Praxis revolucionaria en Amrica Latina.

Contextualizacin.- Durante los inicios del siglo XX en esta regin del

mundo se dieron una serie de procesos que cuestionaban lo establecido
hasta ese momento, contexto donde los sectores ms desfavorecidos
comienzan a organizarse y rebelarse, a mirar ms all de los lmites que
les han impuesto y cuestionar los discursos y las practicas de las clases
dominantes.
Segn una mirada histrica tanto de los procesos como de las
condiciones objetivas que haba en la regin, existe un evidente quiebre
entre la primera y la segunda parte del siglo XX. En ese sentido se
puede observar la influencia por parte de los movimientos obreros y
campesinos al inicio del siglo XX en gran parte de la regin, as como
otras formas de organizacin que fueron dando forma a las luchas de
esta primera parte del siglo, entendiendo su fragmentacin por el
contexto poltico-econmico-social que se viva a nivel global, con 2
guerras mundiales a costas y la naciente polarizacin que se viva a
costas de las grandes potencias que se enfrentaron durante las
respectivas guerras y los procesos que se vivieron en base a las
ideologas que marcaban una u otra potencia. Uno de los procesos
revolucionarios ms destacables de esta parte del siglo XX en la regin,
fue la revolucin mexicana (1910-1917). Por otro lado las grandes
depresiones y crisis mundiales post segunda guerra mundial y la
polarizacin que sta trajo a nivel mundial, nos permite hacer un anlisis
mucho ms profundo de la segunda parte del siglo XX, donde se ven
procesos de levantamiento popular y revolucionario con mucha ms
fuerza. Existiendo una serie de condiciones objetivas en Amrica Latina
esta segunda parte del siglo nos deja una serie de procesos fallidos y
concretados que es necesario analizar desde las condiciones que haba,
como desde las matrices polticas que adoptaron. En Centroamrica
tenemos la revolucin cubana de 1959 y el movimiento 26 de Julio, la
revolucin nicaragense y el FSLN de Carlos Fonseca en 1979, los
procesos de El Salvador con el Fuerzas Populares de Liberacin
Farabundo Mart y la Junta Revolucionaria de Gobierno durante la
dcada de los 80, en el cono sur podemos observar una serie de
procesos desde los 60 en adelante que llevaron en su mayora a
dictaduras cruentas y la desarticulacin de los movimientos
revolucionarios como el ERP en argentina, el MIR en Chile, el MST en
Brasil, los tupamaros en Uruguay, Sendero Luminoso en Per y as suma
y sigue. Por ltimo durante las ltimas dcadas del siglo XX se logra re

articular las luchas revolucionarias en la regin, bajo condiciones mucho

ms desfavorables, teniendo como ejemplo los grupos pequeos que
quedaron en chile post dictadura, los quebrachos en argentina y quizs
la experiencia revolucionaria ms reciente que es el movimiento
Zapatista en Mxico.

Propuesta
1. Objetivos del taller:
General:
2. Metodologa de aprendizaje
1.- Comenzar con una revisin histrica de las condiciones
que se constituan en la regin durante el siglo XX antes de la
muro y el fin de la guerra fra sumado a una contextualizacin
expositiva del desarrollo del capitalismo durante este tiempo.
min)

objetivas
cada del
de forma
(15 a 20

2.- Se realizar una divisin por grupos de no ms de 5 integrantes, a

cada grupo se le entregar un proceso revolucionario en la regin que
les permita hacer una contextualizacin y analizar sus mtodos de
lucha, la forma organizativa en la que se plantearon y su relacin con el
poder. Los procesos a analizar son la revolucin mexicana, el proceso
revolucionario en Cuba y el movimiento 26 de Julio, el proceso
nicaragense y el FSLN, el proceso de Chile con el surgimiento del MIR,
el ERP en argentina y el MST en Brasil. Posteriormente se realizar una
sociabilizacin y retro alimentacin en plenaria. (25 minutos de anlisis
grupal y 10 minutos por grupo entre exposicin y retroalimentacin en
plenaria).
3.- Cierre del taller con una revisin de lo hecho y una retroalimentacin
hecha entre los procesos histricos del siglo XX y la actualidad desde
una perspectiva de lucha revolucionaria latinoamericanista, entendiendo
que hay una segunda parte de este modulo donde se profundizarn
algunos procesos y sobretodo se realizar una visin desde las derrotas
de la mayora de los procesos revolucionarios del cono sur. (10 min).
Roles de los integrantes del equipo de formacin.

Durante la revisin histrica dos integrantes deben realizarla y guiarla

de forma terica con un elemento de apoyo que puede ser a travs de
PowerPoint u otro. En esta parte el resto de la comisin debe ayudar a la
gua
de los
participantes
del taller
formulando preguntas
problematizadoras.
En el proceso de divisin de grupos cada uno de los integrantes del
equipo de formacin debe estar en uno de los grupos guiando la
discusin y resolviendo dudas como se debe hacer el proceso y al inicio
uno o dos integrantes deben explicar la actividad y la divisin de grupos.
Al momento de la plenaria uno o dos integrantes deben guiar la
explicacin de cada grupo en forma de moderador/es.
Por ltimo un integrante de la comisin designado har el cierre con
apoyo del resto de integrantes en caso de que falte alguna reflexin o
sugerencia.

Materiales

Material visual para la contextualizacin histrica (papelgrafos,

power point, presi, etc.)
Plumones.
Papelografos.