Critrios especficos de classificao

Caderno I Grupo I
PARTE A
Item
1.1.

1.2.

1.3.

2.

3.

4.

5.

Descritores
Assinala apenas:
encontrar uma princesa genuna para poder casar com ela.
D outra resposta.

Cotao
4
0

Assinala apenas:
acabou por ser mal sucedida.

D outra resposta.

Assinala apenas:
estava molhada da cabea aos ps.
D outra resposta.
Transcreve, com total fidelidade, a frase: Est bem, em breve o saberemos! ( pensou
a rainha velha que nada disse, contudo.)
Transcreve a frase sem total fidelidade.
D outra resposta.
Assinala apenas:
A. Ao fazer a cama, a rainha velha pegou em vinte edredes e, debaixo deles, ps vinte
colches. Debaixo de tudo isso ps uma ervilha.
D outra resposta.

4
0
5
3
0
6
0

Escreve apenas:
uma ervilha.

D outra resposta.

Responde afirmativamente, justificando a resposta, de forma plausvel e completa, com

base no texto.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de um ou
dois erros nos planos do conjunto A (ortogrfico e de pontuao) e/ou de um ou dois
erros nos planos do conjunto B (lexical, morfolgico e sinttico).
Responde afirmativamente, justificando a resposta, de forma plausvel e completa, com
base no texto.
Produz um discurso com ocorrncia de trs ou mais erros nos planos do conjunto A
(ortogrfico e de pontuao) e/ou de trs ou mais erros nos planos do conjunto B (lexical,
morfolgico e sinttico).
Responde afirmativamente, justificando a resposta, de forma plausvel, mas incompleta,
com base no texto.
Produz um discurso organizado e correto, embora com eventual ocorrncia de um ou
dois erros nos planos do conjunto A (ortogrfico e de pontuao) e/ou de um ou dois
erros nos planos do conjunto B (lexical, morfolgico e sinttico).
Responde afirmativamente, justificando a resposta, de forma plausvel, mas incompleta,
com base no texto.
Produz um discurso com ocorrncia de trs ou mais erros nos planos do conjunto A
(ortogrfico e de pontuao) e/ou de trs ou mais erros nos planos do conjunto B (lexical,
morfolgico e sinttico).
Transcreve apenas elementos textuais referentes transformao da floresta.
OU
Responde afirmativamente, sem justificar a resposta.
D outra resposta.

0
Cenrio de resposta:
Sim, considero que a princesa conseguiu provar que era uma verdadeira princesa, porque ela mostrou
ser muito sensvel como devem ser as princesas. Ela disse que tinha dormido muito mal e tinha
acordado com o corpo todo cheio de ndoas negras por causa de alguma coisa dura que estava na
cama.

PARTE B

6.1.

6.2.

7.

8.

Assinala apenas:
uma instruo sobre o modo de cozinhar ervilhas e outros ingredientes para fazer uma
sopa.
D outra resposta.
Assinala apenas:
pr gua suficiente para cobrir as ervilhas.
D outra resposta.

1.

4
0
4

Indica apenas uma das alternativas.

D outra resposta.

Indica todos os ingredientes necessrios confeo de cada uma das partes da receita.
Ingredientes para o pur: (500 gr de) ervilhas, sal e hortel.
Ingredientes para o creme: manteiga, farinha e leite.
Indica todos os ingredientes necessrios confeo de apenas uma das partes da
receita.

Caderno I Grupo II
Descritores
Preenche, corretamente, todos os espaos das trs colunas:
Agudas- rei; colches; edredes
Graves- princesa; sensvel; terrvel
Esdrxulas- autntica; prncipe; hspede.
Preenche, corretamente, os espaos de duas colunas.
Preenche, corretamente, os espaos de apenas uma coluna.
D outra resposta.

2.

Transcreve apenas os adjetivos:

velha; desconfiada.
Transcreve apenas um adjetivo.
D outra resposta.

3.

Assinala apenas:
superlativo absoluto analtico.
D outra resposta.

4.

Indica as duas alternativas:

quadradinhos de po frito ou alguns gros de ervilhas.

D outra resposta.

Item

Assinala apenas a coluna da famlia de palavras de:

chuva.
D outra resposta.

5.

Preenche, corretamente, os cinco espaos com as seguintes formas verbais:

entrava; saa;
bate; abre; v.
Preenche, corretamente, quatro espaos.
Preenche, corretamente, trs espaos.
Preenche, corretamente, dois espaos ou um espao.
D outra resposta.

6.

Reescreve, corretamente, a frase no discurso indireto:

A rainha velha disse que a princesa ficava no quarto de hspedes.
Reescreve apenas:
A princesa ficava no quarto de hspedes.
D outra resposta

4
2
0

Cotao
4
2
1
0
4
2
0
3
0
3
0
4
3
2
1
0
2
1
0

Caderno II Grupo III

PONTUAO

Descrio dos nveis de desempenho

PARMETROS

Tema e Tipologia

Cumpre integralmente a instruo no

que se refere ao tema (viagem do
prncipe procura de uma princesa
verdadeira, referindo os lugares por
onde passou, as pessoas que
encontrou e os perigos que teve de
enfrentar) e ao tipo de texto (narrativo).

Segue a instruo deforma

insuficiente no que se refere ao
tema e ao tipo de texto. Trata
parcialmente alguns dos
aspetos solicitados.

Trata apenas alguns dos

aspetos solicitados.

OU
Cumpre apenas uma das instrues
(tema ou tipo de texto).

Coerncia e
Adequao da
Informao

Trata todos os aspetos solicitados.

Produz um discurso coerente, com
informao relevante e progresso
evidente.
Redige um texto em que respeita

B plenamente os aspetos solicitados

(ttulo e acontecimentos).

Estrutura e
Coeso

Redige um texto com uma

estrutura bem definida, revelando
domnio slido dos mecanismos
de coeso textual.

Por exemplo:
Garante a manuteno das
conexes entre as coordenadas de
enunciao (tempo, espao,
pessoa);
Usa processos variados de articulao
interfrsica (conectores, substituies
nominais/ pronominais).
Segmenta as unidades de
discurso (com pargrafos, com
perodos,), de acordo com a
estrutura textual definida.

Cumpre parcialmente a
instruo no que se refere ao
tema e ao tipo de texto.

Produz um discurso globalmente

coerente, com desvios,
redundncias ou omisses que no
afetam a lgica do conjunto.

V
E
L
I
N
T
E
r
C
A
L
A
r

Redige um texto em que respeita

parcialmente os aspetos solicitados,
com alguns desvios e/ ou com alguma
ambiguidade.
Redige um texto com uma
estrutura satisfatria, revelando
domnio suficiente dos
mecanismos de coeso textual.
Por exemplo:
Assegura, por vezes com
descontinuidades, as conexes
entre as coordenadas de
enunciao;
Usa, essencialmente, processos de
articulao interfrsica comuns, que,
ainda assim, consegue diversificar.
Segmenta de forma globalmente
adequada as unidades de discurso.
Utiliza os sinais de pontuao, sem
seguir sistematicamente as regras.

Produz um discurso inconsistente,

com informao irrelevante, no
requerida, ambgua ou confusa.

V
E
L

I
N
T
E
r
C
A
L
A
r

Redige um texto que desrespeita

quase totalmente os aspetos
solicitados.
Redige um texto sem
estruturao aparente.
Organiza o texto deforma muito
elementar (com frequentes ruturas
de coeso).

Utiliza os sinais de pontuao de

forma assistemtica e com infraes
de regras elementares.

Ortografia

Repertrio
Vocabular

Morfolo
gia e
Sintaxe

Utiliza correctamente os sinais

de pontuao, seguindo
sistematicamente as regras.
Manifesta segurana na construo de
frases, evidenciando domnio de
regras de concordncia, de
propriedades de seleo, de flexo e
de ordem de palavras.

D
Recorre a vrias estruturas
sintticas complexas na
estruturao dos perodos.

Manifesta pouca segurana na

construo de frases, apresentando
incorrees graves no domnio de
regras de concordncia, de
propriedades de seleo, de flexo e de
ordem de palavras.

Recorre a algumas estruturas

sintticas complexas na
estruturao dos perodos.

Recorre a um leque muito limitado de

estruturas sintticas complexas.

Utiliza vocabulrio variado e

adequado.

Utiliza vocabulrio adequado,

ainda que pouco variado, e com
inadequaes pontuais.

Utiliza vocabulrio muito elementar,

restrito e redundante, e com
inadequaes que podem afetar a
inteligibilidade do texto.

Escreve com correo ortogrfica ou

com eventual ocorrncia de 1 erro
em 50 palavras.

Escreve com alguns erros

ortogrficos, cuja frequncia
se mantm na proporo de
4 erros em 50 palavras.

Escreve com um elevado nmero de

erros ortogrficos, cuja frequncia se
mantm na proporo de7 erros em
50 palavras.

Manifesta alguma segurana na

construo de frases, apresentando
incorrees pontuais no domnio de
regras de concordncia, de
propriedades de seleo, de flexo e
de ordem de palavras.

Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o
nvel 1 (um), deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
Assim, por exemplo, no parmetro da Ortografia, sempre que a proporo for superior indicada no
nvel 1 (um), deve ser atribuda a classificao de 0 (zero) pontos. A repetio de um erro de ortografia
na mesma palavra (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e uso indevido de letra
minscula ou de letra maiscula inicial) ou de um erro padronizvel em funo de uma categoria (por
exemplo, a desinncia da primeira pessoa do plural do presente do indicativo separada da vogal
temtica por hfen, como em *estuda-mos), deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Nota 2 Se o aluno no respeitar os limites de extenso requeridos, a classificao deve contemplar, de acordo
com o incumprimento observado, a desvalorizao indicada na tabela seguinte.

Desvalorizao
(pontos)

Descrio
Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto de 60 a 89 palavras.

Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto de 30 a 59 palavras.

Afasta-se da extenso requerida, produzindo um texto com nmero igual ou inferior a

29 palavras.

20*

* Valor equivalente a 2/3 da pontuao total atribuda ao item.

Nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de:

acentuao ou o desenho ambguo do acento;
translineao;
uso indevido de minscula ou de maiscula inicial.
Tabela para ajudar na contabilizao dos erros do grupo III Texto
(Parmetro F Ortografia)
5

1 erro - 50 palavras

4 erros - 50 palavras

7 erros - 50 palavras

2 erros - 100 palavras

8 erros - 100 palavras

14 erros - 100 palavras

3 erros - 150 palavras

12 erros - 150 palavras

21 erros - 150 palavras

4 erros - 200 palavras

16 erros - 200 palavras

28 erros 200 palavras

5 erros - 250 palavras

20 erros - 250 palavras

35 erros -250 palavras

6 erros - 300 palavras

24 erros - 300 palavras

42 erros -300 palavras