UNIDAD II

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
USAM
DOCTORADO EN MEDICINA, GRUPO 3
BIOESTADISTICA
ING. JOS LUIS NAVAS

1. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
2.1 RECOPILACIN DE DATOS
Definicin de dato
Serie Simple de datos
2.2 TABULACIN DE DATOS
Amplitud o Rango en una serie de datos

Clases (agrupacin de datos) y marca de clase (punto medio)

Intervalo de clase

Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa porcentual

Frecuencia acumulada absoluta y frecuencia acumulada relativa

Construccin e interpretacin de tabla de clases y frecuencias
Inicio

2.1 RECOPILACIN DE DATOS

Definicin de dato:
Informacin concreta sobre hechos, elementos, etc., que permite estudiarlos,
analizarlos o conocerlos.

Serie simple de datos:

Presentacin de los datos obtenidos en forma de tabla ordenada
Ejemplo:

El nmero de datos se representa con N (N = 40)

1,52

1,64

1,54

1,64

1,73

1,55

1,56

1,57

1,58

1,58

1,59

1,53

1,60

1,60

1,61

1,61

1,65

1,63

1,79

1,63

1,62

1,60

1,64

1,54

1,65

1,62

1,66

1,76

1,70

1,69

1,71

1,72

1,72

1,55

1,73

1,73

1,75

1,67

1,78

1,63

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2.1 TABULACIN DE DATOS

Amplitud o rango en una serie de datos:
Diferencia entre el mayor y el menor de los valores obtenidos (serie simple).
A = xmx xmn
Clases:

Intervalos iguales en los que se divide el nmero total de datos.

El nmero de clases se representa como K y si no es proporcionado directamente
se calcula as:

= + .
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TABULACIN DE DATOS
Si el resultado no es un nmero entero, K se aproxima al valor entero ms cercano.

Las clases tienen un Lmite Superior ( ) y un Lmite Inferior ( ).

Ejemplo:
Clases

1.52 - 1.55
1.55 1.58
1.58 1.61
Marca de clase (punto medio, )
Valor ms representativo de cada clase, se considera como tal al punto medio ( ).
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TABULACIN DE DATOS
Si el resultado no es un nmero entero, K se aproxima al valor entero ms cercano.

Las clases tienen un Lmite Superior ( ) y un Lmite Inferior ( ).

Ejemplo:

Clases

1.52 - 1.55

1.55 1.58
1.58 1.61
Marca de clase (punto medio, )
Valor ms representativo de cada clase, se considera como tal al punto medio ( ).
El punto medio es el valor central de cada clase.

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TABULACIN DE DATOS

Lmites aparentes y lmites reales de una clase

Lmites aparentes son aquellos que no representan completamente a una clase,
los lmites reales s representan completamente a una clase.

Entre clases no debe haber espacios vacos, es decir, que dnde termina una
clase comienza la otra, o sea el lmite superior de una clase es igual al lmite
inferior de la clase siguiente.

Ejemplo:

Lmites Aparentes

Lmites Reales

CLASE (x)

CLASE (x)

1.52

1.54

1.515

1.545

1.55

1.57

1.545

1.575

1.58

1.60

1.575

1.605

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TABULACIN DE DATOS
Los lmites reales se obtienen a partir de los lmites aparentes.

Dependiendo de cuntos decimales tienen los datos de la serie simple, as se debe

calcular el lmite real inferior.

= 0. #_ = #_ 5
#_ = #_: nmero de ceros entre el punto decimal. y 5,
depende cuntos decimales hay en los datos.

Para el lmite real superior:

= + 0. #_ = #_ 5
Para el punto medio:

+
, o tambin
2

+
2

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TABULACIN DE DATOS

Intervalo de clase:
Es el ancho de la clase. Establece cunta diferencia hay entre el lmite
inferior de una clase y el lmite superior de la misma.

El intervalo de clase debe tener el mismo nmero de cifras decimales que los
datos de la serie simple. Si los datos de la serie son nmeros enteros, tambin
el intervalo de clase debe ser un nmero entero. Si es necesario para que el
intervalo de clase tenga el mismo formato que la serie simple de datos, se debe

aproximar. Se recomienda que siempre se aproxime hacia arriba.

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TABULACIN DE DATOS
Frecuencia (frecuencia absoluta, f)
Nmero de veces que aparece un dato. Cuando los datos son agrupados en clases, es
el nmero de datos dentro una clase. El total de datos se conoce como N.
Frecuencia Acumulada (absoluta, )
Existen dos tipos de frecuencias acumuladas: ms qu y menos qu
Frecuancia Acumulada ms qu (+
)

Es la suma de las frecuencias absolutas, de arriba hacia abajo. El ltimo valor es

igual al total de frecuencias (N)
Frecuancia Acumulada menos qu (
)
En sta, la suma se hace de abajo hacia arriba. El primer valor de esta frecuencia
es igual al total de frecuencias (N)

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TABULACIN DE DATOS
Frecuencia Relativa (porcentual, %)
Porcentaje que corresponde a cada frecuencia absoluta. El total de las frecuencias
relativas debe ser 100%.
Se calcula con la expresin:

% =

100

Frecuancia Acumulada Relativa ms qu (+

%)
Es la suma de las frecuencias relativas, de arriba hacia abajo. El ltimo valor es
igual al 100%
Frecuancia Acumulada Relativa menos qu (
%)
En sta, la suma se hace de abajo hacia arriba. El primer valor de esta frecuencia
es igual al 100%
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TABULACIN DE DATOS

Construccin de una tabla de clases y frecuencias

Se debe partir de una serie simple de datos
Obtener dato menor ( ), dato mayor ( )y amplitud (rango, a)

Determinar el nmero de clases (k, arbitrariamente o calculado)

Conocer o calcular el intervalo de clase ( )
Crear las clases con la ayuda de , incluyendo lmites reales ( , , , )
Obtener la frecuencia de cada clase (f), desde la serie simple y las clases

Calcular el , las frecuencias acumuladas +

, , %, %

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TABULACIN DE DATOS

EJEMPLO. En cierto hospital de una pequea ciudad, se registra el peso en

kilogramos de los pacientes durante una semana, siendo los resultados obtenidos los
mostrados en la siguiente serie de datos simple. Elaborar una tabla de clases y
frecuencias calculando lo siguiente:
a)

Clases expresadas con lmites aparentes y reales

b)

Punto medio

c)

Frecuencia absoluta y acumuladas ms qu y menos qu

d)

Frecuencia relativa porcentual y acumuladas porcentuales

N=52

60

40

20

80

180

160

100

60

70

50

120

80

90

120

170

110

90

160

190

180

180

160

140

120

70

100

30

110

70

120

50

90

110

150

90

40

10

60

110

70

80

100

150

30

20

130

90

110

170

130

120

80
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TABULACIN DE DATOS
Se identifica el dato mayor

Se obtiene el nmero de clases

= 1 + 3.32 log 52 = 6.697 7

= 190

Se calcula intervalo de clase

Se identifica el dato menor

= 10

180
7

= 25.714 26

Se calcula el rango
= = 180
Calculando lmites inferiores

Se empieza por el menor de los datos

= 35 + = 35 + 26 = 62
= 61 + 26 = 88

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TABULACIN DE DATOS
Calculando lmites superiores
Se le resta 1 a la ltima cifra del lmite inferior de la clase siguiente y ese es el lmite
superior de esa clase
(Si hay decimales se quitan imaginariamente).

= 1 = 62 1 = 61
= 88 1 = 87
Lmites reales inferiores

Lmites reales superiores

# = #_ = 0

= + 0.5 = 35 = 35.5

= 0.5 = 10 0.5 = 9.5

= 61 + 0.5 = 61.5

= 36 0.5 = 35.5
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TABULACIN DE DATOS
Calculando frec. acumulada ms qu

Calculando frec. acumulada menos qu

El primer valor siempre es el primer fi = 5

El ltimo valor siempre es el ltimo fi = 6

+ = + = 5 + 7 = 12

+ = + = 6 + 6 = 12

+ = + = 12 + 8 = 20

+ = + = 12 + 7 = 19

Calculando frec. Relativa % y ms qu %

% =

100 =

5
52

100 = 9.62

% =

100 =

7
52

100 = 13.46

Para fr% ms qu, primer valor = 9.62

+ % = % + % = 9.62 + 13.46 = 23.08

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TABULACIN DE DATOS
Peso en Kg de un grupo de pacientes de un hospital
Peso en kg (x)
Aparentes

Peso en kg (x)
Reales

Pm

fi

fa+

fa-

fr%

fr+%

fr-%

10

35

9.5

35.5

22.5

52

9.62

9.62

100.00

36

61

35.5

61.5

48.5

12

47

13.46

23.08

90.38

62

87

61.5

87.5

74.5

20

40

15.38

38.46

76.92

88

113

87.5

113.5

100.5

13

33

32

25.00

63.46

61.54

114

139

113.5

139.5

126.5

40

19

13.46

76.92

36.54

140

165

139.5

165.5

152.5

46

12

11.54

88.46

23.08

166

191

165.5

191.5

178.5

52

11.54

100.00

11.54

52

100
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