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Ser autntico y genuino ante

los alumnos
Procurar una comprensin
emptica con los alumnos
(ponerse en sus zapatos).
Rechazar
las
posturas
autoritarias y egocntricas
Poner a disposicin de los
alumnos sus conocimientos y
su experiencia.

CONCEPCIN DEL ALUMNO


Maslow (1970, citado por Villegas , 1986)
recomienda:
El mtodo holista para ser utilizado por
los humanistas.
Que es mejor que el analtico
reduccionista.
Que mejora el estudio de los procesos
psicolgicos humanos (personalidad).

Es concebido de manera integral u


holstica (considera sus afectos y
valores), promueve su creatividad, su
autonoma,
su
iniciativa,
su
individualidad a partir de reconocer sus
diferencias.

CONCEPCIN DEL MAESTRO


Es un facilitador.
Debe
partir
de
las
necesidades
y
potencialidades
de
los
alumnos; interesado en ellos
como personas totales.
Estar abierto a nuevas
formas de enseanza
Fomentar
el
espritu
cooperativo
Crear un clima de confianza
en el aula.

Los
alumnos
son
entes
individuales, nicos y diferentes
de los dems
Los alumnos son seres con
iniciativa, con necesidades
personales, con potencialidad
de desarrollar actividades y
solucionar
problemas
creativamente.
Los alumnos no slo son seres
cognitivos, sino personas que
poseen afectos, intereses y
valores particulares.

PARADIGM
A
HUMANIST
A
SEMINARIO DE
PSICOLOGA DE
LA EDUCACIN
PERLA EDITH SOLIS HIDALGO
MAESTRA DIOSELIN
GRANADOS ESPEJEL
NE-M-1421
MATRICULA: 1620250
20/02/2016

ANTECEDENTES
HUMANISMO
Es la reflexin filosfica-racional
Nuevo pensamiento pedaggico
La educacin adquiere cualidades
Liberalismo

Valor de la persona.

Hombre autntico.

Suprimen castigos.

Realismo

Ambiente en el que se desarrolla .

Alma humana.

Potencialidades.

El paradigma
humanista tiene
antecedentes
remotos en
escritos de
algunos filsofos
griegos como
Aristteles, y
otros filsofos
posteriores como
Sto. Toms de
Aquino, Rousseau
y Sartre.
Es una teora
que reconoce
al individuo
como un ente
que se
caracterizapo
r ser diferente
en su forma de
ser, pensar y
actuar con los
dems.

Integridad

FUNDAMENTOS
EPISTEMOLGICOS
La corriente se inserta dentro de
las orientaciones filosficas que
se han preocupado por entender
la naturaleza y la existencia
humana, tales como el:
Existencialismo.
Se ha incorporado, la idea de que el ser
humano va creando su personalidad a
travs de las elecciones o decisiones que
va tomando a lo largo de su vida.
El ser humano es :
1. Libre (en tanto que exista)
2. Electivo
3. Responsable

La fenomenologa.

Nueva imagen del mundo despus de


la edad media

Se centra en el estudio de la
percepcin externa o interna como un
acontecimiento subjetivo.

Pensadores humanistas: interpretes


de nuevas aspiraciones humanas
Modelo anti autoritario
Es la va posible en la
formacin integral del ser
humano
retomando
el
sentido primigenio de la
actividad
educativa,
creando
un
sentido
de
relacin
significativa
considerando
aspectos

Es decir, para estudiar al ente o sujeto


es necesario comprender su
problemtica
desde su punto de vista y no desde el
punto
de vista externo o ajeno

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