“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN

ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

“FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN”
ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: Tecnologia Informatica Aplicada a la Educacion

DOCENTE: “Lic Carlos Zapata Periche”

TEMA: Las TICs en las Aulas de Educacion Primaria

ALUMNO: Carlos Emilio Varona Ruesta

FECHA: 16 de Abril del 2010

CICLO: “X”

PIURA-PERÚ
2010
 Las TICs en las aulas de Educación Primaria

Aunque en la actualidad contamos con nuevos

recursos para favorecer el aprendizaje de nuestros
alumnos/as, lo cierto es que todavía no somos
capaces de manejar las ventajas que nos ofrecen
las nuevas tecnologías de la información.

Nuestra escuela sigue siendo una institución a la

cual le cuesta afrontar los cambios de la sociedad.
La educación de nuestros niños y niñas continúa
basada en el libro de texto y en la palabra escrita.
La utilización correcta de las TICs nos aportaría
grandes avances en educación, con el
consiguiente desarrollo de nuestros alumnos.
 Ventajas de las TICs
Elimina barreras espacio-temporales entre el profesor y
los alumnos y viceversa.

Aumenta las posibilidades de información, es decir, no

es lo mismo que la información provenga
exclusivamente de un libro de texto a que encendamos el
ordenador y encontremos un mundo de información.

Crea escenarios mas atractivos, interesantes y flexibles

para el aprendizaje.

Potencia el autoaprendizaje. También proporciona un

aprendizaje independiente, colaborativo y en grupo.
 Desventajas de las TICs
La existencia de tantainformación provoca un
exceso de ésta con lo que el alumno/a esta
obligado a poseer criterios de selección.
La incorporación de estos avances en
educación requiere un gran desembolso
económico.
No solo basta con incorporar las TICs a la
educación sino que además debe existir un
profesorado capaz de manejarlas con
eficiencia y eficacia.
 Las TICs en el Aula Infantil
• El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye
a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software
educativo como herramienta de investigación, manipulación y
expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el
alumnado de los distintos niveles educativos.

• El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado

una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio
de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la
información más integral, permitiendo iniciar un proceso de
universalización del uso y conocimiento de las TIC.
 Impactos de las TICs
• Las TIC tienen mayor impacto en los centros que cuentan con e-
madurez y con profesorado experimentado en el e-conocimiento.

• Desde su puesta en marcha, el plan Avanz@ ha apoyado la mejora del

equipamiento de 10.000 centros escolares.

• En materia de tecnología, para el alumnado de Educación Primaria, la

familia es el principal agente formador, incluso más que los profesores,
mientras que para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, la familia pierde peso en su formación y conceden más
importancia a la autoformación
Las TICs en las areas de Educacion
La relación y aplicación de las TIC con esta área
es muy relevante y supone el desarrollo de la
competencia Tratamiento de la información y
competencia digital. La información aparece
como elemento imprescindible de una buena
parte de los aprendizajes del área. Esta
información se presenta en diferentes códigos,
formatos y lenguajes. Requiere, por tanto,
procedimientos distintos para su comprensión.