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UM ESTUDO DE CASO
Elvio Marcos Boato
Universidade Catlica de Braslia, Braslia, Distrito Federal, Brasil
Tnia Mara Vieira Sampaio
Universidade Catlica de Braslia, Braslia, Distrito Federal, Brasil
Meicar Carvalho Campos
Universidade Catlica de Braslia, Braslia, Distrito Federal, Brasil
Soraya Valenza Diniz
Universidade Catlica de Braslia, Braslia, Distrito Federal, Brasil
Augusto Parras Albuquerque
Universidade Catlica de Braslia, Braslia, Distrito Federal, Brasil
Resumo
O objetivo desse estudo de caso, realizado no perodo de agosto de 2010 a junho
de 2011, foi verificar as contribuies de um trabalho de expresso corporal e dan
a no desenvolvimento scioemocional de um Autista. Para a coleta dos dados,
foram analisados os relatrios psicolgicos e psicopedaggicos do Aluno, os diri
os de classe da Professora de dana da Oficina Corpo e Expresso da UCB/SE
EDF, observaes de aula, relatrio de 02 avaliaes realizadas pelo grupo de
estudos do projeto e uma entrevista com a me do Aluno, no final de um ano de
observaes. Concluiuse que o aluno Autista tem condies de se comunicar e se
relacionar com o meio, desde que respeitadas suas possibilidades, e que a dana
pode ser um meio efetivo na construo de perspectivas para sua definitiva inclu
so educacional e social.
Palavraschave: Transtorno Autstico. Dana. Estudos de Casos.
Introduo
Transtorno do Espectro do Autismo um distrbio do desenvol
vimento que normalmente surge nos primeiros 3 anos de vida da
criana (WILLIAMS e WRIGHT, 2008) e que se refere a um grupo de
desordens do neurodesenvolvimento que englobam os seguintes trans
tornos: Autismo de Asperger Desintegrativo da Infncia de Rett e
Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificao
(SILVA MULICK, 2009).
Nesse trabalho ser analisado apenas o Autismo que apresenta
comprometimentos nas reas de habilidades sociais, comunicativas e
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Mtodo
Essa pesquisa um Estudo de Caso realizado com um aluno Autis
ta da Oficina Corpo e Expresso, que parte da Cidade da Incluso
(Espao Comvivncias) que, juntamente com as cidades do Idoso e
da Criana, forma o projeto de extenso e pesquisa denominado UNI
VERcidades, ligado ao Curso de Educao Fsica da Universidade
Catlica de Braslia em parceria com a Secretaria de Educao do Dis
trito Federal.
O Espao Comvivncias tem cerca de 200 alunos com Deficincia
Intelectual, Fsica, Mltipla e Transtornos do Espectro do Autismo e
nele oferecido atendimento em duas oficinas: de Atividades Aquti
cas e Corpo e Expresso, objeto de estudo nesse trabalho. Nessa ofici
na so apresentadas 2 sesses semanais com atividades de expresso
corporal e dana, com atendimento individual ou em grupo, observan
dose as condies de cada aluno quando entram no projeto para, a
partir da, iniciar uma interveno pedaggica que se embasa, entre
outros, nos estudos de Porcher (1982), Heidegger (1992), Fischer
(1992), Vasquez (1978) e Boato (2009).
A oficina um espao ldico onde os alunos experimentam o seu
corpo, por meio de atividades ligadas ao movimento expressivo, bus
cando oferecer aos mesmos momentos de prazer e de autopercepo,
proporcionando uma liberdade de movimentos e de expressividade e
considerando o corpo a partir das suas potencialidades e no das difi
culdades ou limitaes que apresenta, respeitandoo como um corpo
que se move, que se expressa, que se manifesta, que quer e precisa ser
aceito, compreendido e respeitado conforme concebe Diniz (2003, p.
148).
No final de cada ano, montado um espetculo de dana envolven
do todos os alunos e professores do projeto. No ano de 2010 foi reali
zado o espetculo Vale Encantado, adaptao livre da obra de
Oswaldo Montegro, com 82 alunos e do qual participou o Aluno estu
dado nessa pesquisa. As coreografias foram elaboradas a partir das
condies corporais e emocionais de cada aluno e/ou grupo de alunos.
Assistiram ao espetculo, cerca de 850 pessoas.
Para o estudo foram feitos observao, registro e anlise do proces
so de transformao de comportamentos do Aluno, tendo como foco
as condies scioemocionais do mesmo, considerando sua comuni
cao com o meio, o relacionamento com os pais, familiares, profes
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