Componentes De Intervencion En Trabajo Social

Enviado por lolamoya

COMPONENTES DE LA INTERVENCIN PROFESIONAL

METODOS DE INTERVENCION.
FUNDACION UNIVERSITARIA CLARETIANA

TRABAJO SOCIAL

COMPONENTES DE LA INTERVENCIN PROFESIONAL

1. EL OBJETO

Es la que ocupa la profesin lo que estn buscando conocer y transformar

por lo que todas las teoras metodologas tcnicas y prcticas y profesionales
deben estar conducidos por ese eje que no es si no la base que contribuye y
constituye el trabajo social. Dicho objeto son las cuestiones sociales o
problemticas sociales.

Este objeto varia por que tiene dos caracterstica continuidad y cambio.

La Continuidad, en lo se refiere a la problemtica como tal, por ejemplo la

pobreza- que ha acompaado a la humanidad en toda su historia

El cambio, se refiere a los avances econmicos, tecnolgicos, polticos e

incluso sociales, por lo que el trabajo social requiere un proceso permanente
de reestructuracin y observacin de las problemtica y la formas como a
intervenirlas; teniendo en cuenta el contexto adems, este objeto determina
el fin de la profesin y por ende debe conducir a la solucin de las misma es

decir, si la problemtica a intervenir fuese la pobreza debemos en >

contribuir a la solucin de esta.

La problemtica social tiene caractersticas en si misma, dado que es

producto de una estructura socioeconmica, cultural y poltica, lo que la sita
en una red de relaciones dadas desde un individuo o un colectivo afectado,
desorganizado o desequilibrado pues se ha visto amenazada la condicin
humana en

sus derechos, en su dignidad y en lo que respecta satisfacer la necesidades

bsicas.

2- SUJETO

El sujeto es sobre el que recae la accin profesional en trabajo social.

Estos sujetos estn dados por lugares sociales de exclusin, marginalidad o

conflicto social.

La concepcin de sujeto a evolucionado o sea transformando a travs de la

historia del T/S al punto de ser reconocido como un sujeto social que posee
caractersticas dadas por condiciones de orientacin sexual, de gnero, de
clase social, de procedencia tnico/ cultural, o grupo al que pertenece por lo
que se hace pertinente el surgimiento de propuestas investigativas
innovadoras que permitan precisar la cuestin social.

3- LAS INTENCIONALIDADES

Son las que contribuyen y le otorgan sentido y perspectiva a la intervencin

profesional, estn conformadas por fines objetivos y metas con que aborda
los objetos. Sin ellas la intervencin es solo uno expresin tcnica-operativo o
instrumental. El objeto de la intervencin disea las accin profesional.

Existen en el T/S dos fines:

La construccin disciplinara

La transformacin social

4- LA FUNDAMENTACIN

Se relaciona con la construccin crtica y rigurosa de su saber, en el mbito

terico y el prctico lo que significa estructurar un discurso conjunto de lo
que se plantea en la accin argumentada en una base terica solida.

Teniendo en cuenta en primer lugar los conocimientos ticos, polticos,

filosficos, tericos, metodolgicos y tcnicos que sustentan las

practicas; en segundo lugar se posibilita construir y sustentar los

componentes estructurales de la intervencin y sus condicionantes.

La fundamentacin permite una reflexin sobre la accin para transcender

un saber de tipo intuitivo o artesanal para generar un discurso explcito y
formal del conocimiento que se construye en la prctica.

La intervencin se debe fundamentar en la produccin de un conocimiento,

retroalimentado por un discurso poltico, tico, ontolgico, epistemolgico y
metodolgico, lo que posibilita ser objetivo en la forma de ver la realidad y
como intervenir en ella, sin perder de vista la caracterstica propia de objeto
de estudio.

5- METODOLOGA Y MTODOS

El estudio de la metodologa y los mtodos en T/S implica reconocer dos

fuertes tendencia.

 La tradicional: centrada en el conocimiento, en la racionalidad instrumental

y funcional del pensamiento moderno.

Una perspectiva pos moderna que reconoce el caos, la incertidumbre y la

imprevisibilidad como parte de la realidad por lo que se propone algo
alternativo y novedoso.

Estos son construidos desde la racionalidad moderna lo que genera conflicto,

con categora como mediacin, estrategia, dispositivo lo que deja claro que el
estudio de los mismos debe incluir:

La dimensin contextual, ideolgica, epistemolgica y tica.

Desde la perspectiva de la modernidad la metodologa se divide en dos:

Como sistemtica que fija normas de definicin, divisin, clasificacin y

pruebas.

Una denominada inventiva que fija las normas de los mtodos de

investigacin.

La metodologa es el estudio de los mtodos como estrategia general, que

confiere estructura al proceso y ordena prcticas agrupando principios
tericos, epistemolgicos, as como mtodos para conocer y actuar sobre una
realidad.

Los mtodos son las estrategias, procedimientos y tcnicas que guan la

accin hacia una finalidad por ello en la actualidad se busca promover
procesos de anlisis y diseos dinmicos que se ajusten a la realidad
cambiante.

METODOLOGA EN TRABAJO SOCIAL

Se debe estudiar desde

Dimensin operativa: que corresponde a la comprensin inicial y tradicional

donde los mtodos tcnicos e instrumentos concretan la intervencin por que
permiten el control, registro, transformacin o manipulacin de una parte de
la realidad.

Las tcnicas son respuestas al como hacer para alcanzar un fin y un

mtodo es el uso de diferentes tcnicas, estas son creadas independientes
del mtodo.

En el discurso de la actualidad se hace necesario avanzar en las

disposiciones esquemticas, ya que se reconoce el carcter temporal de las
metodologas por lo que se insertan conceptos como proceso, mediacin,
estrategia y dispositivo.

Dimensin epistemolgica:

Es necesario en la medida que interroga sobre las caractersticas de los

objetos o los hechos, sobre cmo aprehenderlos y transformarlos. La reflexin
se debe plantear teniendo en cuenta la relacin sujeto-objeto y sujeto-sujeto,

buscando responderse sobre cmo, desde donde, porque y para que se

conoce, y a partir de all se debe sujetar las propuesta metodologa de la
intervencin.

La dimensin ideolgica poltica:

Se relaciona con la metas y fines de las propuestas metodolgicas ya que la

que todas tiene una intencionalidad tico, poltica que direcciona e intenciona
un proyecto poltico, determinado que se expresa en los objetivos de la
intervencin.

La dimensin ideolgico- poltica se relaciona tambin con lo metodolgico

por las estrategias y tcticas que usa en la intervencin.

La dimensin tica:

Tiene una accin poltica en la medida en que se relaciona con la eleccin de

propsitos, valores y exigencias que orientan la accin profesional.

Los aspectos como justicia social y derechos humanos direccionan la

orientacin profesional y la intervencin, porque se propone un compromiso
con la accin y el respecto por la dignidad y la conciencia humana. Esta
dimensin posibilita dar prioridad a otro, comprender lo incompresible,
trabaja sobre la relaciones; buscando un cambio de conciencia centrada en la
justicia, la igualdad y la racionalidad comunitaria.

Dimensin contextual: se trata de la relacin del contexto con la prctica, y

este permite y condiciona; por ello ms que mtodos prefijados se exigen el
compromiso poltico, la reflexin tica y la rigurosidad terica; como formas
significativas a los contextos y actuales sociales en los que se inserta la
practica profesional.

[pic]