Parte I

Sobre o Curso
O objetivo do mtodo Athenaze que voc aprenda a ler em grego antigo com
agilidade, segurana e prazer a partir de uma imerso na cultura da Grcia antiga. Isso
significa mergulhar no cotidiano dos antigos gregos, da forma como eles se
desenvolveram ao longo da histria, nos eventos polticos e em sua vida interior, assim
como foi revelada pela mitologia, religio, filosofia, literatura e arte. As histrias que
voc ler foram extradas da prpria cultura dos gregos, e voc as ler em seu idioma. A
maioria dos captulos possui textos em portugus com ilustraes de desenhos de obras
de arte grega, acompanhadas de informaes adicionais para aprofundar o seu
entendimento de alguns aspectos da histria e cultura dos gregos.
O curso tem incio com a histria de um campons ateniense chamado Dicepolis
e sua famlia. Eles moram em uma vila, ou Demo, chamado Colide, localizado no Norte
de Atenas. Os eventos so fictcios, mas foram organizados de forma sistemtica,
formando uma histria com um contexto bem definido Outono de 432 a.C. e Primavera
de 431 a.C. A democracia ateniense, sob o comando de Pricles, est no auge. Os
atenienses comandam os mares e controlam um imprio, mas seu poder despertou o temor
e a inveja de Esparta e de seus aliados no Peloponeso, especialmente Corinto. Por volta
de 431, Atenas e a Liga do Peloponeso daro incio a uma guerra, que durar vinte e sete
anos, e que culminar com a derrota e decadncia da primeira.
A histria tem incio com a descrio da vida no campo, mas a partir do captulo
seis teremos a insero de um sub motivo mitolgico, que comear com a narrativa da
histria de Teseu e do Minotauro. Esse excerto mitolgico ter continuidade no captulo
sete com a histria de Odisseu e do Ciclope, e assim seguir at o captulo dez, com breves
relatos das aventuras de Odisseu, que sero apresentadas ao final de cada captulo. A
histria principal ter continuidade a partir do captulo oito, com a visita da famlia
cidade de Atenas para participar de um festival, por pouco tempo.
Entretanto, um terrvel infortnio se abate sobre a famlia, enquanto est em
Atenas. Dessa forma, a partir do captulo dez, a trama intercalada com narrativas das
grandes batalhas das Guerras Mdicas, baseadas nos relatos de Herdoto. O problema
enfrentado pela famlia s ter soluo entre os captulos 18-20 do segundo volume do
mtodo. Logo aps, a famlia envolvida nas tenses entre Atenas e Corinto,
desencadeando a Guerra do Peloponeso, que seguir at os ltimos captulos do livro.

A experincia vivida pela famlia de Dicepolis na guerra do Peloponeso, nos

captulos 21-23, baseada nos relatos do historiador grego Tucdides. Quando o filho de
Dicepolis, Felipe, for deixado para trs, em Atenas, para receber sua educao, ns
veremos alguns aspectos do pensamento de Plato sobre o ensino (captulo 24), como
tambm ouviremos alguns relatos retirados da Histria de Herdoto, que ser lida pelo
seu professor para ele (captulo 25-28). Ele ler alguns dos mais famosos contos de
Herdoto, incluindo o encontro de Slon de Atenas e Creso, o rei da Ldia. No captulo
28 voc ver, a partir dos versos do poeta Baqulides, a concluso desse encontro, com o
miraculoso resgate de Creso da pira. No captulo 29 temos o retorno do relato da Guerra
do Peloponeso, a partir da narrativa de Tucdides, que mostrar vrias batalhas navais, e
a brilhante vitria do general ateniense Frmio. O curso ser concludo com excertos de
uma obra de Aristfanes (Acarnenses), que apresentar Dicepolis como um pacificador.
A partir desse ponto voc ser capaz de ler qualquer autor grego de sua escolha, com
relativa confiana nas suas prprias habilidades de compreenso do grego antigo.
O grego utilizado na construo histria principal foi articulado para fins didticos
pelo mtodo. Mas os excertos complementares, entretanto, so baseados em textos de
grego antigo de Homero, Herdoto e Tucdides, seguindo cada vez mais perto do original,
a medida que o curso prossegue. O poema de Baqulides e os excertos de Aristfanes so
originais, apenas foram editados.
Os textos dos captulos iniciais so simples em relao ao contedo e estrutura
gramaticais. Eles so construdos a partir de um vocabulrio dado antecipadamente, com
o auxlio de um quadro complementar apresentado aps cada um dos pargrafos. Assim,
voc poder ler e entender o grego antes de estudar os elementos formais da gramtica.
Quando voc ler a histria, entende-la e traduzi-la, e descobrir por si mesmo os elementos
formais que a ela foram incorporados, poder estuda-los na seo de gramtica, a partir
de como foram utilizados nas frases do texto estudado. Haver, ento, alguns pequenos
exerccios que ajudaro voc a consolidar seu entendimento de gramtica e lhe dar
capacidade de manipular novas formas e estruturas de linguagem.
A gramtica introduzida em pequenas doses, e no incio dever ser revisada
constantemente.

Recomendamos

tambm

que

as

histrias

sejam

revisadas

frequentemente, principalmente em casa, para reforar a sua fluncia em pronunciao,

seu conhecimento de gramtica, e sua capacidade de ler novos textos de grego, o que deve
ser o objetivo de qualquer curso de lnguas.

No incio de cada captulo h uma pintura com uma citao em grego. A partir
dessa figura, voc dever ser capaz de deduzir o significado da citao. Preste particular
ateno nessas citaes, cada uma delas foi cuidadosamente escrita para incluir e reforar
uma caracterstica gramatical bsica, ou peculiaridade da lngua grega que voc aprender
no captulo. Portanto, procure sempre memorizar a citao inicial dos captulos.
O vocabulrio que dado no incio de cada texto dever ser aprendido
cuidadosamente, tanto em grego, quanto em portugus. Ele ser aprendido mais
facilmente se voc estudar as palavras antecipadamente, combinando as letras e os sons.
Os termos fornecidos nos quadros que esto abaixo dos pargrafos no so para serem
usados ativamente, mas voc dever ser capaz de reconhecer o seu significado quando
aparecerem no mesmo contexto. A aquisio da fluncia na leitura depender de um largo
estudo do vocabulrio.
As palavras importantes so continuamente reintroduzidas nos textos do curso
para ajudar a fixa-las. Sua capacidade de reconhecimento do significado das palavras
gregas que voc conheceu ser de grande importncia para voc observar alguns
princpios bsicos de formao das palavras. Voc ter, ento, de estudar esses princpios
bsicos e incorpor-los de forma coerente para formar um bom vocabulrio.
Um dos reconhecidos objetivos do estudo de lnguas clssicas proporcionar
tambm um melhor entendimento do nosso prprio idioma vernculo. No que diz respeito
ao estudo do grego, isso significa um amplo conhecimento dos radicais, prefixos e sufixos
tais como nos chegaram nas palavras em portugus. A influncia do grego em nosso
idioma especialmente visvel no vocabulrio cientfico e mdico, mas evidente
tambm na linguagem poltica, filosfica, literria e artstica. Ns incorporamos s sees
partes especficas com um estudo das palavras ao longo dos diversos captulos do curso,
privilegiando de forma especial aqueles termos gregos que mais influenciaram na
formao do vocabulrio em Portugus, e que favorecem o desenvolvimento de uma
prtica de decodificagem do significado das palavras em vernculo derivadas de
elementos gregos.
Finalmente, ao final de cada captulo, e as vezes tambm no meio desse, voc
encontrar uma variedade de passagens, retiradas de um grande nmero de autores do
grego clssico, bem como de hagigrafos como o caso do evangelho de Lucas e Joo.
Esses trechos foram cuidadosamente escolhidos e so acompanhados de um vocabulrio,
que voc tambm utilizar para ler as passagens e pontos onde os mesmos esto
localizados no curso. Ns tambm inclumos as mximas dos Sete Sbios da Grcia em

muitas partes do livro I. Voc poder l-las diretamente na forma original, como foram
escritas em grego j no incio do curso, adquirindo, assim, acesso aos textos sapienciais,
bem como ao estilo de escrita e entendimento dos gregos antigos e escritores sagrados.
Consideramos essa parte como a mais especial do mtodo a cereja no topo do bolo e
esperamos que voc se divirta, e, assim, consiga aprender bem mais.

Parte II

Letra

Nome

O ALFABETO GREGO
Muitas letras do alfabeto grego sero bem familiares para voce
Transliterao
Pronncia
alpha
(longo ou breve) = a
beta
=b
gamma
= g (antes de , , , = n)
delta
=d
epsilon
= (breve)
zeta
= dz
eta
= (longo)
theta
= th (ingls)
iota
(longo ou breve) = i
kappa
=k
lambda
=l
mu
=n
nu
=n
xi
= ks
omicron
= (breve)
pi
=p
rho
= r (arara)
sigma
= s ( incio/ final)
tau
=t
upsilon
= (francs)
phi
= ph
psi
= ps
chi
= kh
omega
= (longo)

O smbolo brquia () colocado ocasionalmente sobre uma vogal grega indicar

que essa contada como sendo breve. J o smbolo mcron (), quando colocado sobre
uma vogal, indicar que essa ser contada como longa. Normalmente, as vogais breves
no possuem nenhuma marca indicativa sobre elas. Vimos no quadro acima, que as vogais

, e , podem ser breves ou longas. Em nosso mtodo, Athenaze, quando elas forem
longas, tero sobre si o smbolo mcron (, e ). As vogais longas so entendidas,
geralmente, como tendo o dobro da durao das breves. As vogais e sempre sero
longas, e, por isso, no sero acentuadas com o mcron. Os dgrafos e um encontro
voclico longo em grego. Por fim, as vogais e sempre sero breves.
Todas as vogais marcadas com o acento circunflexo (perispmena em grego) ou
com o iota subscrito sero sempre longas, e por isso, no sero marcadas com o mcron.
A partir do nome das letras do alfabeto apresentados acima, identifique as vogais
breves e longas. Pratique a pronncia do nome das letras, dando especial ateno na
pronncia das vogais breves e longas. Considere sempre as longas com o dobro da
durao das breves.
Aspirao
Em grego tico, no h nenhuma letra h, mas esse som ocorre no incio de muitas
de suas palavras. Esse som identificado a partir de uma marca chamada esprito rude ou
spero escrito sobre a primeira letra de uma palavra (ou na segunda, no caso dos
ditongos), como por exemplo:
(pronunciado hen) (pronunciado hou)
Quando o som de h no pronunciado na vogal que se encontra no incio da
palavra, ou na segunda vogal de um ditongo, ele ser identificado pelo esprito doce ou
suave, conforme o exemplo abaixo:
(pronunciado en) (pronunciado ou)
Dessa forma, percebemos que sempre que uma palavra for iniciada por vogal ou
ditongo ela receber um esprito, que poder ser breve ou longo. Temos como exceo as
palavras comeadas pela consoante , a qual sempre receber esprito rude, como por
exemplo: , basto.
Ditongo
Os ditongos so formados por uma vogal e uma semivogal (ambos pronunciados)
dentro de uma mesma slaba. Em grego tico, temos os seguintes ditongos:
Ditongo

Palavra

Pronncia
ai
au
eu
u
oi
hui

Dgrafos de Vogais Longas

Dgrafos so combinaes de letras que representam um som nico. Sons de duas
vogais longas so representados em gregos por meio dos seguintes dgrafos:
Ditongo

Palavra

Pronncia
ei
u

Iota Subscrito
Algumas vezes, a letra (iota) escrita abaixo de uma vogal, como por exemplo
, e (essas combinaes so prprias dos ditongos longos); quando isso acontece essa
letra chamada de iota subscrito. Em grego tico essa letra era escrita ao lado, aps a
vogal, e pronunciada como sendo um iota breve. Com o tempo, acabou deixando de ser
pronunciada. Atualmente, voltou a s-lo. Quando esse fenmeno ocorre em uma palavra
que precisa ser grafada em letras maisculas, o iota escrito ao lado da vogal do ditongo.
Tal como o ttulo de um dos textos do mtodo: > .
Note, que em palavras escritas em letras maisculas no h a utilizao de acentos ou
aspirao.
Pares de Consoantes
Pares de consoantes tais como , , e devem ser pronunciadas dobradas,
como sendo consoantes longas, como por exemplo: em .
As excees so , , e (nesses casos o primeiro pronunciado como
sendo n, como em , mensageiro, e , ancora.
Consoantes Duplas
Trs consoantes representam combinaes de outros sons e so chamadas de
consoantes duplas.
=+
= + // + // +
= + // + // +
Consoantes Aspiradas
Trs consoantes representam sons seguidos por uma aspirao:
= aspirao de
= aspirao de

 = aspirao de

Os Sons das Consoantes

Ponto de Articulao
Nasais
Lquidas
Sibilante
Labiais
Dentais
Velares
Duplas

Letras
, , (antes de , , , )
,

, ,
, ,
, ,
, ,

Oclusivas seguidas por

Labiais: , , ou , quando seguidos por , tornam-se .
Dentais: , , ou , quando seguidos por , esse ser perdido.
Velares: , ou , quando seguidos por , tornam-se .
Compare o que foi dito sobre as consoantes e acima, pois esses fenmenos
lingusticos sero importantes para o entendimento para a formao das palavras, bem
como dos verbos.
Pontuao
Os perodos e as vrgulas so escritos como em portugus. Ao final das frases fica
o ponto final (.), e, caso sejam interrogativas (;).
Acentos
Sobre todas as palavras gregas em geral h um acento, que pode ser agudo (), grave
(), ou circunflexo (). Esses acentos raramente mudam o sentido da palavra. Eles
foram inventados como smbolos auxiliares para a escrita e pronncia das palavras.
Originalmente, eles indicavam uma mudana na durao, por exemplo o acento agudo
mostrava que a slaba, na qual o acento se encontrava era pronunciada com mais
intensidade que as demais. Atualmente no h distino de sons entre os vrios acentos,
mas apenas de tonicidade. Observe que o acento grave s aparece ao final das palavras,
substituindo o acento agudo em uma palavra, quando essa for seguida por uma outra que
acentuada, indicando um apoio fontico: na palavra , ns escrevemos
.
Transliterao
Note o quadro abaixo, que oferece uma alternativa de transliterao das letras
gregas para o portugus:

=a
=b
=g
=d
=e
=z

= e (com mcron)
= th
=i
=k
=l
=m

Transliterao
=n
=x
=o
=p
=r
=s

=t
= u/y
= ph
= ch
= os
= o (com mcron)

Lembre o seguinte: = ng; = nk; = nx, e = nch; , , , , = au,

eu, eu (com mcron), ou e ui, mas quando o aparecer como um ditongo ele ser
transliterado por y. E note que , e , so transliterados por ai, ei e oi (psilon e mega
com mcron), para distingui-los dos ditongos breves , , e , que so transliterados por
ai, ei e oi, respectivamente.

Parte III
Escrevendo as Letras Gregas
Certas convenes podem ser observadas no aprendizado da escrita das letras
gregas. Com alguma prtica, pode-se escrev-las com razovel facilidade e rapidez. No
deve haver nenhuma dificuldade em se imitar a forma pela qual as letras maisculas so
impressas; e, em relao as minsculas, pode-se seguir as orientaes indicadas abaixo.
Nos grficos, a letra s minscula indicara o ponto onde cada letra dever ser iniciada
(s, s, ..., sero usados se houver necessidade de se retirar o lpis do papel), e a ponta da
seta () indicar a direo na qual o lpis dever se mover. Para uma maior convenincia,
as letras podem ser divididas em quatro grupos:
1) H onze letras minsculas que no devem ultrapassar o limite da primeira
pauta superior, na qual esto sendo escritas (observe a gravura da pgina
seguinte). As formas maisculas correspondentes devem ser tomadas
primeiro, s ento, que se deve escrever as formas minsculas ao lado, como
uma forma de imitao. (* note que a letra possui apenas um dos lados
arredondados, enquanto o totalmente curvilneo.
2) Trs letras gregas minsculas devero ocupar a parte superior da segunda
pauta durante o seu processo de escrita.

3) Sete letras gregas minsculas devero ocupar a parte inferior da segunda pauta
durante o seu processo de escrita.
4) E, somente quatro letras gregas ultrapassaro esses limites, sejam eles
superiores ou inferiores.
claro que os estudantes devem desenvolver, ao longo do curso, o seu prprio
estilo de escrita, que apesar de suas peculiaridades dever respeitar as indicaes
apresentadas, pois uma excessiva variao na escrita pode causar confuso,
dificultando, assim, o aprendizado.
Parte IV
Pronncia e Escrita
Pratique a pronncia atravs da leitura das seguintes palavras (imitando o seu
professor). Logo aps, copie as palavras gregas sobre uma folha de papel; em seguida,
escreva a sua transliterao em portugus, se possvel apresente o significado de cada
uma:
Transliterao

Copie os nomes abaixo, praticando a pronncia do grego, imitando seu professor,

e escreva a forma padro de cada um deles em portugus:
Os Doze Olimpianos:

As Nove Musas:

As Trs Graas:

As Trs Prcas:

Pratique lendo o seguinte texto grego, imitando o seu professor, e ento copie as
primeiras duas sentenas. Quando voc estiver fazendo a cpia em grego ser til sempre
inserir o mcron sobre a vogal longa. Da mesma forma como o uso dos acentos e
aspirao, o mcron dever ser considerado como parte integrante da escrita das palavras.

. .
, .
,
, .

. .

Parte V
Quadro Cronolgico
Idade do Bronze
Minos, rei de Creta; Teseu, rei de Atenas
1.200 a.C.

Saque de Tria por Agammnon de Micenas

Idade das Trevas

1.050 a.C.

Emigrao dos Jnios para a sia Menor

Renascena
850 a.C.

Formao das Cidades Estado (Esparta, Corinto, ...)

776 a.C.

Primeiros Jogos Olmpicos

750-500 a.C. Comrcio e Colonizao

725 a.C.

Composio da Ilada e Odissia por Homero (Jnia)

700 a.C.

Composio de Os Trabalhos e Dias de Hesodo (Becia)

657-625 a.C. Cpselo, Tirano de Corinto

594 a.C.

Reforma de Slon em Atenas

Invases Persas
546 a.C.

Derrota de Creso da Ldia e dos Gregos da sia Menor por Ciro da Prsia

507 a.C.

Fundao da Democracia em Atenas por Clstenes

490 a.C.

Invaso da Grcia por Xerxes: Termpilas (480), Salamina (480) e Platia

(479)
Simnides, o poeta.

Atenas Imperial
478 a.C.

Fundao da Liga de Delos, que se desenvolveu dentro do imprio

ateniense

472 a.C.

Os Persas, de squilo

461-429 a.C. Domnio de Pricles em Atenas: democracia radical e imprio

Guerra entre Atenas e Esparta
446 a.C.

Trinta anos de paz com Esparta

Partenon e outras construes
Histria, de Herdoto

Guerra do Peloponeso
431 a.C.

Retorno da guerra entre Atenas e a Liga do Peloponeso

430-429 a.C. Praga de Atenas; morte de Pricles

425 a.C.

Acarnenses, Aristfanes

421 a.C.

Paz temporria entre Atenas e Esparta

415 a.C.

Expedio ateniense da Siclia

413 a.C.

Derrota da expedio da Siclia; guerra entre Atenas e Esparta

404 a.C.

Rendio de Atenas
Histria da Guerra do Peloponeso, Tucdides