UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Metodologa de la investigacin
Profesora: Sandra Basto
Estudiante: Karen Tatiana Ortega Bermdez
Cdigo: 2123971
Fecha: 03/11/15

Resumen sobre el Texto: Conocimiento cientfico e investigacin

Autores: Jos A. Yuni, Claudio A. Urbano

La actividad que nos permite generar algn tipo de conocimiento de una forma
metdica, se puede definir como ciencia. En la actualidad presente es difcil
no reconocer su importancia, ya que, la capacidad de conocer es inherente en
la especie humana, cosa que ha podido ser afirmada por Jean Piaget , gracias
a las evidencias existentes sobre las diferentes teoras psicolgica del
desarrollo y el aprendizaje, as pues, el describe a los nios como pequeos
cientficos, puesto que se interrogan acerca de lo que observan y de las
causas que originan los hechos, elaborando teoras de su explicacin basadas
en su experiencia y posibilidad de desarrollo intelectual, pero esto no solo se
queda en los nios, este proceso de exploracin y reelaboracin de esquemas
mentales continua a lo largo del ciclo vital de una persona.
La capacidad de conocer est inscripta en el potencial biolgico y la posibilidad
de su desarrollo reside en las herramientas que les provee su cultura, ahora, la
biologa y cultura no son dos aspectos que trabajen por separado. Jerome
Bruner sostiene que la mente se constituye a travs de la cultura y la actividad
del hombre en la cultura genera nuevos contenidos que van originando
herramientas mentales ms complejas, con los que ambos van modificndose
a travs del tiempo. De esta manera se puede observar una relacin directa
entre el potencial biolgico y la cultural para tener la capacidad de conocer ya
que somos animales simblicos y eso al final es lo que nos diferencia de las
dems especies.
El conocimiento cientfico como una forma especfica de conocimiento
El Conocimiento cientfico se alude a dos realidades; elaborar modelos
tericos para conocer y explicar nuestro mundo, (modalidad cognitiva) O se
puede remitir al producto de la actividad de la investigacin cientfica.

Refirindonos al primer aspecto, segn el modo de conocer se puede identificar

diferentes tipos de conocimiento.
Conocimiento Vulgar: conocimiento adquirido por el trato directo con los
hombres y las cosas, explicacin atreves del sentido comn. Su criterio se basa
en la experiencia sensitiva el carcter que lo identifica es subjetivo.
Conocimiento mtico- religioso: brinda una explicacin totalizante de todos
los fenmenos, su carcter es dogmtico, su criterio de verdad es la autoridad
de las fuentes o intrpretes de esas fuentes. No requiere evidencia que lo
contradiga porque requieren del sujeto un apego emocional no un acto racional
de demostracin.
Conocimiento cientfico: se opone a todo tipo de dogmatismo, trata de
establecer las relacione de causales o interpretativas que rigen los hechos y
los fenmenos del mundo real. Las herramientas que utiliza son reflexin de la
observacin y experimentacin de fenmenos y Busca ser un conocimiento
universal.
El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: racional (capacidades de
razonamiento y habilidades cognitivas de los sujetos), metdico (utiliza el
mtodo cientfico para su obtencin y validacin), sistemtico (es un todo que
articula diferentes partes), verificable (los postulados son aceptados si resisten
la prueba de verificacin con la realidad) y falible (no es definitivo ni est
exento del error).
Conocimiento cientfico como fenmeno socio- cultural
El conocimiento cientfico es un producto social, as que, la forma de hacer
ciencia, los temas de la ciencia , las prcticas de la ciencia ha ido cambiando
segn los saberes dominantes de la poca, adems que su realizacin
necesita de un apoyo econmico lo que lo ha hecho dependiente de los
interese de los organismos financieros.
Conocimiento cientfico y racionalidad tecnolgica
El conocimiento cientfico aplicado a la resolucin de problemas ha dado lugar
a la tecnologa, existiendo un ciclo permanente de retroalimentacin en el que
la ciencia, tecnologa y prcticas sociales se interrelacionan generando nuevas
prcticas y descubrimientos cientficos.
Ciencia e intervencin profesional
Existen un par de diferencias fundamentales entre el conocimiento producido
por las prcticas profesionales y la investigacin cientfica: Las primeras
producen conocimiento fctico relevante pero no estn interesados en producir
un conocimiento en sus aspectos generales como en el caso de la segunda.
Adems las prcticas profesionales pueden establecer de antemano cules
sern los resultados por el efecto de intervencin y en la investigacin
cientfica, por el contrario, no se puede.