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Istituto Comprensivo

Malaspina Staffetti

a. s. 2015 / 2016

PRESIDENZA
Segreteria Plesso Staffetti
Viale Stazione
Tel. 0585 - 41775 Fax 0585 - 887291
e-mail: msic81800c@istruzione.it
e-mail certificata: msic81800c@pec.istruzione.it
La Dirigente Scolastica
Prof.ssa Iole Cimoli

Plesso Malaspina: Via Palestro, 42


tel. 0585 - 42079
fax 0585 - 812865

Plesso Turano: - Primaria tel. 0585 - 488326


- Infanzia tel. 0585 - 488398
Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico
tutte le mattine dalle h 11.00 alle h 13.00 e il
marted pomeriggio dalle h 14.00 alle h 16.00
c/o il plesso Staffetti.
La Dirigente Scolastica
riceve su appuntamento tutti i giorni.
sito web: www.malaspinastaffetti.gov.it

al fine di imparare a condividere i beni della vita quali la salute,


la conoscenza, la bellezza, la fruizione estetica, la sicurezza

ALFABETIZZAZIONE TOTALE

MAIEUTICA DELLA PERSONA

PROSPETTIVAINTERCULTURALE

ORIENTAMENTO CONSAPEVOLE

al fine di favorire la capacit dello studente di dare senso alla variet


delle proprie esperienze, al fine di ridurre la frammentazione ed il
carattere episodico che si rischia nel processo evolutivo
per promuovere una nuova cittadinanza: il confronto, linterazione e lintegrazione delle culture sono strumenti per valorizzare
lunicit e la singolarit dellidentit culturale di ogni studente

al fine di prevenire la dispersione scolastica e potenziare l'inclusione


cos da garantire il successo formativo a tutti gli alunni, in armonia
con gli interessi, le attitudini e le abilit di ciascuno.

Sulla base di questi capisaldi i nostri studenti, nel rispetto delle differenti et che sono presenti
allinterno dellistituto, sono guidati a conseguire con naturalezza le seguenti competenze chiave di
cittadinanza evidenziate anche dalle direttive europee.

L attenzione alla persona che


valorizza
le diversit di tutti
IMPARARE AD IMPARARE:
Organizzare consapevolmente il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando
autonomamente varie fonti e modalit di informazione e di formazione; attuare diverse
strategie secondo il proprio metodo di studio e di lavoro; mantenere vive la curiosit e la
passione per la conoscenza

COMUNICARE:
comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di
complessit diverse, trasmessi utilizzando linguaggi diversi

COLLABORARE E PARTECIPARE:
interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui
capacit, gestendo la conflittualit, contribuendo allapprendimento comune ed alla
realizzazione delle attivit collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri

CONVIVERE:
sviluppare le competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica (L. 107/15, art. 1
comma 7).

L alunno al centro del


processo formativo
kjiohio

Verifica e
valutazione

Collaborazione tra i vari


nodi della rete
formativa del territorio

Prevenzione del disagio


scolastico
e della dispersione

Orientamento
e continuit tra i vari
ordini di scuola

Competenze di
cittadinanza

Promozione dei linguaggi


e degli strumenti
specifici delle varie discipline

Pluralit degli
interventi educativi
formativi

Relazione efficace
scuola-famiglia

GLI ASPETTI NORMATIVI


Il presente Piano dellOfferta Formativa esplicita la progettazione curricolare, educativa

ed organizzativa che lIstituto Comprensivo Malaspina Staffetti attua nellambito della


propria autonomia ( Legge Bassanini n. 59/97 e DPR 275/99), recependo i provvedimenti normativi che si sono via via succeduti, tra i quali:
Legge n. 53 nel 2003: riforma della scuola dellinfanzia, primaria e secondaria di I
grado, con l'introduzione delle Indicazioni nazionali, gli OSA, le Attivit Opzionali;
Settembre 2007: Nuove Indicazioni per il Curricolo;
Legge n. 169 del 30 ottobre 2008: istituisce linsegnamento di Cittadinanza e
Costituzione ed introduce la valutazione del comportamento;
DPR 89/2009 e C.M. 31 del 18 aprile 2012: Indicazioni nazionali per il
curricolo della scuola dellinfanzia e del primo ciclo distruzione;
Legge 107/2015: Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione.

ORGANI COLLEGIALI
Gli ORGANI COLLEGIALI, istituiti per favorire la collaborazione tra tutte le componenti del personale
scolastico e garantire l'esplicarsi delle rispettive potenzialit, sono cos articolati:

CONSIGLIO DISTITUTO: dirigente scolastico, rappresentanti eletti dal personale ATA, rappresentanti
eletti dai docenti, rappresentanti eletti da tutti i genitori.

COLLEGIO DOCENTI: dirigente scolastico e tutti i docenti della scuola, sia quelli a tempo indeterminato
sia quelli a tempo determinato.

CONSIGLIO DI CLASSE (scuola secondaria): tutti i docenti della classe, tra i quali vengono nominati un
coordinatore ed un segretario, ed i rappresentanti eletti dai genitori.

CONSIGLIO D'INTERCLASSE (Primaria): tutti i docenti delle classi, l'insegnante fiduciaria nominata
Presidente e viene nominato un segretario; i rappresentanti dei genitori, nel numero di uno per classe.

CONSIGLIO D'INTERSEZIONE (Infanzia): tutti i docenti delle sezioni, tra i quali vengono nominati un
presidente ed un segretario, ed i rappresentanti eletti dai genitori delle sezioni fino ad un massimo di quattro.

COMITATO DI VALUTAZIONE (infanzia e scuola secondaria): dirigente scolastico, tre docenti, due
rappresentanti dei genitori, un componente esterno individuato dall'ufficio scolastico regionale.

SICUREZZA E PREVENZIONE
Un esperto esterno (RSPP) ha curato la messa a norma dei tre edifici scolastici e
provveduto, ove fosse necessario, ad inviare le opportune segnalazioni di interventi ai
competenti uffici comunali.
Gli spazi interni dei plessi sono corredati di chiare segnalazioni delle vie di fuga e di estintori

funzionanti. Almeno due volte lanno vengono effettuate prove di evacuazione degli interi
edifici secondo il Piano di emergenza e di evacuazione previsto dal D.M 26/8/92.
E' stato introdotto anche il Documento di Valutazione dei Rischi e la Formazione

obbligatoria del personale (L. 626/94): tutto il personale che opera nella scuola segue un
corso di formazione e, subito nei primi giorni del nuovo anno scolastico, a tutte le classi
vengono illustrati i comportamenti adeguati da tenere nelle varie circostanze di pericolo, le

vie di fuga ed il piano di evacuazione (Legge 125/2008).


La scuola intraprende altres iniziative di formazione rivolte agli studenti, per promuovere la
conoscenza delle tecniche di primo soccorso (Legge 107/2015).

Il CURRICOLO VERTICALE E
LE COMPETENZE
La COSTRUZIONE DEL CURRICOLO il processo attraverso il quale si
sviluppano e organizzano la ricerca e linnovazione educativa.

In allegato al POF, possibile visionare il nostro curricolo dIstituto, con riferimento:


al profilo dello studente al termine del primo ciclo distruzione in termini di
competenze trasversali;
ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, con relativi descrittori;
agli obiettivi di apprendimento per assi disciplinari.

ASSI CULTURALI
ASSE DELLE LINGUE

italiano, lingue straniere

ASSE MATEMATICO SCIENTIFICO TECNOLOGICO

scienze,

matematica, tecnologia
ASSE OPERATIVO CREATIVO

musica, arte e immagine, scienze


motorie

ASSE STORICO GEOGRAFICO

storia, geografia, IRC

Tutte le discipline concorrono alla formazione delle competenze seguendo la filosofia


degli assi culturali, dove le conoscenze si trasformano appunto in abilit trasversali.

Riuniti per dipartimenti disciplinari, i docenti adottano strategie comuni ispirate agli assi
culturali di riferimento e costruiscono prove di verifica per la valutazione delle
competenze acquisite.

COMPETENZE DISCIPLINARI
Le competenze disciplinari sono regolate dalle

INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO


assorbite, in regime di autonomia, dalla nostra proposta dIstituto declinata attraverso il

CURRICOLO VERTICALE e gli ASSI CULTURALI.


Nella progettazione educativo-didattica, il nostro Istituto ha stabilito di monitorare, in
entrata ed in uscita della Scuola Secondaria di Primo Grado, tra i tanti obiettivi di
apprendimento, i seguenti:
2.2.1. CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA

2.2.2. CAPACITA LOGICO-OPERATIVE


Tali obiettivi sono valutati con lutilizzo di una prova Invalsi scelta tra quelle somministrate
negli anni precedenti: la medesima per un triennio.

COMPETENZE DIGITALI
Nell ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), che prevede lintroduzione
delle nuove tecnologie nelle scuole e la diffusione dellidea di apprendimento
permanente (life-long learning), la nostra scuola ha gi intrapreso alcune azioni per
adempiere quanto previsto, nellambito della dematerializzazione dei servizi come:

il sito, mezzo principale per la comunicazione scuola-famiglia


il registro elettronico
la connessione wireless ad Internet estesa all intero edificio
computer
LIM
proiettori interattivi.

E stata anche individuata la docente che rivestir la figura di Animatore Digitale, che,
insieme al Dirigente Scolastico e al DSGA, avr un ruolo strategico nella diffusione dell
innovazione a scuola:
Formazione interna (ad es. con laboratori formativi)
Coinvolgimento della comunit scolastica ( ad es. workshop ed altre attivit anche
aperte alle famiglie e al territorio)
Creazione di soluzioni innovative ( ad es. proporre la pratica di una metodologia
comune per diffondere la pratica della tecnologia nei vari ambienti scolastici)

PNDS
Il Piano Nazionale della Scuola Digitale (PNSD) stato adottato e presentato il 27
ottobre 2015, con decreto del MIUR prot. 851. E' un documento pensato appunto per
guidare le scuole in un percorso di innovazione e digitalizzazione, ha funzione di
indirizzo: punta a introdurre le nuove tecnologie nelle scuole, a diffondere lidea di
apprendimento permanente e a estendere il concetto di scuola dal luogo fisico a spazi
di apprendimento virtuali.
Il PNSD opera in 3 ambiti:
1) STRUMENTI: accesso; spazi e ambienti per l'apprendimento; identit digitale;
amministrazione digitale.
2) COMPETENZE E CONTENUTI: competenze degli studenti; digitale, imprenditorialit e
lavoro; contenuti digitali.
3) FORMAZIONE ACCOMPAGNAMENTO: formazione del personale, accompagnamento.

In linea con quanto sopra, il nostro Istituto ha posto la propria candidatura al bando
PON AMBIENTI DIGITALI

CERTIFICAZIONE COMPETENZE
Alla conclusione del primo ciclo distruzione, alla Scuola Secondaria di Primo Grado
spetta il compito di stilare il documento
Certificazione

delle Competenze

La definizione di competenza alla cui acquisizione tende il nostro Istituto :

Sapersi orientare autonomamente e individuare

strategie per la soluzione dei problemi

Apprendere a fare ci che non si sa fare, facendolo

Viaggi d istruzione
In base ai criteri generali stabiliti dal Consiglio dIstituto ed alle proposte discusse e
deliberate nel Collegio Docenti, nonch alle situazioni contingenti, la nostra scuola ha
sempre presentato allinterno della propria offerta formativa attivit legate alle visite
guidate ed ai viaggi distruzione, che costituiscano un punto di forza del processo

educativo, in quanto tali occasioni rappresentano momenti altamente aggreganti


e favoriscono il conseguimento di quell autonomia di cui cominciano ad avvertire
lesigenza i ragazzi nella loro crescita.

Ogni consiglio di classe propone visite o viaggi distruzione tenendo conto non solo degli
aspetti didattici, ma anche delle caratteristiche peculiari delle proprie classi, con potere
sovrano di ammissione/esclusione degli alunni, valutati collegialmente sulla base del

comportamento. Le varie proposte vengono quindi presentate in sede collegiale, ove se


ne discute lapprovazione; i referenti dei viaggi distruzione dei due plessi ne curano poi
lorganizzazione secondo i parametri previsti.

C
R
I
T
E
R
I

Il territorio
VOLONTARIATO
REGIONE

COMUNE

PROVINCIA

Istituto
Comprensivo

ASL

MALASPINA
STAFFETTI

FORZE
DELLORDINE

ASSOCIAZIONI

ALTRE SCUOLE

MASS MEDIA

Attivit formative
CONTINUITA e ORIENTAMENTO:

progetto di raccordo pedagogico, curricolare


ed organizzativo tra i vari ordini di scuola per
garantire agli alunni un percorso formativo
completo tramite scelte consapevoli.

POTENZIAMENTO LINGUISTICO: approfondimento

della lingua straniera tramite


viaggi di istruzione, gemellaggi, certificazioni
internazionali, laboratori creativi, conversazioni
con madrelingua, cineforum, spettacoli teatrali.

STRUMENTO MUSICALE: insegnamento

di uno strumento musicale a scelta tra il


pianoforte e la chitarra per alcune classi del tempo
prolungato. Laboratorio musicale in orario
extracurricolare.

Attivit formative
INTERCULTURA
Educazione alla diversit ed al rispetto dei diversi punti
di vista per la costruzione di nuova e pi autentica
solidariet, con particolare riguardo nei confronti degli
alunni stranieri.

SPORTELLO PSICO-PEDAGOGICO
INCLUSIONE

Prevenzione del disagio scolastico tramite consulenza


e colloqui con psicologi e pedagogisti.

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI


Elaborazione di piani didattici personalizzati che
tengano conto dei diritti dei disabili (L. 104/92), dei
DSA (L. 170/2010) e degli alunni in svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale.

LASPETTO ORGANIZZATIVO
Un unico Istituto, nato dallaccorpamento delle scuole M. Malaspina e L. Staffetti
unificate il 1 Settembre 1999 e della scuola De Amicis accorpata il 1 settembre 2010:
questo listituto Comprensivo
Malaspina Staffetti
Esso dislocato nei tre edifici che ospitavano le tre scuole prima dellaggregazione.
PLESSO DE AMICIS

E situato nella frazione di Turano, in via Aurelia Sud n. 235, in zona di periferia. Si
compone di:

7 aule per la normale attivit didattica


Palestra
Cucina
Refettorio
Locale per materiale di pulizia
Giardino
Cortile esterno

PLESSO MALASPINA
E situato nel centro della citt e occupa tre piani di unampia ala di un palazzo del tardo
500, posto allincrocio di via Palestro con via XXVII Aprile. Le varie ristrutturazioni dell immobile sono servite a rendere ledificio scolastico rispettoso delle norme di sicurezza e linterno pi accogliente e funzionale ai bisogni del servizio scolastico. Esso si compone di:

20 aule per la normale attivit didattica


Laboratorio linguistico
Laboratorio informatico
Biblioteca
Palestra
Aula magna
Sala insegnanti e ricevimento genitori
Uffici di presidenza e segreteria
Archivio
Laboratorio audiovisivi
Aula maest
Aule speciali per lavoro personalizzato
Aula di inglese
Spazio scuola
Servizi igienici multipli per piano
Cortile interno

PLESSO STAFFETTI
Si trova in viale Stazione, in un edificio appositamente costruito nel 1960. Ristrutturato pi
volte negli ultimi anni, vi installato un nuovo impianto antincendio, sono state abbattute
tutte le barriere architettoniche, dispone di un ascensore e quasi tutte le aule sono state
molto ampliate. Esso si compone di:

16 aule per la normale attivit didattica


Aula per proiezione audiovisivi
Laboratorio scientifico in corso di completamento
Laboratorio di informatica
Biblioteca
Aula francese
Aule tecniche di tranquillit e consapevolezza
Aula per Educazione artistica e laboratorio di ceramica
2 palestre con annesso locale di infermeria
Aula magna / teatro
Sala insegnanti e ricevimento genitori
Servizi igienici multipli per ogni piano
Uffici di presidenza, vicepresidenza e segreteria
Archivi e magazzini
Piazzali esterni
Parcheggio auto

RISORSE UMANE

DE AMICIS

INFANZIA:
2 SEZIONI

PRIMARIA:
5 CLASSI

ALUNNI
INFANZIA:
52

ALUNNI
PRIMARIA:
94

MALASPINA

10 CLASSI

206
ALUNNI

STAFFETTI

20 CLASSI

457
ALUNNI

ORGANICO SCUOLA

1
DIRIGENTE SCOLASTICO

75
DOCENTI

1
DIRETTORE
AMMINISTRATIVO

13
COLLABORATORI
SCOLASTICI

4
ASSISTENTI
AMMINISTRATIVI

ORGANIGRAMMA A.S. 2015 - 2016

CONSIGLIO DISTITUTO

DSGA
ORNELLA MAZZUCA

DIRIGENTE SCOLASTICA
PROF. SSA IOLE CIMOLI

RSPP
PAOLO AMORFINI

DOCENTE VICARIO

COLLEGIO
DOCENTI

UFF. ALUNNI
FUNZIONI
STRUMENTALI
UFF. PATRIMONIO

UFF. PERSONALE

COORD.
PRIMARIA

COLLAB.
PRESIDENZA

REFERENTI
PROGETTI
REF. DIP.
DISCILINARI

UFF. PROTOCOLLO

COLLAB. SCOLASTICI

DOCENTI
PRIMARIA
DOC. SECOND. 1 GRADO

COORD.
INFANZIA
DOCENTI
INFANZIA

COMMISSIONI

INFANZIA
Dalle h 8.00 alle h 16.00 dal
luned al venerd; il sabato
a casa

SECONDARIA DI I GRADO

30 ore settimanali distribuite su 6

TEMPI
SCUOLA
ATTIVATI

giorni, dalle ore 7.55 alle ore 12.55

30 ore settimanali distribuite su 5


giorni, dalle ore 7.55 alle ore 13.55;
il sabato a casa

36 ore settimanali distribuite su 6


PRIMARIA
30 ore settimanali distribuite su
5 giorni, dalle h 8.00 alle h 13.00;
il marted ed il gioved uscita
pomeridiana alle ore 16.00.
Il sabato a casa

giorni, dalle ore 7.55 alle ore 12.55;


il marted ed il gioved uscita
pomeridiana alle ore 15.55

Figure strumentali e collaboratori

SCUOLA DELLINFANZIA

I nostri
docenti

Borghini M. Paola
Bogazzi Giuditta
Paoletti Rita
Piccinini Giovanna
Sabbatini Carla
Senise Giulia
SCUOLA PRIMARIA
Antognetti Brunella
Bruni M. Teresa
Furfori Elena
Gargiulo Marianna
Lorenzetti Gabriella
Silvestri Valentina
Mosti Tiziana
Nicolai Marilena
Panfietti Arianna
Pennoni Daniela
Principe Antonella
Rossi Lucia

I nostri docenti

SECONDARIA DI I GRADO

Organico Potenziato
Secondo quanto previsto dalla Legge 107/2015, al nostro Istituto sono stati assegnati
cinque docenti di organico potenziato. da segnalare che, in base alla situazione
emersa dal Rav, erano stati richiesti insegnanti per altre aree disciplinari rispetto a quelli

che poi ci sono stati assegnati: secondo la logica del Rav, tali richieste originarie sono da
ritenersi prioritarie in una nuova eventuale riassegnazione.
Questi nuovi docenti tuttavia hanno presentato dei progetti legati agli obiettivi di
sviluppo che la nostra scuola intende perseguire:
Strumentalizziamoci
Linglese per tutti
Scenografiae non solo
Dal disegno artistico al disegno tecnico
Dal segno al disegno

I nostri progetti (
CURRICOLARI

SECONDARIA DI I GRADO)

I nostri progetti (

SECONDARIA DI I GRADO)

CURRICOLARI

I nostri progetti (

SECONDARIA DI I GRADO)

EXTRACURRICOLARI

I nostri progetti
(Infanzia e Primaria)
CURRICOLARI

Flessibilit progettuale
In relazione ai progetti, il nostro Istituto, ispirandosi alla dinamicit
e flessibilit auspicate anche dalle recenti indicazioni ministeriali,
valuter l'opportunit di mettere in atto altre attivit progettuali
che dovessero essere ritenute coerenti con la mission e la
vision illustrate nel presente Pof. Ci si riferisce a progetti in stato
di quiescenza, come ad esempio:
l'avvio di un percorso di istruzione domiciliare

progetti specifici che rispondano a stimoli


provenienti dal territorio
progetti proposti dal Comitato Genitori

Il Comitato Genitori
Da molti anni ormai nella nostra scuola presente e operativo il
Comitato Genitori, composto da un numero variabile di genitori
che, in maniera volontaria, collaborano con la scuola offrendo
servizi di vario tipo, tra i quali:
raccolta fondi per acquisto materiale didattico e
arredo scolastico

attivit di manutenzione dei locali scolastici


organizzazione di eventi a carattere ricreativo,
sociale e sportivo

Istituto Comprensivo

Malaspina-Staffetti
Viale della Stazione - 54100 Massa (MS)
Tel. 0585 41775 - Fax 0585 887291
e-mail: msic81800c@istruzione.it
PEC: msic81800c@pec.istruzione.it

...una finestra aperta sul mondo