CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA BARBARA

RES No.004853 del 13/11/2009

DANE No. 254820000538
NIT No. 900048693-6
TOLEDO N.S.

PLAN DE MEJORAMIENTO PARA SUPERAR LAS DEBILIDADES MOSTRADAS EN

LAS PRUEBAS EGMA Y EGRA.
Del anlisis de los resultados de las pruebas EGMA y EGRA del ao 2015, elaborado por los Docentes,
Directivo Docente y tutora de PTA se desarrolla el presente escrito. En ste, se plasman los nombres de los
temas evaluados, que merecen atencin en mayor o menor grado, acompaados de las sugerencias de
plan de mejoramiento necesarios para superar las dificultades observadas en los resultados, para ser
adoptados por el docente responsable del rea y/o del grupo. Adems es bueno sealar, que si bien es
cierta, la importancia de la accin del docente para mitigar las falencias indicadas, tambin lo es, la
existencia de algunos factores asociados al aprendizaje de los estudiantes del CER Santa Brbara, tales
como la ausencia parcial de los estudiantes a sus clases, la llegada tarde a la institucin, las difciles
condiciones del clima, las distancias entre sus casa y los centros de formacin, entre otros; que dificultan el
aprendizaje completo.
RECOMENDACIONES AL DOCENTE:
Ejercitar todos los temas de las pruebas EGMA y EGRA.
Debido a que el principio de la prueba se fundamenta en la cantidad de aciertos por minuto en cada una
de las fases establecidas en sta, se le recomienda al docente hacer uso de actividades cronometradas
que impliquen sana competencia y componente ldico, para que el nio o la nia lo identifique como un
juego (Rally matemtico o de lengua), y por tanto lo asimile de forma divertida.
Desarrollar esta actividad como una estrategia de ejercitacin, la cual debe ser aplicada peridicamente
(Por lo menos cada quince das).
Ir aumentando el grado de dificultad a medida que se vaya observado el progreso en el aprendizaje.
Desarrollar un simulacro antes de aplicar la prueba real.
PRUEBA Y TEMAS
PRUEBA
TEMAS
EGMA
EGRA

Identificacin de Nmeros- Comparacin de Nmeros- Completar Secuencias

Sumas Nivel1-Sumas Nivel 2-Restas Nivel1- Restas Nivel 2
Conocimiento del Nombre de las Letras- Identificacin del sonido inicial- Decodificacin
de palabras inventadas- Lectura y comprensin de un prrafo

COMPROMISO Docente: Me comprometo a cumplir con las actividades propuestas por los Docentes,
Directivo Docente y tutora de PTA.
Felicitaciones por los logros alcanzados.
Alba Liliana Hernndez Rico
Tutora PTA
Nota: Las observaciones hechas por la tutora y de forma similar este plan de mejoramiento no
corresponden a un plan de evaluacin, si no, ms bien a un plan de acompaamiento realizado por el tutor.
Tanto la observacin como el plan de mejoramiento solo son conocidos por el tutor y el docente
acompaado.
Elabor; Alba Liliana Hernndez Rico.

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SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PRUEBAS EGMA

Apreciado docente; a continuacin se sugieren algunos ejemplos que pudieran aplicarse como
parte de los recursos de ejercitacin para superar las dificultades presentadas en las pruebas EGMA.
Identificando nmeros

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Completar secuencia primer grado

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Sumas primer nivel

Sumas nivel 2

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Restas nivel 1

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Restas nivel 2

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Resolucin de Problemas:

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SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PRUEBAS EGRA

Apreciado docente; a continuacin se sugieren algunos ejemplos que pudieran aplicarse como
parte de los recursos de ejercitacin para superar las dificultades presentadas en las pruebas EGRA
Conocimiento del Nombre de las Letras

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Identificacin del sonido inicial:

Decodificacin de palabras inventadas:

Vedi
lige
funa
pofa
jute

quige
vave
kiofa
gute
cobe

nusa
gade
laque
biju
dena

zifa
fana
loni
juna
tine

quego
husa
sabi
coti
reli

cope
live
pigo
pune
treco

Lee el siguiente fragmento:

12

defa
lifo
foli
tuca
menca

nacu
fena
cigo
goto
tore

asun
runa
tea
lipe
anus

juca
reba
yani
nello
genla

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Canta el siguiente villancico:

Lectura y comprensin de un prrafo:

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