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Documenti di Cultura
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADOR PRECISADO
Produccin oral
Infiere el signifi-cado Deduce el tema cen tral, los
Produce de forma coherente diversos tipos de textos del texto.
subtemas, la idea principal y
orales segn su propsito comunicativo, de manera
las conclusiones en tex tos de
espontnea o planificada, usando variados recursos
estructura compleja y con
expresivos.
diver sidad temtica.
III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
5 min.
Tarjetas
Inicio
10 min
10 min
Papelotes
Plumones
Pizarra
Desarrollo
Tizas
15 min
40 min
10 min
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
Titulo de la sesin: Recolectamos tradiciones orales locales
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprensin oral
Comprende crticamente diversos tipos de textos
orales en diferentes situaciones comunicativas,
mediante procesos de escucha activa, interpretacin
y reflexin.
INDICADOR PRECISADO
Textualiza
expe- Establece la secuen-cia
riencias,ideas,
sen
lgica y temporal en los
timientos, empleando
textos que es-cribe.
las convenciones del
lenguaje escrito.
MOMENTOS
Inicio
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
10 mi
Papelotes
Plumones
Cuadernos
5 min
Desarrollo
Lapiceros
10 mi
Pizarra
5 min
Tizas
15 mi
Ficha
metacognitiva
15 mi
Salida
15 mi
5 min
15 mi
5 min
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
Lista de cotejo
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
Titulo de la sesin:
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprensin escrita
Comprende crticamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
INDICADOR PRECISADO
Identifica
infor- Reconoce la silueta o
macin de diver-sos
estructura externa y las
tipos de textos segn
caractersticas de diversos
el propsito.
tipos de textos.
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
Inicio
10 min
Texto MED de
2do grado
Cuadernos
10 min
10 min
Papelotes
Plumones
Cinta adhesiva
Salida
10 min.
10 min
20 min
INSTRUMENTOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
Titulo de la sesin: Subrayando y sumillado textos
Ficha de lectura
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin oral
Produce de forma coherente diversos tipos de textos
orales segn su propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando variados recursos
expresivos.
INDICADOR PRECISADO
Toma
decisiones Utiliza estrategias o tcnicas
estratgicas se-gn
de acuerdo con el texto y su
su propsito de
pro psito lector.
lectura.
MOMENTOS
Inicio
Desarrollo
ACTIVIDADES
Leen comprensivamente: Acciones de solidaridad pg.12
Mediante lluvias de ideas responden: Te gusta leer? Qu
textos prefieres? Acostumbras a subrayar lo que lees?
Haces anotaciones sobre el texto? Qu dificultades
tienes cuando lees? De qu trata el texto ledo? Qu
dice de la ONG? Qu entiendes por solidaridad? Qu
partes del texto no puedes eliminar? Por qu?
MATERIALES
10 min.
Textos
Pizarra
20 min.
Plumn
Mota
Diarios
15 min.
20 min.
TIEMPO
Revistas
Cuadernos
Lapiceros
15 min.
Realizan la metacognicin
10 min.
INSTRUMENTOS
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
Titulo de la sesin: Elaboramos un cuadro sinptico
Gua de observacin
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin escrita
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.
Reorganiza la
formacin de
versos tipos
textos.
INDICADOR PRECISADO
in- Construye
organiza-dores
dide
grficos y resume el
contenido de un texto de estructura compleja.
MOMENTOS
Inicio
ACTIVIDADES
El docente en un papelografo presenta un cuadro sinptico:
TIEMPO
Papelotes
20 min
Plumones
Salida
MATERIALES
Peridicos
Revistas
20 min
Textos
Pizarra
Tizas
15 min
30 min
05 min
INSTRUMENTOS
Producto
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin oral
Produce de forma coherente diversos tipos de textos
orales segn su propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando variados recursos
expresivos.
INDICADOR PRECISADO
Textualiza
expe- Establece la secuen-cia logica
riencias,
ideas,
y temporal en los textos que
sentimientos,
em
es cribe.
pleando las convenciones del len
guaje escrito.
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
Afiches
Inicio
Se plantea las preguntas: Qu observan? Qu
elementos tienen? Qu diferencias encuentras?
Avisos
10 min.
Pizarra
20 min.
10 min.
10 min.
20 min.
10 min.
Diseo de
afiches
Salida
INSTRUMENTOS
Producto
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
Titulo de la sesin: Gneros Literarios
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin oral
Produce de forma coherente diversos tipos de textos
orales segn su propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando variados recursos
expresivos.
INDICADOR PRECISADO
Toma
decisiones Reconoce el modo o tipo de
estratgicas se-gn
lectura se-gn su propsito
su propsito de
lector.
lectura.
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
25 min.
Inicio
10 min.
Desarrollo
Pizarra
Carpeta de
trabajo
05 min.
Tiza
30 min.
10 min.
Metacognicin:
Te resulto fcil comprender el tema?
Para qu te sirve lo aprendido?
10 min.
INSTRUMENTOS
Gua de observacin
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 8
Titulo de la sesin: Exponemos sobre gneros literarios
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin oral
Produce de forma coherente diversos tipos de textos
orales segn su propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando variados recursos
expresivos.
INDICADOR PRECISADO
Toma
decisiones Reconoce el modo o tipo de
estratgicas se-gn
lectura se-gn su propsito
su propsito de
lector.
lectura.
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
10 min.
Papelotes
Inicio
10 min.
55 min.
10 min.
Desarrollo
Plumones
Fotosttica
05 min.
Metacognicin:
Cmo aprendiste a diferenciar los gneros?
Cmo puedes aplicar lo aprendido en tus tareas
escolares?
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES PRECISADOS
Utiliza fluidez verbal en la expresin sobre los gneros literarios.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
INSTRUMENTOS
Gua de observacin
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
Titulo de la sesin: Conociendo los roles del emisor y receptor
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprensin oral
Comprende crticamente diversos tipos de textos
orales en diferentes situaciones comunicativas,
mediante procesos de escucha activa, interpretacin
y reflexin.
INDICADOR PRECISADO
Identifica
informa aliza informacin relevante en
cin en diversos tipos
diver-sos tipos de textos de
de textos se-gn el
estructura
com-pleja
y
propsito.
vocabulario variado.
MOMENTOS
Inicio
ACTIVIDADES
Iniciar la sesin pegando un papelote con una noticia.
Analizando la noticia sobre el cuidado del medio ambiente
Desarrollo
TIEMPO
MATERIALES
10 min.
Papelotes
Plumones
10 min.
Cinta de
embalaje
05 min.
Libros copias
05 min.
15 min.
20 min.
20 min.
05 min.
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
Titulo de la sesin: Dialogamos y Expresamos Nuestras Emociones
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADOR PRECISADO
Comprensin oral
Infiere el significa-do Deduce el propsito de un
Comprende crticamente diversos tipos de textos del texto.
texto de estructura compleja.
orales en diferentes situaciones comunicativas,
mediante procesos de escucha activa, interpretacin
y reflexin.
III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
MATERIALES
05 min
Inicio
Recortes de
peridicos y
revista
10 min
A travs de lluvias de ideas dialogamos sobre las imgenes
que vemos, analizando las causas y consecuencias de las
mismas.
El docente har las siguientes preguntas: Qu es
violencia familiar? Qu opinas al respecto sobre estos
hechos? Todas las cosas de violencia son registradas por
la Polica Nacional?
Copias
10 min
Papelotes
Cinta adhesiva
Cuaderno
05 min
15 min
Lapiceros
Desarrollo
Ficha de
autoevaluacin
10 min
10 min
10 min
10 min
05 min
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
Titulo de la sesin: Identificamos el tema central
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADOR PRECISADO
deduce el tema central, los
subtemas, la idea principal
y las conclusiones en
textos
de
estructura
compleja y con diversidad
temtica.
MOMENTOS
Inicio
ACTIVIDADES
En carteles se presentan las siguientes ideas:
- Las diferentes funciones de libros y de los textos que se
ejecuta a travs de diversos mtodos.
- Un mtodo: Es la presentacin de los textos en ferias
escolares.
TIEMPO
MATERIALES
Carteles
Papelotes
Responden:
Las tres ideas tienen igual importancia? Cmo? Cul
de ellos Engloba (es ms grande) a los dems? De qu
se est hablando?
Puedes rescatar otras informaciones sin necesidad de
escribir ms ideas? Cules? El tema tiene relacin en el
ttulo?
Se consolidan las respuestas
Desarrollo
20 mi
Plumones
05 mi
15 mi
Texto
fotocopiados
20 mi
Peridicos
15 mi
Salida
Revistas
05 mi
Metacognicin.
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES PRECISADOS
INSTRUMENTOS
Gua de observacin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
Titulo de la sesin: Ideas principales de las secundarias
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
1.4. Duracin
: 2 horas
Seccin:
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADOR PRECISADO
deduce el tema central, los
del
subtemas, la idea principal y las
conclusiones en
textos de
estructura compleja y con
diversidad temtica.
MOMENTOS
Inicio
ACTIVIDADES
Se presentan el siguiente texto: Las moscas son animales
dainos. Con sus patas al pararse en lugares transportan
grmenes, microbios que infectan nuestros alimentos y que
al consumirlos provocan graves enfermedades.
TIEMPO
MATERIALES
Papelotes
25 min
Plumones de
colores
Texto
Cuaderno
Hojas
Desarrollo
Responde:
Cul es el tema central?
En cada prrafo slo hay una idea principal? Subraya!
Subraya las ideas secundarias y las ordenas segn su
importancia?
Por qu es importante la jerarquizacin de ideas?
25 min
25 min
05 min
Socializan
Metacognicin.
INSTRUMENTOS
Gua de observacin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Docente:
Estudiante:
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
Titulo de la sesin: Conociendo la estructura y contenido de textos periodsticos
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Curricular
: COMUNICACIN
I.2. Grado
: Segundo
Seccin:
1.4. Duracin
: 2 horas
1.5. Docente responsable: ..
II.
PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Produccin escrita
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.
INDICADOR PRECISADO
Textualiza
expe- Escribe variados tipos de
riencias,
ideas,
textos sobre temas diver-sos
sentimientos,
em
con
estructura
textual
pleando las concompleja, a partir de sus
venciones del len
conocimientos pre-vios y con
guaje escrito.
base en fuentes de informacin.
MOMENTOS
Inicio
Desarrollo
Salida
ACTIVIDADES
Observan diversos textos periodsticos
Seleccionan una noticia de su inters
Leen con atencin una noticia, una crnica y responden en
equipo preguntas que aparecen a continuacin:
Qu diferencias encuentras entres estos textos? Cul es la
estructura de una noticia y de una crnica? En qu texto
predomina la informacin o la opinin? El tema de cada nota
es objetivo o subjetivo?
Se recupera saberes previos de los alumnos.
Leen con atencin la informacin de su texto de la pg. 30
31.
Dialogan y con la orientacin del docente forman grupos y
realizan sus resmenes.
Organizan su informacin en un mapa mental.
En plenaria sistematizan la informacin con ayuda del docente
y se les pide que sealen la estructura de los textos
periodsticos a travs de un ejemplo y lo exponen.
Metacognicin.
Recorta una noticia y seala su estructura.
TIEMPO
MATERIALES
05 min
Peridicos
20 min
Papelotes
Plumones
20 min
Pizarra
Tiza
40 min
Hojas
Lapiceros
05 min
INSTRUMENTOS
Ficha de prctica