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TALLERES ARTSTICOS
TALLER DE TEATRO
JUSTIFICACIN
Este taller tiene como propsito buscar, crear y fomentar formas de
expresin y de comunicacin de nuestro pensar y sentir. El teatro en
este caso, se utilizar como una herramienta para generar autonoma y
para desarrollar procesos de libre expresin y crtica. El teatro como
sabemos est relacionado con la actuacin, con un texto, con una
direccin, entre otro otros factores que pueden ser tiles para la
transmisin de un mensaje por medio de discursos, gestos, escenografa
y dems. El teatro hace nfasis en las emociones debido a que estas
transmiten el sentido de la obra como tal, esto genera que la persona
que practique el teatro tenga un acercamiento a s misma y hacia los
dems, creando procesos de empata y confianza. A su vez genera que
la persona empiece a tener una relacin crtica con su entorno y con la
apropiacin de s mismo.
As, la idea de este proceso es que los jvenes encuentren un espacio
alternativo donde puedan desahogarse y generar otros procesos de
relacin con los dems. Este proceso se justifica en la medida en que los
jvenes encuentren su papel fundamental en su comunidad y que
mediante estas actividades se genere critica y conciencia frente a su
realidad. A su vez, se pretende que por medio del teatro se recupere la
cultura y la memoria, logrando la apropiacin del teatro como un medio
cultural y popular entendido como un ejercicio de relacin que fomenta
iniciativas alternas de desarrollo y expresin.
OBJETIVOS
Construir los elementos que constituyen al teatro en torno a una
crtica
Fomentar el dialogo como una pieza esencial en el teatro,
acompaada de la expresin facial y corporal.
Proyectar estos talleres para una futura articulacin con los talleres de
danza y de artes plsticas como disciplinas que se complementan y
como expresiones culturales que inducen a la reflexin y la
comunicacin.
Generar que los jvenes consoliden un pensamiento crtico,
argumentativo y propositivo entorno a las problemticas y dificultades
de su realidad, que reconozcan su entorno y entiendan su papel en su
MOMENTOS:
MARCO HISTRICO
Este primer momento es importante para que los jvenes empiecen a
conocer sobre el teatro, apropiarse de este y, empezar a crear y
reproducir espacios culturales. Es por eso, que este momento se ver
reflejado en las primeras sesiones, debido a que estas tratan de que los
jvenes cuenten sus experiencias con el teatro, que esperan de l y
como se puede apropiar de esta expresin artstica para crear medios
alternativos de desarrollo. Es importante que en este momento se
transmita a los jvenes la importancia que el teatro ha tenido
histricamente, cmo este surgi, su papel, como este ha sido utilizado
y cmo ha ido cambiando a travs de la historia. As mismo, de este
MATERIALES
Por otro lado los materiales que se necesiten constaran de disfraces,
pero esto ya se vera necesario en un montaje. De una misma forma en
un montaje se necesitara de la ayuda de los que realizaran el taller de
artes plsticas no slo para integrar estas expresiones sino para
establecer lazos con los dems y proyectar un evento que tenga
convocatoria. Se necesitara para los otros momentos un sitio donde se
pueda proyectar, un saln para realizar ejercicios y actividades, msica.
TALLER DE DANZA
JUSTIFICACIN
1 Es importante tener un Marco histrico previo para reconocer la importancia del teatro
como movimiento social, poltico y cultural.
MOMENTOS:
MARCO TERICO
A partir de una serie de bailes y canciones con las cuales hayan tenido
contacto, podemos empezar a analizar el como estas dos sirven para
expresar y reproducir la cultura, o por el contrario a convertirse en una
forma de expresin contracultural y de reivindicacin de algunas temas.
Al igual podemos ver entonces como se cre la danza, el porqu surgi y
tendremos acercamiento con danzas en las cuales se vea este sentir.
(tiempo: 4 sesiones)
CONCEPTUALIZACIN Y JUSTIFICACIN
Mediante bailes y temticas propuestos por ellos, y con las cuales se
identifiquen podemos acercarnos a sus realidades y a la forma en la que
se entretienen a diario, podemos analizar y crear espacios para que nos
cuenten las problemticas con las que se enfrentan y la forma en la que
utilizan su tiempo. Eso nos dar la posibilidad de mirar y discutir acerca
de cmo podemos utilizar la danza y conocer tambin algunas
experiencias de quienes la han usado de forma contracultural o como
proyectos para los y las jvenes que intentan buscar un tipo de vida
alternativa.
TALLER PRCTICO
El taller prctico tendr tres momentos en cada sesin.
- conocimiento de m y del otro, mediante ejercicios utilizados para la
danza contempornea se desarrollaran espacios que busquen la
serenidad, la confianza y el reconocimiento del otro. Para llevar a cabo
los objetivos principales. A dems al taller este momento aportara a la
flexibilizacin de los cuerpos y las mentes y a la creatividad y la
prdida de temor.
- 2) Contexto y actualidad, la danza como una expresin libre, es a la
vez muestra de la situacin y sentimiento de quien la ejerce; la
importancia de relacionar el contexto actual con los distintos temas es
una forma didctica de acercarlos de forma seria y critica a la
actualidad con el fin que se pregunten y tenga una auto reflexin
acerca de su actuar dentro de ella.
- 3) coreografa, el espacio de la coreografa puede ser el ms
importante en materia de creacin y de acercamiento con el otro, as
como de afianzar valores de confianza y compaerismo. Depende de
la dinmica y lo pertinente del la actividad y de acuerdo tambin al
tema, se buscara que entre todos y todas seamos quienes creemos
la coreografa a partir de recrear espacios que hayamos estudiado
anteriormente o espacios en los cuales ellos se desempeen, si es
momento de otra dinmica se proceder a recoger coreografas
anteriormente vista y luego de ser estudiadas en un contexto social,
armarla entre todas y todos.
Temticas: los temas, los temas son los distintos tipos de danza y
proponemos algunos que pueden ser modificados depende de las
discusiones que se tenga al interior de grupo.
Propuesta:
El reggaetn y el hip hop (break dance) formas de expresin cultural
hoy: 4 sesiones.(discusiones, noticias, videos, bailes, experiencias)
El culto al sol de los mayas y la actualidad indgena: 1 sesin.
Las expresiones contraculturales en la danza afro: 1 sesin
La msica disco y la liberacin de gnero: 2 sesiones
La salsa y el son expresiones populares: 2 sesiones
Estructuracin del show: 4 sesiones
MATERIALES
los materiales bsicos y en los que el cole.gio nos puede ayudar son
como grabadora un saln propicio, video y tv. Para ver algunos videos,
poder tener acceso a los distintos trajes de baile para las
presentaciones, lo importante es tambin buscar la autogestin de los
materiales, como vestidos y msica, revistas y cosas secundarias.
MOMENTOS:
CONTEXTO HISTRICO
CONTEXTUALIZACIN Y JUSTIFICACIN
TALLER PRCTICO
Siempre tareas en proyecto de rotacin por todxs los estudiantes, un
proyecto de transformacin.
- Acercamiento al arte I
Dilogo y recogimiento de conceptos primarios.
Taller. * Reconocimiento de s mismx
- Acercamiento al Arte II
Exposicin de escuelas histricas del arte.
Arte en la historia
Taller. * El rbol, la sombra y el polica
- Uso primario de los materiales.
La forma del papel
El lpiz
El Carboncillo
La Sanguina
-
Pelcula, Taller.
Algo de arte popular medieval
El arte urbano
El Rock n Roll. (Arte Clsico)
El Metal (Arquitectura Gtica)
El Punk (Propuestas polticas del Arte)
- Taller.
* Cada uno alguna impresin histrica de la realidad
* Edicin digital
TALLER DE PINTURA
Taller * Matices
* Establecer alguna imagen de las escuelas artstica y filosfica
TALLER DE PERIDICO
JUSTIFICACIN
Consideramos muy importante la existencia de medios alternativos de
prensa dentro de las diferentes comunidades, pues permiten a quienes
hacen parte de ella divulgar y proponer soluciones alternativas a los
problemas barriales. Adems, estos medios por ser elaborados,
divulgados y dirigidos hacia personas que hacen parte del barrio o la
localidad, se encuentran alejados de influencias externas que no
responden a las necesidades especificas del entorno, generando
procesos de informacin autnomos y autogestionados, rescatando la
importancia que tiene ser los responsables de difundir la historia ya que
somos sus protagonistas.
La capacitacin de los jvenes en la produccin de un peridico
comunitario permite a quienes en ella participen adquirir conocimientos
que complementan su proceso de formacin, brindndoles la posibilidad
de participar activamente en un proyecto que se plantea como un medio
de expresin para la juventud, esto mediante la produccin de un
peridico que difunda las problemticas de su entorno y les permita
plantear su punto de vista frente a su realidad y la de la comunidad, as
mismo, se presenta como una alternativa frente a los medios masivos de
MOMENTOS:
MARCO TERICO: Conocer para crear
En principio, es importante conocer el contexto y los fines dentro de los
cuales se da la creacin del peridico como medio masivo de
informacin e incluso entretenimiento.
Llevar peridicos, de distintas pocas para mostrar el cambio, tanto de
contenido como de produccin. Identificar factores que aporten a la
justificacin del proyecto y modelos o guas para el taller prctico.
Informar, formar y entretener
-Surgimiento de los medios masivos de comunicacin escrita (Desde la
imprenta)
TALLER DE FOTOGRAFA
JUSTIFICACIN
TALLER PRCTICO
-Cmara Oscura (construccin y revelado bsico)
-Toma de fotos (parmetros bsicos de velocidad y tiempo, se tomaran
las fotos para el
revelado a blanco y negro y se practicaran los parmetros bsicos
(falta una cmara)
-Revelado -a color (parte terica)
-a blanco y negro (parte prctica)
MATERIALES
Qumicos para revelado
Papel fotogrfico
Recipientes
Pinzas
Bandejas
Cmaras
Royos fotogrficos
Materiales de miscelnea (tijeras, cartulina, marcadores etc etc etc etc)
Cuarto oscuro
OBJETIVOS
Objetivo general
Con este taller artstico se busca incentivar actividades que promuevan
el trabajo en equipo y el inters artstico de los participantes,
promoviendo a su vez la libre expresin y el pensamiento crtico de los
participantes mediante discusiones en grupo que incorporen temticas
del contexto especfico de los participantes y las necesidades de usar
estas formas como medio de expresin de los jvenes.
Objetivos especficos
- Discutir colectivamente la relacin entre medios de comunicacin y
las diferentes experiencias de los jvenes en su contexto de los
jvenes
- Valorar la importancia de la participacin activa de los jvenes en su
comunidad a travs de su conocimiento
- Conocer el uso del stencil y el screen como formas histricas de
expresin popular.
- Conocer, potencializar y aportar en los procesos que construyan y
difundan medios alternativos de comunicacin y expresin popular
- Fortalecer las relaciones de solidaridad y apoyo mutuo entre de
manera que se construyan mejores relaciones no solo entre los
participantes sino por ende en la sociedad
- Considerar la importancia de la autogestin y del aporte individual
para la construccin social
MOMENTOS:
MARCO HISTRIICO (MH) Y CONTEXTUALIZACIN (C)
-
TALLER PRCTICO2
STENCIL O PLANTILLAS
Primera parte: Tcnica bsica y manual del stencil
- Diseos de imgenes sin mayor detalle para comprensin de la
tcnica. Adecuar las imgenes para que solo tengan la silueta, y en
caso tal de tener fonodo discuminar ambas siluetas
- Pegado o calca de la imagen para el recorte
- Tcnicas de aplicacin
Segunda parte: Uso de programas de diseo, impresin y detalle3
- Escoger imgenes a partir de fotografas teniendo en cuenta lo
detalladas que se pretende que sean y la intensin de que sean de
mayor tamao (ojala sean de aproximadamente de un pliego para
aprender las tcnicas de impresin casera)
- Edicin de imgenes mediante Photoshop
- Tcnicas de impresin usando COREL
- Pegado o calca de la imagen para el recorte
- Tcnicas de aplicacin
PROYECTO 1. Aplicacin: Consideramos motivante que en el colegio se
gestione la posibilidad de que este primer momento pueda visibilizarse a
travs de un mural por parte de los participantes en donde se utilicen
las tcnicas aprendidas y se simbolice el aporte que a partir de las
discusiones se busca dar a la comunidad por medio del stencil.
SERIGRAFA: PROFILM Y SCREEN
2 Todas las imgenes que se aplicarn en el taller se escogern a partir de discusiones
acerca de temas en donde se parta del contexto y de los intereses de los participantes
3 Es importante que para esta parte del taller sean las mismas que se escojan para aplicar
con el screen con el fin de ver como el stencil es la base de la segunda tcnica
Tcnica profilm
Acercamiento a materiales de screen
Seguimiento a los pasos de elaboracin de mesa de luz adems de
todos los pasos en la emulsin y el rebelado (en caso de no haber las
posibilidades desde un inicio para la elaboracin del cuarto oscuro y
los distintos materiales necesarios para este fin, se tendrn
fotografas de los distintos pasos para hacer el rebelado y se
ejemplificaran algunos pasos con materiales reales para hacer ms
claro el proceso
Se buscar ensear las formas en la cuales se estampa y los
materiales para hacerlo ya teniendo los bastidores con los diseos
definidos colectivamente.
SCREEN
pliego de Profilm por persona
5 marcos de 1/8 con seda 80 o 90T
5 rasquetas de tamao ajustable al marco
2 litros de varsolhiner adherente