CAMPOS Y

COMPETENCIAS
Utiliza los nmeros en
situaciones variadas
que implican poner en
prctica los principios
del conteo.

Resuelve problemas
en situaciones que le
son familiares y que
implican agregar,
reunir, quitar, igualar,
comparar y repartir
objetos.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Compara colecciones,
ya sea por
correspondencia o por
conteo, e identifica
donde hay ms que,
menos que, la
misma cantidad que.
Utiliza objetos,
smbolos propios y
nmeros para
representar cantidades,
con distintos propsitos
y en diversas
situaciones.
Comprende
problemas numricos
que se le plantean,
estima sus resultados y
los representa usando
dibujos, smbolos y/o
nmeros.

SITUACION DE APRENDIZAJE

RECURSOS

INICIO
-Cuestionar a los alumnos sobre lo que es ms,
menos e igual.
-Mostrar una lmina en la que se encuentre
diversas colecciones impresas e invitar al grupo
a describir cual tiene ms, menos e igual
cantidad y cuestionar sobre como supieron eso.
DESARROLLO
-Ya vistas las colecciones invitar a los alumnos a
representar las cantidades registrando en sus
actividades.
-Desarrollar juegos que impliquen reunir objetos
segn la consigna, (ms que..., menos que... e
igual que...) y realizar un cuadro en el cual
registraran las cantidades coloreando o
dibujando segn sean sus posibilidades.
-Cuestionar a las educadoras del jardn de nios
y registrar la asistencia diaria para comparar
cual grupo tuvo ms alumnos, menos o igual
cantidad.
-Proporcionar una hoja con diversos animales y
organizar en un cuadro la informacin sobre los
animales que hay ms, menos e igual cantidad.
-Leer a los alumnos diversos problemas y
cuestionar sobre cuantos animales hay? Por
ejemplo observa la lmina y dime cuantos
animales caminan?, Cuntos tienen plumas?,
Cuntos vuelan?, si reno en un mismo lugar
a los que caminan, y vuelan?, Cuntos
animales tendra? Registrar las respuestas en el
pizarrn.
Proporcionar a los alumnos una hoja en la cual
identifiquen y peguen los animales segn su
categora y luego comparen las colecciones y

Hojas
Papel bond
Marcadores
Colores
Imgenes
Mi lbum
preescolar
Resistol
Hojas
impresas
Lpices

TEMPO

4
JORNAD
AS
25 AL
28 DE
ENERO
2016

describan donde hay ms, menor e igual y

escriban el nmero de animales de cada
categora.
CIERRE
-Invitar a los padres de familia a observar los
avances de sus hijos en el desarrollo de la
actividad de mi lbum preescolar Mi registro de
animales P. 33
Hemos aprendido!!!! RUTA DE MEJORA

INDICADORES DE EVALUACION
-

COMPARA COLECCIONES
REALIZA CONTEOS
ESTABLECE CORRESPONDENCIA
IDENTIFICA DONDE HAY MAS,
MENOS E IGUAL CANTIDAD
UTILIZA SIMBOLOS PARA
REPRESENTAR CANTIDADES.
COMPRENDE PROBLEMAS
NUMERICOS
ESTIMA RESULTADOS
REGISTRA RESULTADOS EN
CUADROS COMPARATIVOS.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

CONTEO DE ASISTENCIA
JUGUEMOS CON EL DADO
CONTEMOS PALABRAS Y LETRAS ALFABETO
MOVIL
CONTEO DE ASISTENCIA DE TODOS LOS
GRUPOS. COMPAREMOS DONDE HAY MAS,
MENOS E IGUAL CANTIDAD.

ACTIVIDADES DE EDUCACION
FISICA
DOMINIO Y CONTROL
CORPORAL, PARTICIPA EN
JUEGOS UTILIZANDO DIVERSOS
OBJETOS, MANEJO DE
ORIENTACION Y PUNTOS DE
REFERENCIA.