Proyecto anual de biblioteca escolar.

AÑO 2010

Biblioteca escolar “Domingo Faustino Sarmiento”

Escuela Primaria Nº 2 “Justo José de Urquiza”

Federal – Entre Ríos

Presidente Perón 1410

e-mail: biblioteca.escuela2federal@yahoo.com.ar

Blog: lectura-escuela2federal.blogspot.com
 Proyecto anual de biblioteca escolar.

La biblioteca escolar forma parte de los procesos educativos de la escuela a través del
proyecto que se viene llevando adelante que tiene como eje principal la promoción de la
lectura.

Este aspecto se viene desarrollando exitosamente teniendo en cuenta que los alumnos y
las alumnas concurren al “Rincón de Lectura”1 asiduamente a leer por placer y recurriendo al
sistema de préstamo que es muy dinámico.

Otra función que se lleva adelante con resultados altamente positivos es el uso de los
recursos de aula: libros de texto, manuales, láminas, sellos, mapas, etc. Todos los alumnos
de primer ciclo disponen de un libro de texto y los del segundo ciclo comparten los suyos, que
se resguardan en la biblioteca pero que usan permanentemente.

Pero abordar los objetivos poco a poco para lograr un modelo de biblioteca que al que hay
que llegar y que hay que ir construyendo curso a curso, nos impone continuar durante el año
2010 con los procesos que permitan organizarla, automatizarla y dinamizarla con la
capacitación de los Bibliotecarios, la introducción de la informática y la revisión de las funciones
propias de aquellos. Esto requiere la realización de toda una serie de tareas bastante
complejas que suponen, además de los procesos técnicos necesarios, la introducción de
cambios importantes en la escuela en cuanto a los aspectos relacionados con la formación
lectora de los alumnos y alumnas, la gestión de los recursos didácticos y documentales y la
difusión de la información.

La automatización de una biblioteca constituye tan sólo un medio y no un fin en sí

misma, pero requiere tiempo y es uno de los propósitos que los procesos técnicos sean
el eje fundamental de este año 2010 para sentar las bases de un nuevo modelo de
biblioteca que tenga como propósito garantizar el más amplio acceso a la información,
al conocimiento, a la lectura, a la investigación escolar, en función de la formación de
lectores autónomos.

La introducción de un sistema automatizado en una biblioteca escolar puede contribuir a la

consecución de los siguientes objetivos:

1
Proyecto “Rincón de lectura” adjunto.
  Mejorar la gestión de la biblioteca para ofrecer nuevos servicios.

 Ampliar la difusión y el uso de los recursos que están repartidos por la escuela.

 Ahorrar tiempo, aprovechando la catalogación realizada por otras bibliotecas, en

especial la Biblioteca Nacional del Maestro

 Ofrecer más servicios y recursos mediante la cooperación con otras bibliotecas.

 Ofrecer a los alumnos nuevos instrumentos y oportunidades para aprender, investigar y

documentarse.

Se introducirán bastantes cambios en la organización y el funcionamiento que deberán

darse paulatina, secuenciada y permanentemente, con realismo y, fundamentalmente, sin
dejar de lado aquellas dos funciones fundamentales enunciadas primeramente: la promoción
de la lectura y la disposición de los recursos de aula, con el objetivo más amplio y de extenso
plazo de ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la biblioteca escolar, pero que también
marca el trayecto de este año.

Asimismo, es necesario realizar gestiones para incrementar el fondo y, fundamentalmente,

incrementar y reponer los libros del Rincón de Lectura que se destinan a los préstamos, ya que
debido a su uso intensivo un porcentaje de ellos se deterioran, se extravían o, simplemente, ya
han sido leídos reiteradamente por los lectores más asiduos.

El modelo de biblioteca al que se apunta está claramente explicitado en la legislación que la

comprende con la articulación hacia los proyectos formativos que lleva adelante la Escuela.

Se visualiza a la biblioteca como un centro activo que facilite el libre acceso a la

información y a la lectura recreativa. Un espacio abierto al conocimiento, para
revertir situaciones de exclusión, fomentando la lectura por placer; orientando a los
alumnos y alumnas en la gestión de la información, y apoyando a los docentes en
su capacitación, ofreciéndoles información necesaria para la toma de decisiones en
el aula.

Iniciativas para equilibrar el fondo

 Conocer los fondos con los que cuenta la biblioteca de la escuela.

 Localizar de todos aquellos fondos que se encuentran diseminados entre los

  distintos espacios.

 Priorizar compra de documentos nuevos en diferentes soportes, teniendo en cuenta las

posibles carencias de la biblioteca y las necesidades manifestadas por maestros y alumnos.

 Realizar un expurgo de los fondos.

 Evaluar la adecuación de las dotaciones de la biblioteca al currículo

 Aportar material a la biblioteca del Rincón de Lectura mediante pedido de donaciones y

compras.

 Cobrar cuotas a los docentes y realizar compra de material didáctico con el dinero
recaudado.

Iniciativas para garantizar la disponibilidad de los documentos

 Facilitar el libre acceso a los documentos, eliminando los armarios cerrados con llave y
todo tipo de barreras.

 Organizar el espacio de la biblioteca, de forma que haya varias zonas con diferentes
usos.

 Clasificar los fondos según la Clasificación Decimal Universal, adaptada a la edad de

los alumnos.

 Señalizar la biblioteca escolar, una vez clasificados los fondos. Introducir señales de
ubicación en la escuela y en la biblioteca

 Disponer de computadoras en la Biblioteca para el proceso de automatización..

 Realizar el tratamiento físico de los documentos (registro, sellado, signatura, etc)

 Α utomatizar las tareas de la biblioteca que se pueden gestionar con el programa

Aguapey.

 Automatizar el catálogo, con el programa Aguapey.

 Elaborar un catálogo centralizado de los diferentes recursos distribuidos por la escuela.

Iniciativas para la promoción de la lectura

• Promover y organizar los horarios para las visitas al Rincón del Lectura.
 • Organizar el sistema de préstamos de libros de literatura infantil.
• Colaborar en la selección y lectura en voz alta de: Novelas en 6to año, leyendas y
cuentos tradicionales en 5to y de fábulas y cuentos tradicionales en 4to.
• Disponer y organizar la Biblioteca de Cuentos Clásicos (libros, audiocuentos y
películas) para los alumnos y alumnas de Nivel Inicial, Primero y Segundo Grado, de
manera separada para facilitar su uso en las aulas.
• Disponer la distribución de un libro de texto para cada niño y niña de primer ciclo y la
disposición en lugar accesible de libros de textos de diferentes áreas y editoriales
para uso cotidiano de los alumnos de segundo ciclo.
• Coordinar visitas guiadas de lectura o investigación a la biblioteca de grupos de
clase.

Otras iniciativas de complemento a los proyectos educativos.

• Participar activamente en la realización de los programas de radio, colaborando con

la asistencia técnica y el cuidado de grupos durante las transmisiones.
• Colaborar con la incorporación pedagógica de las TIC seleccionando y organizando
los recursos multimediales (imágenes, música, películas, videos, software educativo)
los que serán clasificados y catalogados en el fondo) y dando a conocer sus
posibilidades de uso.
• Asistir en la búsqueda y ofrecimiento de material pertinente con los proyectos
vinculados a Todos pueden aprender, Alfabetización Científica, cartelera escolar,
festejo del Bicentenario, actos escolares y toda iniciativa de carácter institucional.
• Organizar la participación en la Maratón de Lectura de la Fundación Leer.
• Administrar el Blog de la Escuela y de la Biblioteca, y realizar aportes a sitio web de
la escuela en Escuelas Conectadas.

Actividades con horario definido en 2010.

RINCON DE LECTURA. Horarios.
Visitas y préstamos:
Lunes 1º y 2º
Martes 3º y 4º
Miércoles 5º y 6º
Viernes Devoluciones

Acuerdo de Actividades de Organización y reparación del fondo

Lunes Reparación y organización de

institucionales y de aula
Asistencia a proyectos
libros del Rincón, manuales, y
Martes
otros materiales del fondo.
Miércoles Clasificación CDU e Inventario

Jueves

Viernes Catalogación y carga en Aguapey