NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA DE LA PEDAGOGA
CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

1er CUATRIMESTRE

MEP-01

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de:
1) Comprender el problema filosfico-pedaggico y su objeto de estudio.
2) Analizar el desarrollo histrico de la Pedagoga como una disciplina
cientfica.
3) Identificar los campos de aplicacin de la Pedagoga contempornea y
sus planteamientos tericos.
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMA 1: LA CULTURA Y LA EDUCACIN EN LA ANTIGEDAD
1.1.

Definicin de Pedagoga.

1.2.

Surgimiento de la reflexin filosfica y sus primeras aplicaciones a la

educacin.

1.3.

Filosofa, cultura y educacin en el mundo helenstico-romano.

TEMA 2: EL CRISTIANISMO Y LA CRISIS DE LA PEDAGOGA

2.1.

La educacin cristiana primitiva.

2.2.

La educacin en la Edad Media.

2.3.

La escuela franciscana de Oxford.

2.4.

La pedagoga del catolicismo liberal en Italia.

TEMA 3: LA PEDAGOGA MODERNA

3.1.

La filosofa pedaggica en el renacimiento.

3.2.

La contribucin de Descartes.

3.3.

La renovacin pedaggica en el siglo XVII.

3.4.

Filosofa y pedagoga de John Locke.

3.5.

La Ilustracin.

3.6.

La filosofa clsica alemana.

TEMA 4: LA POCA CONTEMPORNEA

4.1.

La pedagoga romntica.

4.2.

La izquierda hegeliana y el marxismo.

4.3.

El positivismo social y evolucionista.

4.4.

La reaccin al positivismo.
4.4.1. Espiritualismo.
4.4.2. Criticismo.

4.5.

Filosofa de la accin: pragmatismo e instrumentalismo.

4.6.

La filosofa de la ciencia y el neopositivismo.

4.7.

Fenomenologa y existencialismo.

4.8.

La nueva educacin y las reformas escolares en la Europa

contempornea.

TEMA 5: PENSAMIENTOS PEDAGGICOS CONTEMPORNEOS

5.1.

La pedagoga del siglo XX a la actualidad.

5.2.

Psicologa y pedagoga.

5.3.

Dialctica del individuo, de la sociedad y la educacin.

5.4.

Funcin de la inteligencia.

TEMA 6: HACIA UNA PEDAGOGA DEL CONOCIMIENTO

6.1.

Desarrollo cientfico de la enseanza.

6.2.

Dinmica del desarrollo cognoscitivo individual.

6.3.

La enseanza de las ciencias.

6.4.

Criterios de validacin pedaggica.

6.5.

Pedagoga y formacin del espritu.

6.6.

Constructivismo pedaggico.

6.7.

La formacin del maestro.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE:

Introduccin al tema por parte del profesor

Anlisis y explicacin de conceptos relevantes por el profesor

Seminario

Exposicin del alumno

Portafolios electrnico

INDEPENDIENTES:

Definir las corrientes de la Pedagoga.

Identificar la contribucin de pedagogos relevantes.

Determinar puntos de coincidencia y discrepancias entre las principales

posturas tericas de la Pedagoga.

Identificar los campos de aplicacin de la Pedagoga.

Investigacin bibliogrfica.

Uso de material audiovisual.

HISTORIA DE LA PEDAGOGA
TIPO

TITULO

AUTOR

EDITORIAL
Fondo de
Cultura
Abbagnano, N.
Econmica
y Visalberghi, A.

AO

1 Libro

Historia de la pedagoga

2008

2 Libro

Historia de las doctrinas filosficas

Gutirrez Saenz,
R.

Esfinge

2008

3 Libro

Teoras de la educacin

Bowen, J.

LIMUSA

2008