PROTOCOLO MF-ACTA POR GRUPO

Grupo de formacin Tit@: 83

AAMTIC: Mi vida una historia para contar.

Integrantes:
Claudia Cristina Rojas Serrano - Ingls
Nelson Eddy Victoria Escobar - Matemticas
Mara Elizabeth Quionez
- Castellano

REVISIN APLICACIN AMMTIC

Con base en lo revisado a los ME de este equipo, realice una narracin que resuma lo trabajado.

Para esta segunda sesin los Maestros Estudiantes del grupo 5, ajustan la primera
actividad en el AAMTIC para cada una de las Instituciones Educativas, y lo llevan al
protocolo reporte de aplicacin AAMTIC.
Se explica que se hizo la revisin del AAMTIC de acuerdo a lo planteado en el proceso de
la sesin uno, los maestros estudiantes inician los ajustes a partir de la retroalimentacin
dada por la maestra formadora.
Los maestros estudiantes describen las herramientas TIC para el trabajo con sus
estudiantes, de tal manera que fortalezcan la prctica de contenidos requeridos en la
creacin de proyecto de vida de tal manera que permitan desarrollar las competencias
argumentativas, desde la perspectiva de la escritura.
Analizan entre pares, la propuesta de trabajo en la o las actividades iniciales propuestas
dentro del proceso de enseanza aprendizaje.
Revisan las probabilidades de funcionamiento de la actividad inicial en cada una de las
instituciones, de acuerdo con las especificaciones tcnicas y el contexto general.

Completan la parte bibliogrfica del AAMTIC.

Los puntos pendientes los enviaran al correo antes de ser aplicados y socializados en la
sesin 3 del 23 de febrero.

AJUSTES AAMTIC
Especifique que ajustes se trabajaron durante la sesin de acompaamiento de puesta a punto se
realizaron al AAMTIC.

Los ajustes realizados en los AAMTIC, en la segunda sesin y entregados para posterior
revisin se basaron en las recomendaciones desde la socializacin de la propuesta.
Cada maestro estudiante realizo los respectivos ajustes para la actividad inicial, teniendo
presente las condiciones de cada institucin educativa.
Las actividades planteadas se enriquecieron a partir de la construccin de instrumentos de
evaluacin acordes con los grados propuestos y la retroalimentacin que aporta cada uno
de los maestros estudiantes, de los diferentes grupos.
Las actividades pendientes en el protocolo de reporte de aplicacin AAMTIC se completan
para ser entregados impresos en la tercera sesin y se enviaran a partir de correo
electrnico, con el fin de entregar evidencias de la actividad.
Se revis el PID teniendo en cuenta las nuevas recomendaciones del acompaamiento
puesta a punto y las actividades de los estudiantes, importantes en el avance efectivo de
actividades enriquecidas en el uso de herramientas TIC en el aula.
RECOMENDACIONES

Narre las recomendaciones dadas durante la sesin de acompaamiento puesta punto.

1. Adaptacin del AAMTIC, en la actividad inicial, teniendo presente el contexto de
cada Institucin Educativa.
2. Implementar en el PID la actividad inicial para trabajar con los estudiantes, y la
pestaa acompaamiento puesta a punto donde se evidencie el proceso.
3. Plantear de manera individual el protocolo reporte de aplicacin AAMTIC con la
actividad o actividades iniciales a trabajar en los prximos das.
4. Tener presente en la primera actividad: nombre de la actividad, objetivos, propsitos,
contenido, la tcnica, recursos educativos, con el uso de TIC s Explicando las
herramientas/pagina/video/otro y su uso pedaggico, anexar instrumentos de
evaluacin las vas de comunicacin que utilizar con sus estudiantes entre otras.
Firma MF:

Firma ME: