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La

vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre de

violencia; prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del
rendimiento escolar.

Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor,

mientras que se produce un refuerzo.

Perfil de la persona afectada

Suele ser la de un nio, adolescente o joven identificada como vctima, dbil,

inseguro.
Se caracteriza por falta de competencia
social la cual se refleja en una carencia de
asertividad; es decir dificultad para saber
comunicar sus necesidades.
Posiblemente sea un nio, adolescente o
joven sobre protegido en el mbito familiar.
Son prudentes, sensibles, callados,
apartados y tmidos.
Son inseguros, tristes y tienen baja autoestima.

Son depresivos y se embarcan en ideas suicidas mucho ms a menudo que

en su compaeros.
A menudo no tienen ni un solo buen amigo y se relacionan mejor con los
adultos que con sus compaeros.
En el caso de los chicos, a menudo son ms dbiles que sus compaeros.

Perfil de la persona agresora

Una fuerte necesidad de dominar y someter a sus compaeros y salir siempre

con la suya.
Son impulsivos y de enfado fcil.
No muestran ninguna solidaridad con los
compaeros victimizados.
A menudo estn involucrados en actividades
antisociales y delictivas como vandalismo,
delincuencia y drogadiccin.
En el caso de los chicos son a menudo ms
fuertes que los de su edad y en particular de
sus vctimas Si muestran conductas excesivamente violentas hacia sus amigos,
primos, etc.

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BOLETin INFORMATIVO

El bullying es un tipo
de
tortura,
su
objetivo principal es
la intimidacin de la
vctima por parte de
un agresor, que suele
tener
a
varios
cmplices a quienes
se
percibe
como
sujetos con poder
por los compaeros
que
observan
el
maltrato
y
sometimiento de la
vctima.

Cmo se da el bullying?

Para que un acto de agresin sea una expresin de

bullying se requiere que la agresin se sostenga en el
tiempo y que entre los involucrados (vctima/agresor)
haya una diferencia de poder.
El hostigamiento tiene que ser permanente en el
tiempo y como tal puede utilizar diversos soportes para
ejercerse, los cuales, en la mayora de los casos, suelen
entre mezclarse.
Soporte
fsico
(golpes,
empujones, robos).
Soporte
verbal
(insultos
amenazas).
Soporte relacional o indirecto
(exclusin social, rumores).
Soporte digital (agresiones
va web, celulares, etc.)

Ninguno de estos actos de

forma individual y
exclusiva puede
considerarse bullying, a no
ser que uno o ms de
ellos se presente
consistentemente en el
tiempo.

CAUSAS PRINCIPALES

En la familia
Primeros modelos de comportamiento.
Cuando los nios estn expuestos a la violencia familiar, pueden aprender

a ver el

mundo como si solo existieran dos papeles: agresor y agredido.

Existen altos niveles de hostilidad, desobediencias entre los padres, mtodos y
autoritarios de disciplina.

Riesgo de violencia familiar son las condiciones de pobreza y dificultades que de ella

se derivan, ya que estos aumentan el estrs de los padres, que muchas veces es
superior a su capacidad para afrontarlo.

En el caso de las vctimas se pueden observar grados de sobreproteccin, falta de

autonoma y poca capacidad para resolver conflictos

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ENTORNO ESCOLAR
muchos elogios y, los de bajas expectativas muchas
crticas. As, como la motivacin de estos ltimos
disminuye y se sienten discriminados respecto al
resto de su clase.
estudios muestran que, a menudo, los

profesores se crean expectativas, positivas o

negativas, respecto a sus alumnos e interactan en pblico ms frecuente con los
estudiantes de expectativas positivas.
Pero esto puede ser peligroso ya que una mala relacin entre profesor y alumno
puede ser causa de ansiedad y depresin.

MEDIOS DE COMUNICACIN
Nos exponen continuamente a la violencia

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el
nio, adolescente o joven presenta dificultad para conciliar el sueo,
dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto
constante, etc.
Siga al nio, adolescente o joven a una distancia prudente a los lugares
donde comnmente est sin vigilancia, seguramente se encontrar con
otra persona que lo est acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de estos, los nios,
adolescentes o jvenes suelen escribir burlas y agresiones, revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios, adolescentes o
jvenes, pueden darle informacin valiosa.
Tenga en conciencia que tanto el agresor como la vctima sufren, y por
lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

tanto real como ficticia.

Los

comportamientos

que

los

Indicadores del bullying

nios

observan en televisin influyen en el

comportamiento
que
manifiesta
inmediatamente despus.

Suele

incluir conducta de

diversa naturaleza, es decir

comportamiento agresivo o
querer
hacer
dao
intencionalmente.

La repetida exposicin de la violencia puede

producir cierta habituacin. Es importante
promover en los nios y jvenes la reflexin respecto a lo que nos rodea.

CAUSA DEL BULLYING,

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Cmo deben actuar los maestros ante esta situacin?

Los estudiantes de altas expectativas suelen recibir

Varios

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Tiende

pueden

recibir en los modelos educativos a que

son expuestos los nios en la ausencia de
valores, de lmites, de reglas de
convivencia; en recibir castigos a travs de
violencia o intimidacin y a aprender a
resolver los problemas y las dificultades
con la violencia. Cuando un nio est
expuesto
constantemente
a
esas
situaciones, acaba por registrar automticamente todo en su memoria.

originar

problemas que se repiten y

prolongan durante cierto
tiempo incluso fuera del
horario escolar.

Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo contra una
vctima indefensa.

Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a

los agresores y a las victimas sin intervenir directamente.

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