La escritura ha sido un sistema esencial para el desarrollo de las culturas, transformndose con el paso de los aos. En ella se plasman las ideas o pensamientos de nuestra mente, toman forma y trascienden al plano de lo tangible, las letras, lo escrito, son visibles y pueden comunicar un determinado mensaje a otras personas que han aprendido a decodificar y darle sentido ha dicho sistema. Adems, en la escritura, podemos encontrar la transmisin de dos tipos de informacin: uno determinado por las normas lingsticas de la cultura y el otro podramos decir que se trata de un mensaje oculto, determinado por la manera particular de cada persona de elaborar su escritura. Si bien durante la educacin primaria, nos ensean la adquisicin del lenguaje escrito a travs de distintos mtodos, el modelo o molde escritural es bsicamente el mismo para todos; sin embargo, cada individuo desarrolla su propio estilo escritural, es a travs de estas grandes o pequeas diferencias en donde podemos notar que cada persona es nica e irrepetible. El tamao, las formas, idiosincrasia, y la escritura en cada individuo, ha sido el objeto de estudio de la grafologa, ciencia que ha encontrado caractersticas particulares de la personalidad y el comportamiento humano asociado a la manera y particularidades en su escritura. Para Aguilera (2011) la accin de escribir en sus diferentes modalidades, implica la utilizacin de una serie de atributos cognitivos que cambian dependiendo de la forma ejecutada. Estas habilidades tienen su gnesis a nivel neurolgico, existiendo una red neuronal por cada habilidad cognitiva que permita la ejecucin especifica del smbolo (p. 69). Entonces bien, la manera en cmo escribimos dice mucho sobre cmo interactuamos y nos comportamos en nuestro medio y con los dems. Esta afirmacin se sustenta por la memoria procedimental, pues ante estmulos similares, la respuesta cognitiva tiende a ser la misma. Siendo esto posible debido a las redes neuronales que se activan cada vez que empleamos determinadas habilidades cognitivas, no slo tiles a la hora de escribir, sino que son necesarias en muchas de nuestras actividades cotidianas. Respecto a lo anterior, surge la idea de que es posible programar o modelar nuestro comportamiento en sociedad a travs de la correccin de ciertas habilidades de representacin escritural. La programacin neuroescritural es entonces la accin de idear, ordenar e implementar acciones correctivas escriturales necesarias para lograr una mejora cognitiva y decisional en el sujeto escribiente (Aguilera, 2011). Estas acciones correctivas se encuentran regidas por ciertos principios de la programacin neuroescritural, cuyos objetivos son los siguientes:
Que la escritura sea progresiva
Presencia de un mnimo nivel de desconexiones Que la letra sea espontanea Exenta de trazos accesorios y adornos innecesarios
Que la letra presente una lgica morfolgica
Adems de un equilibrio en sus trazos angulosos y curvos Que no sea una copia del modelo Y que no presente polimorfismos antagnicos
Algunos aspectos grficos a corregir, segn la programacin neuroescritural son
los siguientes: Angulosidades en letras curvas: esto indica tendencias a la intolerancia. Irritabilidad y deseo de dominio. Por tanto la correccin implicara lograr ms tolerancia a la frustracin y autocontrol. Represiones de ojales: implica tendencia a la inhibicin y/o la represin de las emociones, la espontaneidad de la personalidad. La correccin implica dejar que las emociones fluyan y ser capaz de expresarse genuinamente. Inflaciones de ojales: refiere tendencia a la sobrerreaccin emocional y sensorial. La correccin implica lograr equilibrio entre razn y emocin, as como control de impulsos. Torsiones o sinuosidades: implica inseguridad o deficiente autoafirmacin. La correccin involucra lograr sentirse seguro en las acciones ejecutadas. valos pinchados: esto indica tendencia a los pensamientos autopunitivos. La correccin implica lograr control de las emociones y aprobacin. Ausencia de puntos: sugiere a una persona con falta de atencin a los detalles. La correccin conlleva a la concentracin. Los anteriores conceptos son algunos ejemplos de las correcciones que se buscan realizar en la programacin neuroescritural, tcnica desarrollada por Evelin Aguilera, Mster en documentoscopa y grafologa, sus aportaciones derivan del amplio estudio de la grafologa y las neurociencias, la aplicacin de esta tcnica en el campo de la educacin y las organizaciones ha comprobado su utilidad e importancia para el estudio y reaprendizaje del comportamiento humano. Referencias: Aguilera, E. (2011). Sistema neuroescritural: Una nueva forma de hacer grafologa. Santiago de Chile: INIE Editores, Aguilera, E. Coaching e inteleccin neuroescritural en el aula. Recuperado de: http://sistemaneuroescritural.blogspot.com/