La Recreacin es un continuo proceso de aprendizaje, en cual participamos todas

las personas; es una actividad realizada de manera libre y espontnea, en nuestro tiempo
libre y que nos genera bienestar fsico, espiritual, social, etc. Es una manera de sacar al
individuo de su vida cotidiana lo divierte, entretiene y distrae, que se realiza en tiempo
determinado con el fin de satisfacer nuestras necesidades.
Introduccin
La recreacin designa toda clase de distracciones dentro y fuera del trabajo para
cualquier edad y se contrapone a la idea de trabajo en lo siguiente: En la recreacin o
recreo uno hace aquello que le gusta, mientras que el trabajo lo hace uno aunque no le
guste, sin invadir la definicin de Recreacin dentro del trabajo cuando ste es
placentero. La razn que lleva a una persona a desarrollar una actividad, es lo que nos
puede determinar si es por gusto (recreativo), por obligacin (trabajo), o por gusto en
busca de una necesidad (trabajo placentero).El ritmo acelerado de la vida moderna, la
bsqueda que el hombre en cada una de sus etapas establece para lograr una
personalidad humana, llena de dignidad, de una ntegra adaptacin a la vida nos
conduce a determinar que es importante desarrollar actividades recreativas constructivas
en el nio; no slo con la aplicacin directa del juego como juego sino por la realizacin
de actividades agradables que dejen conocimientos de progreso para un futuro ms
amplio, en el que la recreacin sea un arte en el mejoramiento social del ser humano.
Es importante que la accin de la educacin hacia el desarrollo del nio como la del
adulto se vea rodeada de mtodos que en vez de ser impuestos y obligatorios, sean de
tipo recreativo-constructivo para que ellos mismos exploren sus propias capacidades
usando actividades que los divierta y les desarrolle sus habilidades, para ello
necesitamos que los maestros perfeccionemos las destrezas y habilidades recreativas
como complemento de la enseanza regular, modificando la metodologa usada hasta
hoy, reforzando lo anterior con un seguimiento de los logros obtenidos por cada uno de
los alumnos.
En base a lo anterior, notaremos en los grupos que aparecern nios con capacidades
superiores de asimilacin y destrezas que podemos aprovechar para incentivar el
desarrollo de los ms lentos y en esta forma estimular las inclinaciones de liderazgo que
existan.

No podemos pensar que todo el trabajo es dependiente de la actividad escolar en razn a

que la vida familiar juega un papel importante en el desarrollo del nio y, ms tarde del
adulto.
La Recreacin es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el desarrollo de
actividades para el tiempo, que le permitan trascender los limites de la conciencia y el
logro del equilibrio biolgico y social, que dan como resultado una buena salud y una
mejor calidad de vida.
Recreacin
El concepto de recreacin se entiende si pensamos que desde el principio, hombres y
mujeres han estado sujetos a diversos tipos de presiones que con el tiempo crean
cansancio y por ende, desnimo. Es por ello que las personas han buscado maneras de
escapar de las presiones del diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y
disfrutar.
La Real Academia Espaola define recreacin como accin y efecto de recrear y como
diversin para alivio del trabajo. Adems, encontraremos que recrear significa divertir,
alegrar o deleitar. En trminos populares a esta diversin tambin le llamamos
entretencin.
Segn esa definicin, recrearse necesariamente debe incluir la diversin o el pasarlo
bien, con el objetivo de distraerse de las exigencias, especialmente laborales y as
conseguir

un

alivio

necesario

para

conllevar

nuevamente,

otra

etapa

de

responsabilidades, con energas renovadas que permitirn un mejor resultado de ellas.

La recreacin se asocia tambin con el factor intelectual y educativo. Investigaciones
han demostrado que los nios aprenden mucho ms en ambientes relajados, sin
presin. Es por ello que la recreacin es fundamental para el desarrollo intelectual de las
personas. A la vez, el recrearse proporciona en s, una forma de aprendizaje, a travs de
experiencias propias y de la relacin de la persona con el exterior.
Finalmente, es importante saber que la recreacin es voluntaria, ya que cada persona es
diferente y por ende, se recrea como considere necesario. Por eso tambin se dice que
las actividades recreativas son tan numerosas como los intereses de los seres

humanos. Algunas de las reas de la recreacin son: la difusin, el arte, la cultura, la

msica, el baile, la lectura, el servicio a la comunidad, los deportes, los juegos y la vida
al aire libre, entre otras.
Recreo: Es lo que uno hace por el placer que encuentra en ello, sin otra recompensa que
la pura actividad; no contribuyendo con l a ganarse la vida.
La diferencia entre trabajo y recreacin no depende de la accin que se realiza, sino de
la finalidad con que se hace.
Conjunto de experiencias corporales y emocionales que derivan de la prctica
organizada y permanente de actividades de tiempo libre de carcter deportivo, artstico,
social y cvico.
Es cualquier actividad de tipo voluntario desarrollada en el tiempo libre que trae
consigo un descanso fsico y psquico produciendo bienestar, agrado y placer.
Es volver a crear. Es la renovacin de una situacin fsica o anmica; volver a crear el
entusiasmo, la alegra, el deseo de hacer las cosas.
La recreacin es pues el deseo de vivir feliz.
Tipos de Recreacin
La recreacin puede ser activa o pasiva. La recreacin activa implica accin, dcese en
especfico de la persona que mientras presta unos servicios disfruta de los mismos. Por
el otro lado, la recreacin pasiva ocurre cuando el individuo recibe la recreacin sin
cooperar en ella, porque disfruta de la recreacin sin oponer resistencia a ella. Por
ejemplo, ir al cine. Por el otro lado, los campamentos estimulan las posibilidades fsicas
e intelectuales del joven.* Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de
los deportes individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los tradicionales, los
predeportivos, los intelectuales y los sociales.
* Expresin Cultural y Social: Se encargan de la elaboracin de objetivos creativos,
representaciones y organizacin de equipos a travs de los clubes deportivos y
recreativos. Estos tienen el fin de organizar, planificar y dirigir la ejecucin de una
actividad deportiva o recreativa determinada de acuerdo a sus fines y objetivos. Ejemplo

de estos clubes son: Los de excursionismo y montaismo.* Vida al aire libre: Son
aquellas actividades que se desarrollan en un medio natural, permitiendo la integracin
del individuo con la naturaleza, preservando los recursos naturales y haciendo buen uso
del tiempo libre. Sus caractersticas son: Conocimiento sobre parques naturales, Parques
recreacionales y monumentos naturales, arreglo del morral y carpas, conservacin y
reforestacin, conocimiento de las caractersticas y equipos para excursiones y
campamentos.
Caractersticas:

Son actividades libres, espontneas y naturales

Es universal.

Se realiza generalmente en el llamado tiempo libre.

Produce satisfaccin y agrado.

Ofrece oportunidades para el descanso y compensacin.

Ofrece oportunidades de creacin y expresin.

involucra actividades que son generalmente auto-motivadas y voluntarias.

Es por naturaleza seria y requiere concentracin del participante.

Es un estado de expresin creativa.

Es constructiva y benfica para el individuo y la sociedad.

Algunas veces puede proporcionar beneficios econmicos.

Importancia de la recreacin

Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades. placenteras, para

evitar la muerte prematura de la juventud.

Enriquece la vida de la gente.

Contribuye a la dicha humana.

Contribuye al desarrollo y bienestar fsico.

Es disciplina.

Es identidad y expresin.

Como valor grupal, subordina intereses egostas.

Fomenta cualidades cvicas.

Previene la delincuencia.

Es cooperacin, lealtad y compaerismo.

Educa a la sociedad para el buen uso del tiempo libre.

Proporciona un medio aceptable de expresin recreativa.

Principios de la Recreacin

Proporcionar a todos los nios la oportunidad de realizar actividades que

favorezcan su desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, dramatizar, hacer
manualidades, construir, modelar..

Todo nio necesita descubrir qu actividades le brindan satisfacciones

personales y debe ser ayudado para adquirir destrezas de esas actividades.

Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o ms hobbyes...

El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal

Una forma de satisfaccin recreativa es la de cooperar como ciudadano en la

construccin de una mejor forma de vida para compartirla con toda la
comunidad.

El hombre cumple adecuadamente su recreacin cuando la actividad que elige

crea en l espritu de juego y encuentra constantemente placer en todos los
acontecimientos de su vida.

El descanso, el reposo y la reflexin son formas de recreacin que no deben ser

reemplazadas por otras formas activas

Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando tenga
deseo.

Es necesaria la accin colectiva para dar oportunidad a nios hombres y mujeres

de vivir ese aspecto de la vida.

Las formas de recreacin del adulto deben ser las que le permitan emplear
aquellas facultades que no utiliza en las dems esferas de su actividad.

Valor Educativo de la Recreacin.

Como valor educativo, establece conjunto de valores que contribuye a la

formacin del individuo.

Pone sus recursos en favor del educando, para la correlacin de las reas
intelectuales.

Permite el desarrollo integral de la persona.

Integra la persona a la comunidad.

Permite la transmisin de la herencia cultural.

Se logra a travs de aficiones y el afianzamiento de valores intelectuales,

estticos, ticos y morales..

Fomenta el uso constructivo del tiempo libre.

Adapta socialmente al nio.

Autodisciplina al educando.

Da oportunidad para practicar situaciones de mando.

Instrumentos de la Recreacin

Artes plsticas.

Artes escnicas.

Artes musicales.

La comunicacin.

Educacin Fsica y Deportes.

Artes Plsticas.
Las Artes Plsticas contribuyen al desarrollo integral del nio por cuanto despiertan en
l, el aprecio por el arte, la capacidad de anlisis, la critica constructiva; y al mismo
tiempo desarrollan el gusto esttico a travs de la observacin y provocan la recreacin
de sus sentidos sobre un tema que sienta y viva.
El papel del maestro consiste en estimular la observacin, proveer de experiencias
enriquecedoras, no ensear tcnicas, no imponer modelos, recordar que toda expresin
grfica representa la individualidad de su autor.
Un nio creativo que ha desarrollado su propia forma de expresin, ser al mismo
tiempo un individuo analtico, capaz de juzgar sus propios trabajos y los de sus
compaeros, en forma sana.
Artes Escnicas.

Por su carcter mgico, los Tteres deben ser un eslabn del mundo ldico del nio. Por
su carcter didctico, los tteres deben ser una herramienta pedaggica en el aula, en el
patio de recreo y en todo el proceso enseanza aprendizaje.
Debemos decir que los tteres son para el nio un elemento de su juego esto provoca el
que el nio use y entienda los tteres como algo "suyo".
Cuando el nio observa una historieta contada con tteres, se apropia de los personajes,
les grita, los engaa, les pregunta, en fin participa de la trama a la par con los
personajes. Si desconocemos esta caracterstica caeremos en el error de siempre; cual
es, pensar que el nio se comporta ante los tteres con la misma actitud reprimida que
asume frente al maestro en el aula de clase... "Los tteres deben divertir siempre; por
ms pedaggicos que sean sus objetivos nunca sern el reemplazo frvolo del maestro".
Los tteres le permiten al hombre convivir con lo irreal, recrean o hacen ms sosegados
los momentos adversos de la vida. La fantasa, el goce y la risa son tan imprescindibles
como la ciencia, el arte y el trabajo. La vida sera aburrida si le faltase el placer, la
recreacin como ingrediente fundamental.
Las Artes Musicales:

Ambientacin: efectos sonoros, voces cantos.

Las artes literarias: Guin, Textos.

Las artes del movimiento: Danzas, coreografa, tteres, actuacin.

La Comunicacin.
La comunicacin es una solucin al problema humano de supervivir.
Dramatizaciones, representaciones, versos, poesas, lecturas metdicas, gesticulaciones,
etc., son muy usuales en medios rurales a diferencia de los recursos disponibles en
algunos sectores urbanos.
Televisin y Radio:

Son medios que cotidianamente idiotizan la audiencia por sus contenidos ajenos a la
realidad social. Se elabora un cuestionario que han de contestar oralmente en clase. Este
mismo procedimiento se usa con programas radiales (reportajes, informes, etc.).
As se suple una necesidad de entretenimiento visual y propio de los ltimos tiempos a
la vez que se neutraliza, en parte, la inclinacin de los programa-dores de menospreciar
la inteligencia de los televidentes.
Es un recurso ms prctico, sencillo y manejable que los anteriores, adems es ms
propicio para la verificacin del cumplimiento de la recreacin.
Peridicos:
Peridico es un trmino que abarca una amplia gama de publicaciones. El ms comn
de los peridicos es el de tipo tinta y papel. En escuelas o colegios hay dos tipos
bsicos: peridico mural y peridico volante. El objeto de su existiendo es informar. La
iniciativa, creatividad, induccin del mayor nmero de colaboradores y la bsqueda de
bajos costos son parte del xito.
Concluyendo con la comunicacin moderna se ha vuelto un contrasentido pretender
educar solo construyendo escuelas y contratando profesores. Estamos en la era de los
visuales y audiovisuales. La claridad, la motivacin y eficacia se logran mediante
imgenes y sonidos. Una mejor capacitacin docente es parte del xito educativo de
cualquier programa.
rea de las Actividades Fsicas y Deportivas.
Parte del movimiento como necesidad de supervivencia en el hombre primitivo y
sucesivamente pasa por etapas que sealan caminos diferentes: preparacin para la
guerra, expresin del propio ser, juego, competencia, espectculo, uso del tiempo libre,
preparacin para la vida... llegando hoy a la concepcin cientfica.
Dentro del rea de la recreacin encontramos una serie de actividades fsicas que
permiten que el individuo se exprese en forma natural como ser humano en cuanto al
movimiento libre y creativo; el movimiento como accin "expresa algo" o sea que
comunica una necesidad que se tiene, como por ejemplo, la imitacin de un caballo

referente a su forma de actuar al correr, galopar o caminar. Se sabe que la comunicacin

tiene un centro de expresin que es el lenguaje que puede ser oral, escrito o expresivo
corporal y de acuerdo al rea de las actividades fsicas. Bsicamente nosotros usaremos
un lenguaje expresivo-corporal.
Las actividades como los juegos o deportes de conjunto en pequeos grupos pueden ser
desarrollados tanto en nuestros salones de clase, como en campo laboral abierto al aire
libre para promover en esta forma la interrelacin individuo-naturaleza en la ejecucin
de actividades de contado fsico formal o contacto creativo haciendo uso de los
elementos del medio.
Caractersticas:

Son actividades que promueven la espontaneidad y la creatividad.

Dirigidas normalmente por un director de juego o deporte

Formativos en cuanto a la disciplina y a la integracin grupal.

Presentan la oportunidad de descansar interactuando con la naturaleza.

Permite valorar el verdadero uso de los elementos de la naturaleza.

Pueden ser realizados en cualquier zona de prado an cuando sea pequea.

Ofrece la oportunidad al nio para iniciarse en actividades fsico-re creativas,

que ms tarde le pueden ayudar a llenar las horas libres en su vida adulta.

Los Beneficios de la Recreacin.

La recreacin es un derecho humano bsico, como son la educacin, el trabajo y la
salud. Nadie debe verse privado de este derecho por razones de gnero, orientacin
sexual, edad, raza, credo, estado de salud, discapacidad o condicin econmica. El
desarrollo del ocio se facilita a travs de la provisin de las condiciones de vida bsicas
como la seguridad, el cobijo, los ingresos, la educacin, los recursos sostenibles, la
equidad y la justicia social.

Sugerencias de Aplicabilidad:
Participacin en la organizacin y ejecucin de actividades sociales como los actos o
celebraciones dentro del colegio.
Prctica de actividades ldicas en paseos a lugares pblicos o lugares donde la
naturaleza sea la base para el descanso.
Aplicacin de la recreacin en una Empresa
En cualquier empresa se cuenta con la infraestructura y la capacidad humana para
organizar eventos corporativos y reuniones de trabajo, Fin de Ao, Da del Trabajador,
en cualquier instalacin o en la empresa donde laboramos, se debe tener previa
verificacin de las mismas, garantizando la atencin necesaria en el desarrollo y
satisfaccin de sus necesidades para implementar la recreacin necesaria a los
trabajadores.
Se debe organizar eventos sociales, recreativos y de entretenimiento, eventos
deportivos, ya que el deporte es parte fundamental de la recreacin y de la vida sana de
los empleados, adems es un factor determinante de integracin y buen desempeo
laboral que redunda en una mayor productividad para una empresa, se debe organizar
encuentros competitivos y de integracin para que participen los empleados.
Torneos abiertos: torneos deportivos de carcter competitivo y premios en efectivo, que
buscan generar esfuerzo, superacin y compromiso en los trabajadores de nuestras
empresas, en los que stos podrn evaluar su rendimiento en las diferentes disciplinas y
estarn motivados a llevar y "sudar la camiseta" de su organizacin.
Tambin se puede aplicar la recreacin auditiva, ejemplo en una oficina, en un ambiente
agradable, programando en las computadoras una msica suave. As el empleado
trabajara relajado y aumentara su nivel de rendimiento y bajara su estrs ocasionado
por tanto trabajo visual.
El taller recreativo, ms que una actividad, ser un espacio ldico y una oportunidad
para que quien la adelanta ample sus conocimientos sobre un tema de manera
placentera, encuentre elementos para ampliar su capacidad de relacin, desarrolle

aptitudes y potenciales de s mismo y ample su capacidad de expresin a travs de un

proceso que le lleva a una creacin, producto de su esfuerzo y trabajo, enriqueciendo su
proceso de humanizacin.
Conclusiones
Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreacin para el hombre y la
sociedad, donde diferentes autores y estudiosos de la materia, demuestran elementos
comunes al emitir una conceptualizacin sobre la Recreacin.
Se hace notar beneficios para el hombre y la sociedad, beneficios en salud integral
Fsica Emocional - Mental - Espiritual - Social, en perfecto equilibrio. Su acercamiento
a la naturaleza y desarrollo de Valores Pedaggicos, Sociolgicos y Psicolgicos;
contribuyendo la Recreacin a la formacin integral del individuo.
La Recreacin toma en cuenta todo el concepto de integralidad del hombre como un
ente biolgico - psicolgico - social en toda su extensin y aspectos donde se
desenvuelve el individuo en edad escolar, siendo la Recreacin una necesidad del ser
humano, se considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.
Se presenta como un medio no convencional de la educacin, donde el individuo
aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtindose en un medio de Integral
aprendizaje.
Existe una gran clasificacin de reas de la Recreacin y por compilacin se presentan
como: Difusin; arte y Cultura; Educativa; Social; Ldica Deportiva; Vida al Aire Libre,
en la ltima est la actividad de Campamentos, que se plantea como una alternativa
donde se pueden desarrollar una gran gama de actividades, involucrando todas las reas
que se mencionan y donde en realidad los escolares pondrn en prctica la verdadera
Recreacin con sus valores, objetivos, principios y deseos de hacer las cosas bien, en
beneficio de si mismos y obteniendo experiencia para su vida futura, con desarrollo de
valores que los llevarn a ser seres aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida.
CRONOLOGA
La recreacin en las civilizaciones ms antiguas .Cuando el hombre se vuelve
sedentario y comienza a perfilar losprimeros embriones sociales como ser: Los antiguos

Mayas,Aztecas, Incas, Samurai (Japn), el hombre incluye actividadesimportantes El

juego, aunque nos es como una forma derecreacin; s no ms bien de una manera
mgico-religiosa con lossiguientes fines:
Ritual religioso para pedir a la deidad: una buena cacera, cosecha, ganar una guerra o
para mantenerse sanos y fuertes
.Una forma de educacin para preparar a los nios y jvenes; para lasresponsabilidades
que deban enfrentar en la edad adulta
.Remedio para alcanzar la unidad social de la tribu
.Alejar los malos espritus
.Comunicacin.
En Egipto
La cultura egipcia floreci en las riberas del ro Nilo, suspobladores llevaban una vida
fastuosa llena de colorido,por lo que se podra considerar que le dieron una
granimportancia a la recreacin. Las actividades recreativasque realizaban consistan en
una variedad de deportescomo la gimnasia, la lucha, el levantamiento de pesas yotras
actividades como la caza, la arquera, las carrerasde carros, la msica, la danza, la
pintura y la escritura.
En Asiria y BabiloniaEn Asiria y Babilonia
Estas dos culturas florecieron en el vallede Mesopotamia entre los ros
Trigres yEufrates, dentro de las actividades queencontramos estaban los
deportes delboxeo, lucha, arquera, carreras de carros,la caza, la danza,
la msica, la escultura,la pintura y los jardines zoolgicos ybotnicos

En Grecia :En Grecia:

Es en la cultura griega donde florece plenamente el ociocomo la recreacin, es aqu
donde se hacen losfundamentos filosficos de ambos. Es en Grecia dondese da el
concepto de Hombre integral, se le dio granimportancia al arte, al conocimiento y a
los deportes; yaque el hombre ideal tenia que ser un combinacin desoldado, atleta,
poltico, artista y filosfico. La recreacinse daba con diferentes deportes, la escultura,
la msica,la poesa, el teatro, todo esto combinado con los juegossagrados en honor a
los dioses.

EL RENACIMIENTOEL RENACIMIENTO
El renacimiento una poca de oro en la historiade la humanidad, es cuando se da el
estallidode la genialidad del hombre, es cuando resurgey se mantiene el ideal griego de
la integridad delhombre; el hombre como un todo. La recreacinvuelve a ocupar un
papel importante ypreponderante tanto en los deportes, laescultura, el teatro, la danza, la
opera etc.
POCAPOCA
COLONIALCOLONIAL
Al producirse el descubrimiento de Amrica seproduce el encuentro entre dos culturas,
condiferentes formas de recreacin, las cuales seentrelazan y en el tiempo libre se
danactividades como ser: bailes, justas, fiestaspatronales, carreras de caballos, juegos,
rondas,danzas etc.
La recreacin en la poca moderna:La recreacin en la poca moderna:Qu esta
pasando a nuestro alrededor?Qu esta pasando a nuestro alrededor?
CANCIONES
Saco una manito la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar
Saco otra manito la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar
Saco las dos manitos las hago bailar,
Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar
Acompaando la cancin con las manos.
Esta otra es muy popular e incluye el juego de manos:
Tortitas de manteca, mam me da la teta
Tortitas y tortones, pap me da bombones

Tarantela del piojito

Un Piojito trasnochado
saltarn y barrign
se escondi toda la noche
en el hueco de un cajn.

Salta, salta, salta, salta

este piojo picarn
salta arriba de mi mano
que quiero jugar con vos.
Se subi por la escalera
y redondo se cay,
dio 3 vueltas por el aire
y de nuevo se escap.
Vamos todos tras el piojo
tras el piojo picarn.

Yo descubr
Yo descubr, yo descubr
si me estiro para arriba, puedo crecer
y si me hago chiquitito puede desaparecer
Yo descubr, yo descubr
que tambin con una mano puedo volar
y otra mano en la cabeza me ayuda a soar
Yo descubr, yo descubr
que no solo con la boca puedo decir
porque todo el cuerpo sirve para hablar y sonrer
Yo descubr, yo descubr
que yo solo por la vida puedo andar