MANUAL DE NORMAS TCNICAS

PARA ELABORAO DE
TRABALHOS ACADMICOS

MSc Alice Peruchetti Orr

MSc Benedito Aparecido dos Santos
Dr Maria Cndida de Oliveira Costa
MSc Rosa Helena Carvalho Serrano
Dr Mnica Maria Gonalves

2015

FUNDAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO

DOS TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO

Ao longo do trabalho lembre-se que voc poder...

... Cometer erros e aprender.
... Escrever e reescrever seu projeto de pesquisa diversas vezes!
Ningum faz tudo certo da primeira vez!
... Gastar muitas horas lendo livros e artigos relacionados ao seu
assunto!
... Gastar muitas horas discutindo seu projeto com seu orientador,
outros pesquisadores e professores.
... Ter seu trabalho criticado!
... Sentir-se confuso e talvez desanimado algumas vezes.
Porm, se seguir as regras abaixo descriminadas...
... Ao termin-lo ver que construiu um trabalho coerente e bom.
... Ficar feliz por ter crescido intelectual e profissionalmente.

Bom trabalho!!!

II

SUMRIO
1 QUE PESQUISA? .............................................................................................. 1
2 PROJETO DE PESQUISA .................................................................................... 4
2.1 OBJETIVO GERAL ........................................................................................ 5
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS .......................................................................... 5
2.3 REVISO DA LITERATURA (REFERENCIAL TERICO)............................. 5
2.4 METODOLOGIA- ........................................................................................... 6
2.5 ESTRUTURA DO TRABALHO ....................................................................... 6
2.6 REFERNCIAS .............................................................................................. 7
2.7 CRONOGRAMA ............................................................................................. 7
2.8 ORAMENTO ................................................................................................ 7
3 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADMICO ............................................... 8
3.1 TRABALHOS DE DISCIPLINA ....................................................................... 9
4 MONOGRAFIAS, RELATRIOS FINAIS, TCCs ............................................... 11
5.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS .................................................................... 12
5.1.1 Capa ................................................................................................................... 12
5.1.2 Folha de Rosto.................................................................................................. 14
5.1.3 Folha de Aprovao ......................................................................................... 15
5.1.4 Dedicatria......................................................................................................... 15
5.1.5 Agradecimento .................................................................................................. 15
5.1.6 Epgrafe.............................................................................................................. 16
5.1.7 Resumo e Palavras-Chaves / Abstract and Keywords .............................. 16
5.1.8 Sumrio .............................................................................................................. 16
5.1.9 Lista de Figuras, Grficos, Quadros e Tabelas ........................................... 16
5.1.10 Lista de Abreviaturas, Siglas e Smbolos ................................................... 18
III

5.2 ELEMENTOS TEXTUAIS ............................................................................. 19

5.2.1 Introduo .......................................................................................................... 19
5.2.2 Desenvolvimento ou Corpo do Trabalho ...................................................... 20
5.2.3 Metodologia ....................................................................................................... 22
5.2.4 Resultados e Discusso .................................................................................. 23
5.2.5 Consideraes Finais, Concluso, Recomendaes ................................. 23
5.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS .................................................................... 24
5.3.1 Referncias ....................................................................................................... 24
5.3.2 Apndices e Anexos ........................................................................................ 24
5.3.3 GLOSSRIO ..................................................................................................... 25
6 APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS ACADMICOS .................... 26
6.1 PONTUAO ............................................................................................... 29
6.2 MAISCULAS .............................................................................................. 29
6.3 GRIFO .......................................................................................................... 30
6.4 ABREVIATURAS .......................................................................................... 30
7 CITAES BIBLIOGRFICAS E NOTAS DE RODAP .................................. 32
7.1 CITAES ................................................................................................... 32
8 SISTEMAS DE CHAMADA ................................................................................. 37
8.1 NOTAS DE RODAP ................................................................................... 38
9 ELABORAO DE REFERNCIAS .................................................................. 39
10 MODELOS DE REFERNCIAS .......................................................................... 40
10.1 PARA LIVROS, FOLHETOS, TRABALHOS ACADMICOS...................... 40
10.2 PARTES DE LIVROS, FOLHETOS, ETC.................................................. 43
10.3 ARTIGOS DE PERIDICOS (REVISTAS OU JORNAIS) .......................... 43
10.4 PUBLICAES PERIDICAS (NO TODO) ............................................... 45
10.5 TESES, DISSERTAES, MONOGRAFIAS ............................................. 45
10.6 EVENTOS CIENTFICOS (CONGRESSOS, SEMINRIOS, ETC.) ........... 45
IV

10.6 FILMES, FITAS E GRAVAES DE VDEO ............................................. 46

10.7 DOCUMENTOS ELETRNICOS DISPONVEIS NA INTERNET .............. 47
10.8 TRABALHO INDIVIDUAL (SEM INDICAO DE AUTORIA) .................... 47
REFERNCIAS ......................................................................................................... 50
ANEXO 1

1 QUE PESQUISA?
uma oportunidade mpar de aperfeioamento para a articulao da
teoria e prtica, pois as mesmas no so dissociadas, permitindo aos alunos e
professores testarem seus conhecimentos de forma clara e objetiva.
Para realiz-la h a necessidade de elaborao de um projeto de
pesquisa. Mas, qual a funo dele?
Os projetos de pesquisa tm muitas funes diferentes. Algumas so:
a) Convencer as pessoas do valor de seu trabalho mostrando como os
resultados de sua pesquisa proporcionaro um diferencial na sociedade ou
identificando uma incgnita existente em uma teoria, que sua pesquisa ajudar
a resolver.
b) Demonstrar competncia, ou seja, demonstrar que voc tem
habilidades necessrias no tema proposto. Pode se tornar um carto de visita
profissional.
c) Servir como um contrato demonstrando claramente o que compete a
cada uma das partes
d) Servir como ferramenta de planejamento, quando um plano de ao
bem elaborado e definido desde o comeo, a pesquisa pode ser desenvolvida
mais facilmente
Por isso, h a necessidade de se criar um estilo de escrita que seja
claro, objetivo e profissional. Deve-se observar, entretanto, que a execuo do
mesmo exige o uso da metodologia cientfica, fazendo com que o seu
desenvolvimento seja realizado de forma sistematizada com o objetivo de
responder a uma pergunta fundamental: o problema da pesquisa. Assim como
em toda pesquisa o seu desenvolvimento dar-se- por meio do Planejamento,
Execuo e Relato de Resultados. Essas fases podem ser presenciadas nos
momentos em que o pesquisador apresentar seu Pr-projeto, Projeto de
Pesquisa e Relatrio final.
1

1.1 PR-PROJETO
o primeiro passo para a idealizao do planejamento. Neste
momento fundamental definir a rea, o Tema, o Objetivo, o Problema, a
Hiptese, a Justificativa, a Metodologia (tipo de pesquisa e aes a serem
desenvolvidas) e os Resultados Esperados. Deve-se dedicar um tempo seleto
para a idealizao do mesmo tendo em vista que tais escolhas influenciaro as
prximas fases a serem desenvolvidas.
Algumas perguntas devem ser realizadas antes de iniciar sua pesquisa:

O que me fez escolher justo esse tpico para minha pesquisa?

Eu consigo pensar nesse problema de maneiras diferentes?

Tenho acesso informao necessria para responder

questo?

Minha questo de pesquisa tem base terica adequada?

O quanto esse problema de pesquisa interessante para mim?

Quanto as respostas a essa questo me faro avanar no

entendimento desse tpico?

Tenho tempo, equipamento e suporte financeiro pra levar esse

trabalho adiante?

A pergunta apresenta desafios suficientes para ser uma questo

de pesquisa?
Outra ao muito importante, nesse momento, conversar com seu
orientador a fim de direcionar seu trabalho e encontrar referncias adequadas
ao tema. Discuta com ele sobre sua proposta de pesquisa (Anexo 1).

Quadro 1.Tipos de Pesquisa

TIPOS DE PESQUISA
Pesquisa de compilao = Pesquisa
bibliogrfica

DIVISO SUGERIDA DO TEXTO

Introduo (decorre das leituras e do pr-projeto)
Desenvolvimento (reviso bibliogrfica leituras com a estratgia de Fichamento, Resumos
e Resenhas aplicadas ao tema, objetivo e problema propostos)
Consideraes Finais (sntese dos captulos com sugestes ou no!)
Referncias: um conjunto de elementos de uma obra escrita (como ttulo, autor, editora,
local de publicao e outras) que permite a sua identificao.

Pesquisa emprica pode ser:

Pesquisa documental
Pesquisa descritiva
Levantamento
Pesquisa experimental
Pesquisa-ao
Estudo de caso, etc.

Introduo (decorre das leituras e do pr-projeto)

Reviso da literatura (compilao de leituras com a estratgia de Fichamento, Resumos e
Resenhas aplicadas ao tema, objetivo e problema propostos
Material e mtodos (Material: descreve os equipamentos e a amostra, constituda pelos
sujeitos ou organismos empregados na pesquisa. Mtodos: descrio completa dos mtodos
utilizados, que permita a compreenso e interpretao dos resultados, bem como a reproduo do
estudo e sua utilizao por outros pesquisadores).
Resultados (Apresentao dos resultados obtidos de forma objetiva, exata e lgica. Para
maior clareza podem ser includos tabelas, quadros, desenhos, grficos, mapas, fotografias,
esquemas, etc.)
Discusso (Na discusso estabelecem-se as relaes entre os dados obtidos, o problema
da pesquisa e o embasamento terico dado na reviso da literatura e indicam-se as aplicaes
tericas ou prticas dos resultados obtidos, bem como as suas limitaes. O autor deve manifestar
seu ponto de vista sobre os resultados obtidos e seu alcance).

2 PROJETO DE PESQUISA
Aps a definio do pr-projeto toma-se o caminho da pesquisa em busca
do conhecimento necessrio para a resposta dos questionamentos propostos. No
caso do projeto de pesquisa, o corpo do texto comea a se delinear e so
concludas as fases iniciais de busca da rea a ser trabalhada, bem como, o
planejamento. Nesta fase j esto inclusas todas as informaes pertinentes, bem
mais definidas do que no pr-projeto.
A diviso em captulos comea a tomar corpo e j se tem definido o tipo de
pesquisa que ser realizada podendo ser de Compilao (reviso bibliogrfica) ou
Pesquisa Emprica (Pesquisa documental, Pesquisa descritiva, Levantamento,
Pesquisa experimental, Pesquisa-ao, Estudo de caso, etc.).
Abaixo, oferecemos uma sugesto de como estas duas possibilidades de
pesquisa podem ser desenvolvidas enfatizando as particularidades de cada uma
delas (Quadro 1). sempre til, quando se pensa em iniciar uma pesquisa, gerar
diversos possveis problemas de pesquisa e ento, escolher o melhor. Por exemplo,
quando voc vai a uma loja, no compra o primeiro item que encontra. Ao invs
disto, voc procura por aquela que parea melhor para o seu propsito, apesar de
olhar diversas peas. O mesmo se aplica s questes de pesquisa.
Cada questo de pesquisa tem seus pontos fortes e fracos e a escolha pela
ideal muitas vezes difcil. Apresentamos uma lista de critrios que podem ser
usados na seleo da questo a ser escolhida. A lista no est completa, claro,
por isso, acrescente aquele que julgar importante a fim de assegurar que no final da
escolha tudo estar de acordo com suas necessidades:
a) Sua questo de pesquisa tem uma base terica adequada? Voc tem
acesso informao necessria para respond-la?
b) O quanto o problema da pesquisa interessante para voc?
c) Voc tem habilidades (ou pode desenvolv-las) para achar a resposta
para este problema?

d) Voc tem tempo, equipamento e suporte financeiro para desenvolver o

trabalho proposto?
e) Essa questo est relacionada a algum critrio proposto por alguma
instituio em que voc trabalha ou pretende trabalhar?
f) O problema tem potencial para gerar futuras pesquisas para voc mesmo
ou para outros pesquisadores em seu campo?

O PROBLEMA a questo a ser respondida pelo trabalho. No , porm,

uma questo simples. Ela j vem polida por certa reflexo terica. uma questo
que j tomou forma em sua mente, derivando de questes tericas e de sua
observao sobre um fenmeno. Qual a questo abordada no trabalho? Que
respostas estou disposto responder? Podemos dizer, portanto, que o problema da
investigao aquela pergunta que no consegue ser respondida com o
conhecimento atualmente disponvel. A melhor forma ainda a mais clara e
explcita, como: Meu problema de pesquisa : .... ou O problema de pesquisa que
orienta esta monografia ..... Cerca de 20 linhas

2.1 OBJETIVO GERAL

Relaciona-se diretamente ao problema. Demonstra o que o trabalho pretende
mostrar. Esclarece e direciona o foco central da pesquisa de maneira abrangente.
Normalmente redigida em uma frase utilizando o verbo no infinitivo.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Definem os diferentes pontos a serem abordados, visando concretizar o
objetivo geral. Os verbos, assim como no objetivo geral, devem ser utilizados no
infinitivo.

(Descrever o produto editorial que resultar da pesquisa e o

suporte/modalidade).

2.3 REVISO DA LITERATURA (REFERENCIAL TERICO)

5

 tudo o que o tema envolve. Questes sociolgicas, antropolgicas, de

comunicao. Nessa etapa, so analisadas as mais recentes obras cientficas
disponveis que permitam um embasamento terico e metodolgico sobre o assunto,
permitindo o desenvolvimento do projeto de pesquisa. Lembrando sempre que o
referencial terico no uma colcha de retalhos de citaes. Uma boa abordagem
tem em torno de 10 pginas. Lembrem-se que neste tpico onde entram as
citaes e suas referncias, tanto para os autores da comunicao (sobre o produto
que vo desenvolver), bem como da temtica especfica.

2.4 METODOLOGIA
o conjunto de mtodos e tcnicas utilizados para a realizao de uma
pesquisa (Mtodo: Como, com o que ou com quem, onde e quando?; Tcnicas de
Pesquisa: Instrumentos, amostra, plano de coleta, tabulao e anlise de dados).
mbito (alcance no espao e no tempo). Existem duas formas de abordagem de
pesquisa, a qualitativa (tem carter exploratrio estimulando os entrevistados a
pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Mostra aspectos
subjetivos. utilizada quando se busca entendimentos e percepes, abrindo
espao para a interpretao sobre a natureza geral de uma questo)
quantitativa (utiliza instrumentos estruturados questionrios;

e a

adequada para

levantar opinies e atitudes explicitas e conscientes dos entrevistados. Seu objetivo

permitir o teste de hipteses, j que os resultados so concretos, reduzindo os
erros de interpretao. Apropriada para trabalhos que busquem medidas
quantificveis de variveis e inferncias a partir de amostras numricas, ou busca
padres numricos relacionados a conceitos cotidianos) 15/20 linhas.

2.5 ESTRUTURA DO TRABALHO

Opcional. Como o trabalho dever ser organizado. Quais os captulos do
livro? Como os temas sero distribudos no programa de rdio ou documentrio?
Quais sero as sees da revista? Duas pginas.

2.6 REFERNCIAS
Livros e artigos utilizados no projeto. Uma pgina. (Levantamento inicial)

2.7 CRONOGRAMA
Definir quais sero os seus prazos. Modelo

Jan

Fev

Mar

Abr

Elaborao do Projeto
Reviso bibliogrfica
Anlise documental
Observao de campo
Elaborao questionrio
Realizao do pr-teste
Entrevistas
Anlise das entrevistas
Elaborao do Trabalho
Defesa do trabalho

2.8 ORAMENTO
Opcional.

Mai

Jun

Jul

Ago

Set

Out

Nov

3 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADMICO

Este captulo tem como objetivo apresentar as exigncias metodolgicas
para a elaborao de qualquer trabalho acadmico. A monografia considerada o
tipo de trabalho escrito mais solicitado na academia. Nela apresenta-se a discusso
de algum tema, o resultado de uma pesquisa ou a anlise de um ou mais textos.
O Trabalho de Concluso de Curso pode ser de compilao, quando
consiste na exposio do pensamento de vrios autores que pesquisaram e
escreveram sobre o tema escolhido, ou de pesquisa (ou emprica), quando
realizada pela observao ou investigao direta de fatos, fenmenos, organismos.
H dois tipos especficos de trabalhos prprios da ps-graduao a
dissertao e a tese. Para a ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(NBR 14724), ambas constituem documentos que representam o resultado de um
trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico, de tema nico e bem
delimitado, sob a coordenao de um orientador.
Porm, enquanto a dissertao um estudo retrospectivo e tem como
objetivo

reunir,

analisar

interpretar

informaes,

devendo

evidenciar

conhecimento da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de

sistematizao dessas informaes por parte do aluno, a tese deve ser o resultado
de uma investigao original e constituir contribuio real para o assunto em
questo. Alm disso, enquanto a dissertao visa obteno do ttulo de mestre, a
tese, o de doutor. Porm, apesar de a ABNT estabelecer essa distino entre tese e
dissertao, a primeira sendo o resultado de uma investigao original e a segunda
apenas um estudo retrospectivo, na prtica as dissertaes tm se constitudo
frequentemente em trabalhos empricos originais.
Os cursos de ps-graduao lato sensu geralmente requerem a confeco
de uma monografia, cujo tipo e abrangncia variam conforme o curso.

Embora, normalmente, os trabalhos das diferentes disciplinas constituam

monografias, a fim de organizar a apresentao dos mesmos, os cursos de
formao de docentes os distinguem em dois tipos:

a)

os trabalhos de disciplina, - que tm uma exigncia menor de

apresentao grfica, aprofundamento e estruturao. So solicitados pelos

professores das diferentes disciplinas no decorrer do ano letivo;
b)

as

monografias

trabalhos

mais

complexos

exigem

maior

aprofundamento e extenso. Normalmente, so elaborados pelos alunos no decorrer

do curso e apresentados ao final do curso, como resultado de um projeto de
pesquisa. (nada impede, porm, que um professor solicite uma monografia no
decorrer do ano letivo. Tudo depende de esclarecimento classe).

3.1 TRABALHOS DE DISCIPLINA

So os trabalhos solicitados pelos professores durante o ano letivo.
Dependendo do tipo de trabalho e do nvel de aprofundamento do tema, podem ser
formatados de diferentes formas. Em vista disso, caber ao professor orientar qual
formatao deseja.
O que se espera para os cursos de licenciatura que os trabalhos de
disciplina apresentem uma capa (verificar anexo B) e que o corpo do texto sempre
traga uma introduo, que oriente sua leitura, e um desenvolvimento bem
estruturado. Nem todo trabalho de disciplina exige concluso.
Uma orientao importante que no se deixem espaos vazios entre as
diversas partes componentes do trabalho, ou seja, no se deve mudar de pgina
enquanto uma pgina no foi completada at o final (a no ser que alguma figura ou
esquema o exigirem). Este fato s acontece quando voc escreve um Trabalho de
Concluso de Curso e este se encontra em formato de captulos.
Outra orientao que, conforme a extenso do texto e a diferenciao dos
temas nele inseridos faam subttulos.
9

No anexo B, encontram-se modelos de capa para trabalhos de disciplina. Os

espaos sugeridos podem ser alterados, dependendo do tamanho do ttulo do
trabalho, ou, no caso de grupos, do nmero de participantes. O importante que se
mantenha um visual esteticamente agradvel.
As demais instrues sero dadas no decorrer deste documento.
Convm salientar que a utilizao de normas tcnicas de documentao
fundamental na padronizao e orientao da produo cientfica que a atividade
inerente a comunidade acadmica.
Os conceitos oferecidos neste manual na forma de um roteiro para
elaborao do Trabalho Acadmico so oriundos das normas de informao e
documentao da ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas e do IBGE
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica.

10

4 MONOGRAFIAS, RELATRIOS FINAIS, TCCs

Como j foi anteriormente explicitado, as monografias so trabalhos mais
complexos, que exigem maior aprofundamento e extenso. So elaborados pelos
alunos no decorrer do curso e apresentados ao final do terceiro ano, como resultado
de um projeto de pesquisa e tem uma estrutura a seguir (Quadro 2).
Quadro 2. Estrutura de um trabalho acadmico

PRELIMINARES
OU PR-TEXTO

TEXTO*

PS-LIMINARES
OU PS-TEXTO

Capa
Folha de rosto
Folha de aprovao *
Dedicatria *
Agradecimentos *
Epgrafe *
Resumo (abstract)
Sumrio
Lista de figuras *
Lista de tabelas *
Lista de abreviaturas, siglas e smbolos *
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
Reviso Bibliogrfica,
Metodologia, Resultados e Discusso
CONCLUSO
Referncias
Apndice(s) *
Anexo(s) *
Glossrio *
Capa *

* Elementos opcionais ou complementares que so adicionados de acordo

com as necessidades e o tipo de trabalho acadmico.
(Fonte: ABNT, 2011)

A estrutura do Trabalho de Concluso de Curso compreende elementos prtextuais, textuais e ps-textuais (nem todos so obrigatrios. Solicitar orientao do
professor-orientador). A estrutura dos trabalhos acadmicos compreende elementos
pr-textuais, textuais e ps-textuais
11

Figura 1. Estrutura de um trabalho acadmico

(Fonte: ABNT, 2011)

5.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS

5.1.1 Capa
a proteo externa do trabalho, sobre a qual so impressas informaes
indispensveis sua identificao (modelo abaixo)
12

A capa obrigatria para os TCCs, mas poder ser dispensvel para os

trabalhos acadmicos exigidos pelos professores.

13

5.1.2 Folha de Rosto

Elemento obrigatrio. Deve conter todos os elementos para identificao do
trabalho, como: as mesmas informaes contidas na Capa; as informaes
essenciais da origem do trabalho (especialmente para os TCCs) (modelo abaixo)

14

5.1.3 Folha de Aprovao

Utilizada somente para trabalhos de concluso de cursos TCCs,
dissertaes e teses. Deve conter os nomes completos dos membros da banca
examinadora, as instituies a que so filiados e o local para assinatura, bem como
local para a data de aprovao (modelo abaixo).

5.1.4 Dedicatria

Tem a finalidade de dedicar o trabalho a algum, como uma homenagem de

gratido especial. No se aconselha dedicar o trabalho a seres que no sejam da
raa humana. Este item dispensvel.

5.1.5 Agradecimento

a revelao de gratido queles que contriburam na elaborao do

trabalho. Tambm um item dispensvel. No se deve agradecer a Deus.

15

5.1.6 Epgrafe

Elemento opcional onde o autor inclui um pensamento ou citao, pertinente

ao assunto pesquisado e seguido de autoria, que norteia o trabalho.

5.1.7 Resumo e Palavras-Chaves / Abstract and Keywords

Resumo (verso do resumo para o ingls, idioma de divulgao internacional

chamado de Abstract) Sntese do contedo do trabalho ressaltando a natureza do
estudo, mtodo(s), os resultados e as concluses mais importantes. Lembrando que
o abstract obrigatrio em dissertaes, teses e estudos empricos e no obrigatrio
em TCCs. Segundo a norma da ABNT, NBR6028, os resumos devero ter de 150 a
500 palavras.
As palavras-chave (Keywords) so elencadas no final do resumo, separadas
por ponto e vrgula.

5.1.8 Sumrio
Elemento obrigatrio que enumera as principais divises, sees e outras
partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede e
seguida da pgina inicial de cada diviso ou seo, com linha pontilhada ligando
ttulo e nmero da pgina.

5.1.9 Lista de Figuras, Grficos, Quadros e Tabelas

As ilustraes aparecem no trabalho para explicar ou complementar o texto.
Consideram-se ilustraes os desenhos, grficos, mapas, esquemas, frmulas,
modelos, fotografias, diagramas, fluxogramas, organogramas, etc. Tm a finalidade
de resumir ou sintetizar dados, fornecendo o mximo de informao num mnimo de
espao (ex. Figura 1)

16

Figura 1. Fachada UNIFAE

(Fonte: UNIFAE, 2015)

As figuras, tabelas, quadros e grficos devem ser localizadas o mais prximo

possvel da parte onde so citados. Devem ser designados e mencionados no texto,
ou sua referncia localizar-se entre parnteses no final da frase. Devem ter
numerao independente e consecutiva em algarismos arbicos. Os ttulos da tabela
e do quadro devem ser colocados acima dos mesmos, enquanto que os da figura e
dos grficos abaixo dos mesmos (ex. Tabela 1, Grfico 1, Quadro 3).

Tabela 1. Fonte de renda dos agricultores

Especificao
%
Agrcola
35,71
Pecuria
21,44
Industrial
7,14
Agropec
35,71
(Fonte: CATI, 2015, p. 23)

Grfico 1. Origem das exportaes no PIB

(Fonte: BUSINESS, 2015)

17

Quadro 3. Calendrio do Curso de Capacitao

Ms

Aes
Levantamento e diagnstico
abril
Distribuio de material didtico
1 Mdulo do Curso de Capacitao
maio
2 Mdulo do Curso de Capacitao
3 Mdulo do Curso de Capacitao
junho
4 Mdulo do Curso de Capacitao
A fonte, ou seja, a indicao da autoria da tabela ou figura quando esta no
for a mesma do trabalho deve aparecer na parte inferior.
As Tabelas apresentam informaes tratadas estatisticamente. Os quadros
so informaes textuais agrupadas em colunas.
- devem ser encabeadas pela palavra TABELA ou QUADRO, seguida por
hfen ou ponto, pelo nmero e pelo ttulo, sem ponto final, fonte 10, negrito;
- devem ser autoexplicativas;
- pode-se fazer uso de notas e chamadas colocadas no rodap da tabela,
quando a matria neles contida exigir esclarecimentos;
- se a tabela no couber em uma pgina, deve ser continuada na pgina
seguinte sem delimitao por trao horizontal na parte inferior, devendo o ttulo ser
repetido

nas pginas

seguintes, acrescentando-se

as

palavras

continua,

continuao, entre parnteses, logo abaixo do ttulo, no canto superior direito.

Lateralmente as tabelas no so fechadas.

5.1.10 Lista de Abreviaturas, Siglas e Smbolos

Elemento opcional a ser utilizado no caso de haver uso dos elementos acima
no texto. Consiste na relao em ordem alfabtica de abreviaturas, siglas e
smbolos, seguidos do significado correspondente. No caso de siglas, mesmo que o
trabalho contenha lista, recomenda-se transcrever por extenso cada sigla na
primeira vez em que mencionada no texto.

18

5.2 ELEMENTOS TEXTUAIS

Tambm chamado de corpo do trabalho. a parte onde todo o trabalho de
pesquisa apresentado e desenvolvido. O texto deve expor um raciocnio lgico, ser
bem estruturado, com o uso de uma linguagem simples, clara e objetiva.

5.2.1 Introduo
No caso de uma pesquisa/reviso bibliogrfica, na introduo a rea e o
tema so apresentados e delimitados, bem como, a importncia do tema, o objetivo
e justificativa so apresentados e a metodologia definida.
No caso de um relatrio de pesquisa apresentam-se a rea, a subrea, o
tema, a caracterizao da organizao, a situao problemtica, o objetivo, geral, os
especficos e a justificativa do trabalho. Mostra-se como ser desenvolvido o
assunto. A introduo deve ainda especificar os objetivos do trabalho e referir-se s
principais partes do texto, indicando a ordem da exposio.
Do ponto de vista operacional, sugere-se redigir a introduo somente
quando todo o trabalho estiver concludo, pois facilita a viso do todo e a coerncia
do trabalho.
Lembre-se: Torna-se fundamental que o pesquisador delimite sua pesquisa
definindo sua questo problematizadora de forma adequada, de modo a no haver
ambiguidades. Isso exige duas tarefas relacionadas:
a) O pesquisador deve definir explicitamente todos os conceitos a serem
utilizados na questo da pesquisa. Isto fundamental para que se entenda a
questo, tendo em vista que, frequentemente, a linguagem no to precisa quanto
pensamos e importante que tanto o pesquisador, quanto o orientador e os demais
membros do projeto, entendam a questo exatamente do mesmo modo.
b) Um erro muito comum deixar a questo ampla demais e, ento,
perceber que os recursos necessrios no esto disponveis. muito importante
deixar claro os limites do estudo, ou seja, o que ser e o que no ser estudado ao
longo da pesquisa.
19

5.2.2 Desenvolvimento ou Corpo do Trabalho

O ttulo deste captulo corresponder temtica desenvolvida e de
extrema importncia, pois permite a fundamentao (sustentao) terica devendo
concentrar-se sobre o tema do trabalho de pesquisa, oferecendo, portanto um maior
aprofundamento do problema.
Para tanto, faz-se necessrio realizao de uma compilao crtica e
retrospectiva de vrias publicaes, mostrando o estgio de desenvolvimento do
tema da pesquisa e estabelecendo um referencial terico. A reviso da literatura no
deve ser uma sequncia impessoal de resumos de outros trabalhos: deve incluir a
contribuio do autor demonstrando que os trabalhos foram examinados, estudados
e criticados objetivamente. Deve ser tomado o mximo cuidado quanto
identificao das fontes utilizadas no texto.
Lembre-se: Um dos fatores para o sucesso ao elaborar seu texto ser a
qualidade da Anlise e Interpretao e isto est intimamente ligado
fundamentao terica apresentada. Torne-se um explorador. Explorar significa
descobrir tudo que possvel sobre a questo de pesquisa. Para se tornar um
grande explorador voc precisa desenvolver as seguintes habilidades: Busca e
leitura da literatura; Pensamento Crtico; Debate; Ser competente no uso de
Computadores e Internet; Manuteno de registros.
importante enfatizar, tambm, que o autor dever sempre redigir com
palavras prprias, evitando as chamadas citaes diretas, deixando para as
mesmas, o que for estritamente necessrio.
Viaje sobre os textos, leia-os com distanciamento, emita julgamentos,
crticas (entenda: criticar significa ir raiz de uma questo e no, obrigatoriamente,
discordncia)

avaliaes

pessoais

sobre

eles.

Faa

concordncias

ou

discordncias, seja ousado, busque novos enfoques.

Portanto, algumas perguntas devem ser feitas na pesquisa bibliogrfica e na
reviso de literatura (Figura 2):

20

Figura 2. Perguntas a serem realizadas na pesquisa bibliogrfica

E no se esquea de que a leitura sua maior prioridade nesse estgio para

garantir a seriedade e a profundidade da pesquisa. Voc precisar ler muito, ampla
e profundamente. Voc ir encontrar referncias adequadas ao seu tema
conversando com seu orientador; conversando com outros pesquisadores que
trabalham no mesmo campo ou em campos relacionados ao seu projeto de
pesquisa; conversando com colegas, trocando ideias e bibliografia; olhando
cuidadosamente as sees de referncias dos livros e artigos importantes que voc
j localizou; procurando nas revistas cientficas trabalhos referentes ao seu tema;
usando a base de dados bibliogrficos, ou seja, gastando tempo na biblioteca seja
real ou virtual.
Uma maneira prtica de desenvolver o corpo do trabalho partir do todo
para as partes (lembre-se da taa de champanhe), faa uma sequncia lgica, foque
num primeiro momento nos textos que tratem mais, especificamente, do problema
(Figura 3)

21

Figura 3. Esquema de pesquisa

5.2.3 Metodologia
A metodologia descreve como ser realizado o trabalho de levantamento de
dados, coleta de material e, tambm, como ser realizada a anlise destes dados
coletados e o cronograma de execuo.
a) Material e Mtodos
Material: descreve os equipamentos e os sujeitos ou organismos
empregados (amostra) na pesquisa.
Fazer o TCLE Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Anexo 01)
Mtodos: descrio completa dos mtodos utilizados, que permita a
compreenso e interpretao dos resultados, bem como a reproduo do estudo e
sua utilizao por outros pesquisadores.

b) Dirio de Pesquisa
22

Tenha em mos um caderno, fichrio ou que mais lhe aprouver, para a

realizao das anotaes sobre os acontecimentos de seu trabalho. Ele facilitar, a
ttulo de rascunho, os passos dados ao longo do desenvolvimento de seu trabalho,
funcionar como uma agenda.

5.2.4 Resultados e Discusso

a)

Resultados

Apresentao dos resultados obtidos de forma objetiva, exata e lgica.

Para maior clareza podem ser includos tabelas, quadros, desenhos,
grficos, mapas, fotografias, esquemas, etc.

b)

Discusso

Na discusso estabelecem-se as relaes entre os dados obtidos, o

problema da pesquisa e o embasamento terico dado na reviso da literatura e
indicam-se as aplicaes tericas ou prticas dos resultados obtidos, bem como as
suas limitaes. O autor deve manifestar seu ponto de vista sobre os resultados
obtidos e seu alcance.
Alguns autores preferem separar os resultados da discusso elencando,
assim, dois captulos diferentes.

5.2.5 Consideraes Finais, Concluso, Recomendaes

Neste captulo o autor dever, por uma questo de clareza e objetividade,
retornar ao objetivo geral do trabalho e ao problema da pesquisa. Isto dever se dar
no primeiro pargrafo. Logo aps esta breve explanao, dever promover a
sintetizao dos resultados luz da refutao ou comprovao das hipteses1,
envolvendo os resultados significativos. Concomitantemente, dever apontar as
contribuies que o trabalho alcanou e as limitaes encontradas.
Finalizando dever reafirmar a ideia principal e os objetivos alcanados
respondendo problemtica levantada.
23

5.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

5.3.1 Referncias
Conjunto de elementos que identificam uma publicao no todo ou em parte.
Citadas pelo autor do trabalho permitem ao leitor comprovar fatos ou ampliar
conhecimentos, mediante consulta s fontes referenciadas. Quando no final do
captulo ou da obra, devem ser listadas em ordem alfabtica, com a expresso
REFERNCIAS no cabealho.

Existe uma diferena entre as expresses Referncia e Bibliografia:

a)

As Referncias correspondem s obras listadas no final do captulo ou

da monografia e que foram utilizadas pelo autor.

b)

Bibliografia o material sugerido para complementao de textos, mas

no necessariamente usado para sua elaborao; a leitura que se recomenda.

As referncias servem para indicar as fontes utilizadas no corpo do texto.

5.3.2 Apndices e Anexos

No h consenso entre os autores sobre as caractersticas e usos de
Apndices e Anexos. H autores que no fazem diferena entre ambos, preferindo o
uso apenas de Anexos.
a)

Apndices: Materiais de carter informativo, que podem ser eliminadas

da publicao, sem prejuzo para seu entendimento. Trata-se de material, em geral,

elaborado pelo autor da publicao.
b)

Anexos: Materiais de carter complementar que documentam o texto,

no sendo elaborados pelo autor do trabalho (por exemplo: jurisprudncias).

Os apndices e anexos (nessa ordem) so identificados por letras
maisculas consecutivas, travesso e respectivos ttulos:
24

ANEXO 01 - ...
APNDICE A - ...
No corpo do texto devem ser feitas remisses aos Apndices e Anexos do
trabalho.

5.3.3 GLOSSRIO
Elemento opcional, que consiste em uma lista em ordem alfabtica de
palavras ou expresses tcnicas de uso restrito, seguidas das respectivas
definies.

25

6 APRESENTAO

GRFICA

DE

TRABALHOS

ACADMICOS
A NBR 14724 (ABNT, 2011) fixa as regras gerais para apresentao grfica
de trabalhos acadmicos e a NBR 6024 (ABNT, 2012) especifica os sistemas gerais
de numerao progressiva das sees de um documento. A estas normas sero
acrescidas algumas instrues e informaes com o intuito de auxili-lo em seu
trabalho.

Capa dura (na cor especificada pelo curso) letra dourada ou prateada

(na cor especificada pelo curso);

frente)

Papel sulfite branco tamanho A4 (21cm x 29,7cm)

Texto fonte: ARIAL, 12, letra preta (as ilustraes podem ser coloridas);

Os elementos pr-textuais devem vir sempre no anverso (parte da

da folha ( com exceo dos dados internacionais de catalogao na

publicao (ficha catalogrfica) que devem vir no verso (parte de trs) da folha de
rosto)

Visando a sustentabilidade do planeta, digitar no verso e anverso (dois

lados) da folha, vindo a numerao centralizada e no rodap;

Espaamento mais 6 e 1,5 entre as linhas, no texto, e um espao

(enter) entre as sees e subsees;

Margem superior e esquerda: manter 3,0cm (mnimo) em todo trabalho;

26

Margem inferior e direita: manter 2,0cm (mnimo) em todo trabalho;

Ttulos sem indicativo numrico (elementos pr-textuais e ps-textuais)

so centrados na pgina, em letras maisculas, com negrito e fonte 16;

Ttulos com indicativo numrico (elementos textuais) so alinhados

esquerda e separados do indicativo numrico por dois espaos;

A seo primria (captulo) deve iniciar em pgina nova;

Os pargrafos devem vir recuados a 1Tab da margem esquerda;

As partes anteriores ao texto do trabalho (folha de rosto dedicatria,

agradecimentos, epgrafe e sumrio) so contadas, mas no so numeradas; a

numerao dever aparecer a partir da Introduo.

O texto deve ser numerado de forma contnua e sempre em algarismos

arbicos. A numerao das pginas do texto deve ser preferencialmente na parte

central e inferior da folha (para facilitar a leitura aps a encadernao, visto que as
folhas sero impressas no verso e anverso). A numerao no pode mudar de lugar
num mesmo trabalho;

Deve ser usado o sistema de numerao progressiva para indicar

sees/ttulos;

Devem ser evitadas subdivises excessivas das sees, no

ultrapassando a seo quinaria;

O ttulo de seo no deve aparecer no final de uma pgina e o seu

texto na pgina seguinte;

So utilizados recursos grficos diferenciados para a seo primria

(captulo), secundria, etc..

Em notas de rodap, citaes com mais de trs linhas, legendas,

ilustraes e tabelas, paginao, dados internacionais de catalogao na

publicao: tamanho 10, normal, justificado;

No ttulo principal (seo primria indicada por um dgito (ex.:1 )):

tamanho 16, Alinhado esquerda, negrito, caixa alta;

Na seo secundria (indicada por 2 dgitos. Ex.:1.1)): tamanho 14,

justificado, sem negrito, caixa alta;

Na seo terciria (indicada por 3 dgitos. Ex: 1.1.1): tamanho 12,

justificado, sem negrito, caixa alta;

27

Na seo quaternria (indicada por 4 dgitos. Exemplo: 1.1.1.1):

tamanho 12, normal, justificado, sem negrito; somente a primeira letra maiscula;

Na seo quinaria (indicada por 5 dgitos. Ex: 1.1.1.1.1): tamanho 12,

normal, justificado, sem negrito; somente a primeira letra maiscula.

Exemplo de apresentao grfica:

1 TTULO PRINCIPAL (espao, 2 toques (enter) de 1,5cm,

fonte 16)
1.1 SEO SECUNDRIA (espao antes e depois, 1 toque (enter) de
1,5cm, fonte 14)
1.1.1 SEO TERCIRIA (12) (espao antes e depois, 1 toque (enter) de 1,5cm,
fonte 12)
1.1.1.1 Seo quaternria (12) (espao antes e depois, 1 toque (enter) de 1,5cm, fonte
12)
1.1.1.1.1 Seo quinria (12) (espao antes e depois, 1 toque (enter) de 1,5cm, fonte
12)

Ateno: devem ser digitados ou datilografados em espao simples:

as citaes com mais de trs linhas; as notas de rodap; as legendas das

ilustraes e das tabelas; as referncias, ao final do trabalho (entre uma referncia e
outra, espao de 1,5); na folha de rosto e na folha de aprovao, o tipo do trabalho,
objetivo, nome da instituio a que submetido e a rea de concentrao.

Espaos especiais: depois da seo primria: 2 toques (tecla enter)

de 1,5cm, fonte tamanho 12; antes e depois da seo secundria: 2 toques de

1,5cm, fonte tamanho 12 ; antes e depois das sees terciria, quaternria e
quinria: 1 toque de 1,5cm, fonte tamanho 12.

28

Recuos: primeira linha de cada pargrafo deve ter um recuo de 1 Tab

(padro Word); No deixar espaos em branco entre os pargrafos; Citao com

mais de 3 linhas, recuo de 4 cm.

6.1 PONTUAO
a) usa-se ponto aps o nome do autor/autores, aps o ttulo, edio e no
final da referncia;
b) os dois pontos so usados antes do subttulo, antes da editora e depois
do termo "In:";
c) a vrgula usada aps o sobrenome dos autores, aps a editora, entre o
volume e o nmero, pginas da revista e aps o ttulo da revista / livro;
d) o ponto e vrgula seguidos de espao so usados para separar os
autores;
e) o hfen utilizado entre pginas (ex: 10-15) e, entre datas de fascculos
sequenciais (ex.: 1998-1999);
f) a barra transversal usada entre nmeros e datas de fascculos no
sequenciais (ex: 7/9, 1979/1981);
g) o colchete usado para indicar os elementos de referncia, que no
aparecem na obra referenciada, porm so conhecidos (ex: [1991]);
h) o parntese usado para indicar srie, grau (nas monografias de
concluso de curso e especializao, teses e dissertaes) e para o ttulo que
caracteriza a funo e/ou responsabilidade, de forma abreviada. (Coord., Org.,
Comp.). Ex: BOSI, Alfredo (Org.);
i) as reticncias so usadas para indicar supresso de ttulos. Ex: Anais...

6.2 MAISCULAS
Usa-se maisculas ou caixa alta para:
a) sobrenome do(s) autor(es);
29

b) primeira palavra do ttulo quando esta inicia a referncia (ex.: O

MARUJO); precedida dos referidos artigos (A, O, Um, Uma ...)
c) entidades coletivas, quando a entrada direta;
d) nomes geogrficos (quando anteceder um rgo governamental da
administrao: Ex: BRASIL. Ministrio da Educao);
e) ttulos de eventos (congressos, seminrios, etc.).]

6.3 GRIFO
O recurso tipogrfico (negrito) utilizado para destacar o elemento ttulo deve
ser uniforme em todas as referncias de um mesmo documento. Usa-se grifo, itlico
ou negrito para:
a) ttulo das obras que no iniciam a referncia;
b) ttulo dos peridicos;
c) nomes cientficos (conforme normas prprias).

6.4 ABREVIATURAS

Seguem alguns exemplos de abreviaturas:

n. - nmero p. pgina ou pginas; v. - volume, volumes (sempre minsculo)
ed. - edio. Use 2. ed. e no 2ed.; s/d -. obra sem data ou [s.d.] no se sabe a
data; il. - ilustrao ou ilustraes
s.l. - sine loco (expresso em latim: sem local de publicao)
s.n. - sine nomine (expresso em latim: sem editora)
Org. - Organizador
Coord.- Coordenador
Ed. - Editor
Comp. - Compilador

30

Abreviatura dos meses

PORTUGUES

INGLS

ESPANHOL

meses

abreviatura

months

abbreviation

meses

abreviatura

Janeiro

jan

January

Jan

Enero

enero

Fevereiro

fev

Bebruary

Feb

Febrero

Feb

Maro

mar

march

mar

marzo

marzo

Abril

abr

april

apr

abril

Abr

Maio

maio

may

may

mayo

Mayo

Junho

jun

june

june

junio

Jun

Julho

jul

july

july

julio

Jul

Agosto

ago

august

aug

agosto

agosto

Setembro

set

september

sept

septiembre

sept

Outubro

out

october

oct

octubre

oct

Novembro

nov

november

nov

noviembre

nov

Dezembro

dez

december

dec

diciembre

dic

31

7 CITAES BIBLIOGRFICAS E NOTAS DE RODAP

7.1 CITAES
De acordo com a NBR 10520, a citao consiste em mencionar uma
informao extrada de outra fonte. Nas citaes, as entradas pelo sobrenome do
autor ou pela instituio responsvel devem ter a primeira letra em maiscula e as
demais em minsculas.

Exemplo 1:
Laist (1988, 1992) apresenta vrias crticas aos defensores da aquisio de
empresas falidas, sugerindo que esse tipo de concepo de aquisio [...]. Vejamos
alguns pontos levantados pela autora.

Exemplo 2:
Outro recurso interessante materializado no filme o uso de links, ou seja,
o que mostrado ou dito em uma cena retomado em cena(s) posterior(es). Tal
estruturao faz com que o efeito de ironia, ao mesmo tempo em que produz efeitos
de humor, v construindo um sentimento deprimente da atualidade como negao
de ns mesmos como seres humanos, submetidos ferocidade da tica do
mercado (FREIRE, 2002).

Exemplo 3:
Outro ponto relevante, segundo a autora, diz respeito ao fato de que
pesquisadores na aquisio de valores (URWIN, 1984; BRUNER, 1997; LOCK e
FISHER, 1984 apud BOURNE, 2008) afirmam que o jovem aprende atravs da
insero em prticas sociais nas quais ela, gradualmente, comea a assumir o seu
32

prprio caminho. Isso para dizer que mesmo na aquisio de uma primeira vocao o
jovem tem que se adaptar a uma situao especfica que cultural e no natural.

A citao pode ser direta, indireta ou citao de citao.

Citao direta ou transcrio:
a transcrio literal (ipsis litteris) de um texto ou parte dele. Sua extenso
determina sua configurao:
a) citao at trs linhas incorporada ao pargrafo, entre aspas duplas
(quando a citao textual j apresentar palavras entre aspas, estas devem ser
transformadas em aspas simples).
b) uma citao mais longa inserida:
- separada do que a antecede e a precede atravs de um espao simples;
em bloco, com recuo de 4 cm da margem esquerda; com fonte tamanho 10; espao simples; sem as aspas.
Exemplo:
Para Anastcio et al (2001:75),
O contexto turbulento, muitos percebem a crise e a necessidade do
surgimento de um novo paradigma para a civilizao que possibilite
minimizar o risco de destruio das condies de vida para a terra e a
humanidade, como aponta Leonardo Boff.

Ou
Segundo Loiuse
O contexto turbulento, muitos percebem a crise e a necessidade do
surgimento de um novo paradigma para a civilizao que possibilite
minimizar o risco de destruio das condies de vida para a terra e a
humanidade, como aponta Leonardo Boff. (ANASTCIO et al., 2001, p.75)

, ento, sob esse enfoque epistemolgico que atribumos, tanto a Coutinho

como a Furtado, a funo de autor, lembrando sempre que, como tais, esto mais
expostos s injunes sociais e histricas, normatividade institucional.
33

Nas citaes diretas, alm da indicao da autoria e data de publicao da

obra referida, preciso citar a(s) pgina(s) de onde foi retirada a citao (usar dois
pontos (:) sem espao depois).
Exemplo 1:
Para Petrucchi (2002:50), o que j sabido no precisa ser ensinado.
Exemplo 2:
Percebemos que, nesse cenrio, h uma priorizao da transmisso do
"contedo", ou seja, os professores parecem agir como se fosse possvel, no exato
momento de uma aula, desconsiderar o carter conflitivo da linguagem, no
reconhecendo que:

Na realidade, toda palavra comporta duas faces. Ela determinada tanto

pelo fato de que procede de algum como pelo fato de que se dirige para
algum. Ela constitui justamente o produto da interao do locutor e do
ouvinte. Toda palavra serve de expresso a um em relao ao outro
(BAKHTIN, 1988:113)

Exemplo 3:
Em sua obra Helenna discute a adoo de uma viso instrumentalista do
ensino da lngua e afirma que:
O risco que se corre numa viso instrumentalista do ensino da lngua o de
abandono do significado das expresses (e as cartilhas esto cheias de
textos sem significado), ou da aprendizagem da forma das expresses
com contedos totalmente alheios ao grupo social que, aprendendo a
forma, estar preparando-se para, ultrapassado o segundo momento, definir
participativamente um projeto amplo de transformao social. (HELENNA,
2006:87)

Ateno:
Supresses: [...]
Indicam interrupo ou omisso da citao sem alterar o sentido do texto.
So indicadas pelo uso de reticncias entre colchetes, no incio, meio ou final da
citao. [...].
34

Exemplo:
do autor que se exige: coerncia, respeito s normas estabelecidas,
explicitao, clareza, conhecimento das regras textuais, originalidade, relevncia e,
entre outras coisas, unidade, no contradio, progresso e durao de seu
discurso, ou melhor, de seu texto. [...]. Como autor, o sujeito, ao mesmo tempo que,
reconhece uma exterioridade qual deve se referir, ele tambm se remete a sua
interioridade, construindo desse modo sua identidade como autor.

Interpolaes, acrscimos ou comentrios [ ]

Acrscimos ou comentrios inseridos em citaes so indicados entre
colchetes [...], no inicio, meio ou final da citao.

nfase ou destaque (deve ser usado com parcimnia e de maneira

uniforme ao longo de todo trabalho): grifo, ou negrito, ou itlico.

Citao Indireta ou Parfrase

a transcrio no literal das palavras de um autor, mas de seu contedo.
a reproduo das ideias do autor com palavras prprias. Neste caso no se
empregam aspas.
Exemplo 1:
A formao psquica do sujeito se inicia com os primeiros cuidados da me
que no precisa necessariamente ser a me biolgica, mas o sujeito que assume o
papel materno com a criancinha para satisfazer suas necessidades fsicas
(alimentao

higiene),

intimamente

ligadas

afetivas.

Cuidados

que

compreendem os atos e os dizeres, estes no exclusivamente da me, em torno do

pequeno ser que, antes mesmo de nascer, j falado pelos que o esperam,
formando, assim, um espao discursivo que preparado para ele ocupar aps seu
nascimento (REVUZ,2012).

35

Citao de citao

a meno de um texto ao qual no se teve acesso, devendo ser indicada

na seguinte ordem: sobrenome do autor original, seguido da expresso apud ou
citado por e sobrenome do autor da obra consultada. Exemplos:
... Marson (2005) apud Lopes (2013) afirma que...
... Marson (2005) citado por Lopes (2013) afirma que...

Importante:
A primeira citao de uma obra deve ter sua referncia completa. As
subsequentes citaes da mesma obra podem ser referenciadas de forma
abreviada, utilizando as seguintes expresses latinas:
idem (id.) = o mesmo autor. Essa expresso usada para identificar um
autor anteriormente citado no texto.
idem ibidem (id. ibid.) = o mesmo autor, na mesma obra.
loco citato (loc. cit.) = no lugar citado. Essa expresso usada para
identificar a mesma pgina anteriormente citada de uma obra, havendo intercalao
de diferentes referncias.
opus citatum (op. cit.) = obra citada.
passim = em vrios trechos ou passagens.
et sequentia (et seq.) = e seguintes. Usa-se essa expresso para indicar as
pginas que se seguem em uma obra.

36

8 SISTEMAS DE CHAMADA
Deve ser escolhido um dos sistemas de chamada para a identificao das
citaes: ou o sistema numrico ou o sistema autor-data. O sistema escolhido para
a identificao das citaes deve ser observado ao longo de todo o trabalho e deve
permitir sua correlao na lista de referncias no ps-texto ou em notas de rodap.
Sistema autor-data: As citaes no texto devem ser indicadas pelo
sobrenome do autor, ou pela instituio responsvel, seguido da data de publicao
do trabalho.
Exemplos:
Num estudo recente (MORAES, 2009) exposto...
Atravs de normas mais atuais (MEC, 2015) fica estabelecido que...
Malheiro (2009) afirma que...
Esse entendimento da singularidade leva-nos a rejeitar a ideia, no rara, de
que ela pertenceria apenas aos artistas, cujas obras de arte manifestariam certos
estilos que, em sua poca, destoariam das produes de seus pares (ESTEVES,
2013).

Sistema numrico: A identificao da obra no texto pode ser feita em notas

de rodap. A indicao da numerao situada pouco acima da linha do texto em
sobrescrito1.

Exemplo:
Em seu texto A maneira de ser leitor, Foucambert2, um linguista francs que
trabalha com o que ele denomina de leiturizao, define, apoiado na Psicologia da
Cognio, aprendizagem como um processo individual e nico, fruto contnuo e

Nos textos redigidos como trabalho para o curso de Engenharia aconselha-se usar esse sistema apenas
quando inevitvel.
Apud CORACINI (1999, p.105) Interpretao, Autoria e Legitimao do Livro Didtico. Campinas:
Pontes.

37

dinmico das situaes reais vivenciadas. O ensino, por sua vez, consiste em uma
srie de intervenes voluntrias, externas ao indivduo, que se propem a agir
sobre a aprendizagem, favorecendo o seu desenvolvimento.

8.1 NOTAS DE RODAP

So anotaes colocadas ao p da pgina, contendo informaes
adicionais, sendo indicadas por nmeros sequenciais. Recomenda-se no colocar
excessivas notas de rodap no texto para no atrapalhar o desenvolvimento da
leitura.
- As notas de rodap so usadas para fazer comentrios ou explanaes
que interromperiam desnecessariamente a linha de pensamento se fossem includos
no texto. As notas de contedo podem ser utilizadas para:
a)

Indicao de textos paralelos: fazer referncia a outros textos ou

passagens e remeter o leitor a outras partes do trabalho, a outros trabalhos ou s

fontes. s vezes precedida de Cf = confira ou conforme.
b)

Trabalhos no publicados ou em fase de elaborao: para trabalhos

j aceitos para publicao e em fase de impresso3;

c)

Notas explicativas: para comentrios, esclarecimentos ou explicaes

que no sejam imperiosas ou no possam ser includas no texto.

d)

Nota de traduo: a traduo de citaes em lngua estrangeira

aparece em nota de rodap.

e)

Citao de informaes obtidas atravs de canais informais:

comunicaes pessoais, anotaes em aula e palestras, eventos no impressos.

Exemplo:
Leitura pode ser pensada como a construo individual de significado, num
contexto de interao entre o leitor e a letra, perpassado por uma memria
discursiva, histrica e ideolgica. Da, ser diferente para cada um e a cada
momento.

Esta observao tambm pode ser colocada no prprio texto: (em fase de elaborao).

38

9 ELABORAO DE REFERNCIAS
De acordo com a NBR 6023/2000, p. 2, referncias so o conjunto
padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua
identificao individual. As referncias so parte obrigatria do ps-texto.
No sistema de chamada autor-data, as referncias dos documentos citados
no trabalho devem ser ordenadas alfabeticamente. O nome de um mesmo autor
referenciado sucessivamente para obras diferentes pode ser substitudo, nas
referncias seguintes primeira, por um trao (equivalente a seis espaos) e ponto.
Uma referncia pode conter apenas os dados essenciais e indispensveis
para identificar as fontes utilizadas, ou ento, incluir tambm os dados
complementares, que so opcionais, como, por exemplo, o nmero da edio.
Toda referncia dever ser justificada esquerda, espaamento entre linhas
simples e espaamento depois 18 (Figura)

As normas a seguir apresentadas referem-se apenas aos dados essenciais.

39

10 MODELOS DE REFERNCIAS

10.1 PARA LIVROS, FOLHETOS, TRABALHOS ACADMICOS,

ETC. (NO TODO)
a - Autor (ou coordenador, ou organizador, ou editor) - Escreve-se primeiro o
sobrenome paterno do autor, em caixa alta, e, a seguir, o restante do nome (por
extenso ou abreviado), aps uma separao por vrgulas. Convm salientar que
deve-se optar por uma das formas para citar o nome - extenso ou abreviado- e
utiliza-la ao longo de todas as referncias.
b - Entre parnteses: Ano da publicao - o ano em que a obra foi editada.
c -Ttulo e subttulo - O ttulo deve ser realado por itlico.
d - Local da publicao - o nome da cidade onde a obra foi editada. Deve
ser seguido de dois pontos (:).
e - Editora - S se coloca o nome da editora. No se colocam palavras como
Editora, Ltda, ou S.A. Por exemplo: da Editora tica Ltda, colocar-se- apenas tica.
f - Nmero de volumes (se houver).
g - Nome da srie, nmero da publicao na srie (entre parnteses).

Modelo
SOBRENOME DO AUTOR, Prenome(s). Ttulo: subttulo (se houver). Edio (a
partir da segunda). Local: Editora, data de publicao

10.1.1 Com um autor

SALLES, Felipe. Curso de gesto da qualidade. So Paulo: Cultrix, 2015.
Ou utilizando
SALLES, F. Curso de gesto da qualidade. So Paulo: Cultrix, 2015.

40

As duas formas so corretas deve-se apenas optar por uma e mant-la

ao longo das referncias.

10.1.2 Com dois autores

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho cientfico. So
Paulo: Atlas, 2012
10.1.3 Com trs autores (Todos, na ordem em que aparecem na publicao)
MORIN, E.; PENA-VEJA, A; PAILLARD, B. Dilogo sobre o conhecimento. So
Paulo: Cortez, 2004.
10.1.4 Com mais de trs autores (menciona-se o primeiro, ou at os trs
primeiros, seguidos da expresso et al. = et alii/e outros)
MUSSEN, P. H. et al. Desenvolvimento e personalidade da criana. So Paulo:
Harbra, 1998.
MOLKA, Ana Luiza Bustamante et al. Leitura e desenvolvimento da linguagem
Porto Alegre: Mercado Aberto, 1989.

10.1.5.Autores corporativos e entidades

BRASIL , Secretaria do Meio Ambiente. Sustentabilidade para todos. Braslia:
MEC / SEF, 2014.
BRASIL Tribunal Superior do Trabalho. Enunciados, instrues e precedentes
normativos. Braslia, DF, 1995.

10.1.6 Com indicao de responsabilidade intelectual (organizador, coordenador,

compilador, editor)
CARVALHO, Maria Anastcia de (Org.) Dinmica da gesto familiar. Campinas:
Papirus, 2013.

41

10.1.7 Com indicao de tradutor (opcional)

ECO, Umberto. Lector in fabula. Traduo de Attlio Cancian. So Paulo:
Perspectiva, 1986.
MUSSEN, Paul H. et al. Desenvolvimento e personalidade da criana. Traduo
de Auriphebo Berrance Simes. So Paulo: Harbra, 1988.

10.1.8 Com indicao de edio (a partir da segunda, na lngua original)

TEBEROSKY, A.; TOLCHINSKY, L. (Orgs) Matemtica para todos. 4.ed. Traduo
de Stela Oliveira. So Paulo: tica, 2002.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho cientfico. 4.ed.
rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 1992.

10.1.9 Com indicao de srie

PROCCENLUI, S Por que (no) ensinar comunicao na escola. Campinas:
Mercado de Letras e Associao de Leitura do Brasil (Coleo Leituras no Brasil).,
2001
FREITAG, Barbara O indivduo em formao. So Paulo: Cortez, 1994. (Srie
Questes da Nossa poca, v. 30).
10.1.10 Com indicao de subttulo (pode ser suprimido se no for essencial
compreenso do ttulo. Ou, ento: o subttulo no precisa ser grafado em
itlico)

GARIBALDI, Joo Wanderley. Linguagem e ensino: exerccios de militncia e

divulgao. Campinas: Mercado de Letras e Associao de Leitura do Brasil, 1998
(Coleo Leituras no Brasil)
Ou:
GARIBALDI, Joo Wanderley. Linguagem e ensino. Campinas: Mercado de Letras
e Associao de Leitura do Brasil, 1998 (Coleo Leituras no Brasil)

42

10.2 PARTES DE LIVROS, FOLHETOS, ETC.

10.2.1 Sem autoria especial (o autor do captulo citado tambm autor da obra)
a)

com o nome do artigo no incio:

DAGHNOLI, Marcelo. Que lngua essa? In: A lngua da comunicao. 11.ed. So

Paulo: Contexto, 2010.. Cap. 3, pp. 19-44.
b) com o nome do artigo no final:
FLASTOS, C. L.; BILLER, V. Aprendendo a aprender. Petrpolis: Vozes, 2003.
Cap. 2, pp. 19-32: Facilitando o desenvolvimento do jovem.
- Pode vir sem a indicao do captulo e/ou da edio:
BAGNO, Marcos. (2001) A lngua de Eullia: novela sociolingstica. So Paulo:
Contexto, pp. 17-41: Que lngua essa?

10.2.2 Com autoria prpria (o autor do captulo citado no o autor da obra)

ALBEA JNIOR, J. B. de. O estudo como forma de pesquisa. In: CARVALHO, M. C.
de (Org.) Construindo os diferentes saberes. 3.ed., Campinas: Papirus. Parte 2,
cap. 1, pp. 107-129, 1991.

10.3 ARTIGOS DE PERIDICOS (REVISTAS OU JORNAIS)

11.3.1 Revista:
a - Autor(es) do artigo
b- Data
c - Ttulo do artigo sem itlico
d - Ttulo da revista em itlico
e - Local da publicao
f - Indicao do volume
43

g - Indicao do nmero ou fascculo

h - Indicao de pgina inicial e final do artigo
Obs: A referncia de ms reduzida a apenas trs letras e um ponto, no
idioma original de publicao. Em portugus, o ms de janeiro ficaria sendo jan., o
de fevereiro fev. etc., com exceo do ms de maio que se escreve com todas as
letras (maio) e sem o ponto.

TTULO. Local de publicao: Editora, datas de incio - encerramento da publicao,

se houver. Periodicidade.

PASSOS, E. P.; LEMES, E. Unidade e disperso: fsica quntica. Cadernos PUC.

Campinas, ago, n. 31, pp. 17-36, 2013.
BLAY, E. A.; CONCEIO, R. R. de. A mulher como tema nas disciplinas da USP.
Cadernos de Pesquisa, So Paulo, 2010, v. 37, n. 76, pp. 50-56, fev.

10.3.2 Jornal:

Com autoria
MORTA, M. de Consultas superam reclamaes no Procon. O Estado de So
Paulo, So Paulo, 27 jul. 1998. Caderno B, p. 12.
RORTY, R. A utopia de Radams. Folha de So Paulo. So Paulo, domingo, 13 fev.
2004, Caderno Mais, pp. 10-14.
Artigos no assinados (escreve-se em maiscula at a primeira palavra
significativa do ttulo)
JUSTIA autoriza quebra de sigilo de deputado. Folha de So Paulo, So Paulo, 30
jan. 2003. Caderno A, p. 8.
PRECISO SER A FAVOR de alguma coisa. Folha de So Paulo, So Paulo, 20
jan. 2003, Painel do Leitor, p. 3. Disponvel em: www.folhadesaopaulo.com.br.
Acesso em: 20 de maio de 2012.

44

QUANDO DESENHO ESCRITA? Jornal da alfabetizadora, Porto Alegre, KUARUP

/ PUC RS, ano V, n. 27, p.12-13.

10.4 PUBLICAES PERIDICAS (NO TODO)

COLEO MEMRIA DA PEDAGOGIA; Emlia Ferreiro: a construo do
conhecimento. Rio de Janeiro: Ediouro; So Paulo: Segmento-Duetto, v. 5, n. 5,
2005 - Suplemento Especial: Movimentos de Alfabetizao.
NOVA ESCOLA, Fundao Victor Civita, So Paulo, n.188, ano XX dez. 2005

10.5 TESES, DISSERTAES, MONOGRAFIAS

PULISRT LEMOS, W.C. de C. O engenheiro escreve sua histria: uma anlise
discursiva de modos de identificao do sujeito-engenheiro. 158 p. Dissertao
(Mestrado em Sustentabilidade). Instituto de Economia, Unicamp, 2010..
BELLO, Jos Luiz de Paiva. Lauro de Oliveira Lima: um educador brasileiro.. 210
p. Dissertao (Mestrado em Educao) Programa de Ps-Graduao em
Educao PPGE, Universidade Federal do Esprito Santo, 2015.

10.6 EVENTOS CIENTFICOS (CONGRESSOS, SEMINRIOS,

ETC.)
10.6.1 Considerados no todo
SEMINRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS, 5, 1987, Porto
Alegre. Anais... Porto Alegre, Biblioteca Central da UFRGS, 1987. 2 v.
(No ttulo da publicao substitui-se por reticncias a informao j contida na
entrada).
15 CONGRESSO DE QUMICA DO BRASIL, 5 a 8 de julho de 2005, Campinas,
Unicamp/PUCCamp, Cadernos de resumos...Campinas Faculdade de Qumica.
10.6.2 Considerados em parte
GRIGOLETTO, M. O ensino de leitura e uma viso de texto como lugar de
informaes. In: XXI SEMINRIO DO GEL,. Anais...v.2, pp. 792-799. Araraquara,
2002
45

10.6 FILMES, FITAS E GRAVAES DE VDEO

a - Ttulo (primeira palavra em letras maisculas).
b Responsvel.
c Local, distribuidora, data.
d Nmero de unidades fsicas (bobinas e tempo de durao):
caractersticas de som, cor, dimenses.
e Notas.
F Indicao de filme cinematogrfico ou gravao de vdeo.
DEUS e o diabo na terra do sol. Dirigido por Glauber Rocha. Rio de Janeiro,
Copacabana Filmes, 1964. 13 bobinas (125 min.): son., 25mm. Filme
cinematogrfico.
RIGOLETTO. Directed by Jean-Pierre Ponnelle. Mnchen, Unitel, 1983. 116 min:
son. (leg.). Gravao de vdeo.
a) FITA CASSETE
FAGNER, Raimundo. Revelao. Rio de Janeiro: CBS, 1988. 1 fita cassete (60
min): 3 pps, estereo.
b) SLIDES (DIAPOSITIVOS) E TRANSPARNCIAS
MARQUES, Jos Antonio Artefatos indgenas. 1998. 8 slides, color.
SERRANO, R H. C Stress tecnolgico. 2015. 6 transparncias, color.
c) FOTOGRAFIA
FORMANDOS de Engenharia, turma 2014/UNIFAE. So Joo da Boa Vista, SP,
2015. 1 fot., p&b.
d) MAPA
MAPA mndi: poltico, didtico. So Paulo: Michelany, 1982. 1 mapa, color.,
120/60cm. Escala 1:100.000.
e) JOGO
GAMO. So Paulo: Estrela, 1980. 1 jogo (30 peas, 2 dados, 1 tabuleiro com 24
tringulos), p&b.

46

10.7

DOCUMENTOS

ELETRNICOS

DISPONVEIS

NA

INTERNET
a Autor, se houver.
b Ttulo e subttulo, se houver.
c Disponvel em: URL (Uniform Resource Locator = endereo eletrnico).
De preferncia, apresentar o URL especfico do trabalho e no do host.
d Acesso em: data.
Recomenda-se guardar uma cpia do documento baixado.
Alguns exemplos:

10.8 TRABALHO INDIVIDUAL (COM INDICAO DE AUTORIA)

MELO LISBOA, A de (s/d) Desordem do trabalho, economia popular e excluso
social. Disponvel em: <www. ecosol.org.br/textos/Lisboa_desordem.doc>. Acesso
em 12 maio 2013
SOUZA LIMA, Elvira de. O engenheiro parceiro da boa ao. Disponvel em
<http://www.cteep.com.br/rc/pipas >. Acesso em: 25 nov. 2014.
LARCHICK, Ron; CHANCE, Edward W. Teacher performance and personal life
stressors: implications for urban school administrators. Disponvel em:
< http://www.nationalforum.com/LARCHte8e3.html >. Acesso em: 30 jan. 2015.

10.9 TRABALHO INDIVIDUAL (SEM INDICAO DE AUTORIA)

O aluno indisciplinado deve ser colocado fora da classe? Disponvel em:
<http://www.novaescola.com.br>. Acesso em: 21 fev. 2015.
Lembrar ou no lembrar, eis a questo. Disponvel em:
<http://www.cerebronosso.bio.br/paginas/explembr.html >. Acesso em: 4 mar. 2012.

Artigo de jornal ou revista com e sem indicao de autoria

DUARTE, Srgio Nogueira. Lngua viva. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 6 ago.
2013. Disponvel em: < http://jb.com.br/lingua.html >. Acesso em: 6 ago. 2013.
47

PROCURADORES do caso Eduardo Jorge vo depor no Senado. Veja On-line, So

Paulo, 7 ago. 2000. Notcia Poltica. Disponvel em < http://www.veja.com.br >.
Acesso em 12 ago. 2000
PRATES, Caio. Genricos tm diferena de preos de at 191%. O Estado de So
Paulo, So Paulo, 20 mar. 2012. Disponvel em: < http://estadao.com.br >. Acesso
em: 20 mar. 2014.
Autor entidade:
PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS. Graduao. Centro de
Cincias Humanas. Disponvel em: < http://www.puc-campinas.br >. Acesso em: 20
fev. 2015.
Referncia legislativa:
BRASIL. Lei n. 9.995, de 25 de julho de 2000. Dispe sobre as diretrizes para a
elaborao da lei oramentria de 2001 e d outras providncias. Dirio Oficial [da]
Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 26 jul.2000. Disponvel em:
<http://www.in.gov.br>. Acesso em: 20 mar. 2014.
Entrevistas:
SQUIER, C. Entrevista publicada em 3 maio 2014, na internet. Disponvel em:
<http:www.medicina.com.br/artigos/squier-entrevista.html>. Acesso em: 4 jul.2014.
Mensagem pessoal (e-mail):
ORRU, Alice. Normas [mensagem pessoal]. Mensagem recebida
por<candy@yahoo.com.br> em 14 mar. 2015.
COSTA, Maria Cndida Oliveira. Re: Normas UNIFAE [mensagem pessoal].
Mensagem recebida por <ouvidoria@fae.br> em 2 mar. 2015.
Obs.: Re que precede a indicao do assunto da mensagem significa
tratar-se de mensagem resposta.
Mensagem em lista de discusso:
LISTA de discusso dos alunos do BSI. Disponvel em
<bsi_t7@yahoogrupos.com.br> Acesso em 16 mar. 2006.

48

Jogo eletrnico:
MICROSOFT flight simulator. Version 4.0. Redmond, WA: Microsoft, 1989. 2
disquetes, son., color., 5 pol. + 1 manual de informao. Para IBM PCs e
compatveis.
Para casos especficos, recomenda-se consultar a NBR 6023/2000.

49

REFERNCIAS

ANDRADE, Maria Margarida de Introduo metodologia do trabalho cientfico.

3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. NBR6022:
apresentao de artigos em publicaes peridicas. Rio de Janeiro, 1994.
____________ NBR 6023: Informao e documentao referncias - elaborao.
Rio de Janeiro, 2000.
____________ NBR 14724: Informao e documentao - trabalhos acadmicos
apresentao. Rio de Janeiro, 2001.
____________. NBR 10520: Informao e documentao apresentao de
citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2001.
AZEVEDO, Israel Belo. O prazer da produo cientfica. Piracicaba: Unimep,
1993.
BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introduo
metodologia cientfica. 3.ed. Petrpolis: Vozes, 1992, .
BOOTH, W.C., COLOMB G.G., WILLIAMS J.M. A arte da pesquisa. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
CARVALHO, Maria Ceclia de (org.) Construdo o saber: metodologia cientfica,
fundamentos e tcnicas. 3.ed. Campinas: Papirus, 1991.
CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A. Metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo:
Prentice Hall, 2000.
CRUZ, Anamaria da Costa; PEROTA, Maria Luiza Loures Rocha; MENDES, Maria
Tereza Reis Elaborao de referncias: NBR 6023/2000. Rio de Janeiro:
Intercincia, 2000.
DEESE, James; DEESE, Ellin K Como estudar. 11.ed. R. Janeiro: Freitas Bastos,
1983.
DEMO, Pedro Introduo metodologia da cincia. So Paulo: Atlas, 1988.

50

D'ONOFRIO, Salvatore. Metodologia de trabalho intelectual. So Paulo: Atlas,

1999.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 14.ed. So Paulo: Perspectiva, 1996.
FACHIN, Odlia Fundamentos de metodologia. 3.ed. So Paulo: Saraiva, 2001.
FERREIRA, Maria Cristina. Manual para apresentao de trabalhos acadmicos.
Curitiba: Faculdade Catlica de Administrao e Economia, 2009.
GARCIA, E. A. C. Manual de sistematizao e normalizao de documentos
tcnicos. So Paulo: Atlas, 1998.
GIL, Antonio Carlos Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. So Paulo: Atlas,
1991.
GODOY, J. M. T. de. Modalidades de textos universitrios. In: POZZEBON, P. M. G.
(Org.). Mnima metodolgica. Campinas: Alnea, 2004.
GONSALVES, Elisa Pereira Conversa sobre iniciao pesquisa cientfica.
Campinas: Alnea, 2010.
KCHE, Jos C. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e
iniciao pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2006. 182 p
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica. 14.ed. Petrpolis:
Vozes, 2007.
LAKATOS, Eva M; MARCONI, Marina A. Fundamentos de metodologia cientfica.
6. ed. So Paulo: Atlas, 2005. 315 p
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade Metodologia do trabalho
cientfico. 4.ed. So Paulo: Atlas, 1994..
MATOS, Henrique C.J. Aprenda a estudar. 4.ed. Petrpolis: Vozes, 1997.
MEDEIROS, J. B. Redao cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1997.
NUNES, Luiz Antonio Rizzatto Manual de monografa jurdica. So Paulo: Saraiva,
1997.
OLIVEIRA, L. M. Manual de sobrevivncia universitria. Campinas: Papirus, 2004.

51

SEVERINO, Antnio J. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo:

Cortez, 2007. 304 p.
SEVERINO, Antonio Joaquim Metodologia do trabalho cientfico. 23. Ed. ver. e
ampl. So Paulo: Cortez, 2012.
SILVA, Edna L. de; MENEZES, Estera Muszkat Metodologia da pesquisa e
elaborao de dissertao. 3.ed. rev. at. Florianpolis: Laboratrio de Ensino
Distncia da UFSC, 2001.

52

ANEXO 01
MODELO DE TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Ttulo do Projeto de Pesquisa:
O Sr. (Sra.) est sendo convidado(a) a participar do projeto de pesquisa acima, sob a
responsabilidade dos pesquisadores FULAN E BELTRANO do UNIFAE.
O objetivo deste projeto _____________________________________________
e justifica porque _____________________________________________________
A coleta de dados ser realizada _______________________________________
O respondente no sofrer risco ou desconforto moral, tico ou fsico. Pode negar-se a responder
algumas perguntas. Fica tambm garantida a liberdade de retirada do consentimento a qualquer
momento, deixando de participar do estudo sem qualquer prejuzo. dada a garantia ao respondente
quanto ao sigilo e confidencialidade do participante bem como das informaes declaradas.
respeitando a sua privacidade e a livre deciso de querer ou no participar do estudo, podendo
retirar-se dele em qualquer momento, bastando para isso expressar sua vontade No haver
benefcios diretos em curto prazo para o respondente, como tambm no haver despesas ou
compensao financeira em qualquer fase do estudo. O estudo seguir os preceitos estabelecidos
pela Resoluo 196/96.
O Sr. (Sra) concorda em participar desta pesquisa? Em caso afirmativo, dever ler a declarao que
segue, assinando-a no local prprio.
Declaro, para os devidos fins, que fui informado e declaro meu livre consentimento em participar do
estudo COLOCAR O TTULO DE SEU TRABALHO estou ciente dos seus objetivos tendo em
vista a relevncia do estudo, dos procedimentos Permito, tambm, a utilizao dos dados
preservando minha identidade, para fins de estudo e divulgao cientfica. Ficou claro tambm que a
minha participao isenta de despesas e/ou ressarcimento. Concordo voluntariamente em participar
deste estudo e poderei retirar o meu consentimento a qualquer momento, antes ou durante o mesmo,
sem penalidades e prejuzos.
So Joo da Boa Vista, ____/____/_____.
Participante (nome por extenso):__________________________________________
Assinatura:_______________________________RG:___________Idade:________
Responsvel legal (quando for o caso)_______________________RG:_____________
Pesquisador(es):______________________________________________________
Pesquisador responsvel ou
Orientador:_________________________________________________________
Telefones para contato: ______________________________________
Instituio a que pertence o Pesquisador Responsvel: UNIFAE - Tel: (19)-36233022

53