Materia: ESPAOL

Segundo Grado
Nombre del alumno_________________________________________________________
Realiza los ejercicios que se te piden en limpio y completos.
.-Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide.
LOS BOMBEROS.
Olegario no slo fue un as del presentimiento, sino que adems siempre estuvo muy
orgulloso de su poder. A veces se quedaba absorto por un instante, y luego deca: Maana
va a llover. Y llova. Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba: El martes saldr el 57 a
la cabeza. Y el martes sala el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una admiracin
sin lmites.
Algunos de ellos recuerdan el ms famoso de sus aciertos. Caminaban con l frente a la
Universidad, cuando de pronto el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los
bomberos. Olegario sonri de modo casi imperceptible, y dijo: Es posible que mi casa se
est quemando.
Llamaron un taxi, y encargaron al chofer que siguiera de cerca a los bomberos. stos
tomaron por Rivera, y Olegario dijo: Es casi seguro que mi casa se est quemando
Los amigos guardaron un respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban.
Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad lleg a su colmo. Cuando doblaron por
la calle en que viva Olegario, los amigos se pusieron tiesos de expectativa. Por fin, frente
mismo a la llameante casa de Olegario, el carro de bomberos se detuvo y los hombres
comenzaron rpida y serenamente los preparativos de rigor. De vez en cuando, desde las
ventanas de la planta alta, alguna astilla volaba por los aires.
Con toda parsimonia, Olegario baj del taxi. Se acomod el nudo de la corbata, y luego, con
un aire de humilde vencedor, se aprest a recibir las felicitaciones y los abrazos de sus
buenos amigos.
Mario Benedetti.
1.-Divide el cuento en: Planteamiento, Nudo, Clmax y Desenlace. Ilumina cada parte de
diferente color
2.-Escribe su trama en cinco oraciones
3.-Menciona el tipo de narrador que tiene esta narracin
4.-Escribe el inicio usando un narrador en segunda persona
5.-Escribe el final usando un narrador en primera persona.
6.-Describe fsica y psicolgicamente al personaje principal
7.-Cul es la diferencia entre este texto y una novela?
8.-Qu tipos de cuento existen?
9.- Menciona el tiempo y lugar de la accin
10. Cul es el ambiente de la historia?
11.- Qu es un comentario literario?
12.- Qu puntos debe contener?
13.- Cul es su objetivo?
14.-Investiga datos de la produccin escrita de Mario Benedetti as como su biografa y
realiza un comentario literario del cuento que leste.
15.-Qu es una biografa? Qu funcin tiene?
16.-Qu tiempos verbales se usan al redactar una biografa?
17.- Subraya cinco verbos en pretrito o copretrito
18.-Qu es un adverbio, cul es su funcin? Qu tipos de adverbios hay?
19.- Encierra cinco adverbios en el texto biogrfico.
20.-Subraya los elementos expositivos con color rojo.

22.-Toma del cuento 10 palabras agudas: 5 que lleven tilde, 5 que no lleven y explica porque
unas la llevan y otras no.
23.-Copia 10 palabras graves: 5 con tilde y 5 sin tilde, explica porque unas la llevan y otras
no.

24.-Escribe 10 palabras esdrjulas y di cual es la regla de estas palabras

25.- Encierra las rimas que existen en este texto.

V
Escrito est en mi alma vuestro gesto,
Y cuanto yo escribir de vos deseo,
Vos sola lo escribiste, yo lo leo
Tan solo, que an de vos me guardo en esto.
En esto estoy y estar siempre puesto,
Que aunque no cabe en mi cuanto vos veo,
De tanto bien lo que no entiendo creo,
Tomando ya la fe por presupuesto.
Yo no nac sino para quereros;
Mi alma os ha contado a su medida:
Por hbito del alma misma os quiero.
Cuanto tengo confieso deberos;
Por Dios nac, por vos tengo la vida,
Por vos he de morir y por vos muero.
Vega, Garcilaso de la. Poesa castellana
Completa, Madrid, Ctedra, 2003.

26.-Define los siguientes conceptos: mtrica, sinalefa, rima, ritmo, verso, estrofa, poesa.
28.-Realiza una parfrasis del poema.
29.-Subraya las metforas que hay en el texto, numralas y explica su sentido.
31.-Escribe cinco comparaciones que puedas hacer del amor.
32.-Define los siguientes gneros periodsticos y pega un ejemplo de cada uno; seala en el recorte
las caractersticas y partes del mismo: crnica, reportaje, columna, resea , editorial y entrevista. 33.Define los tipos de entrevista que puedes encontrar en los peridicos: De semblanza o personal,
Temtica, De divulgacin, etc.
34.-Realiza 1 ficha bibliogrfica, una con los datos de un artculo periodstico, otra con los datos de
una pgina de internet y otra ms con los datos de un libro. Cuida que los datos estn registrados en
orden y forma.
35.-Qu diferencia hay entre un texto informativo y uno literario?
36.-Menciona cinco textos informativos y cinco textos literarios.

IDENTIFICAN HUESOS DEL CRNEO DE BEETHOVEN

Chronichle.
A
B
SAN FRANCISCO, Cal., 18 de
noviembre (OEM-DPA).C
Varios fragmentos de crneo
Meredith recibi los dosfragmentos ocho centmetros
fueron identificados por cientficos para su anlisis del californiano Paul Kaufmann. este los
de California como pertenecientes hered hace 12 aos.
al compositor alemn Ludwig van
Beethoven (1770-1827).
Un to del estadounidense trabajaba en 1863 como
Por primera vez el mundo se
mdico de la Universidad de
entera ahora de dnde fueron a
parar estos fragmentos, fue citado
hoy William
Meredith, director del Instituto
Beethoven de la Universidad de
San Jos, en el Sn Francisco

Viena. En ese momento tuvo lugar una exhumacin y un

segundo entierro del compositor, fallecido en 1827, en el
que los fragmentos del crneo no fueron colocados en el

atad.
Beethoven Sufri y muri consecuencia de una
Una comparacin del ADN de los intoxicacin por plomo, segn los expertos. Eso
huesos y de un rizo del cabello del explicara su sordera temprana y sus muchos problemas
artista, que est en manos del
de salud. E
instituto, demostr ahora, segn los
cientficos, su autenticidad. El
anlisis reflej tambin un alto
contenido de plomo, que ya se
Identifican huesos del Beethoven La prensa,
haba detectado en el ao 2000 en Mxico 19 de noviembre 2005, Ao LXXXVIII,
pruebas realizadas a los cabellos. nm, 28, p.221.
D

37.-El texto presentado Es informativo o literario? Por qu?

38.-Menciona el nombre de las partes de su estructura sealadas con flechas y letras
negritas
39.-Este texto tiene que cubrir 3 requisitos(3) para ser considerada como eficaz.
Mencinalo.
40.-Subraya las respuestas a las preguntas bsicas de este gnero periodstico, usa
marca textos.
41.-Cuntos pases hablan oficialmente el espaol?
42.-Qu lugar ocupa en el mundo el idioma Espaol por su nmero de hablantes?
43.-Qu pases de Amrica no hablan Espaol?
44.-Qu lenguas dieron origen al Espaol que hablamos en Mxico?
45.-Qu influencias tiene el Espaol de Mxico?

49.-Menciona el tiempo verbal y el modo en que deben redactarse los derechos de los
ciudadanos
50.-Ejemplifica cada tipo de verbo que mencionaste en el punto anterior.
51.-Qu son los nexos? Cul es su funcin en un texto?
52.-Qu palabras pueden funcionar como nexos?
53.-Qu es el acento enftico y el diacrtico y en qu casos se usa?
54.-Define los siguientes documentos: Cheque, Pagar, Vale, Recibo, Factura, Carta
Poder, Carta comercial, Contrato de compra-venta.
55.-Redacta con datos ficticios cada uno de estos documentos, cuida el tiempo verbal y la
ortografa de los nmeros donde sea necesario usarlos.
56.-Pega cada documento y seala el nombre que se les da a los involucrados en cada
situacin.
57.-Qu es una firma?Qu funcin tiene?
58.-Recorta una Resea y seala en ella los elementos informativos
59.-Menciona cul es la funcin de una resea

Definicin de Adverbio:
El Adverbio es una clase de palabra que:

sintcticamente tiene la funcin de modificar verbos (ven aqu) , adverbios

(demasiado tarde) o adjetivos (muy inteligente)

morfolgicamente es invariable en gnero y en nmero: Juan estudia mucho

/ Mara estudia mucho / Ellos estudian mucho

semnticamente aporta informacin circunstancial de tiempo, lugar, etc.

Clasificacin y Ejemplos de Adverbios:

Segn su Significado (adverbios en negrita y palabras modificadas en subrayado):

Adverbios de Lugar: informan del lugar donde se realiza la accin: ah, all,
aqu, ac, delante, detrs, arriba, abajo, cerca, lejos, encima Est ah; Trabaja
lejos

Adverbios de Tiempo: indican el momento en que sucede la accin: ya, an,

hoy, tarde, pronto, todava, ayer, nunca, siempre, jams, ahora Es temprano

Adverbios de Orden: indican el orden en que sucede la accin: antes,

despus, posteriormente, primero, respectivamente Primero estudiar, luego
jugar

Adverbios de Modo: indica el modo en que se realiza la accin: mal, bien,

regular, deprisa, despacio, mejor, peor, igual, similar, fcilmente, difcilmente,
as, naturalmente No est nada mal!; Conviene hacerlo despacio

Adverbios de Cantidad: indica cantidad implicada en la accin: muy, ms,

poco, bastante, demasiado, menos, mucho, algo, casi, slo, nada Me gust
mucho

Adverbios de Afirmacin: expresan certeza sobre la accin : S quiero!;

Tambin sirve; Verdaderamente tena razn; Efectivamente es cierto

Adverbios de Negacin: niegan la accin: No quiero; Tampoco lo lograron;

Respondi negativamente; Nunca digas nunca jams. Jams fue

Adverbios de Duda: acaso, quizs, igual, acaso Quizs sea cierto

Adverbios Comparativos: mejor que, peor que, tal, como Es mejor que
nada

Adverbios de Deseo: expresan deseo:ojal lo consiga!, as sea!

Adverbios Relativos: relacionan partes de la oracin: ah es donde vivo;

Saldr cuando mejore el tiempo; Corr cuanto pude; Hazlo como quieras

Adverbios Interrogativos: preguntan: Dnde?, Cundo viene? Cmo es?

Adverbios Exclamativos: exclaman: Qu fuerte! Cun frgil es la vida!

Segn su Morfologa:

Simples: lejos, cerca, bien, mal, aqu, all y derivados: rpidamente,

lentamente

Lxicos: bien, deprisa, temprano y gramaticales: tienen naturaleza gramatical

Identificativos: antes, despus, encima y focales: solo, tambin, tampoco

Cuantificativos: demasiado, suficiente e indefinidos: algo, mucho, poco

Locuciones adverbiales: grupos de palabras que funcionan como adverbios

Terminados en -mente: se forman a partir de adjetivos: claro claramente

Segn su Incidencia Sintctica: argumentales atributos, adjuntos,

modificadores

Distinguir Adverbios de Adjetivos:

Le gusta mucho el arroz / Le gustan mucho las frutas adverbio (es

invariable)

Como mucho arroz / Como muchas frutas adjetivo (vara y modifica

Sustantivo.

Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento.

El acento es la intensidad de la voz para destacar una slaba respecto a las
dems.
Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortogrfico.
Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.
Existen reglas para determinar en qu slaba va el acento ortogrfico (tilde).
Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuacin son:

Agudas

Graves

Esdrjulas

Sobresdrjulas

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la
ltima slaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortogrfico
(tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

Per - sof - caf - rub - men - marroqu - beb

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

tambin - algn - jams - segn - silln - adems - organizacin - capitn alemn - ans

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto
es por la ruptura del diptongo:

Ral, bal, raz, maz

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

Per - accin - sof - caf - organizacin - vud - capitn - rub - francs silln - camarn - pas

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal contador

Las palabras agudas tambin se llaman oxtonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penltima slaba.
Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortogrfico (tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
Ejemplos de palabras graves CON tilde:

rbol - crcel - ngel - difcil - tnel - azcar - lpiz - csped - fcil - til carcter - dbil

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

problema - adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas - tasa piso - corazones*

* Corazn (con tilde) - Corazones (sin tilde)

La palabra corazn lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz

est en la ltima slaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la
intensidad de la voz pasa a la penltima slaba y como termina en S, ya no lleva
tilde.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:

organizacin - organizaciones

nacin - naciones

objecin - objeciones

declaracin - declaraciones

explicacin - explicaciones

guin - guiones

Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentan a pesar de terminar en vocal, rompiendo
de esta forma el diptongo (ia).

Mara - antropologa - biologa - oftalmologa.

Las palabras graves (o palabras llanas) tambin se llaman paroxtonas.

LAS PALABRAS ESDRJULAS

Las palabras esdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenltima slaba.
Importantsimo destacar que en este caso todas las palabras se acentan con el acento ortogrfico (tilde)
siempre.
Ejemplos de palabras esdrjulas:

Amrica - Blgica - Sudfrica - msica - mircoles - slaba - mquina - gramtica econmico - pjaro - sptimo - cudate - brjula - gtico - hgado - ejrcito caractersticas - cllate - dmelo - fsforo - cscara - cermica - oxgeno - didctico vlido

LAS PALABRAS SOBRESDRJULAS

Las palabras sobresdrjulas son las que llevan la intensidad de la voz en la slaba anterior a la
antepenltima slaba. Todas llevan tilde.
Estas palabras sobresdrjulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los
complementos indirecto y directo o son adverbios.
Ejemplos de palabras sobresdrjulas:

cuntamelo - devulveselo - ticamente - fcilmente - explcaselo - rpidamente jugatela - ltimamente - vndemelo - repteselo - frvolamente - gilmente - bremelo
- dgaselo - clidamente - difcilmente - dibjamelo - dcilmente - gnatela