UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO

RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 2

1 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 2
12/04/2016

2 . COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3 . CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

01

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

SEGUNDA SEMANA: Composicin con simetra y el punto. Sistema de reglas y de mallas o tramas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La simetra y el punto
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la SIMETRIA
en base a la
organizacin del
PUNTO, utilizando el

Sistema de reglas y
de mallas o tramas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la SIMETRA es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 2

5 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 2
15/04/2016

6 . COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
7 . CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

02

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

SEGUNDA SEMANA: Composicin con asimetra y el punto. Sistema de reglas y de mallas o tramas

8. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La asimetra y el punto
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la
ASIMETRIA en base a
la organizacin del
PUNTO, utilizando el

Sistema de reglas y
de mallas o tramas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la ASIMETRA es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 3

9 . INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE
10.

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 3
19/04/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL

11.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

03

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

TERCERA SEMANA: Composicin con direccin y la lnea. Sistema de reglas y de mallas o tramas

12. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La direccin y la lnea
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la
DIRECCIN en base a
la organizacin de la
LNEA, utilizando el

Sistema de reglas y
de mallas o tramas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la DIRECCIN es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

13.

RBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 3

INFORMACIN PRELIMINAR:

2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE
14.

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 3
22/04/2016

COMPETENCIA DE LA UNIDAD:

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL

15.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

04

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

TERCERA SEMANA: Composicin con el ritmo y la lnea. Sistema de reglas y de mallas o tramas

16. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El ritmo y la lnea
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la RITMO en
base a la organizacin
de la LNEA, utilizando
el Sistema de reglas y

de mallas o tramas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la RTMO es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 4

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 4
26/04/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

05

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

CUARTA SEMANA: Composicin con el contraste y la lnea. Sistema de reglas y de mallas o tramas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El contraste y la lnea
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el
CONTRASTE en base
a la organizacin de la
LNEA, utilizando el

Sistema de reglas y
de mallas o tramas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas,
los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del CONTRASTE es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 4

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 4
29/04/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

06

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

CUARTA SEMANA: Composicin con la proporcin y el plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La proporcin y el plano
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la
PROPORCIN en base
a la organizacin de la
PLANO, utilizando el

Sistema de reglas y
de mallas o tramas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas,
los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la PROPORCIN es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 5

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 5
03/05/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

07

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

QUINTA SEMANA: Composicin con la unidad y el plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 5

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: La unidad y el plano
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta la UNIDAD en
base a la organizacin
del PLANO, utilizando
el Sistema de reglas y

de mallas o tramas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas,
los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la UNIDAD es una propuesta que
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 5

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 5
06/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

08

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

QUINTA SEMANA: Diseo compositivo en movimiento tridimensional. Sistema de reglas y mallas o tramas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 5

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo en movimiento tridimensional
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO
COMPOSITIVO EN
MOVIMIENTO
TRIDIMENSIONAL en
base a la organizacin
del ESPACIO, utilizando
el Sistema de reglas y de
mallas o tramas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas,
los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO EN
MOVIMIENTO TRIDIMENSIONAL es una propuesta que experimenta la mente
del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin
adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 6

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 6
10/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN BIDIMENSIONAL FRACTAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

09

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

SEXTA SEMANA: El diseo compositivo con geometra fractal bidimensional

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 6

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo fractal bidimensional
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO

COMPOSITIVO CON
GEOMETRA
FRACTAL
BIDIMENSIONAL en
base a la organizacin
de la computadora

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos y las lneas,
los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO CON
GEOMETRA FRACTAL BIDIMENSIONAL es una propuesta que experimenta la
mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin
adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

10

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 6

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 6
13/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL FRACTAL
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

10

1. Conoce los conceptos y principios 1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la

ordenadores y compositivos y sus
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos.
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
2. Aplica el lenguaje de la forma
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
bidimensional. y tridimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

QUINTA SEMANA: El diseo compositivo con geometra fractal tridimensional

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 6

COMPOSICIN BIDIMENSIONAL: El diseo compositivo con geometra fractal tridimensional
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO
COMPOSITIVO CON

GEOMETRA

FRACTAL
TRIDIMENSIONAL,
utilizando el Sistema

de reglas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. La composicin se realizara en una base rgida de 25
cm. x 25 cm., concretizada con cartulinas blanca, negra u otro color y la
composicin a proponer se delineara con instrumentos del dibujo tcnico.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, lneas y
planos, los cuales definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO COMPOSITIVO CON
GEOMETRA FRACTAL TRIDIMENSIONAL es propuesta que experimenta
la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la
relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
bidimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos bidimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

11

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 7

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 7
17/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

11

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la
geometra volumtrica, a partir de
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
los elementos aditivos y
2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
sustractivos.
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la
3. Acepta normas, valores y
tridimensional.
estructura del espacio y el sistema
actitudes para el desarrollo del
de envolventes a partir de los
Taller.
requisitos

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

SEPTIMA SEMANA: Trabajo de investigacin de cmo se construye un cubo virtual con madera, metal y
cartn. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 7

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Trabajo de investigacin de cmo se construye un cubo virtual
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
investiga de cmo se
construye un CUBO
VIRTUAL, utilizando el

sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm. x 25 cm., realizada con realizada
con madera, metal y cartn.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la investigacin de cmo se construye un
CUBO VIRTUAL, es una propuesta que experimenta la mente del alumno y
este es llevado a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y
esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0

Resultado de la evaluacin

12

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 7

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 7
20/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

12

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la
geometra volumtrica, a partir del
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
volumen y el sistema generatriz 2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
lineal.
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la
3. Acepta normas, valores y
tridimensional.
estructura del espacio y el sistema
actitudes para el desarrollo del
de envolventes a partir de los
Taller.
requisitos

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

SEPTIMA SEMANA: Construccin de un cubo virtual. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 7

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Construccin de un cubo virtual. Sistema de maquetas
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin
de
creatividad libre que
interpreta
la
CONSTRUCCIN DE
UN CUBO VIRTUAL,
utilizando el sistema de
maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25cm. x 25 cm., realizada con realizada con
cartulinas blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas,
listones de madera, alambres, hilos u otros.

La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una

idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir de la CONSTRUCCIN DE UN CUBO
VIRTUAL, que es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es
llevada a una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los
elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

13

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 8

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 8
24/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la
geometra volumtrica, a partir del
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
volumen y el sistema generatriz 2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
planimtrico
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la
3. Acepta normas, valores y
tridimensional.
estructura del espacio y el sistema
actitudes para el desarrollo del
de envolventes a partir de los
Taller.
requisitos

N Semana

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

13

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Temas

OCTAVA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo lleno o volumtrico, con cartulinas o cartn. Sistema de
maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 8

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Diseo de un cubo lleno o volumtrico, con cartulinas o cartn
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
ESPECFICOS
Tcnica adecuada de
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
PRESENTACIN
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
cartulina blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas,
listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
creatividad libre que
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
interpreta el DISEO
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
DE UN CUBO LLENO
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
O VOLUMTRICO,
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN CUBO LLENO O
CON CARTULINAS O
VOLUMTRICO, CON CARTULINAS O CARTN es una propuesta que
CARTN, utilizando el
experimenta la mente del alumno y este es llevado a una propuesta cuya
Sistema de maquetas sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
La visin de la
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
composicin
demostrar el grado de metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
SENSIBILIDAD Y
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
PERCEPCIN
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0
1
2

Resultado de la evaluacin

14

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 8

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 8
27/05/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Interioriza el contenido de la
geometra volumtrica, a partir del
de manera participativa.
asignatura y la unidad.
volumen y el sistema generatriz 2. Maneja adecuadamente la
2. Se interesa en desarrollar su
volumtrico
informacin proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la
3. Acepta normas, valores y
tridimensional.
estructura del espacio y el sistema
actitudes para el desarrollo del
de envolventes a partir de los
Taller.
requisitos

N Semana

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

14

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Temas

OCTAVA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo lleno o volumtrico, con el sistema de

composicin sustractiva. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 8

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo lleno o volumtrico, con el sistema
de composicin, con cartulinas o cartn
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
Tcnica adecuada de
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
PRESENTACIN
cartulina blanca, negra u otro color y con elementos artificiales como micas,
listones de madera, alambres, hilos u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
Composicin de
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
creatividad libre que
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
interpreta el
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
DESBASTE
SIMBLICO DE UN
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
CUBO LLENO O
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN CUBO LLENO O
VOLUMTRICO, CON
VOLUMTRICO, CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN SUSTRACTIVA, que
EL SISTEMA DE
es una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevada a
COMPOSICIN
una propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los
SUSTRACTIVA,
utilizando el Sistema de elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
maquetas
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de diseos
La visin de la
tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin metdica que
composicin
cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
demostrar el grado de El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
SENSIBILIDAD Y
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
PERCEPCIN
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0
1
2

Resultado de la evaluacin

15

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 9

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 9
03/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

planimtrico ortogonal.

2.

Aplica el lenguaje de la forma

tridimensional.

3.

Organiza y planifica su aprendizaje de 1.

manera participativa.
Maneja adecuadamente la
2.
informacin proporcionada.
Ejecuta los elementos de la estructura 3.
del espacio y el sistema de
envolventes a partir de los requisitos

N Temas

Representa los conceptos de 1.

geometra volumtrica, a partir
2.
de un sistema de composicin

CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Interioriza el contenido de la
asignatura y la unidad.
Se interesa en desarrollar su
creatividad permanentemente.
Acepta normas, valores y
actitudes para el desarrollo del
Taller.

1.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

15

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

NOVENA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin planimtrico

ortogonal. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 9

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin
planimtrico ortogonal
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL SISTEMA
DE COMPOSICIN
PLANIMTRICO
ORTOGONAL, utilizando
el Sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis bidimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea al primer impacto de la vista.
Utiliza una escala a proporcin de la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso de puntos, los cuales
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir DESBASTE SIMBLICO DE UN CUBO
CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN PLANIMTRICO ORTOGONAL es
una propuesta que experimenta la mente del alumno y este es llevado a una
propuesta cuya sustancia es la relacin adecuada y esttica de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0

Resultado de la evaluacin

16

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 10

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 10
07/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin planimtrico

angular. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
ACTITUDINALES

10

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Interioriza el contenido de la

geometra volumtrica, a partir de los
manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos sistema de composicin 2. Maneja adecuadamente la informacin 2. Se interesa en desarrollar su
planimtrico angular.
proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la estructura 3. Acepta normas, valores y actitudes
tridimensional.
del espacio y el sistema de envolventes
para el desarrollo del Taller.
a partir de los requisitos

16

1. Representa los conceptos de

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 10

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de

composicin planimtrico angular

CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el
DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL
SISTEMA DE
COMPOSICIN
PLANIMTRICO
ANGULAR. Sistema de
maquetas, utilizando el
Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DESBASTE SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN PLANIMTRICO ANGULAR.
Sistema de maquetas, es una propuesta vivida de la mente del alumno y
este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0

Resultado de la evaluacin

17

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 11

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 11
14/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA PRIMERA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin con
volmenes regulares. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
ACTITUDINALES

11

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Interioriza el contenido de la

geometra volumtrica, a partir de los
manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos sistema de composicin 2. Maneja adecuadamente la informacin 2. Se interesa en desarrollar su
con volmenes regulares.
proporcionada.
creatividad permanentemente.
2. Aplica el lenguaje de la forma
3. Ejecuta los elementos de la estructura 3. Acepta normas, valores y actitudes
tridimensional.
del espacio y el sistema de envolventes
para el desarrollo del Taller.
a partir de los requisitos

18

1. Representa los conceptos de

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 11

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de

composicin con volmenes regulares

CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el
DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL
SISTEMA DE
COMPOSICIN CON
VOLMENES
REGULARES. Sistema
de maquetas, utilizando
el Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DESBASTE SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN CON VOLMENES
REGULARES. Sistema de maquetas, es una propuesta vivida de la mente
del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.

PUNTAJE
0

La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de

diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

18

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 11

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 11
17/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA PRIMERA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin con
volmenes anmalos. Sistema de maquetas
CONTENIDOS
ACTITUDINALES

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Interioriza el contenido de la

geometra volumtrica, a partir de los
manera participativa.
asignatura y la unidad.
elementos del sistema de
2. Maneja adecuadamente la informacin 2. Se interesa en desarrollar su
proporcionada.
creatividad permanentemente.
composicin con volmenes
3. Ejecuta los elementos de la estructura 3. Acepta normas, valores y actitudes
anmalos.
del espacio y el sistema de envolventes
para el desarrollo del Taller.
2. Aplica el lenguaje de la forma
a partir de los requisitos
tridimensional.

11

19

1. Representa los conceptos de

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 11

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de

composicin con volmenes anmalos

CRITERIOS DE EVALUACIN

GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el
DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL
SISTEMA DE
COMPOSICIN CON
VOLMENES
ANMALOS. Sistema
de maquetas, utilizando
el Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DESBASTE SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN CON VOLMENES
ANMALOS. Sistema de maquetas, es una propuesta vivida de la mente
del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.

PUNTAJE
0

La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de

diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

19

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 12

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 12
21/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEGUNDA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin con

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

20

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Interioriza el contenido de la
manera participativa.
geometra fractal, a partir de los
asignatura y la unidad.
2.
Maneja
adecuadamente la informacin 2. Se interesa en desarrollar su
elementos del sistema de
proporcionada.
creatividad permanentemente.
composicin con planos fractales.
3.
Ejecuta los elementos de la estructura 3. Acepta normas, valores y
2. Aplica el lenguaje de la geometra
del espacio y el sistema de envolventes
actitudes para el desarrollo del
fractal.
a partir de los requisitos
Taller.

12

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

planos fractales

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de

composicin con planos fractales

CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL
SISTEMA DE
COMPOSICIN CON
PLANOS FRACTALES,
utilizando el Sistema de
maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DESBASTE SIMBLICO DE UN CUBO
CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN CON PLANOS FRACTALES es una
propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin
adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0

Resultado de la evaluacin

20

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 12

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 12
24/06/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
PRINCIPIOS DE COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL Y LA GENERACIN DE ESPACIOS
3. CONTENIDOS:
DECIMA SEGUNDA SEMANA: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de composicin con

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

21

1. Representa los conceptos de

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Interioriza el contenido de la
manera participativa.
geometra fractal, a partir de los
asignatura y la unidad.
2.
Maneja
adecuadamente la informacin 2. Se interesa en desarrollar su
elementos del sistema de
proporcionada.
composicin con volmenes
creatividad permanentemente.
3.
Ejecuta los elementos de la estructura 3. Acepta normas, valores y
fractales.
del espacio y el sistema de envolventes
actitudes para el desarrollo del
2. Aplica el lenguaje de la geometra
a partir de los requisitos
Taller.
fractal.

12

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

volmenes fractales

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12

COMPOSICIN TRIDIMENSIONAL: Desbaste simblico de un cubo con el sistema de

composicin con volmenes fractales

CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DESBASTE
SIMBLICO DE UN
CUBO CON EL
SISTEMA DE
COMPOSICIN CON
VOLMENES
FRACTALES, utilizando
el Sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

ESPECFICOS
Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y
requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DESBASTE SIMBLICO DE UN CUBO
CON EL SISTEMA DE COMPOSICIN CON VOLMENES FRACTALES es
una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin
adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

PUNTAJE
0

Resultado de la evaluacin

21

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 13

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 13
01/07/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
EL ESPACIO ARQUITECTNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:
DECIMA TERCERA SEMANA: Diseo de un sistema espacial con elementos compositivos lineales,

N Temas

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

1. Organiza y planifica su aprendizaje de 1. Comparte e intercambia ideas

manera participativa.
del proyecto con los docentes y
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
temas asignados.
edificado.

13

1. Representa el espacio en un
Sistema de envolventes y
concretiza su estructuracin.
2. Aplica los conceptos del
lenguaje de la expresin de la
forma tridimensional.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

23

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

planimtricos y volmenes regulares

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 13

ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO: Diseo de un sistema espacial con elementos

compositivos lineales, planimtricos y volmenes regulares

CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO DE
UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS
COMPOSITIVOS
LINEALES,
PLANIMTRICOS Y
VOLMENES
REGULARES, utilizando
el Sistema de maquetas.

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS LINEALES, PLANIMTRICOS Y
VOLMENES REGULARES. Sistema de maquetas, es una propuesta
vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin adecuada de los
elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

22

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DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 14

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 14
12/07/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
EL ESPACIO ARQUITECTNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

24

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica los conceptos del lenguaje
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
de la expresin de la forma
3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
tridimensional.
temas asignados.
edificado.

14

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA CUARTA SEMANA: Diseo de un sistema espacial con elementos compositivos lineales,
planimtricos y volmenes anmalos. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14

ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO. Diseo de un sistema espacial con elementos
compositivos lineales, planimtricos y volmenes anmalos. Sistema de maquetas
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO DE
UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS
COMPOSITIVOS
LINEALES,
PLANIMTRICOS Y
VOLMENES
ANMALOS, utilizando el
Sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS LINEALES, PLANIMTRICOS Y
VOLMENES ANMALOS, es una propuesta vivida de la mente del alumno
y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

23

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 14

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

SEMANA: 14
15/07/2016

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
EL ESPACIO ARQUITECTNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

25

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica los conceptos del lenguaje
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
fractal y de la expresin de la
3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
forma tridimensional.
temas asignados.
edificado.

14

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA CUARTA SEMANA: Diseo de un sistema espacial con elementos compositivos lineales,
planimtricos y volmenes fractales. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14

ENVOLVENTE Y LA ESTRUCTURA DEL ESPACIO. Diseo de un sistema espacial con elementos
compositivos lineales, planimtricos y volmenes fractales. Sistema de maquetas
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO DE
UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS
COMPOSITIVOS
LINEALES,
PLANIMTRICOS Y
VOLMENES
FRACTALES, utilizando
el Sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 x 25 cm., realizada con realizada con
elementos artificiales como la arcilla u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA ESPACIAL
CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS LINEALES, PLANIMTRICOS Y
VOLMENES FRACTALES, es una propuesta vivida de la mente del alumno
y este llevado a una relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

24

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 15

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: NICA

SEMANA: 15
22/07/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
LAS ENVOLVENTES ARQUITECTNICAS SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:
DECIMA QUINTA SEMANA: Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

27

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica el lenguaje de la Teora de
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
las Envolventes Arquitectnicas. 3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
temas asignados.
edificado.

15

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

lineales, planimtricos y volmenes regulares y anmalos

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 15

Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos lineales, planimtricos y

volmenes regulares y anmalos
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO DE
UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON
ELEMENTOS
COMPOSITIVOS
LINEALES,
PLANIMTRICOS Y
VOLMENES
REGULARES Y
ANMALOS , utilizando
el Sistema de maquetas

La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada
con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color
y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS LINEALES,
PLANIMTRICOS Y VOLMENES REGULARES Y ANMALOS es una
propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una relacin
adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

25

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 16

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: UNICA

SEMANA: 16
26/07/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
LAS ENVOLVENTES ARQUITECTNICAS SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

28

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica el lenguaje de la Teora de
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
las Envolventes Arquitectnicas. 3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
temas asignados.
edificado.

16

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA SEXTA SEMANA: Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volmenes
curvos. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 16

Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volmenes curvos
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO
DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON
ELEMENTOS
COMPOSITIVOS DE
VOLMENES
CURVOS, utilizando el

Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada
con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color
y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE VOLMENES
CURVOS es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una
relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

26

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 17

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: UNICA

SEMANA: 17
02/08/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
LAS ENVOLVENTES ARQUITECTNICAS SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

29

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica el lenguaje de la Teora de
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
las Envolventes Arquitectnicas. 3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
temas asignados.
edificado.

17

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA SPTIMA SEMANA: Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos de

volmenes curvos. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 17

Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos de volmenes curvos
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO
DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON
ELEMENTOS
COMPOSITIVOS DE
VOLMENES
CURVOS, utilizando el

Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada
con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color
y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE VOLMENES
CURVOS es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una
relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

27

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER - FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA - REA DE DISEO
RBRICAS DEL TALLER DE DISEO 1 / 2016-I

RUBRICA DE PROGRESIN SEMANAL N 17

1. INFORMACIN PRELIMINAR:
2016 I
ASIGNATURA
DOCENTE

SEMESTRE: PRIMERO

SECCIN: UNICA

SEMANA: 17
05/08/2016

TALLER DE DISEO 1
Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES Alumno:

2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
LAS ENVOLVENTES ARQUITECTNICAS SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
3. CONTENIDOS:

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

30

1. Representa el espacio en un
1. Organiza y planifica su aprendizaje 1. Comparte e intercambia ideas
Sistema de envolventes y
de manera participativa.
del proyecto con los docentes y
concretiza su estructuracin.
2. Ejecuta los elementos y espacios a
compaeros de Taller.
2. Aplica el lenguaje de la Teora de
partir de los requisitos.
2. Es sensible a su entorno
las Envolventes Arquitectnicas. 3. Construye resultados a partir de los
arquitectnico inmediato
temas asignados.
edificado.

17

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

N Temas

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

N Semana

DECIMA SPTIMA SEMANA: Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos de

volmenes curvos y espaciales. Sistema de maquetas

4. RUBRICA DE EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA 17

Diseo de un sistema de envolventes con elementos compositivos volmenes curvos y espaciales
CRITERIOS DE EVALUACIN
GENRICOS
Tcnica adecuada de
PRESENTACIN

Composicin de
creatividad libre que
interpreta el DISEO
DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON
ELEMENTOS
COMPOSITIVOS DE
VOLMENES
CURVOS, utilizando el

Sistema de maquetas
La visin de la
composicin
demostrar el grado de
SENSIBILIDAD Y
PERCEPCIN

PUNTAJE
ESPECFICOS

Respeta el horario, el trabajo en el taller de carcter individual, formatos y

requisitos de entrega. Base rgida de 25 cm x 25 cm., realizada con realizada
con elementos artificiales como la arcilla y cartulina blanca, negra u otro color
y con elementos artificiales como micas, listones de madera, alambres u otros.
La sntesis tridimensional se ve como un todo, no desarticulado, presenta una
idea a la primera percepcin respecto al tema compositivo propuesto.
Utiliza la escala y la proporcin en la superficie a trabajar
(Base de 25cm x 25 cm).
La composicin organiza elementos a travs del uso del volumen, el cual
definen una comprensin perceptiva del rea de trabajo.
El manejo de la base rgida, define una composicin, como consecuencia de
la observacin y anlisis pero tambin a la intuicin de cada alumno.
La organizacin generada a partir del DISEO DE UN SISTEMA DE
ENVOLVENTES CON ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE VOLMENES
CURVOS es una propuesta vivida de la mente del alumno y este llevado a una
relacin adecuada de los elementos.
La propuesta se encuentra sustentada en base de un diseo de composicin
tridimensional esttico formal innovador y creativo.
La composicin es consecuencia de la vivencia personal y de la revisin de
diseos tridimensionales inherentes al tema, es decir, viene de la observacin
metdica que cada alumno percibi durante el proceso de composicin visual.
El diseo promueve nuevas interrogantes o un debate.
El diseo despierta una atmosfera de innovacin y creatividad.
La organizacin creada despierta un impacto sensible al observador.

Resultado de la evaluacin

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