Resea ensayo

Segn el autor en el mundo etnomusicologico se estudian grupos ms

pequeos o sociedades tribales, mientras que en el aspecto sociolgico se
estudia el papel de estos grupos dentro de una sociedad mayoritaria, tales
como grupos polticos ya sea por genero, raza, obreros etc.
En ambos casos la msica tiene un sentido similar y es que se usa como un
dispositivo de cooperacin entre los individuos, la diferencia entre la visin
sociolgica es que estos grupos son subgrupos de una sociedad mayor y
terminan es afectando la estructura interna de la sociedad en general, es decir
es una pugna entre subculturas.
pero se impone la idea de la msica como un mecanismo de control del
comportamiento dentro de estas estructuras, pero esto es de manera
intencionada con algn fin o simplemente la msica lo logra hacia
determinados caminos,
Los seis aspectos importantes
1. La msica como elemento que homogeniza el comportamiento de all se
desprenden dos elementos de anlisis el msica-evento, en esta categora las
personas que participan asisten y se sienten parte del grupo, este es de
carcter normativo para participar en las actividades hay que estar de acuerdo
con las normas de este, tambin la msica acta como un reforzador del
lenguaje para reforzar la conducta de los pertenecientes al grupo. la msica
como elemento que refuerza el cumplimiento y la conformidad.
2. La msica como un dispositivo de persuasin y de manipulacin
3. La msica como elemento de reafirmacin de la identidad, la msica como
smbolo de distincin ante el "otro", "Cuando la gente se siente con ms pasin
por la msica juntos es por su poder para marcar los lmites ".
4. Si la msica crea grupos esto permite con facilidad la clasificacin de estas
personas, eso se ha usado dentro de los estudios de marketing musical y ha
creado nuevos grupos divergentes o nuevas agrupaciones de personas.
5. La msica como elemento generador de una cooperacin y coordinacin, su
capacidad para lograr la excitacin y coordinar los movimientos de todos en
una sola unidad, eliminar diferencias y pertenecer a un todo, crea un
sentimiento simblico de igualdad y unidad. estudios de la msica protesta y
su influencia en la sociedad.
6. La msica como elemento importante dentro de la expresin emocional, la
msica y la danza como elementos de canalizacin emocional y grupal,
cohesin y resolucin de conflictos internos, la canalizacin de estas
emociones puede ser utilizado tanto para generar armona social como para
generar etnocentrismo y odios .

desarrollar un anlisis musicolgico social, basado en la dinmica de la

comunicacin: quin enva qu mensajes a quin? qu son las intenciones del
emisor? en qu medida las respuestas de los receptores se ajustan con las
intenciones del emisor? cules son las condiciones que influyen en el receptor
de interpretacin? y qu tipos de costes y beneficios estn involucrados en
este tipo de comunicacin? Sin embargo, existen problemas sustanciales en la
creacin de una comunicacin modelo para la msica. Podemos identificar a
los remitentes y sin ambigedades receptores? Podemos identificar un
mensaje? Lo que se comunica? Como son mensajes musicales de cifrar y
descifrar?
Figura I. ofrece una visin esquemtica del modelo, lo que yo llamo el Social
Mejora del modelo de la msica.

la msica en general ha tendido a verse como un producto cultural , pero es

necesario tambin analizarla como un medio de comunicacin y este modelo
puede aplicarse en general en diferentes grupos y culturas, pero la diferencia
sustancial existe es en el medio por el cual se transmite la msica ya sea
directa o indirectamente la ultima principalmente asociada al consumo de

masas por medio de pregrabaciones, en esta no hay una forma definida y

tampoco existe la facilidad de apreciar o identificar bien quienes son los
emisores ni los receptores en trminos de la comunicacin. lo anterior produce
un cambio dramtico en la transmisin de la msica, los fonogramas son
baratos y fciles de dispersar geogrficamente esto entra entonces a jugar con
el potencial explosivo de la influencia cultural, intercambiar y mediar la
dominacin cultural, aqu se puede hablar un poco del cauca la msica que se
escucha el apoyo o no radial, pero tambin la idea de mantener ciertos
repertorios alejados de la maquinaria comercial debido a que son temas o
msica ritual que debe usarse solo en estos contextos ya que puede perjudicar
la armona de la comunidad.

Funcin uso y control

Uno de los principios ms fuertes es que el uso y el control de la msica estn
motivados, especificada y controlada por las funciones sociales, especialmente
los relacionados con el control del comportamiento, la msica se produce con
objetivos sociales, los costos y beneficios en mente, y esto generalmente se
relaciona con el grupo o la funcin de subgrupos esto me parece un poco
parecido a los grupos de Pierre Bourdieu .
diferencia entre uso y funcin de Merriam, en el cual el uso es el contexto en el
cual se reproduce o se presenta la msica es decir en el bus, en el colegio etc.,
y su funcin seria el fin que se busca al presentar o reproducir esta msica, A
partir de este anlisis podemos ver que los usos tienden a ser contextos o
situaciones, mientras que las funciones tienden a ser los propsitos o razones.
Es cierto que un uso dado puede tener varias funciones y que una funcin dada
puede ser observado por una multitud de usos, ser instructivo pensar en
musical utiliza como emanando de y ser motivados por determinadas funciones
de msica. Una de las piezas ms importantes de la evidencia de que el
musical est dictada e impulsado por la funcin social es que en las sociedades
de pequea escala, donde directa la transmisin y la msica ritual son la regla
de la ejecucin de obras musicales tiende a mostrar un fuerte contexto
especificidad, o lo que se refieren como los etnomusiclogos "Funcionalidad".
Merriam (1964), trabajando desde una perspectiva funcionalista antropolgica,
identific diez funciones bsicas de la msica en distintas culturas:
expresin emocional; disfrute esttico; entretenimiento; comunicacin;
representacin simblica; respuesta fsica; hacer cumplir la conformidad con
normas sociales; la validacin de las instituciones sociales y rituales religiosos;
contribucin a la continuidad y la estabilidad de la cultura; y la contribucin a
la integracin de la sociedad. En una lnea similar, Dissanayake, en la discusin
de los efectos sociales de la msica ritual en su captulo en este volumen,
identifica seis funciones generales:

visualizacin de los recursos; el control y la canalizacin de la agresividad

individual; facilitacin del cortejo; establecimiento y mantenimiento de la
identidad social; alivio de la ansiedad y el dolor psicolgico; y la promocin de
la cooperacin del grupo y la prosperidad. Al centrarse en la msica ritual en
cultivos a pequea escala, tanto Merriam y Dissanayake ven la msica como
en funcionamiento para aumentar la cooperacin y la afiliacin dentro de los
grupos sociales y al mismo tiempo minimizar la competencia y la hostilidad
interna.
Pero esto es visto desde grupos pequeos, la mirada sociolgica desde una
perspectiva mucho ms grande obliga a tomar en cuenta algunos factores de
competencia como la visibilizacin de los recursos y el cortejo, discusiones
contemporneas muestran la capacidad de la msica para generar divisiones
sociales, a la vez que logra cooperacin entre los grupos esto con el fin de
hacer oposicin a otros, a gran escala la msica se ve inmersa un gran foco de
carcter econmico que impulsa incluso otros aspectos econmicos que
emergen como determinantes activos de la utilizacin y el control de la msica.
A gran escala la funcin es mas de carcter identitario, en este punto se habla
del control de la msica mas en el sentido del uso, esto es hacia que intencin
se tiene y por ende se permite o no en ciertos contextos, aqu se habla del
control para regular ciertos fines por ejemplo la censura hacia cierta msica o
el apoyo a otra etc. de acuerdo lo que se busca reafirmar o producir a travs de
la msica.
El control por la tradicin, el control gubernamental y el control industrial.
entonces se completaran tres partes a tener en cuenta el uso, la funcin y el
control , En el caso de la transmisin directa, que implica la especificacin de
los contextos y contenidos de la msica a realizar, incluyendo la seleccin de
msicos, obras musicales, arreglos de rendimiento y desempeo estilos, a
menudo como un acompaamiento a otras funciones sociales: la caza, la
poltica concentraciones, el culto, la danza, y as sucesivamente. en el caso de
la transmisin indirecta se generan dos tipos de procesos la grabacin y la
emisin, obviamente esto es llevado a cabo mas por la industria musical junto
con sus intereses econmicos, lo que predomina es la escucha individual de los
fonogramas.

Estimulacion y asociacion directa

estimulacion directa es generada entonces por una estimulacion del receptor

para esto el emisor debe generar a partir de unos dispositivos el mensaje, en
este caso los dispositivos serian Dispositivos de se refieren a una serie de
frmulas que se pueden utilizar por los remitentes musicales para comunicar
mensajes previstos. Incluyen escala tipos, tipos de meloda (contorno), tipos de
ritmos, tempos, volmenes, registros, y similares. Se pueden utilizar de una
manera muy combinatoria (sintctica). Tales dispositivos pueden ser universal
o especfico de la cultura.