SESIN DE APRENDIZAJE

https://www.youtube.com/watch?v=FGVeFxYbpbY
https://www.youtube.com/watch?v=4CP14ZtYxxA
https://www.youtube.com/watch?v=h22ta8PgwSg
https://www.youtube.com/watch?v=3So24bc0Q40
https://www.youtube.com/watch?v=d2nTwtbbSSQ
https://venta.reddigital.pe/rdventa/venta/logout

http://enlar-ed.blogspot.com.co/p/descargas_15.html
COMPETENCIA /S), CAPACIDAD (ES) E INDICADOR (ES) A TRABAJAR EN
LA SESIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Acta
y
piensa Matemtica situaciones.

INDICADORES
Interpreta los datos en

matemticamente

en

problemas de variacin

situaciones

de

entre

dos

magnitudes,

regularidad, equivalencia

expresndolos

y cambio.

relacin
proporcionalidad

en

una
de

directa

usando tablas.
Comunica y representa Expresa las relaciones de
ideas matemticas.

proporcionalidad de dos
magnitudes.

Desarrollo de la sesin.
INICIO:

Registramos la asistencia de las nias y de los nios.

Anotamos las normas de convivencia.

Damos a conocer el propsito.

Entender los datos estadsticos que se encuentran en situaciones cotidianas y
aprovecharlas para generar aprendizajes en el aula.
Qu vamos a entender?
Qu es la estadstica?
Cmo organizamos estos datos de forma sencilla y clara en un grfico de
barras?

La docente explica que a parir de una tabla de frecuencia se puede realizar un

grfico de barras trazando 02 ejes una horizontal y otra vertical en esta se deja
suficiente espacio para trazar las barras y en el eje horizontal se colocar las
cantidades ejemplos.

50
40
30
20
10
0

DESARROLLO

La docente presenta a continuacin el siguiente problema

En la ltima jornada pedaggica que realizo el quinto grado en nuestra I.E., se
verific la asistencia de padres y madres de familia donde se obtuvo los
siguientes resultados:
SECCIONES
A
B

HOMBRES
2
3

MUJERES
18
27

TOTAL
20
30

C
D
E
TOTAL

4
2
3
14

26
20
25
116

30
22
28
130

La docente formula los siguientes interrogantes:

Qu aulas han tenido mayor asistencia?
Cul es el dato que se repite varias veces en los varones?
Cul es el aula que super en asistencia de padres de familia?
Cul es el aula que obtuvo el menor nmero de los participantes?
La docente desarrolla la actividad junto con los estudiantes.
Los nios y nias se organizan en grupos.
La docente alcanza una tabla de resultados de calificaciones en el 2do
trimestre:
En la presente tabla se presentan los resultados obtenidos en el segundo
trimestre del quinto grado en el rea de matemtica.

Calificacione

s
AD
A
B
C
Total

6
30
36

5
29
2
36

8
27
1
-

5
27
6
-

17
2
-

TOTAL

En la presente tabla se presentan los resultados obtenidos en el segundo

trimestre del quinto grado en el rea de comunicacin.
Calificacione

s
AD
A
B
C
Total

4
32
2
36

2
30
3
36

5
30
-

3
28
4
-

6
30
-

TOTAL

Los estudiantes desarrollan la actividad.

La docente entrega papelotes y plumones para que trabajen en grupo:

CIERRE

La docente propone algunas ideas para formular problemas y cuadros

estadsticos ejemplo:
Cantidad de nios (as) que participaron en el festival del arte.
Cantidad de nios y nias que participaron en la buolada navidea.

Los estudiantes exponen sus trabajos usando la terica del museo.

La docente pregunta:
Tuvieran dificultades para realizar las actividades?
Qu aprendieron durante esta clase?
Ser til lo aprendido? Por qu?