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Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:
IDENTIFICACIN
Tecnologas de la
Informacin y
Comunicacin (TIC)
Periodo de aplicacin:
Semestre:
Carrera:
B)
Tcnico
Ecoturismo
Ago-2015Ene-2016
Fecha:
Duracin en horas:
24-08-15
25 Hrs.
INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Relacionar los componentes y programas de un dispositivo de uso y gusto del alumno como es el celular,
con los conceptos bsicos del hardware y el sistema operativo de la computadora, el alumno desarrolla las capacidades relacionadas para
estos contenidos operativos del programa de la asignatura. Se pretende un primer acercamiento a la alfabetizacin digital, uso responsable de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la relacin de su vida cotidiana.
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
lgebra
Ingls I
Qumica I
Lgica
Categoras:
Espacio ( x )
Conceptos Fundamentales:
3. Software De Aplicacin
4. Internet
Energa ( x )
Diversidad ( x )
Contenidos fcticos:
Tiempo ( x )
Materia ( x ).
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Procesador de texto.
Hoja electrnica de clculo.
Presentaciones electrnicas.
Diccionarios, enciclopedias y tutoriales.
Software libre y comercial
4.1
4.2
4.3
4.4
Sitios Web.
Buscadores.
Correo electrnico.
Chat, foro y videoconferencia
Contenidos procedimentales:
Investiga, practica, Reflexiona
Contenidos actitudinales:
Orden, responsabilidad, trabajo colaborativo
Competencias genricas y atributos:
1
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Competencias profesionales
C)
Actividades
Actividad 2
El facilitador informa a los estudiantes
que han sido invitados a un programa
de noticias donde ellos tienen un
espacio para desarrollar una cpsula
informativa sobre: pandillas, moda y
amor. El propsito de dicha actividad es
que los estudiantes demuestren
conocimientos previos sobre el uso de
las TIC. Las acciones son:
Trabajar en equipo para desarrollar un
proyecto de cpsula informativa.
Buscar informacin con el fi n de
desarrollar los temas indicados.
Los estudiantes hacen uso de algunas
herramientas citadas en la lista de
palabras para desarrollar la cpsula
informativa; indican claramente cules
emplearan y por qu.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) o
Profesional(es)
Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance
de
un
objetivo.
Aporta puntos de vista
con
apertura
y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
Expresa
ideas
y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
Ordena
informacin
de
acuerdo
a
categoras, jerarquas
y relaciones.
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacin
Programa grabado
Actividades
Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) o
Profesional(es)
Sigue instrucciones
y procedimientos de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus
pasos
contribuye
al
alcance
de
un
objetivo.
Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de
otras personas de
manera reflexiva.
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.
Maneja
las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin
y expresar ideas.
Ordena informacin
de
acuerdo
a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
3.1 Procesador de
texto.
3.2 Hoja electrnica de
clculo.
3.3 Presentaciones
electrnicas.
Producto evaluable
3.4 Diccionarios,
Eleccin del
enciclopedias y
proyecto
tutoriales.
3.5 Software libre y
comercial
4.1 Sitios Web.
4.2 Buscadores.
4.3 Correo
electrnico.
4.4 Chat, foro y
videoconferencia
Actividades
Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) o
Profesional(es)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
al grupo.
10. Cada equipo adopta el formato propuesto,
hace las modificaciones que considera
convenientes, en los espacios
correspondientes. Durante esta
actividad los estudiantes abordan los
siguientes contenidos operativos; utilizan las
funciones de seleccionar, cortar, copiar y
pegar, dan formato
a texto y prrafo, y utilizan el diccionario de
sinnimos y el corrector ortogrfico, con ayuda
del facilitador y de la antologa.
11. Con el uso de un programa de
presentaciones
electrnicas,
los
equipos
desarrollan una exposicin de los avances del
proyecto y crean una presentacin que debe
incluir texto, imgenes, transiciones, audio y
formato segn su eleccin de estilos y diseos
de diapositiva. El objetivo es desarrollar
competencias especficas, evaluar los avances
del proyecto y asignar una calificacin al
segundo periodo de evaluacin.
Sigue instrucciones
y procedimientos de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus
pasos
contribuye
al
alcance
de
un
objetivo.
Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de
otras personas de
manera reflexiva.
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.
Maneja
las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin
y expresar ideas.
Ordena informacin
de
acuerdo
a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.
3.1 Procesador de
texto.
3.2 Hoja electrnica de
clculo.
Avance del proyecto
3.3 Presentaciones
electrnicas.
3.4 Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales.
3.5 Software libre y
comercial
4.1 Sitios Web.
4.2 Buscadores.
4.3 Correo
electrnico.
4.4 Chat, foro y
videoconferencia
Actividades
Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) o
Profesional(es)
Sigue instrucciones
y procedimientos de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus
pasos
contribuye
al
alcance
de
un
objetivo.
Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de
otras personas de
manera reflexiva.
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.
Maneja
las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin
y expresar ideas.
Ordena informacin
de
acuerdo
a
categoras,
jerarquas
y
relaciones.
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluacin
3.1 Procesador de
texto.
3.2 Hoja electrnica de
clculo.
envo de archivo de
proyecto para
3.3 Presentaciones
retroalimentacin
electrnicas.
3.4 Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales.
3.5 Software libre y
comercial
4.1 Sitios Web.
4.2 Buscadores.
4.3 Correo
electrnico.
4.4 Chat, foro y
videoconferencia
Actividades
Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) o
Profesional(es)
5. Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
Aporta puntos de vista
con apertura y considera
los de otras personas de
manera reflexiva.
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
Maneja las tecnologas de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
D)
Equipo
Material
Proyector (Caon)
Centro de cmputo
Equipo de cmputo con Internet
3.1 Procesador de
texto.
3.2 Hoja electrnica
de clculo.
3.3 Presentaciones
electrnicas.
3.4 Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales.
3.5 Software libre y
comercial
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacin
Proyecto terminado
4.1
Sitios
Web.
4.2
Buscadores.
4.3
Correo
electrnico.
4.4 Chat, foro y
videoconferencia
RECURSOS
Fuentes de informacin
v.
Elabora:
Juan Jos Hernndez Guizar
Recibe:
VALIDACIN
Avala:
Profesor(es)