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INSTRUCTORES:
Monica Villamil Mejia. Psicloga egresada de la Universidad del Norte. Especializacin en
psicologa clnica de la Universidad del Norte. Especializacin en Psicologa Empresarial y
Recursos Humanos de la Universidad Autnoma de Barcelona. Maestra en Psicologa de la
Universidad del Norte.
CONTENIDO
Tabla de contenido
CONTENIDO............................................................................................................................. 3
INTRODUCCION.............................................................................................................................. 4
OBJETIVOS...................................................................................................................................... 5
OBJETIVOS GENERALES...........................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECIFICOS.........................................................................................................5
DESARROLLO DEL CONTENIDO- SITUACION............................................................................6
CONCLUSIONES............................................................................................................................. 9
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................... 10
De esta manera el SENA contina contribuyendo al desarrollo social, econmico y tecnolgico del
pas, adems de comprometerse con las metas educativas nacionales relacionadas con la
inclusin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en los diferentes escenarios
educativos alrededor del pas.
Recordemos la importancia de un instructor bien preparado porque es una de las cuatro fuentes
de informacin para la construccin de conocimiento en los aprendices:
El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
El instructor debe guiar todo el proceso de formacin y realizar un seguimiento a sus aprendices,
cuando la formacin es virtual el instructor debe utilizar muchas herramientas multimedias como:
OVAS, animaciones, videos, realizar lecturas, elaborar documentos, hacer ejercicios interactivos,
crear foros, sesiones en lnea, adems de grabar las sesiones en lnea mediante el blackboard
collaborate para los aprendices que no puedan estar en la sesin en lnea.
El instructor en la plataforma blackboard debe ensear material didctico, presentaciones, archivos
PDF, videos y enlaces a sitios web, para realizar construccin de conocimiento en los aprendices.
Adems el instructor debe manejar un criterio de evaluacin idneo, indicadores que sealan el
nivel del logro que el aprendiz debe alcanzar durante su proceso de aprendizaje, y que le
permitirn al instructor - tutor dar un juicio durante y al final de su proceso.
Identifica el fundamento tecnopedaggico y administrativo que caracteriza un proceso de
formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje teniendo en cuenta los lineamientos
institucionales.
Relaciona los aspectos que intervienen en la fase de alistamiento de un programa en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje acordes con el plan de estudio.
Utiliza las competencias comunicativas, argumentativas y propositivas en el proceso de
formacin para orientar el desempeo del instructor en ambientes virtuales de aprendizaje
de acuerdo a lo establecido en el instructivo.
Utiliza diferentes herramientas y aplicaciones de la plataforma de acuerdo con su uso para
dinamizar el proceso de formacin.
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Sabanalarga ( Atlntico - Colombia)
Formacin Tecnopedagogica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1 FICHA: 1112817 RUTA:
..
CONCLUSIONES
En esta gua podemos concluir que conocemos un poco ms de la importancia de los
instructores en el manejo de la plataforma blackboard.
El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestaas, elementos,
vnculos y paneles de la plataforma.
El instructor debe brindar las soluciones ms efectivas a los problemas sucedidos.
Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al
comenzar un mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una
gran sonrisa y brindando un apretn de manos clido y amigable.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.
BIBLIOGRAFIA