INSTITUTO EDUCACIONAL SALVADOR ITAGIB- IESI

PEDAGOGIA
ELIANE DE JESUS BARBOSA

RESENHA CRTICA

ITAGIB
2015

ELIANE DE JESUS BARBOSA

RESENHA CRTICA

Trabalho apresentado ao Professor Izael Muniz

como parte das atividades desenvolvidas durante a
disciplina Ludicidade do curso de graduao em
Pedagogia, no Instituto Educacional Salvador
Itagib.

ITAGIB
2015

JOGO E CULTURA, JOGO E TRABALHO E CLASSIFICAO DOS JOGOS.

RIZZI, Leonor; HAYDT, Regina Clia. Atividades ldicas na educao da criana.
So Paulo: tica, 1998.
Regina Clia C. Haydt licenciada e ps-graduada em Pedagogia pela
Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo.
A professora e genealogista Leonor Rizzi estudou no tradicional Colgio
Nossa Senhora do Patrocnio, Por vrios anos dirigiu a Escola Municipal de
Educao Infantil Alusio de Almeida, onde buscou incentivar a participao da
comunidade nos problemas escolares. Ainda em So Paulo, formou-se em
pedagogia pela Faculdade Campos Salles, e aps sua aposentadoria escolheu viver
na cidade de Carmo da Cachoeira, no Sul de Minas Gerais, onde buscou refgio a
vida agitada da megalpole paulista.
O texto trata da importncia do jogo para a educao infantil, e que a
utilizao dos jogos e brincadeiras como recurso pedaggico um grande aliado
para favorecer o desenvolvimento das crianas nos aspectos cognitivo, social,
afetivo e motor.
O texto parte do livro Atividades Ldicas na Educao da Criana e esta
dividido em trs partes: a primeira parte trata do jogo e a cultura; a segunda trata do
jogo e o trabalho; e a terceira parte trata da classificao dos jogos. Ao todo um total
de trs paginas.
Os autores apresentam o conceito de jogo e faz um breve apanhado sobre a
histria do jogo. Fala ainda da relao do jogo e a cultura abordando a funo social
do jogo.
Afirmam que o jogo se diferencia do brinquedo por caractersticas
particulares, como regras definidas pelo prprio grupo de jogadores. Por estabelecer
uma lgica de ao que desafiam e motivam os jogadores. O cumprimento de
regras, conforme envolve o fato de se relacionar com outras pessoas que pensam,
age e cria estratgias de maneiras diferentes.
Ainda segundo os autores o trabalho com jogos envolve um desejo e
interesse natural do aluno, enquanto ser de movimentao nata, ou seja, alm da
ao de jogar, o desejo e o desafio de competir servem como motivao para o
aluno-jogador aprender a conhecer seus limites e procurar super-los, para, desta
forma, alcanar a vitria.

Por fim os autores afiram que os jogos podem ser classificados de diferentes
formas segundo vrios autores e que de acordo com Claparde e Groos a
classificao a seguinte: Jogos de experimentao (sensoriais, motores,
intelectuais, afetivos e exerccios da vontade); Jogos de funes especiais (luta,
perseguio, cortesia, imitao, sociais e familiares).
Jogar importante, no porque coisa de criana, mas porque a melhor
forma de aproximar o mundo da fantasia do mundo real, que mesmo com toda sua
complexidade, se torna simples pelo olhar de uma criana. fato que jogando a
criana aprende valores e aprende tambm a lidar com seus prprios sentimentos e
frustraes. O Jogo pode auxiliar em todo processo de aprendizagem, como fonte
de saber repassada atravs da memorizao, assimilao, ritmo, cultura, etc.
O Jogo tambm faz parte da vida cotidiana e tambm leva alugares, a
lembranas e a momentos inesquecveis. Enquanto brinca a criana ela mesma,
sem medo de errar, sem limites para sonhar. Desta forma, poder aprender de uma
maneira mais profunda e significativa.
Concluo concordando com a fala dos autores quando afirmam que
importante a utilizao de uma metodologia adequada, para se trabalhar o jogo,
pois, o mesmo trata- se de um contedo necessrio para o crescimento psicomotor,
cognitivo e afetivo social.
Acredito que valoriza as experincias e limitaes, e, alm disso, permite uma
interao e proporciona cooperao uns com os outros, objetivando uma busca
constante da descoberta e da aprendizagem.
Recomendo esse texto para estudantes e profissionais da educao de modo
geral uma vez que o mesmo trata de um tema to importante que o Jogo como
alternativa para trabalhar de forma ldica em sala de aula.
Eliane de Jesus Barbosa estudante do sexto semestre curso de pedagogia da
IESI de Itagib Bahia.