ASIGNATURA:

Informtica y

TICs
Ing. Jorge
Fernndez A.
DOCENTE:

I N V E S T I G AC I N F O R M AT I VA
TIPO DE ACTIVIDAD:

Consulta

REALIZADO POR:

Maritza Mireya Flores Ramrez

FECHA:

07/01/16

TTULO:

El Diseo Grafico

1 El Diseo Grafico
1.1 Introduccin
El diseo es una profesin compleja que involucra muchas habilidades, disciplinas y
herramientas diferentes. La tecnologa y mtodos utilizados para transmitir la
comunicacin visual han ido mejorando con el paso de los aos el diseo en muchos casos
requiere la participacin del fotgrafo o del ilustrador; en otros la del calgrafo o el
dibujante tcnico; muchas veces requiere la participacin de otros especialistas menos
afines con su trabajo visual. El diseador, tanto en la concepcin de la estrategia
comunicacional como en la realizacin grfica, ms que un solista, es como un director de
orquesta, que debe conocer las posibilidades de todos los instrumentos, sin necesariamente
saber tocarlos, siendo su labor, fundamentalmente, la de un coordinador. Tambin es
considerado como la ordenacin, composicin, y combinacin de formas y figuras, pero
tambin se puede entender el diseo sencillamente el dibujo o conjunto de lneas
principales de una cosa, en concreto el diseo grfico debe conocerse como el arte y la
tcnica de traducir ideas en imgenes y formas visuales. El diseo grfico, visto como
actividad, es la accin de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones
visuales, producidas en general por medios industriales y destinados a transmitir mensajes
especficos a grupos determinados. Un diseo grfico es un objeto creado por la necesidad
del ser humano o demanda del cliente adems surge a partir de la creatividad del diseador.

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1.2

Definicin de Diseo Grafico

Al diseo grfico se lo llama tambin de la comunicacin visual y esto es as puesto que

entraa una ntima relacin con la comunicacin como ciencia terica y disciplina grfica.
Se entiende por diseo grfico a la prctica de desarrollo y ejecucin de mensajes visuales
que contemplan aspectos informativos, estilsticos, de identidad, de persuasin,
tecnolgicos, productivos y de innovacin. (Definicin de Diseo Grfico, s. f.)
Segn Alan Swann (Swann, s. f.)La funcin del diseo es comunicar un mensaje acerca de
un producto, una idea, una imagen o una empresa. El problema al que se enfrenta el
diseador es cmo elegir la combinacin adecuada de elementos tales como ttulos, texto e
ilustraciones, a fin de que el mensaje se transmita de modo original y eficaz. Con este
nuevo libro, prctico y estimulante, el lector podr obtener sus propios resultados
profesionales. El diseador Alan Swann muestra en tres fases (opciones, decisiones y
aplicaciones) cmo disear y cmo lograr que el diseo funcione. Cientos de ilustraciones
y claras directrices dadas paso a paso revelan el proceso de diseo.
En cuanto a una profesin, el diseo grfico, debe ser desarrollado, por personas que
manejen conceptos claros, para trabajar con la presentacin visual y el ordenamiento de
este punto, con lo tipogrfico, para entregar al final de su trabajo, un mensaje claro y
entendible, para el pblico objetivo del mismo. Por ende, con el diseo grfico, no se
trabaja solamente con palabras y efectos visuales por separado. Sino que con ambos, de
manera conjunta y paralela, para crear un mensaje efectivo, primordialmente, pero que
debido a su belleza o concepto que representa, llama la atencin del pblico. Ya que de no
ser as, las personas no se detendrn, por ms penetrador que sea el mensaje, a mirar lo que
se quiere comunicar. Las cosas para el ser humano, entran por la vista, concepto que
manejan a la perfeccin los diseadores grficos, que son quienes dan vida al mundo del
diseo grfico. Con la llegada de la tecnologa, los ordenadores y la inclusin de software y
hardware, en la produccin misma del diseo grfico, se termina por adoptar una visin ms
prctica y efectista en este campo.

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(Qu es el diseo grfico?, s. f.)

Figura 1 1

Fuente: http://prepa7.sems.udg.mx/sites/default/files/Dise
%C3%B1oG2.jpg

1.3 Diseo Grfico, Arte o Ciencia

Segn lvarez(lvarez, s. f.) El diseo grfico es a su vez Arte y Ciencia, El diseador,
como autor, creador y originador de ideas, es sin duda un artista, que lleva adelante
proyectos interviniendo en forma creativa y resolviendo problemas de comunicacin con
estndares estticos. Pero esa resolucin est precedida de un anlisis exhaustivo de la
problemtica a resolver. Por lo tanto, a travs de mtodos, el diseador grfico busca lograr
siempre un apoyo terico a su resolucin creativa. Es decir, el aspecto cientfico a travs de
la aplicacin de un mtodo para la resolucin de una problemtica se hace presente.

2 Tecnologa Empleada en el Diseo Grafico

2.1 Computadores Mac
Segn Pablo lvarez (lvarez, s. f.) Sin dudas el diseador grfico recurre a la tecnologa
para plasmar finalmente su trabajo, a travs de impresos de todo tipo, de tecnologas de la
informacin, de tecnologas audiovisuales o simplemente a travs de una pieza corprea de
cualquier ndole.
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De esta manera los computadores Mac son los ms especializados para el Diseo Grfico.
Hace unas dcadas atrs en lo que se refera al Diseo Grfico, Todos los profesionales del
sector de las artes grficas estaban obligados a trabajar con Mac. Imprentas,
fotomecnicas, etc. Fueras a donde fueras te encontrabas la manzanita multicolor.

Figura 1 2

Fuente: http://www.nsdatarecovery.com/imagenes/mac.jpg

Los sistemas Mac tienen como objetivo principal de mercado el hogar, la educacin y la
creatividad profesional. La produccin de Mac est basada en un modelo de integracin
vertical en los que Apple proporciona todos los aspectos de su hardware y crea su propio
sistema operativo que viene preinstalado en todos los Mac. Esto contrasta con los PC
preinstalados con Microsoft Windows, donde un vendedor proporciona el sistema
operativo y mltiples vendedores el hardware.

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Figura 1 3

Fuente: http://marcianophone.com/wp-content/uploads/2014/07/mac.png

2.2

Impresoras 3D

La impresin 3D es uno de los campos tecnolgicos que ms se ha desarrollado

recientemente y que ms impacto meditico ha tenido. As, a da de hoy existen diferentes
modelos de impresoras 3D y diferentes tecnologas que permiten la construccin de objetos
a partir de modelos digitales tridimensionales.
(Rus Garca, Juanas, & Rodrguez Hernndez, s. f.)
Independientemente de la tecnologa usada, la digitalizacin implica una toma de
datos del objeto y un procesamiento informtico de los mismos. No obstante la
tecnologa condicionar el esfuerzo de procesamiento y la bondad de los resultados
obtenidos. El procesamiento informtico se reduce a generar el modelo digital con un
programa de diseo 3D. Con este esquema es fcil aadir al modelo digital elementos que
se han perdido por el paso del tiempo, siendo complejo reproducir con fidelidad el objeto
en su estado actual. Por este motivo, est tcnica se ha usado esencialmente para la
recreacin virtual de ciudades y edificios.
(Torres, Cano, Melero, Espaa, & Moreno, s. f.)
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Figura 1 4

Las impresoras 3D convierten la experiencia del aprendizaje en un proceso mucho ms

ldico y participativo. La principal aportacin de las impresoras 3D es su capacidad para
materializar las ideas en objetos reales. Esta funcionalidad provoca un cambio de
mentalidad en el alumno que debe solventar los posibles obstculos que surjan en el mundo
fsico aplicando la creatividad e innovando hasta obtener el objetivo deseado.
Siempre pongo un ejemplo que ilustra la importancia que tiene el docente a la hora de
sacar el mximo provecho de una impresora 3D. El profesor puede explicar a sus alumnos
el tema de Egipto utilizando la impresora para obtener una pirmide, pero eso no
supondra mucho ms que mostrarla en una pizarra digital. Sin embargo, puede decidir
imprimir los bloques y retar a los alumnos a construir una pirmide entre todos, para que
vean lo increblemente difcil que es y el mrito que tenan los egipcios. Aqu realmente se
est aprovechando el valor aadido que aporta esta tecnologa(Torras, s. f.)

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Figura 1 5

Fuente: http://ultra-lab.net/sites/default/files/herorecortada.png
3

Conclusiones

El diseo grfico es arte, ciencia y a su vez se relaciona a la tecnologa; pues para crear
diseo se necesita creatividad y las ideas surgen de l, se basa o apoya de la ciencia para
cumplir ciertos parmetros, y con la ayuda de instrumentos tecnolgicos avanzados los
perfecciona.
Las impresoras 3D son un buen material sobre todo en el aula de clase, pues de esta
manera se realiza las exposiciones hacia los estudiantes de una manera ms prctica y
dinmica.

Recomendaciones

No cuestionar si el Diseo Grfico es Ciencia o Arte, pues para crear un buen diseo se
debe basar en la creatividad e ideas de las personas y ayudarse con la ciencia para que se
trabajo sea ms eficaz.
Cada Unidad Educativa o Centro Educativo debera tener una impresora 3D para lograr la
comprensin de los estudiantes y hacer sus clases ms interactivas e interesantes.
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Los computadores Mac tienen y son reconocidas por su rapidez al momento de correr
programas que son especialmente para el diseo, pero con el paso del tiempo hay otras
computadoras tambin con las que se puede disear.

Referencia Bibliogrfica

Alvarez, P. (s. f.). Diseo grfico: arte o ciencia? Recuperado 9 de enero de

2016, a partir de http://www.adictosaldiseno.org/diseno-grafico-arteciencia-o-tecnica/
Definicin de Diseo Grfico. (s. f.). Recuperado 8 de enero de 2016, a partir
de http://www.definicionabc.com/comunicacion/diseno-grafico-2.php
Qu es el diseo grfico? (s. f.). Recuperado 11 de enero de 2016, a partir de
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-diseno-grafico.html
Rus Garca, M., Juanas, A. Hernando, & Rodrguez Hernndez, J. (s. f.).
Introduccin a la Impresin 3D. Recuperado 9 de enero de 2016, a
partir de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4766256
Swann, A. (s. f.). Bases del diseo grfico - Dialnet. Recuperado 9 de enero
de 2016, a partir de http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?
codigo=247641

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Torras, M. (s. f.). Impresora 3D-Beneficios-. Recuperado 11 de enero de

2016, a partir de http://www.mundodigital.net/los-beneficios-de-lasimpresoras-3d-en-la-ensenanza/
Torres, J. ., Cano, P., Melero, J., Espaa, M., & Moreno, J. (s. f.). Impresion
3D. Recuperado 11 de enero de 2016, a partir de
http://www.varjournal.es/doc/varj01_001_14.pdf

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