La Msica

El concepto de
msica
ha
ido
evolucionando
desde su origen en
la Antigua Grecia,
en que se reuna sin
distincin
a
la
poesa, la msica y la
danza como arte
unitario. Desde hace
varias dcadas se ha
vuelto ms compleja la
definicin de qu es
y qu no es la msica,
ya que destacados
compositores, en el
marco de diversas
experiencias artsticas
fronterizas,
han
realizado obras que, si
bien
podran
considerarse musicales,
expanden los lmites
de la definicin de este
arte.
La msica, como toda
manifestacin
artstica, es un producto
cultural. El fin de
este arte es suscitar una
experiencia esttica en el
oyente, y expresar
sentimientos,
emociones,
circunstancias,
pensamientos o ideas. La msica es un estmulo que afecta el campo perceptivo del
individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento,
comunicacin, ambientacin, diversin, etc.).

Definicin de la msica
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y as, el sentido de las expresiones
musicales se ve afectado por cuestiones psicolgicas, sociales, culturales e histricas. De
esta forma, surgen mltiples y diversas definiciones que pueden ser vlidas en el
momento de expresar qu se entiende por msica. Ninguna, sin embargo, puede ser
considerada como perfecta o absoluta.
Una definicin bastante amplia determina que msica es sonoridad organizada (segn
una formulacin perceptible, coherente y significativa).
Esta definicin parte de que en aquello a lo que consensualmente se puede
denominar "msica" se pueden percibir ciertos patrones del "flujo sonoro" en funcin
de cmo las propiedades del sonido son aprendidas y procesadas por los humanos (hay
incluso quienes consideran que tambin por los animales).

Hoy en da
Es frecuente trabajar con un concepto de msica basado en tres atributos esenciales:
que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este sentido, artificial) y que
predomina la funcin esttica. Si tomramos en cuenta solo los dos primeros elementos
de la definicin, nada diferenciara a la msica del lenguaje. En cuanto a la funcin
"esttica", se trata de un punto bastante discutible; as, por ejemplo, un "jingle"

publicitario no deja de ser msica por cumplir una funcin no esttica (tratar de vender
una mercanca).

La definicin ms habitual
En los manuales de msica se parece bastante a esta: la msica es el arte del bien
combinar los sonidos en el tiempo. Esta definicin no se detiene a explicar lo que es el
arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas" y otras que no lo son, lo que es
por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la msica como un conjunto de tonos
ordenados de manera horizontal (meloda) y vertical (armona). Este orden o estructura
que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados msica est, por ejemplo,
presente en las aseveraciones del filsofo Alemn Goethe cuando la comparaba con la
arquitectura, definiendo metafricamente a la arquitectura como "msica congelada".
La mayora de los estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en el
hecho de que la msica implica una organizacin; pero algunos tericos modernos
difieren en que el resultado deba ser placentero o agradable.

ELEMENTOS DE LA MUSICA
La organizacin coherente de los sonidos y los silencios (segn una forma de
percepcin) nos da los parmetros fundamentales de la msica, que son la meloda, la
armona y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios, varan de
una cultura a otra (tambin hay variaciones temporales).
UNACH 1.
UNACH 2.
UNACH 3.
UNACH 4.

La meloda
La armona
La mtrica
El ritmo

La meloda
Es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro particular que
suenan sucesivamente uno despus de otro (concepcin horizontal), y que se percibe
con identidad y sentido propio. Tambin los silencios forman parte de la estructura de
la meloda, poniendo pausas al "discurso meldico". El resultado es como una frase bien
construida semntica y gramaticalmente. Es discutible en este sentido si una
secuencia dodecafnica podra ser considerada una meloda o no. Cuando hay dos o
ms melodas simultneas se denominan contrapunto.

 La meloda
Es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro particular que
suenan sucesivamente uno despus de otro (concepcin horizontal), y que se percibe
con identidad y sentido propio. Tambin los silencios forman parte de la estructura de
la meloda, poniendo pausas al "discurso meldico". El resultado es como una frase bien
construida semntica y gramaticalmente. Es discutible en este sentido si una
secuencia dodecafnica podra ser considerada una meloda o no. Cuando hay dos o
ms melodas simultneas se denominan contrapunto.

La armona
Bajo una concepcin vertical de la sonoridad, y cuya unidad bsica es el acorde o trada,
regula la concordancia entre sonidos que suenan simultneamente y su enlace con
sonidos vecinos.

La mtrica
Se refiere a la pauta de repeticin a intervalos regulares, y en ciertas ocasiones
irregulares, de sonidos fuertes o dbiles y silencios en una composicin.

El ritmo
Es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con variaciones muy notorias,
pero en una muy general apreciacin se trata de la capacidad de generar contraste en
la msica, esto es provocado por las diferentes dinmicas, timbres, texturas y sonidos.
En la prctica se refiere a la acentuacin del sonido y la distancia temporal que hay
entre el comienzo y el fin del mismo o, dicho de otra manera, su duracin.
Otros parmetros de la msica son: la forma musical, la textura musical y
la instrumentacin.

Cultura y msica
Buena parte de las culturas humanas tienen manifestaciones musicales. Algunas
especies animales tambin son capaces de producir sonidos en forma organizada; lo
que define a la msica de los hombres, pues, no es tanto el ser una combinacin
"correcta" (o "armoniosa" o "bella") de sonidos en el tiempo como el ser una prctica
de los seres humanos dentro de un grupo social determinado.

La notacin musical occidental

Desde la antigua Grecia (en lo que respecta a msica occidental) existen formas de notacin
musical. Sin embargo, es a partir de la msica de la edad media (principalmente canto
gregoriano) que se comienza a emplear el sistema de notacin musical que evolucionara al
actual. En el Renacimiento cristaliz con los rasgos ms o menos definitivos con que lo
conocemos hoy, aunque -como todo lenguaje- ha ido variando segn las necesidades expresivas
de los usuarios.

Beneficios de la msica a nivel psicolgico y neurolgico

La prctica de la ejecucin musical sobre la base de un instrumento, promueve un
mejor rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos hemisferios
cerebrales. Por esta actividad, la concentracin, memoria y disciplina de un estudiante
se ven a duelo a ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la capacidad de las aptitudes
mencionadas. En el momento en el que el cerebro se ve retado a dividirse en varias
funciones que requieren concentracin y precisin, como al tocar instrumentos ya sea
piano, guitarra, violn, contrabajo, entre otros, mejora sus funciones. Estudios realizados
por la Universidad de Harvard y la Universidad de California han comprobado que la
prctica de instrumentos musicales hace que los dos hemisferios cerebrales formen
nuevas conexiones, cuya realizacin produce que el cerebro tenga un mejor
rendimiento en los campos de la concentracin, memoria y aprendizaje.