ESCOLA BSICA DA VENDA DO PINHEIRO

PORTUGUS
FICHA DE AVALIAO 8. ANO
2014/2015

Grupo I

Texto A

L atentamente o texto.

As borboletas

10

15

20

25

As borboletas so criaturas fascinantes. As suas mltiplas curiosidades (biolgicas,

ecolgicas, evolutivas e de interao com o homem) e os encantadores padres coloridos das
suas asas, que parecem sados de uma paleta divina, no deixam ningum indiferente. Com
a chegada da primavera, no param de nos maravilhar com as suas coreografias areas, que
trazem mais vida e cor aos campos floridos.
Tanto as borboletas diurnas (ropalceros) como as noturnas (traas ou heterceros)
pertencem ordem dos lepidpteros (denominao de origem grega que significa literalmente
escamas nas asas), a segunda mais numerosa no grupo dos insetos. Esta alberga cerca de
165 mil espcies a nvel mundial, das quais 2200 ocorrem em Portugal. De um modo geral,
so invertebrados bastante cosmopolitas. Aparecem em todos os continentes e podem
encontrar-se desde o Equador at s regies polares. Contudo, visto que so animais
ectotrmicos, bastante dependentes da temperatura ambiente, a sua observao em climas
temperados e frios circunscreve-se aos meses mais quentes [], nomeadamente primavera
e ao vero. Durante o resto do ano, raramente so vistos, mantendo-se abrigados (em
hibernao) em esconderijos naturais (grutas, minas e troncos de rvores) e construes
humanas (celeiros, pontes, cavidades de muros e habitaes).
No se sabe exatamente quando os lepidpteros apareceram na Terra, se bem que sejam
considerados uma das ordens mais recentes da classe dos insetos. O registo fssil mais
antigo data de h 120 milhes de anos, tendo permitido constatar que as borboletas noturnas
so mais primitivas do que as diurnas e que as grandes linhas evolutivas deste grupo j
estariam estabelecidas no Cretcico Mdio.
As borboletas coexistiram com os dinossauros e assistiram diversificao das plantas
com flor, com as quais foram estabelecendo estreitas relaes alimentares, por vezes to
especficas que muitas se tornaram monfagas, ou seja, apenas se alimentam de uma nica
espcie de planta. Este fiel casamento de algumas espcies com uma nica planta
companheira, da qual se tornaram totalmente dependentes, poder acarretar apreciveis
problemas ao nvel da viabilidade e conservao das populaes, sobretudo quando essas
plantas sofrem decrscimos populacionais significativos ou esto em risco de extino.
in Superinteressante, n. 159, julho de 2011

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

1. Os itens apresentados (de A a F) sintetizam as principais informaes transmitidas ao

longo do texto. Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas
informaes so transmitidas.
A. Descrio do habitat das borboletas.
B. Indicao do momento em que as borboletas apareceram na Terra.
C. Justificao do comportamento monfago de algumas borboletas.
D. Enumerao dos motivos pelos quais as borboletas fascinam o Homem.
E. Apresentao de uma hiptese relativa ao risco de extino de determinadas espcies de
borboletas.
F. Identificao da ordem e do grupo a que as borboletas pertencem.

2. Indica a expresso do texto a que se refere muitas (linha 24).

3. Seleciona, para cada uma das alneas seguintes (3.1. a 3.6.), a opo que permite obter
afirmaes verdadeiras de acordo com o texto.
3.1. As borboletas so criaturas maravilhosas devido
a.
b.

monotonia das suas cores.

diversificao dos seus padres coloridos e vivacidade das suas coreografias
areas.
c. interao com o Homem e com as flores.
3.2. De acordo com a sua classificao zoolgica, as borboletas
a.

pertencem ordem dos lepidpteros, a segunda ordem mais numerosa do grupo dos
insetos.
b. constituem a ordem mais numerosa do grupo dos insetos.
c. podem integrar-se em duas ordens distintas: a dos ropalceros e a dos heterceros.
3.3. As borboletas so um grupo cosmopolita, pois
a.
b.
c.

so insetos ectotrmicos.
vivem em todos os continentes.
albergam 165 mil espcies a nvel mundial.

3.4. Os lepidpteros tero aparecido na Terra

a.
b.
c.

h pelo menos 120 milhes de anos.

no Cretcico Mdio.
em poca incerta, depois da extino dos dinossauros.

3.5. Algumas espcies de

fiel, pois
a.
b.
c.

borboletas caracterizam-se

por

manterem

so monogmicas, acasalando com um nico parceiro.

permanecem no stio onde nasceram durante toda a vida.
so monfagas, alimentando-se de uma nica espcie de planta.

3.6. O texto As borboletas pode ser classificado como

a. uma notcia.
b. uma reportagem.
c. um artigo de divulgao cientfica.

um

casamento

Texto B
L atentamente o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado no final.

Bichos-da-seda

10

15

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25

30

35

40

A tia Maria do Rosrio fazia crescer bichos-da-seda em caixas de sapatos e folhas de

amoreira branca, com uma ternura aplicada e solene que transformava os seus dias em
atos de celebrao cuidada e rigorosa.
As caixas eram abertas durante o dia, por ordem de tamanhos e feitios e segundo um
critrio de orientao, contrrio ao sentido dos ponteiros do relgio. Primeiro, pensmos
que ela no conhecia os marcadores do tempo que enfeitavam a nossa vaidade e
ornamentavam as paredes da casa da av, tocando ave-marias de quarto em quarto de
hora. Depois, descobrimos que ela, a nossa tia, tinha inscrita por dentro uma cincia de
bichos que a levava a conhecer hbitos, horrios, sons, vida e morte. Um livro de
caracteres chineses, arrumado ao lado da sua cama, podia ser responsvel por isso.
Nunca fizemos perguntas, porque a tia Maria do Rosrio era dada a silncios furiosos
que tornavam verdes os seus olhos habitualmente mansos e castanhos. []
Quando os olhos da tia Maria do Rosrio se fixavam no castanho, sabamos
(demorou muito tempo, mas acabmos por saber) que as lagartas tinham fechado um
casulo de seda, que se rompia catorze dias depois para deixar sair borboletas aflitas de
pressa, pousando como seda pelo quarto da nossa tia. Por essas alturas, a tia Maria do
Rosrio deitava-se ao som do sino da igreja da misso (seis certas badaladas) e
acordava antes do fim da noite, espera das borboletas.
Nem todos os casulos davam borboletas e o vice-versa tambm era verdadeiro. A
nossa tia sabia aproximar e afastar os casulos das fontes de calor e guardava alguns
estreis e intactos (s muito mais tarde percebemos para que fim se destinavam estes
fios de seda perfeitos) e, ao mesmo tempo, o cho de terra do seu quarto ficava juncado
de borboletas e um ar de plen e fibras destacava-se das paredes. Os ciclos sucediamse: breve havia de novo lagartas gordas do verde das folhas mais tenras das amoreiras
brancas do quintal. Os passos da tia tornavam-se mais pequenos, leves e rpidos,
quando atravessava a casa, antes do sol, para colher os frutos que comia e as folhas
para os seus bichos-da-seda.
A tia Maria do Rosrio cheirava sempre a sabo azul, creolina1 e gua fria. Durante
muito tempo a julgmos feiticeira, to lentos eram seus gestos de misturar gua e uma
substncia retirada, colher, de misteriosas embalagens trazidas pelo av, da Drogaria
Simes, com rtulos vermelhos, uma caveira preta e creolina a 5%, gravada a letras
douradas. Depois descobrimos: a nossa tia defendia os seus bichos das doenas, a
doena da cal e a doena do gesso.
A tia dividia os dias entre a seda e as palavras, embora ningum soubesse que ela
2
podia falar. Fechada no quarto, dizia: seda, seda selvagem, torcedor de sedas, braa de
seda, ourela3 de seda, sirgaria4, rotas da seda.
Um dia, a Tia Maria do Rosrio no atravessou a casa. Passaram muitos dias.
Primeiro seis, depois outros seis, ainda uns nove e depois mais um dia e uma noite. Os
homens da casa abriram fora a porta do quarto. Um cheiro muito forte a creolina
invadiu a casa. Dos braos do tear pendia um casulo enorme de seda muito fina. Milhes
de borboletas rasgavam o ar com as suas asas de seda.
Ana Paula Tavares, Bichos-da-Seda, A Cabea de Salom, Caminho, 2011 (com supresses)
1. creolina: lquido antissptico. 2. braa: medida correspondente a 2,20 m. 3. ourela: cercadura. 4. sirgaria: fbrica
de sedas.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. A tia Maria do Rosrio fazia crescer bichos-da-seda em caixas de sapatos e folhas de
amoreira branca (ll. 1-2).
1.1. Enumera as vrias tarefas que constituam o seu trabalho.
1.2. Explica por que razo os vrios trabalhos desenvolvidos pela tia Maria do Rosrio so
caracterizados como atos de celebrao (l. 3).
2. Transcreve do segundo pargrafo do texto a expresso utilizada para referir os relgios.
3. Refere, por palavras tuas, a razo que levava o narrador e os seus primos a no fazerem
perguntas tia.
4. Um dia, a Tia Maria do Rosrio deixou de atravessar a casa.
4.1. Relaciona o desfecho da histria com a frase que surge entre parnteses, no quarto
pargrafo do texto: (s muito mais tarde percebemos para que fim se destinavam estes fios
de seda perfeitos) (ll. 22-23).

Grupo II
1. Estabelece a correspondncia entre as formas verbais presentes nas frases (coluna A) e a
respetiva classificao (coluna B).
Coluna A

Coluna B

1. Nunca fizemos perguntas;

A. verbo regular

2. Quando os olhos da tia Maria do

Rosrio se fixavam no castanho;

B. verbo irregular

3. breve havia de novo lagartas gordas.

D. complexo verbal

C. verbo defetivo

2. Completa as frases seguintes, conjugando os verbos apresentados entre parnteses no

modo e tempo indicados.
Pretrito perfeito composto do indicativo
Desde sempre, a tia Maria do Rosrio __(A)____ (adorar) bichos-da-seda.
Condicional / Pretrito imperfeito do conjuntivo
Os sobrinhos ___(B)___ (desejar) que ela lhes ___(C)___ (dar) mais ateno.

3. A tia Maria do Rosrio cheirava sempre a sabo azul, creolina e gua fria. Durante muito
tempo a julgmos feiticeira, to lentos eram seus gestos de misturar gua e uma substncia
retirada, colher, de misteriosas embalagens trazidas pelo av (...)
3.1 Refere a classe e a subclasse das palavras sublinhadas no excerto acima apresentado.
3.2 Coloca o adjetivo fria no grau superlativo absoluto sinttico (forma erudita).

4. Indica a funo sinttica do constituinte sublinhado na frase abaixo.

As caixas que guardavam os bichos-da-seda eram abertas durante o dia pela tia Maria do Rosrio.
4.1 Coloca a mesma frase na ativa.
5. A tia Maria do Rosrio fazia crescer bichos-da-seda em caixas de sapatos (...)
5.1 Escreve trs frases da tua autoria onde demonstre o campo semntico da palavra bicho(s).

Grupo III

Certamente, gostas de ler. E, seguramente, ficas a pensar num livro depois de o ter acabado,
sobretudo quando tem um final inesperado, como o do texto B.
Est na altura de pegares na caneta e de colocares esses pensamentos no papel! Escreve uma
crtica (160 a 200 palavras) a publicar no jornal da escola ou num blogue, sobre um livro tua
escolha.

Segue estes passos:

tem particular ateno construo e descrio das personagens, histria e forma como
esta narrada;

faz uma apreciao global, salientando os principais aspetos positivos e negativos da obra.

No te esqueas de:

fundamentar as tuas crticas, recorrendo a exemplos concretos;

verificar a correo lingustica do teu texto.

Cumpre as etapas:

planificao;

textualizao;

reviso.