Pruebas Diagnóstico ESO 2º - Estadística y Probabilidad

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD
EVALUACIN
DE DIAGNSTICO
Educacin
Secundaria
Obligatoria
Competencia bsica en
razonamiento matemtico
% (2+5)
Marca con una X

Chica
Chico
Alumna / Alumno N ...................................................

Grupo .........................................................................
Centro .................................................................................................................................
Localidad ............................................................................................................................
Evaluacin de diagnstico 2006 -2007

FAVORITO
Hemos preguntado a los 24 alumnos de 1 y 2 de ESO que juegan al ftbol por su

equipo favorito de la 1 divisin. Estas son las 24 respuestas:
R. Madrid,
Barcelona,
R. Madrid,
R. Madrid,
R. Madrid,
Barcelona,
Valencia,
Barcelona,
Barcelona,
Barcelona,
Deportivo,
R. Madrid,
Deportivo,
R. Madrid,
Deportivo,
Valencia,
Barcelona,
Barcelona,
Barcelona,
Deportivo.
R. Madrid,
Valencia,
Valencia,
Valencia,
Representa grficamente los datos del modo ms adecuado para que podamos sacar
conclusiones sobre cul es el equipo ms favorito.
1 1
Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa
Consejera de Educacin
HERMANOS
Observa los dos diagramas, en los que se representa el nmero de hermanos que tienen
los alumnos de 2 de ESO de un centro educativo.
Corresponden ambos diagramas al mismo Centro? Justifica tu respuesta.

TV
El siguiente diagrama de barras representa las horas al da que ven la televisin los
alumnos de 2 de ESO de nuestro Centro.
Entre todos, cul es el nmero total de horas que ven televisin?
Resume la informacin del diagrama de barras en un nico valor numrico que represente el
nmero de horas que ve la televisin un alumno.

PREFERENCIAS
El siguiente grfico representa las preferencias de 200 alumnos de ESO acerca de
diferentes gneros de pelculas.
15 %
INTRIGA
40 %
COMEDIA
20 %
AVENTURA
25 %
DRAMA
Cuntos alumnos prefieren pelculas de intriga? Cmo has obtenido ese resultado?
Cuntos accidentes han sido graves en los sectores de la construccin y de los
servicios?
Qu porcentaje de los accidentes mortales corresponden al sector de la construccin?

En qu datos te basas para el clculo?
Pregunta 16
TU DEPORTE FAVORITO
Grupo A
Grupo B
DEPORTES
DEPORTES
12
10
8
6
4
2
0
At
le
tis
m
o
Ba
lo
nc
es
to
at
ac
i
n
F
tb
ol
Alumnos
14
12
10
8
6
4
2
0
At
le
tis
m
o
Ba
lo
nc
es
to
Alumnos
En los tres grupos de 2 de ESO se ha realizado una encuesta por la profesora de

Educacin Fsica sobre las preferencias de su alumnado a la hora de hacer deporte. Los
resultados aparecen en los siguientes diagramas:
Grupo C
at
ac
i
n
F
tb
ol
12
10
8
6
4
2
0
At
le
tis
m
o
Ba
lo
nc
es
to
Alumnos
DEPORTES
Escribe por orden los deportes, desde el ms preferido por los alumnos de 2 de ESO
hasta el menos preferido, e indica cmo has llegado a establecer ese orden.
Respuesta:
Evaluacin de diagnstico 2008-2009

ACTIVIDAD:
DA DE ANDALUCA
El prximo 28 de febrero es festivo, es el da de Andaluca. En mi instituto lo
celebraremos el da 27 y yo voy a ser el alumno responsable de las actividades de mi
clase.
La bandera de Andaluca es la tradicional formada por tres franjas horizontales verde,

blanca y verde de igual anchura.
Tengo que coordinar la elaboracin de una bandera de Andaluca: hecha de globos

blancos y verdes para el aula, sin escudo.
Para terminar de decorar el aula tengo que elaborar un diagrama de barras con los
habitantes de cada provincia andaluza.
7

PREGUNTA
Cada franja de la bandera de globos del aula tendr una altura de 40 cm y una longitud
de 1 metro y 80 centmetros.
Hemos visto que queda bien rellena colocando, para cada una de las tres franjas, dos
globos de ancho y doce globos de largo.
a. Cuntos globos de cada color (verde y blanco) nos harn falta?
b. Cul es el valor medio de la superficie que ocupa cada globo en la bandera?
Respuestas:
a:
b:
8

PREGUNTA
Elabora un diagrama de barras con los habitantes de cada una de las provincias
andaluzas en el ao 2006 a partir del siguiente cuadro:
Incremento respecto 2005

Absolutos
Relativos (%)
SEVILLA
MLAGA
JAN
HUELVA
GRANADA
CRDOBA
CDIZ
ALMERA
9

PREGUNTA
A la vista del cuadro anterior, cul era la poblacin de Granada en el ao 2005?
Observa que has de calcularla, no viene en la tabla.
Respuesta:
10
CONCURSO DE AULAS
Nmero de puntos conseguidos
En el Instituto se va a premiar al grupo de alumnos y alumnas

que ms cuide su aula. Para ello, una comisin hace un informe semanal en el que se valoran la limpieza, el orden y la
decoracin de cada una de ellas.
Ganar el premio el grupo que ms puntos consiga entre los
tres apartados. Sumando los resultados obtenidos durante todas las semanas por cada uno de los grupos de 3 de E.S.O.,
se obtienen los siguientes datos:
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
LIMPIEZA
ORDEN
DECORACIN
3 A
3 B
3 C
PREGUNTA
a) Escribe en la siguiente tabla los puntos obtenidos en los distintos apartados por cada uno de los
grupos:
LIMPIEZA
ORDEN
DECORACIN
TOTAL
3 A
3 B
3 C
TOTAL
b) Qu grupo se llevar el premio? Cuntos puntos ha conseguido?
CONSEJERA DE EDUCACIN I Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa
11 s
PREFERENCIAS
A los 200 alumnos y alumnas de 2 y 3 de E.S.O. de un Instituto les preguntamos sobre el nivel mximo de estudios que esperan realizar.
El resultado es el reflejado en el siguiente grfico de sectores:
Universidad
30%
Ciclo de Grado Superior

25%
ESO
5%
Ciclo de Grado Medio
10%
Bachillerato
30%
PREGUNTA
Pasa esa informacin a un diagrama de barras verticales:
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
s 12
NO ESTUDIOS
CICLO GRADO
MEDIO
CICLO GRADO
SUPERIOR
BACHILLER
UNIVERSIDAD
ESTADSTICAS DE CLASE
Los resultados de un examen de las alumnas y los alumnos de una clase de 2 de ESO en la materia
de Ciencias de la Naturaleza son los siguientes:
5
10
PREGUNTA
Completa con los datos de la tabla inicial el siguiente cuadro y calcula la nota media de la clase y la
moda.
Nota
Frecuencia
Nota media: _________________________________________________________________________

Moda: ______________________________________________________________________________
OPERACIONES
s 13
LECTURAS
Los siguientes datos corresponden al nmero de libros que han ledo las alumnas y los alumnos de
una clase durante este curso:
6, 7, 25, 10, 13, 16, 9, 11, 20, 7, 5, 12, 14, 18, 6, 7, 12,
8, 5, 17, 11, 10, 6, 10, 9, 8, 11, 8, 16 y 15
PREGUNTA
Calcula la frecuencia de los datos en la siguiente tabla, agrupndolos en la forma que se indica:
Nmero de libros
Nmero de alumnas y alumnos
Menos de 5
Entre 5 y 8
Entre 9 y 12
Entre 13 y 16
Entre 17 y 20
Ms de 20
PREGUNTA
Se ha hecho un estudio sobre el nmero de libros que han ledo las alumnas y los alumnos de una
clase durante este curso y se ha calculado que la media es 11.
Sabemos que Mara Jos ha ledo 25 libros, Miguel 12, Alejandra 10 y Pablo 5.
Haz un comentario comparando lo que ha ledo cada uno de las alumnas y los alumnos con la media
de la clase.
Alumno
Nmero de libros que ha ledo
Comentario
Mara Jos
Pablo
Miguel
Alejandra
14 s
ELECCIN DE GRUPO
Marta y Luca son las profesoras de Matemticas de 2 de ESO y siguen mtodos distintos para calcular la nota de evaluacin.
Luca realiza la media de las notas que
has obtenido durante el trimestre y el resultado es la nota correspondiente.
Marta, en cambio, a principio de curso explica a su clase que da a cada alumno y
alumna 2 puntos de entrada en la nota de
cada evaluacin, y que las notas de los
exmenes y de las distintas pruebas que
se hagan a lo largo del trimestre, sern los
otros 8 puntos de la nota, es decir, el 80%.
Marta establece que esos dos puntos habr que mantenerlos, y se quitar 0,2 cada
vez que ocurra uno de los siguientes casos:
n No traigas los deberes hechos de casa,
cosa que ella revisa diariamente.
n Tengas algn parte por molestar en clase.
n Tengas una falta de asistencia a clase no justificada.
PREGUNTA
Marta y Luca han hecho una tabla estudiando las faltas de asistencia injustificadas en sus clases durante el curso escolar anterior.
1 Evaluacin
2 Evaluacin
3 Evaluacin
Marta
40
30
25
Luca
38
46
53
Total faltas de 2 ESO
78
76
78
15 s
a) Realiza un diagrama lineal con trazo fino describiendo la tendencia de la clase de Marta y, en la
misma grfica, un diagrama lineal con trazo grueso describiendo la tendencia de la clase de Luca.
50
40
30
20
10
1 Ev
2 Ev
3 Ev
b) Explica lo que observas en dicha grfica.
c) Crees que influye la forma de evaluar? Por qu?
s 16
EXAMEN DE MATEMTICAS
Somos 20 alumnas y alumnos en clase. En el primer examen del curso de la materia de Matemticas
hemos sacado las notas siguientes:
Alumno/a
Nota
Alumno/a
Antonio
Sf 5
Hctor
Berta
Bi 6
Carlos
Nota
Alumno/a
Nota
Sb 10
Olivia
Nt 7
Inma
Nt 8
Pedro
Sf 5
In 1
Juan
In 3
Rosario
Sf 5
Diego
Nt 8
Kevin
Bi 6
Santi
Sf 5
Eva
Nt 8
Laura
Nt 7
Tania
Sf 5
Ftima
Sf 5
Marta
In 3
Vicente
In 1
Guillermo
Sf 5
Noem
Sf 5
PREGUNTA
Organiza esta informacin en la siguiente tabla:

NOTA
N alumnos/alumnas
% alumnos/alumnas
Sobresaliente (Sb)
Notable (Nt)
Bien (Bi)
Suficiente (Sf)
Insuficiente (In)
OPERACIONES
17 s
PREGUNTA
Queremos visualizar mejor la informacin sobre las notas obtenidas en el examen anterior.
Alumno/a
Nota
Alumno/a
Antonio
Sf 5
Hctor
Berta
Bi 6
Carlos
Nota
Alumno/a
Nota
Sb 10
Olivia
Nt 7
Inma
Nt 8
Pedro
Sf 5
In 1
Juan
In 3
Rosario
Sf 5
Diego
Nt 8
Kevin
Bi 6
Santi
Sf 5
Eva
Nt 8
Laura
Nt 7
Tania
Sf 5
Ftima
Sf 5
Marta
In 3
Vicente
In 1
Guillermo
Sf 5
Noem
Sf 5
Vuelve a contar y a rellenar la tabla (por si has cometido algn error) y completa el siguiente grfico
con un diagrama de barras:
NOTA
N alumnos/alumnas
Sobresaliente (Sb)
Notable (Nt)
Bien (Bi)
Suficiente (Sf)
Insuficiente (In)
N de alumnos/as que han obtenido cada calificacin

10
s 18
In
Sf
Bi
Nt
Sb
PREGUNTA
En la siguiente tabla se recogen las calificaciones numricas obtenidas en la evaluacin final de matemticas del alumnado de la clase.
Calificacin
10
N alumnos/as
Calcula la nota media de este grupo:

Es obligatorio que indiques todas las operaciones que hagas.
OPERACIONES
19 s
ELECCIONES
La clase de 2 de ESO A ha celebrado las elecciones para delegada o delegado de curso. Con los
resultados, construyeron el siguiente grfico:
Juan 9
Antonio 3
Marta 12
Paula 6
PREGUNTA
Crees que el grfico est bien construido? Por qu?

RESPUESTA
s 20
PREGUNTA
Segn los datos numricos que aparecen en el grfico, qu porcentaje de votos obtuvo la persona
que ocupar el cargo de delegada o delegado? Y la que ocupar el cargo de subdelegada o subdelegado?
OPERACIONES
RESPUESTA
PREGUNTA
Sabiendo que hay 32 alumnas y alumnos en clase, cuntas alumnas o alumnos no votaron? A qu
porcentaje de la clase corresponde?
OPERACIONES
RESPUESTA
21 s
PREGUNTA
Dibuja t los datos de la votacin de cada candidata o candidato en un grfico de barras, colocando los
nombres de las alumnas o de los alumnos en el eje X y el nmero de votos en el eje Y.
s 22

FIN DE SEMANA
Este fin de semana las predicciones meteorolgicas no son muy buenas, por lo que
tendrs que planificar tu tiempo libre teniendo en cuenta esta circunstancia. En cuanto a
actividades posibles, despus de descartar otras, te quedas slo con dos opciones:
-
Ir al cine. En este caso, podrs decidir si la pelcula que vas a ver es de aventuras,
de espionaje o cmica.
Ver la televisin. Tendrs que decidir si ves el partido de ftbol o el de baloncesto
que emiten a la misma hora.
Adems vas a invitar a uno amigo de tus amigos: a Juan o a Pedro.

Cuntos planes diferentes puedes hacer? Utiliza algn tipo de grfico representando
todos los planes que puedes hacer en este fin de semana.
23
24
Pregunta
LA CLASE
Los datos sobre edad y sexo del alumnado de nuestra clase de 2 de ESO son los que
aparecen en la siguiente tabla.
EDAD
13
14
15
CHICOS
3
6
1
CHICAS
8
5
1
Si la profesora elige a un alumno al azar para que represente a la clase en un acto del
centro en el que participarn miembros de todos los cursos, habr ms posibilidades de
que sea un chico o de que sea una chica? En qu datos te has apoyado para tomar tu
decisin?
Respuesta:
25
Pregunta
DADOS
Un equipo de 12 personas ha conseguido un trofeo. Para decidir quin conservar el
trofeo en su casa, deciden hacer un sorteo. Asignan nmeros desde el 1 al 12 a cada
jugador o jugadora y luego lanzan dos dados (con seis caras que corresponden a los
nmeros que van del 1 al 6). El nmero obtenido al sumar el resultado de los dos dados
determinar quin conservar el trofeo.
Te parece un buen procedimiento para determinar quin conserva el trofeo? Por qu?
Respuesta:
26

EL TROFEO
PREGUNTA
Mi amiga Ana y yo hemos ganado un trofeo de dobles de tenis. Para

ver quin se lo queda decidimos hacerlo tirando dos dados. Yo me lo
quedo si al multiplicar los dos nmeros que marcan los dados el
resultado es par, y ella se lo queda si el resultado es impar. Explica si
el sistema es justo o alguien tiene ventaja.
27

BOLSAS
En unos grandes almacenes realizan un sorteo entre sus clientes, de tal manera que el
cliente agraciado puede extraer una bola con regalo de alguna de las tres bolsas que se
le ofrecen. Segn el color de la bola extrada es uno u otro el regalo. Nos gustara
conseguir una videoconsola, que se obtiene sacando una bola amarilla.
3
Bolsa 1
40 bolas rojas
35 bolas verdes
25 bolas amarillas
Bolsa 2
10 bolas rojas
15 bolas verdes
25 bolas amarillas
Bolsa 3
20 bolas rojas
45 bolas verdes
35 bolas amarillas
PREGUNTA
Conociendo el contenido de las bolsas, en qu bolsa sera ms probable sacar una bola
amarilla? Por qu?
28
4
CARRERA DE DADOS
Juan, Pedro, Ana y Marisa han obtenido, como premio al trabajo de ciencias, un CD de su grupo musical favorito. Para ver quin se lo queda, deciden jugar lanzando dos dados.
PREGUNTA
Completa los 36 posibles resultados que pueden darse al lanzarse los 2 dados.
(1, 1)
(1, 2)
(1, 3)
(1, 4)
(1, 5)
(1, 6)
(2, 1)
s 29
CARRERA DE DADOS
PREGUNTA
Escribe el suceso La suma de los resultados es par:
Cul es su probabilidad?:
Escribe el suceso Al menos sale un uno:
Escribe el suceso La suma de los resultados es par:
s 30
JUGANDO A LAS CARTAS

Luis y Susana juegan a las cartas: para jugar se necesita una baraja francesa, de la que se quitan los
comodines. A cada persona, una vez barajadas, le damos cuatro cartas.
Se extrae una carta del mazo y gana quien supere la carta extrada (superar el valor siendo del mismo
palo). Si ambas personas superan la carta extrada, gana quien posea la de mayor valor.
Las cartas de cada uno son las siguientes:
Cartas de Luis:
Cartas de Susana:
El valor de las cartas es en orden creciente:

2
s
10
El cuadro siguiente representa el desarrollo del juego considerando lo siguiente:

Si sacamos un 4 de corazones, ganara Susana, luego en la fila de corazones y en la columna del 4
pondramos una S; si la carta que sale es un 3 de diamantes, ganara Luis, luego en la fila de diamantes y en la columna 3 pongo una L; por ltimo si sale un 10 de trboles no ganara ninguno de los dos,
luego en la fila de los trboles y en la columna 10, pondremos una X.
2
10
Corazones
Picas
Diamantes
Trboles
PREGUNTA 3
Completa la tabla de arriba y recuenta las veces que gana Susana, las que gana Luis y las que no gana
ninguno de los dos.
Calcula las frecuencias absolutas y relativas de cada una de las tres opciones.
Quin crees que es ms probable que gane?
Por qu?
s

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Marca con una X

Alumna / Alumno N ...................................................

Evaluacin de diagnstico 2006 -2007

Hemos preguntado a los 24 alumnos de 1 y 2 de ESO que juegan al ftbol por su

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2006 -2007

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Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2006 -2007

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Entre todos, cul es el nmero total de horas que ven televisin?

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Cuntos accidentes han sido graves en los sectores de la construccin y de los

Qu porcentaje de los accidentes mortales corresponden al sector de la construccin?

Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2006 -2007

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

En los tres grupos de 2 de ESO se ha realizado una encuesta por la profesora de

Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2008-2009

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

La bandera de Andaluca es la tradicional formada por tres franjas horizontales verde,

Tengo que coordinar la elaboracin de una bandera de Andaluca: hecha de globos

Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2008-2009

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Evaluacin de diagnstico 2008-2009

Incremento respecto 2005

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Evaluacin de diagnstico 2008-2009

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Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa

Nmero de puntos conseguidos

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En el Instituto se va a premiar al grupo de alumnos y alumnas

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Ciclo de Grado Superior

Pasa esa informacin a un diagrama de barras verticales:

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Nota media: _________________________________________________________________________

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Nmero de alumnas y alumnos

BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

Nmero de libros que ha ledo

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BLOQUES ESTADSTICA y PROBABILIDAD

Total faltas de 2 ESO

CONSEJERA DE EDUCACIN I Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa

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b) Explica lo que observas en dicha grfica.

c) Crees que influye la forma de evaluar? Por qu?

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