nuevas universidades es totalmente diferente; en el

caso de Colombia el proceso es el siguiente:
Instituciones de origen pblico
Para la creacin de instituciones que tengan origen y naturaleza pblica
es necesario:
Elaborar un estudio de factibilidad socio econmico que rena las
condiciones indicadas en los artculos 59 y 60 de la Ley 30 de 1992.
Una vez evaluado el estudio de factibilidad por parte de la Sala
Institucional de la Comisin Intersectorial para el Aseguramiento de la
Calidad de la Educacin Superior CONACES-, y aprobado por parte
del(a) seor(a) Ministro(a) de Educacin Nacional, debe tramitarse,
segn el orden al que pertenecer la institucin, un proyecto de ley,
ordenanza o un acuerdo.
Emitida la norma de creacin a la luz de las normas nacionales y
registradas en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin
Superior SNIES-, la institucin puede iniciar sus actividades, pero el
ofrecimiento de programas est sujeto a la aprobacin de los
correspondientes registros calificados conforme con la Ley 1188 de
2008.
El trmite administrativo se adelanta a travs de una herramienta
tecnolgica diseada por el Ministerio de Educacin Nacional,
denominada Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin
Superior -SACES-.
Instituciones de origen privado
Para constituir una institucin de educacin superior, de origen privado,
deben cumplirse los requisitos sealados expresamente en el Decreto
1478 de 1994.
El trmite tiene un costo de cuarenta (40) salarios mnimos legales
mensuales vigentes, y se adelanta a travs de una herramienta
tecnolgica diseada por el Ministerio de Educacin Nacional,
denominada Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin

Superior.-SACES-. Como requisito primordial se tiene que hacer la

presentacin de un estudio de factibilidad socioeconmico que
contemple la formulacin de la misin institucional, seale el contexto
geogrfico y la caracterizacin que tendr la entidad y el proyecto
educativo con los componentes indicados en el numeral 3 del artculo 6
del referido decreto.
Al mencionado estudio debe agregarse toda la informacin relacionada
con los soportes de orden jurdico (acta de constitucin, acta recibo de
aportes, los proyectos de estatutos y reglamentos respectivos). Al igual
que el anterior proceso, la propuesta de reconocimiento de personera
jurdica es evaluada por parte de la Sala Institucional de la Comisin
Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin
Superior CONACES-, y posteriormente el (o la) seor(a) Ministro(a) de
Educacin Nacional emite el acto administrativo de reconocimiento de la
personera jurdica, y dispone su registro en el Sistema Nacional de
Informacin de la Educacin Superior SNIES-.
La institucin debe adelantar el procedimiento de registro calificado, que
se encuentra regulado en la Ley 1188 de 2008, de los programas
acadmicos de educacin superior que pretenda desarrollar, y cuenta
con un trmino de dos aos para iniciar actividades acadmicas.
En la poca medieval se convertan en universidades aquellas
sociedades de maestros y jvenes estudioso llamadas estudios
generales (muchos de estos pensaban que los estudios en las escuelas
seculares y catedralicias eran insuficientes y solo buscaban formar
clrigos, por eso formaban sociedades fuera de estas) a los cuales se les
otorgaba la bula papal, esta orden permita que los ttulos all recibidos
tuvieran validez universal. Como por ejemplo tenemos que en 1255, el
papa Alejandro IV concede validez universal a los ttulos de la
Universidad de Salamanca, salvo para ensear en Pars y Bolonia. Esta
restriccin fue eliminada por Juan XXII en 1333.
Otro rasgo distintivo entre las universidades medievales y modernas es
el sentido de la universalidad(geogrfica), en la universidad medieval
debido a las causas sociales llegaban estudias de distintos reinos y no se
hacan distinciones sin importar su culturas y lenguas puesto que

reunidos all todos hablaban latn; por su parte en el modernismo las

universidades toman un carcter nacional, el nmeros de universidades
en Europa aument y en cada estado ya haban universidades adems
tambin en el nuevo mundo (amrica)estaban llegando las primeras
universidades.