Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
09__M1_EMS
HABILIDAD LECTORA
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
DISTRIBUCIONES LUCA, S. A de C. V.
Av. Vicente Surez No. 82
Col. San Lorenzo, Del. Iztapalapa
C.P. 09030, Mxico D.F.
Tel. 2343 5455 Fax: 2343 9858
Mxico D.F., 2 de diciembre de 2006
Lic. Laura Valle Santana
Gerente Comercial
Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.
Presente
[1]
Desde hace algn tiempo, ciertos compradores de nuestro aceite de oliva venan opinando que el tamao de
5 litros resultaba poco manejable. Para conocer el alcance de estas opiniones encargamos una encuesta que
se realiz entre la mayora de nuestros clientes, y el resultado ha confirmado dicha opinin.
[2]
En consecuencia, vamos a retirar del mercado el citado envase. A partir del prximo mes podr adquirir el
aceite en botellas de 1 litro a razn de $ 52.00 cada una.
[3]
Somos conscientes de que el precio final del litro se eleva ligeramente. Puede tener la seguridad de que
hemos ajustado el precio todo lo posible al nuevo costo que supone la modificacin de los envases, y nos
resulta imposible ponerlo a la venta a un precio inferior.
[4]
A cambio, el nuevo envase ofrece muchas ventajas; citemos algunas:
Es mucho ms manejable y fcil de almacenar.
Puede consumirse en menos tiempo, sin necesidad de guardarlo varios meses abierto.
Al mantener intactas las caractersticas, el peligro de deterioro es mucho menor.
Usted podr adaptar las compras a sus necesidades reales al adquirir las botellas que necesite, sin
necesidad de ceirse a la cantidad mnima de cinco litros.
[5]
La consecuencia ltima es que, a pesar de que parece algo ms caro, a corto plazo resulta ms econmico y
rentable, porque su rendimiento es mayor y se producen menos prdidas por deterioro.
[6]
Le agradeceremos nos haga saber cuntos litros requiere para entregrselos en el prximo envo. Estamos
seguros que, en cuanto reciba el primer envo con la nueva presentacin, usted misma se convencer de sus
ventajas.
[7]
Sin ms por el momento, quedo a sus rdenes.
ATENTAMENTE
Lic. Manuel Izquierdo
Director Comercial
c.c.p. Lic. Miguel Gmez Salazar, Gerente General
c.c.p. Lic. Rodrigo Camacho, Contralora Interna
ENLACE.09_M1_EMS
2.
B)
C)
D)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
6.
7.
8.
B)
C)
D)
9.
El cliente
Los compradores
El Director Comercial
El Presidente de la empresa
Los compradores
Lic. Manuel Izquierdo
El Presidente de la empresa
Lic. Laura Valle Santana
4.
3.
5.
ENLACE.09_M1_EMS
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
Escuchar, hablar, leer y escribir
scar Bentez Hernndez (2007). Mxico. Texto indito
[1]
Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel bsico, porque hablar no es nicamente ocupar un limitado
nmero de palabras; el resto de nuestra comunicacin se logra por medio de gestos y seas para que nos
entiendan; valerse de la escritura tampoco es slo redactar mensajes breves, copiar fragmentos de un libro
para hacer un resumen o transcribir frases que siempre escuchamos en la televisin. Hablar y escribir es
demostrar que comprendemos nuestras acciones y los acontecimientos que vivimos, es manifestarnos como
individuos con caractersticas e ideas propias, que juzgan lo que escuchan y lo que leen.
[2]
Aprender a hablar y escribir, as como a escuchar y leer, sirve para que entendamos, nos entiendan y no
haya confusiones; sirve para que mejoren nuestras relaciones con los vecinos, amigos, familiares o parejas;
sirve para que consigamos trabajo, para ascender o para mantenernos en un puesto laboral. Mejorar estos
aspectos nos da la posibilidad de participar en diversos procesos sociales y contribuir al desarrollo de nuestro
pas.
[3]
En estudios sobre lectura, realizados durante los ltimos aos en Espaa por el Centro de Investigacin y
Documentacin Educativa, se ha encontrado que los alumnos con mejores calificaciones son los que ms
leen, que la lectura estimula la imaginacin y la reflexin. Sin embargo, qu sucede hoy con la lectura y
escritura en Mxico?
[4]
Nuestra sociedad se caracteriza por la sobreabundancia de datos. Antes, se poda aprender de manera
adecuada si se saba leer. Ahora, debemos ser capaces de manejar una computadora, necesitamos conocer
el idioma ingls, requerimos el desarrollo de otras habilidades que complementen el saber leer para
interpretar informacin tan diversa. Adems, debido a la influencia de ciertos medios de comunicacin,
muchas veces preferimos no leer: para qu leer el peridico o una novela si de forma ms entretenida
podemos ver o escuchar la misma noticia o hasta la misma historia del libro en otros medios.
[5]
En el caso de la escritura, la posibilidad de enviar y recibir informacin de una forma gil y prctica, por
medio de la Internet o de un telfono celular, ha provocado que se redacte sin el menor cuidado. Nuestra
escritura en estos medios ha llegado a un nivel similar al del habla coloquial, en la que no importa si no
decimos todo o no pronunciamos bien lo que queremos decir, porque siempre estar la posibilidad de
corregir el error en la repeticin. A esto se suman los modismos con los que nos expresamos, muchos de
ellos diferentes en cada regin. Olvidamos que no debemos escribir de la misma manera que hablamos,
porque no todos hablan de la misma forma que nosotros, porque la escritura debe ser precisa y clara para
que se entienda cabalmente. Asimismo, es sabido que a pesar de los esfuerzos de los profesores, los vicios y
errores de nuestra escritura actual no terminan, sino que se siguen fomentando.
[6]
Ha sido lgico que nuestra forma de hablar y de escribir cambie si nosotros tambin cambiamos dcada tras
dcada. Lo importante no es conservar las mismas palabras, sino mantener reglas, un orden, para que nos
podamos entender y nuestra comunicacin no se vuelva un caos.
[7]
La literatura se integra y se produce en esta cultura consumista, prctica y de modas pasajeras, no obstante,
tambin se distingue porque no caduca, porque mantiene valores que ha tenido el hombre desde las
primeras civilizaciones; porque, en lo esencial, la literatura no se forma con palabras, sino con las
experiencias de los hombres y de sus pueblos. En esto radica su valor y al mismo tiempo es lo que un lector
recoge de los libros.
[8]
Saber escuchar y leer no es dar la espalda a los productos tecnolgicos ni a los medios de comunicacin, ni a
las variedades de nuestro idioma. Consiste en saber reconocer, seleccionar y recoger lo que consideramos
til para nuestras metas y puede hacernos, a veces, hombres ms justos con nuestros semejantes y con
nuestra vida. Si sabemos escuchar, hablar, leer y escribir, con el objetivo de comprender y que nos
comprendan, podremos seguir aprendiendo y creciendo siempre sin la necesidad de un profesor.
ENLACE.09_M1_EMS
D)
B)
C)
D)
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
racionalidad
experiencia
imaginacin
sociabilidad
reconocer
producir
demostrar
seleccionar
recoger
1,
1,
2,
3,
2,
4,
3,
4,
3
5
4
5
ENLACE.09_M1_EMS
B)
C)
D)
B)
C)
D)
C)
D)
ENLACE.09_M1_EMS
HABILIDAD MATEMTICA
20. Una fraccin equivalente a
A)
B)
C)
D)
7
es:
4
4
7
49
16
56
32
49
4
( )
2 3 4 1
3
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
7
9
1
2
8
8
2
9
2
6
9
3 1
(2 ) =
4 3
A)
B)
C)
D)
5
6
1
5
B)
2
1
C)
7
4
1
D) 10
4
A)
3
4
5
6
1 28
12 8
120 8
128 30
5
5
30
0
14
5
5
16
11
17
19
18
ENLACE.09_M1_EMS
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
A)
Potasio
B)
Sodio
C)
D)
Magnesio
Yodo
29. La temperatura registrada en una ciudad a las 3 a.m. fue de 0.9 C. Si para las 4 a.m. la
temperatura se redujo a la mitad, en cul de las siguientes rectas numricas se ubica la
temperatura registrada a las 4 a.m.?
A)
B)
C)
D)
.
28.975
31.147
289.750
311.475
7
15
25
35
45
ENLACE.09_M1_EMS
Precio
Mini
250
$ 11.75
Chica
400
$ 18.00
Mediana
1,800
$ 82.80
Grande
3,500
$161.00
A)
B)
C)
D)
mini
chica
mediana
grande
A)
B)
C)
D)
$ 2.50
$25.00
$50.00
$52.50
A) 2.50
B) 4.17
C) 5.00
D) 10.00
B)
30
2
15 2
C)
15
D)
30 2
A)
$ 88.75
$105.00
$266.25
$330.00
32
48
80
112
De
De
De
De
28
32
36
40
a
a
a
a
31
35
39
43
ENLACE.09_M1_EMS
24
32
48
96
A)
B)
C)
D)
A)
Jamn
1
2
$45.00
Queso
3
4
$50.00
B)
C)
12
36
72
132
Concepto
18
20
60
150
$ 60.00
$ 89.16
$ 95.00
$172.50
D)
ENLACE.09_M1_EMS
B)
D)
1
2
C)
D)
1
2
A)
B)
C)
D)
3
(x 2)
5
7
y 3 = (x 5)
2
3
y + 7 = (x + 2)
5
7
y + 3 = (x + 5)
2
y7 =
9
2
4
7
2
9
2
9
10
(x
x2
(x
x2
+ 2)2 + (y 1)2 = 9
y2 = 9
+ 2)2 + (y 1)2 = 3
+ y2 = 3
ENLACE.09_M1_EMS
HABILIDAD LECTORA
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
Una sombra en el espejo
Cristina Pacheco (1996) Mxico. Texto adaptado.
[1]
Siempre que ordeno mi clset me encuentro un montn de zapatos que no uso. Cuando he intentado tirarlos
o regalarlos me arrepiento y los devuelvo a su lugar. El absurdo se justifica por mi supersticin: mientras
conserve esos zapatos podr volver a las etapas de mi vida con que estn asociados.
[2]
Me gustara tener la misma relacin con los paraguas. Es imposible porque todos los pierdo. Cuando empieza
la temporada de lluvias tengo que comprarme uno. En cuanto me encario con l lo extravo. Nunca hago
nada por recuperarlo. Quiz se deba a que son demasiado corrientes o a que pienso que su destino es bogar
en la lluvia. Por eso me llam la atencin orme decir: Tengo que volver al restaurante, olvid mi paraguas.
[3]
Fue difcil rechazar la gentileza de mis anfitriones, que insistan en acompaarme, pero logr quedarme sola
para reencontrarme con ese espacio del que haba estado ausente ms de diez aos. La modificacin de las
calles, los nuevos edificios, las casas demolidas, se encargaron de cobrarme mi abandono, hacindome sentir
extraa en el sitio al que me ligaron recuerdos familiares y, sobre todo, la memoria de Aurelio. Me hice la
pregunta inevitable: Qu habr sido de l? Tal vez haba realizado el proyecto que compartimos de jvenes
como espacio de un destino comn: comprar un terreno, construir una casa y formar una familia.
[4]
Sent algo parecido a los celos cuando me asalt la idea de que quiz estara realizando nuestro sueo con
otra mujer, tuve la certeza de que estaba casado. Probablemente le habra hablado a su esposa de m, de
nuestras caminatas bajo la lluvia perpetua que asla y protege a San Andrs Cholula con tanto celo como las
montaas que lo rodean. Si ella advirti alguna emocin en el relato, de seguro inquiri por el motivo de
nuestra separacin.
[5]
La pregunta tuvo que haberse quedado sin respuesta porque yo misma nunca le di una explicacin.
[6]
Ocurri durante las vacaciones. Cuando Aurelio fue a despedirme, me alej por el camino asfaltado. No le
ment al decirle: Nos vemos en septiembre. Sin embargo, pasaron diez aos para que yo regresara. La
capital me atrap... su figura, su voz se fueron diluyendo como un terrn de azcar en el caf. Muchas veces
tuve la intencin de escribirle y explicarle lo que me estaba sucediendo; pero la debilidad de mis argumentos
me orill a destruir las cartas.
[7]
Al final suspend ese dilogo silencioso.
[8]
Llegu al restaurante. A sesenta minutos de mi primera visita, me pareci diferente, mucho ms animado y
agradable. Me sobresalt escuchar una voz: Uy, regres tan pronto? Qu bueno, qu bueno! Eso quiere
decir que le gust el lugar. Qu le servimos? Me tranquilic en cuanto reconoc al mesero que, en mangas
de camisa y con mandil blanco, nos haba atendido apenas una hora antes. Nada, gracias. Lo que pasa es
que olvid mi paraguas, me permite entrar a buscarlo?
[9]
l mismo me condujo hasta el saloncito interior. Mientras nos abramos paso entre las mesas demasiado
juntas teoriz acerca de los paraguas: Yo no s qu tienen, todo el mundo los pierde. Y si no me cree,
pregntele a cualquiera de las personas que estn aqu. En ningn momento se volvi a verme. No esperaba
respuesta alguna.
[10]
En cuanto llegamos a la mesa vi que la ocupaban nuevos comensales a los que el mesero interrog: La
seorita dej aqu un paraguas amarillo. No lo vieron? Los comensales indicaron un no con la cabeza.
11
ENLACE.09_M1_EMS
Entonces vaya con la cajera. Es posible que se lo hayan entregado... aunque en estos tiempos nunca se
sabe. La gente ha cambiado mucho, lo mismo que el mundo. Terminada la frase, el filsofo desapareci.
[11]
Camin hacia la cajera y pregunt por mi paraguas. Sin mirarme sigui contando los billetes: Estoy haciendo
el corte. Si me espera un momentito por favor.... Celebr su ocupacin porque me justificaba para
permanecer en un sitio que se me volva ms fascinante a cada minuto.
[12]
Sin que nadie me viera, podra mirarlo todo, desde los adornos hasta las parejitas que reflejaban su amor en
el espejo italiano. All encontr el rostro de Aurelio. Tuve que taparme la boca para no gritar su nombre. Me
concret a observarlo: era l. Diez aos lo haban cambiado muy poco: ms grueso, ms profundas las lneas
que delineaban su rostro. Acab de reconocerlo cuando lo vi adelantar los hombros hacia la persona que lo
fascinaba con su conversacin y a la cual no logr ver.
[13]
Su paraguas, me dijo abruptamente una mesera que, sorprendida por mi quietud, tuvo que ponerme el
objeto en las manos. Le sonre, pero ella sigui vindome con cierta molestia. Mi permanencia junto a la caja
le despertaba desconfianza. No me qued otro remedio que dar media vuelta y salir del restaurante.
[14]
Camin de prisa, huyendo de algo que, aunque quisiera, no iba a dejar atrs: mis sentimientos. Los haba
descubierto en el espejo donde encontr reflejado el rostro de Aurelio. Entonces me di cuenta de que era la
nica persona de la que siempre estuve enamorada. Tena derecho a decrselo? Tena derecho a buscarlo y
a tomarlo con la misma naturalidad con que recuper mi paraguas?
[15]
La tentacin de volver al restaurante creca y creca conforme iba alejndome. No lo pens ms y desand el
camino. Me impulsaban muchas emociones. La ms fuerte, la ms profunda era la esperanza: una casa de
adobes olorosa a madera y a barro.
[16]
Cuando entr en el restaurante escuch la voz burlona del mesero: Y ahora, qu se le olvid? Me limit a
rer y segu de largo. Me sorprendi ver a personas desconocidas ocupando las mesas, a otras parejas de
enamorados reflejndose en el espejo.
[17]
Ignoro cmo sal del lugar. Camin despacio, an con la esperanza de toparme con Aurelio en la calle. No lo
hall. Tom mi paraguas. Lo abr. Su color amarillo me protegi contra la noche lluviosa, intensamente
oscura.
50. Seleccione la opcin que rene los elementos necesarios para representar el resumen de la
historia.
A) Una mujer regresa a un restaurante por el paraguas que haba olvidado despus de
comer ah, habla con el mesero y con la cajera. Despus de un rato, recupera su
paraguas mientras observa en un espejo italiano, los adornos y las parejitas de
enamorados, as como a un conocido del pasado
B) Despus de diez aos, una mujer regresa a la capital, en donde la invaden los recuerdos,
incluso el de un hombre con quien vivi y al que dej, al que intencionalmente cita en un
restaurante y del cual, se da cuenta, siempre estuvo enamorada; duda en hablarle y
cuando decide hacerlo ya no lo encuentra
C) Una mujer regresa de la capital a un restaurante de su pueblo natal, por el paraguas que
haba olvidado despus de comer ah, mientras espera, recuerda su infancia y su relacin
con Aurelio, a quien haba dejado diez aos atrs prometindole regresar en septiembre;
despus del paraguas, encuentra al hombre y sale huyendo
D) Despus de diez aos, una mujer regresa a su pueblo natal, en donde la invaden los
recuerdos, incluso el de un hombre al que dej, al cual encuentra casualmente en un
restaurante y de quien, se da cuenta, siempre estuvo enamorada, duda en hablarle y
cuando decide hacerlo ya no lo encuentra
12
ENLACE.09_M1_EMS
Aventurarse
Detenerse
Romperse
Recuperarse
En el restaurante italiano
Las calles de la capital
En una casa de adobe
Las calles de San Andrs Cholula
La capital
San Andrs Cholula
Veracruz
Cuautla
A)
B)
C)
D)
1a
1a
1b
1b
y
y
y
y
Acciones
a)
b)
c)
d)
58.
Servir
Despedir
Recordar
Desconfiar
12
12
13
14
y
y
y
y
14
15
14
15
2c
2d
2c
2d
13
ENLACE.09_M1_EMS
y
y
y
y
3
4
3
4
1,
1,
2,
3,
2,
3,
3,
4,
A)
B)
C)
D)
Enojado
Aptico
Irnico
Insolente
4
5
5
5
A)
B)
C)
D)
14
Sentenci
Pregunt
Reclam
Dialog
ENLACE.09_M1_EMS
HABILIDAD MATEMTICA
64. Cul enunciado corresponde a la
siguiente expresin algebraica?
x2
y
+
2
3
A)
B)
C)
D)
A)
-3x y 5 = 15
x + 3y + 5 = 15
6x + 2y + 10 = 30
9x + 3y + 15 = 30
B)
A)
C)
B)
C)
D)
D)
15
ENLACE.09_M1_EMS
A) 6 9
4
B)
3
, b = 3
4
m = 4 , b = 9
C)
m = 4 , b = 9
B) 9 6
4
D)
m=
A)
m=
4
, b = 3
3
C) 9 4.5
4
D) 9 6.5
4
70. Cul es la grfica que representa correctamente los valores numricos de la ecuacin
y = x2 + 12x?
A)
B)
C)
D)
x
x
x
x
=
=
=
=
-60, w = 90
-12, w = 18
12, w = -18
-60, w = -90
16
ENLACE.09_M1_EMS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Llamadas de larga
distancia
5
1
5
4
1
6
2
0
3
2
3
4
$144.00
$150.00
$154.00
$158.00
3
4
5
6
$ 11.25
$ 13.75
$ 86.40
$123.75
544,000
500,000
400,000
320,000
300,000
200,000
256,000
240,000
160,000
80,000
100,000
Carrera
A)
B)
C)
D)
17
33,280
208,000
222,720
255,987
Administracin
Ingeniera
Medicina
Derecho
0
Contadura
A)
B)
C)
D)
Nmero de estudiantes
Otras
Da
ENLACE.09_M1_EMS
76. La grfica representa el nmero de visitas que ha tenido una pgina web desde las 9:00 de la
maana hasta las 7:00 de la noche.
100
90
Nmero de visitas
80
70
60
50
40
30
20
10
18-19
17-18
16-17
15-16
14-15
13-14
12-13
11-12
10-11
09-10
Horario
90
110
120
160
1 2 3
1
12
1
B)
6
1
C)
2
2
D)
3
8 5 6 10 12 9
A)
0.08
0.20
0.40
0.42
27
51
27
102
26
51
26
102
18
ENLACE.09_M1_EMS
C
C
C
C
=
=
=
=
10
30
55
60
y
y
y
y
J
J
J
J
=
=
=
=
-15
-9
9
15
30
55
30
30
A)
B)
C)
D)
Luis
Luis
Luis
Luis
7
4
3
3
y
y
y
y
Hugo
Hugo
Hugo
Hugo
5
6
2
5
A)
B)
C)
D)
y
y
y
y
=
=
=
=
2X 2
-2x + 1
-2x + 2
2x + 1
y
y
y
y
=
=
=
=
x+2
x2
2x
2x + 2
ENLACE.09_M1_EMS
Crecimiento de
una bacteria (y)
4
12
28
7
11
84
124
y
y
y
y
=
=
=
=
Longitud
en mm
1
31
43
Minutos
10
61
17
103
x+3
2x + 2
4x2
x2 + 3
A)
B)
C)
D)
20
ENLACE.09_M1_EMS
87. Rodrigo necesita estacionar su auto, encuentra dos estacionamientos y pregunta por los
costos de cada uno. El Estacionamiento 1 cobra desde que se ingresa el automvil e
incrementa el costo a medida que pasa el tiempo. El Estacionamiento 2 empieza a cobrar
hasta pasadas dos horas, pero incrementa su costo en una mayor proporcin que el
Estacionamiento 1. La siguiente grfica muestra el comportamiento del costo con respecto
al nmero de horas transcurridas de los dos estacionamientos.
9h
5h
5h
9h
= 15h - 30
= 3h - 6
= 3h - 90
= 15h 2
c + b =20
3c + 7b =50
B)
c + b =20
7c + 3b =50
C)
c + b =50
7c + 3b =20
D)
c + b =50
3c + 7b =20
A)
B)
C)
D)
21
12
30
53
108
ENLACE.09_M1_EMS
8.48
12.00
18.00
36.00
A)
B)
C)
D)
y=sen(x)
y=tan(x)
y=cos(x)
y=-sen(x)
Si sen 39 = 0.6293 y
cos 39 = 0.7771 , cul es el valor
aproximado del ngulo B?
A)
B)
C)
D)
30
45
60
75
22
30
35
40
45
ENLACE.09_M1_EMS
HABILIDAD LECTORA
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
Somos muchos?
Adaptado de Tmoris Grecko (2006) Quo, Nm. 100, pp.78-84.
[1]
En este mundo, de los 6,000 millones de personas que haba en el ao 2000, llegaremos a unos 9,000
millones en el 2050: donde ahora somos dos, seremos tres. Un crecimiento que se dar casi por completo
en los pases pobres, donde los problemas son mucho ms graves; en tanto que los habitantes de zonas
desarrolladas sumarn, prcticamente, la misma cantidad que hoy. Se agudizar la escasez de agua, habr
menos tierra cultivable, alimentos, energa y materias primas, adems de conflictos crnicos por la miseria,
el desempleo y la salud, con especial acento en los devastadores efectos del sida. El siglo XXI continuar
viendo crecer las grandes corrientes migratorias que marcaron el final del XX: del campo a las ciudades, de
las zonas de penuria a los lugares donde hay trabajo, del sur pauprrimo al sur en desarrollo, y de ambos
al norte rico. Estos movimientos podrn menguar el envejecimiento de las sociedades industrializadas.
[2]
No sern las nicas dificultades transfronterizas: la carga demogrfica no recaer slo sobre los recursos
naturales de una regin, sino sobre los de todo el globo, lo que har que se incremente el nmero de
puntos de conflicto internacional, diplomtico y blico. Los energticos y todas las materias primas
aumentarn de precio al volverse ms escasos y su explotacin ms costosa, mientras la demanda se
multiplica. A los pases industrializados les ser ms caro sostener los niveles de consumo que registran
actualmente, mientras que el acelerado crecimiento de las economas emergentes, especialmente de China
e India, pero tambin de Brasil y Mxico, multiplicar varias veces la voracidad de los mercados mundiales
y su impacto sobre los recursos disponibles.
[3]
Toda esta glotonera tendr una dramtica traduccin en forma de desechos, contaminacin y degradacin
del medio ambiente. Un futuro del que no podemos escapar, pero que podra ser controlado si hubiera una
conciencia que parece no existir en los varios compromisos que son repetidamente burlados: el Protocolo
de Kyoto sobre cambio climtico, los acuerdos de El Cairo sobre poblacin, y multitud de pactos
internacionales a los que muchos se comprometen sin cumplir, y que otros sabotean.
[4]
Ms y ms pobres
La poblacin mundial crecer hasta llegar a unos 9,000 millones de personas en 2050 y estar mucho ms
concentrada que ahora en los pases menos desarrollados. Dos informes dados a conocer recientemente
coinciden en ello, aunque divergen ligeramente en cuanto al nmero total: el de la institucin privada
estadounidense Population Reference Bureau (PRB) proyecta 9,200 millones de habitantes, mientras que el
Fondo de Poblacin de la ONU (UNFPA, por sus siglas en ingls) indica que el descenso de la natalidad en
los pases desarrollados, as como la extensin del sida en frica, han afectado el ritmo de crecimiento: en
1990 la poblacin aument a 82 millones de personas, en 2004 a 76 millones. Es por ello que en 2050 slo
seremos 8,900 millones.
[5]
Ser un crecimiento totalmente disparejo. Los datos del UNFPA dejan a las regiones ms desarrolladas
prcticamente como estn: de 1,206 millones de personas que haba en 2004 a 1,219 millones en 2050.
Europa y Japn van a perder gente: el primero caer de 725 millones a 631 millones; mientras que el
segundo, de 127 a 109 millones. Entre los ricos, solamente Estados Unidos (EU) y Canad crecern: de 328
millones a 447 millones.
[6]
Los que nos vamos a multiplicar como conejos seremos los habitantes de los pases en desarrollo: en 2004
ramos 5,170 millones; en 2050 seremos 7,700 millones. Esto significa que si al da de hoy hay una
persona en un pas desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo, en 2050 habr seis habitantes en
naciones pobres por cada uno en las ricas. Lo peor es que el crecimiento se va a concentrar en las zonas
ms pobres de las pobres, es decir, en las de la miseria total, que van a duplicar su poblacin: de 735
millones que haba en 2004 a 1,674 millones en aproximadamente 40 aos.
23
ENLACE.09_M1_EMS
[7]
El crecimiento demogrfico desproporcionado suele acompaar situaciones extremas de miseria, falta de
educacin reproductiva y problemas sanitarios. Por ejemplo, en Nger, un pas africano que ver aumentar
su poblacin cuatro veces y media entre hoy y 2050 (de 12 a 53 millones), slo 16% de los partos son
atendidos por personal capacitado y la mortalidad de menores de cinco aos es de 210 por cada 1,000
nacidos vivos. Slo para comparar: en Mxico, cuyos habitantes aumentaremos en un tercio (de 105 a 140
millones), ocurren 34 defunciones por cada 1,000 nacidos vivos. En Finlandia que perder de 5.2 a 4.9
millones de personas, 100% de los partos son atendidos por personal capacitado y mueren cuatro infantes
por cada 1 000 nacidos vivos. La esperanza de vida promedio al nacer para cada uno de estos pases es de
45 aos en Nger, 78 en Mxico y 82 en Finlandia.
[8]
Mejores condiciones generales de vida suelen ir acompaadas de mejor educacin reproductiva, menos
tabes religiosos y una mayor conciencia de la poblacin sobre la planificacin familiar y sus mtodos. Las
estadsticas del PRB indican que el 78% de las finlandesas utiliza mtodos anticonceptivos modernos
(pldoras, condones, dispositivos intrauterinos, esterilizacin). En Mxico, 68% de las mujeres emplea
mtodos diversos, pero slo 59% recurre a los modernos; mientras que el resto confa en los tradicionales
(ritmo, coitus interruptus, lavados vaginales). En contraste, apenas 14% de las nigerinas usa mtodos
diversos, incluido un mnimo 4% de sistemas modernos. La tasa global de fecundidad es de 8 en Nger, 2.8
en Mxico y 1.8 en Finlandia.
FINLANDIA
MXICO
NGER
78%
59%
4%
1.8%
2.8%
8%
Esperanza de vida
82 aos
78 aos
45 aos
Territorio
Poblacin
5 280 000
12 162 852
DD
[9]
Exceso de devoradores
Hay dos fenmenos paralelos que tienen un gran impacto: la capacidad adquisitiva de los habitantes de los
pases ricos se refleja en un importante incremento del consumo de energa y de materias primas; por otro
lado, las grandes economas emergentes estn haciendo crecer el poder devorador de sus miembros. Estas
naciones tienen el problema de que su crecimiento econmico, que en varios casos es sorprendentemente
acelerado, se distribuye de manera desigual entre la poblacin. Pases de Europa del Este (como Polonia y
Hungra), latinoamericanos (Brasil y Mxico), asiticos (India y Tailandia) e, incluso, Sudfrica, estn en
dicha situacin. Pero el mejor ejemplo es China por su xito econmico y su dimensin de gigante.
[10]
Los nmeros del coloso de Asia son sorprendentes: Goldman Sachs, firma especializada en inversiones a
nivel global, dice que en 2041 la economa china ser ms grande que la de EU. China es ya el primer
consumidor del mundo en cuatro de los cinco productos alimentarios y energticos bsicos. En demanda de
grano, carne, acero y carbn ha superado a EU, que slo sigue siendo el mayor consumidor de petrleo,
debido al tamao de su parque automovilstico. La demanda de acero en China se dispar hasta duplicar la
de EU; mientras que las cifras de carne quedaron en 63 millones y 37 millones de toneladas,
respectivamente.
[11]
Este ltimo rubro permite calibrar el consumo per cpita de ambos, pues cada estadounidense devor 2.6
veces lo que cada chino. La diferencia del PIB per cpita tambin es ilustrativa: 38,000 dlares anuales en
EU, y 5,300 en China.
24
ENLACE.09_M1_EMS
[12]
En energa existen diferencias ligadas al grado de desarrollo de cada pas. China obtiene dos tercios de sus
necesidades energticas del carbn, del cual quema 800 millones de toneladas al ao frente a 574 de EU,
que, sin embargo, sigue siendo el mayor usuario de petrleo: 20.4 millones de barriles al da en 2004,
frente a 6.5 millones en China.
[13]
Un estudio de febrero de 2005 realizado por el Earth Policy Institute seala que en China existe una fiebre
de consumo. El dato ms preocupante viene de la industria automotriz. Quin no recuerda las fotos de las
calles de Beijing o Shangai inundadas de bicicletas? Hoy en da existen 24 millones de vehculos de motor,
muchos menos que los 226 millones de EU, pero las ventas crecen a tasas anuales de entre 40 y 50% y los
analistas prevn que el nmero de coches en China se multiplicar por 10 en pocos aos. La Agencia
Internacional de Energa proyecta que las importaciones chinas de petrleo crecern de un promedio de 1.7
millones de barriles diarios en 2001, a 9.8 millones en 2030, ms de lo que produce Arabia Saudita.
[14]
Enfermedades y esmog
Tal vez lo ms grave ser el impacto medioambiental. Los pases signatarios del Protocolo de Kyoto se
impusieron cuotas de reduccin de la emisin de gases contaminantes para ser cumplidas en 2012. Pero
empez con un grave tropiezo: George W. Bush retir la firma de su pas. Y EU es responsable de la tercera
parte de los gases que provocan el cambio climtico: su participacin es indispensable. El acelerado
crecimiento del consumo de China, India y otras naciones viene a agravar el problema. Y China no ha
firmado.
[15]
Algo parecido ocurre con el plan de la Conferencia de El Cairo sobre poblacin, adoptado en 1994: a 11
aos de distancia, los pases donantes slo han entregado 3,100 millones de dlares; la mitad de los 6,100
que se comprometieron a aportar para programas de salud reproductiva y planificacin familiar en los
pases pobres, esos que multiplicarn su nmero de habitantes y su miseria entre dos y cuatro veces. El
mayor donador es EU, pero el gobierno de Bush decidi bloquear su aportacin desde 2001.
[16]
Las consecuencias, segn el UNEPA, son las siguientes: cada ao mueren 500,000 mujeres en el mundo
por complicaciones en su embarazo o parto y falta de asistencia sanitaria; se producen 22 millones de
abortos, y ms de 200 millones de mujeres contempladas en el proyecto carecen de acceso previsto a
mtodos anticonceptivos y educacin reproductiva. El plan de El Cairo propone actuar contra el sida, pero la
falta de entrega de los recursos contribuy a que cinco millones de personas se contagiaran con VIH
durante el ao 2003, y otros tres millones murieran. El panorama que las cifras anticipan desalienta hasta
al ms entusiasta, cunto tiempo seguiremos sin entender?
Glosario
Blico. Conjunto de acciones coactivas o violentas que mantiene un grupo social, poltico o militar contra
otro. Contienda o litigio entre varias ideas opuestas o entre sus representantes.
Per cpita. Por cada individuo.
Tasa global de fecundidad. Promedio de hijos que tendr una mujer a lo largo de su vida.
25
ENLACE.09_M1_EMS
C)
D)
B)
C)
D)
26
El crecimiento econmico y la
industrializacin de los pases con
economas emergentes traern como
consecuencia la sobreexplotacin del
medio ambiente y su contaminacin
Los mercados mundiales consumirn
ms produccin de los pases con
economas emergentes y generarn
ms desechos
El protocolo de Kyoto y los acuerdos
de El Cairo se han cumplido pocas
veces y en mayor porcentaje han sido
ignorados a nivel internacional
Los pases se comprometen a travs
de diversos pactos firmados pero slo
hasta en un futuro se podrn ver las
verdaderas consecuencias
ENLACE.09_M1_EMS
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
1,
1,
2,
2,
3,
3,
1,
1,
2,
5,
3,
4,
6,
2,
5,
3,
4,
6,
6,
5,
la utilizacin de mtodos
anticonceptivos modernos
la extensin territorial de cada pas
la esperanza de vida de los pases
el nmero total de pobladores de
cada pas
define lo expresado en
explica el porqu de
es la solucin de
ejemplifica lo expresado en
5
4
4
6
C)
D)
27
ENLACE.09_M1_EMS
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
Nger y Finlandia
Mxico y Finlandia
Nger y Mxico
Finlandia y Nger
337,030
1,267,000
1,984,375
104,860,000
Aqu termina la quinta sesin
Espere instrucciones del aplicador
28
ENLACE.09_M1_EMS
HABILIDAD MATEMTICA
111.Observe la siguiente figura.
160.67
187.50
281.25
562.50
112. La siguiente figura gira con respecto a los ejes que se muestran, qu figura contina en la
serie?
A)
B)
C)
D)
29
ENLACE.09_M1_EMS
A)
B)
C)
D)
9
14
20
27
A)
B)
C)
D)
67.24
76.36
82.64
101.48
6
7
9
10
2,
2,
3,
3,
2,
3,
2,
3,
2
0
2
0
30
52.81
58.70
62.62
121.50
ENLACE.09_M1_EMS
111.8
142.4
189.2
266.6
A)
B)
C)
A(-5,
A(-5,
A(-1,
A(-4,
D)
-1) , C( 1, 4)
1) , C(-1, -4)
1) , C(-5, -4)
-1) , C(-5, 1)
31
ENLACE.09_M1_EMS
121. La figura muestra la mitad de un cuerpo simtrico con respecto a la lnea punteada. Cul
es la figura que representa la otra mitad?
A)
B)
C)
D)
B)
C)
A)
B)
C)
D)
1
2
3
4
D)
32
ENLACE.09_M1_EMS
124. Las siguientes figuras representan las vistas superior, inferior, frontal y lateral,
respectivamente, de un cuerpo tridimensional.
A qu figura corresponden?
A)
B)
C)
D)
125. Dadas las coordenadas del punto P que se muestra en la figura, cul de las siguientes
opciones muestra las coordenadas de la posicin final del punto P despus de sufrir un
desplazamiento de 5 unidades a la izquierda, 1 unidad hacia el lado positivo del eje y y 1
unidad hacia abajo?
A)
B)
C)
D)
P(-2, 5, -3)
P(8, 5, -1)
P(-15, 4, 2)
P(2, -5, 3)
33
ENLACE.09_M1_EMS
126. Las siguientes figuras son cortes horizontales de un cuerpo a distintas alturas:
A)
B)
C)
D)
127. Una persona en un helicptero pasa por encima del edificio que se muestra en la figura.
A)
B)
C)
D)
34
ENLACE.09_M1_EMS
128. Qu posicin final representa la figura si se realiza una rotacin de 180 con respecto al
lado frontal?
A)
B)
C)
D)
129. Una persona camina por la calle y se encuentra con una escultura extraa. La observa desde
el punto 0 y para apreciarla mejor se desplaza hacia el punto 1 y de ah al punto 2.
A)
B)
C)
D)
35
ENLACE.09_M1_EMS
24.5
30.6
35.1
36.7
A)
(x+5)2 + (y-4)2 = 25
(x-4)2 + (y+5)2 = 25
(x-5)2 + (y-4)2 = 25
(x+4)2 + (y-5)2 = 25
A)
C)
B)
D)
C)
D)
36
ENLACE.09_M1_EMS
A)
B)
A)
B)
C)
D)
3.60
4.00
5.00
8.06
D)
A)
B)
C)
D)
37
12.47
14.16
16.74
18.61
ENLACE.09_M1_EMS
15
30
45
60
8 3
48
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
(x 10)2 + (y 5)2
C)
(x + 10)2
D)
B)
8
16
x2
2
x2
2m, y =
8
2m, y =
x2
2
x2
4m, y =
8
4m, y =
38
x2
y2
+
=1
16
8
64
16
16
(y 5)2
x2
y2
+
=1
64 16
=1
=1