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NVEL 1
1a Lista
NVEL 1 - 1a Lista
1) Quando Joana entrou em sua sala de aula, a professora estava apagando o quadro
negro, mas ela ainda pde ver algo escrito, conforme mostra a figura. Qual o nmero
que foi apagado?
A) 8
B) 9
C) 11
D) 12
E) 13
2) Numa papelaria, pacotes com 500 folhas de papel, cada um, so armazenados em
B) 777
C) 507
D) 531
E) 729
que vende. Ao adquirir um remdio cujo preo de tabela 120 reais, quanto uma
pessoa ir pagar com esse desconto?
A) 36 reais
B) 84 reais
C) 64 reais
ilustrao abaixo:
A
A distncia entre A e C de 50 km e a distncia entre B e D de 45 km . Alm disso, sabese que a distncia entre a primeira e a ltima de 80 km . Qual a distncia entre as
cidades B e C?
A) 15 km
B) 20 km
C) 25 km
D) 5 km
E) 10 km
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
OBMEP
6) Na tabela a seguir vemos o consumo mensal de gua de uma famlia, durante os 5
Consumo
(m3)
Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio
12,5
13,8
13,7
11,4
12,1
B) 11, 7 m3
C) 12, 7 m3
D) 63,5m3
E) 317,5 m3
B) 21
no sentido anti-horrio. Em
nmeros mpares e some 1
Escolhendo trs crculos
maior soma que se pode
C) 23
D) 24
E) 25
9) A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de
1 litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. Quantos litros de leite pode obter
uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias fazendo vrias trocas?
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
10) Ester vai a uma papelaria para comprar cadernos e canetas. Nesta papelaria os
OBMEP
SOLUES
1a Lista
Solues-1a Lista
96
= 12 .
8
Soluo 2 - Devemos encontrar na lista de cinco opes qual o nmero que multiplicado
por 8 d 96 . O algarismo das unidades deste nmero s pode ser 2 ou 7 .
Logo, s pode ser o nmero 12 .
2.
(E) Como a espessura de cada folha 0,1mm , a altura de um pacote com 500 folhas
500 0,1 mm = 50 mm . Logo, a altura de cada pilha ser 60 50 mm = 3000mm = 3m .
3. (E) Para que a diferena seja a maior possvel devemos escolher o maior nmero de 3
algarismos pares diferentes e o menor nmero de 3 algarismos mpares diferentes. O maior
nmero de 3 algarismos pares diferentes 864 e o menor nmero de 3 algarismos mpares
diferentes 135 . A diferena entre eles 864 - 135 = 729 .
4. (B) Soluo 1 - A pessoa ir pagar 120 reais menos o desconto que de 30 % sobre 120 . Ou seja:
120 - 0, 3 120 = 120 - 36 = 84 reais.
Soluo 2- Podemos tambm resolver este problema notando que se o desconto de 30 %
ento o preo que a pessoa pagar 70 % de 120 , ou seja: 0,7 120 = 84 reais.
3 + 6 + 8 + 26 43
=
= 10,75 .
4
4
Analogamente, define-se o consumo mensal mdio como a razo entre a soma dos consumos mensais e
12, 5 + 13,8 + 13,7 + 11, 4 + 12,1
= 12,7 m3 .
o nmero de meses. Logo, o consumo mensal mdio igual a
5
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
OBMEP
8. (C) Observe que a figura simtrica em relao reta r que passa pelo centro comum das
circunferncias. Para cada regio cinza de um lado de r existe uma regio branca equivalente do
outro lado de r , e vice-versa. Logo, a rea cinza igual rea branca. Alm disso, a soma dessas
duas reas igual rea do crculo maior. Portanto, a rea cinza metade da rea do crculo
maior.
10. Comprando 3 cadernos por 6 reais cada um ainda sobram 4 reais para Ester, logo, a quantia
que ela possui :
3 6 + 4 = 22 reais.
(a) Se o irmo lhe empresta 4 reais, ela fica ento com 22 + 4 = 26 reais. Conforme dados do
problema, com 26 reais, Ester pode comprar 2 cadernos a 6 reais cada um e 7 canetas. Portanto,
o preo das 7 canetas 26 - 2 6 = 26 - 12 = 14 reais. Conclumos que o preo de cada caneta
14 7 = 2 reais.
(b) Como Ester tinha 22 reais, se ela comprar 2 cadernos, sobram-lhe ainda 22 - 2 6 = 22 - 12 = 10
reais. Como cada caneta custa 2 reais, ela poder comprar 10 2 = 5 canetas.
10
OBMEP
NVEL 1
2a Lista
1) Um pedreiro capaz de assentar 8 metros de muro por dia. Quantos metros de muro
esse pedreiro consegue assentar em 15 dias?
A) 104
B) 110
C) 120
D) 128
E) 112
B) 2
A)
3 4 2
; ;
7 9 5
C) 3
D) 5
E)
2 1 1
; ;
3 2 4
C)
2 4 2
; ;
3 6 4
D)
2 4 3
; ;
3 7 4
3 4 2
3 5 3
E) ; ;
B) 72
C) 50
D) 52
E) 45
B) 325 kg
C) 350 kg
D) 375 kg
E) 400 kg
11
OBMEP
6) Um livro de 100 pginas tem suas pginas numeradas de 1 a 100 . Quantas folhas desse
livro possuem o algarismo 5 em sua numerao?
A) 13
B) 14
C) 15
D) 16
E) 17
A)
B)
C)
E)
D)
A)
B)
C)
D)
E)
9) O desenho ao lado a planta de uma casa, cujo piso
retangular, e no qual esto desenhados 7 quadrados
numerados de 1 a 7 na figura. Se a rea do menor desses
quadrados 1m2, a rea total do piso, em metros
quadrados, igual a:
A) 42
B) 44
C) 45
D) 48
E) 49
10) O nmero da casa de Jlia tem exatamente trs algarismos, cuja soma 24 . Encontre
todos os possveis nmeros da casa de Jlia, em cada uma das situaes a seguir:
a) Os trs algarismos so iguais.
b) Os algarismos so todos diferentes.
c) Apenas dois algarismos so iguais.
12
OBMEP
SOLUES
Solues - 2a Lista
1.(C)
Se
pedreiro
assenta
metros
por
2a Lista
dia,
em
15 dias
assentar
15 8 = 120 .
2. (B) Retirando-se dois saquinhos e quatro bolas de cada prato, a balana continua equilibrada, e
restam 3 saquinhos no prato esquerda e 6 bolas no prato da direita. Logo:
peso de 3 saquinhos = peso de 6 bolas.
Da, conclumos que o peso de 1 saquinho igual ao peso de 2 bolas.
Esta soluo corresponde a explicitar x em funo de y na equao 5x + 4 y = 2 x + 10 y , onde x
representa o peso de um saquinho e y o de uma bola. Desta equao segue que:
5x - 2 x = 10 y - 4 y 3 x = 6 y x = 2 y .
3. (B) Soluo 1 - As figuras mostram que os volumes ocupados pelos lquidos correspondem,
aproximadamente a mais da metade no frasco A, a metade no frasco B e menos da metade no
frasco C.
O nico grupo de fraes que corresponde a essas estimativas :
2
1
1
(mais que a metade); (metade); (menos que a metade) .
3
2
4
3
3
resposta B.
4. (A) Soluo 1 - Se num percurso de 25 km ela gasta 3 litros, ento para percorrer 100 km , Maria
gastar 4 3 = 12 litros. Portanto, para percorrer 600 km o carro gastar 6 12 = 72 litros. Como cada
litro custa 0, 75 reais, ento 72 litros custaro 0,75 72 = 54 reais.
Soluo 2 - Observe que podemos usar a Regra de Trs para calcular quantos litros so gastos em
600 km :
3 litros
x litros
______
25 km
______
600 km
600
= 72 litros.
5
13
OBMEP
5. (C) Na figura, vemos: 1 coluna com 3 caixas, 4 colunas com 2 caixas e 3 colunas com uma
caixa. Logo, o total de caixas 1 3 + 4 2 + 3 1 = 14 . Como cada caixa pesa 25 kg , o peso do monte
de caixas 14 25 = 350 kg.
6. (C) O algarismo 5 aparece nos nmeros 5, 15, 25, 35, 45, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 65, 75, 85 e 95 .
Agora, como o livro numerado de 1 a 100 , a 1a folha contm as pginas 1 e 2 , a 2a folha as pginas 3
e 4 , a 3a folha as pginas 5 e 6 , e assim sucessivamente. Ou seja, as duas pginas que compem cada
folha tm a seguinte numerao: um nmero mpar e o nmero par consecutivo.
1,2; 3, 4 ; ; 47, 48 ; 49, 50 ; 51, 52 ; ; 59,60 ; ; 95,96 ; 97,98 ; 99,100 .
Assim, esto numa mesma folha as seguintes duplas de nmeros: 49, 50 ; 51, 52 ; 53, 54 ; 55, 56 ;
57, 58 ; 59,60 . Logo, neste grupo temos 6 folhas. Por outro lado, de 1 a 48 temos 5 folhas com o
14
ABCD
OBMEP
10. Nesta questo, o nmero 24 deve ser escrito como uma soma de 3 algarismos. Inicialmente,
note que os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5 no podem ser usados. Se um deles fosse usado, por
exemplo o algarismo 5 , ento teramos que encontrar dois algarismos cuja soma 19 , pois
24 - 5 = 19 . Sabemos que isso no possvel. O mesmo ocorre com os algarismos 0, 1, 2, 3 e 4 . Logo,
o nmero da casa de Jlia s pode ser composto pelos algarismos 6, 7, 8 e 9.
a) Se os trs algarismos so iguais ento o nmero da casa 888 .
b) Se os trs algarismos so diferentes, temos apenas as seguintes alternativas:
Iniciando com o algarismo 9:
987 e 978
897 e 879
Iniciando com o algarismo 8:
Iniciando com o algarismo 7:
798 e 789
Note que neste item o nmero da casa no pode iniciar com o algarismo 6 , pois 24 - 6 = 18 , e a
nica maneira de escrever 18 como soma de dois algarismos 9 + 9 , o que daria um nmero com
dois algarismos iguais.
c) Com apenas dois algarismos iguais temos 3 nmeros: 996, 699 e 969 .
15
OBMEP
NVEL 1
3a Lista
Nvel 1- 3Lista
1+ 2 = 3
1+ 2 + 3 = 6
1 + 2 + 3 + 4 = 10
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21 ,
2) Uma bibliotecria recebe 130 livros de Matemtica e 195 livros de Portugus. Ela quer
arrum-los em estantes, colocando igual quantidade de livros em cada estante, sem
misturar livros de Matemtica e de Portugus na mesma estante. Quantos livros ela deve
colocar em cada estante para que o nmero de estantes utilizadas seja o menor possvel?
3) A sexta parte dos alunos de uma classe usam culos. Dentre os que usam culos,
1
3
so
meninas; alm disso, 4 meninos usam culos. Quantos so os alunos dessa classe?
35
12
0,4 0,5
5) Sejam A, B e C algarismos diferentes de zero tais que ( AB) 2 = CAB , isto , o nmero de
dois algarismos AB elevado ao quadrado d o nmero de 3 algarismos CAB. Determine o
valor de A + B + C .
16
OBMEP
7) Joo tem, em seu jardim, uma cisterna na qual ele armazena gua de chuva e tira gua
para regar suas flores. meia-noite do dia 31 de dezembro de 2005 a cisterna continha
156 litros de gua. Joo tem o hbito de anotar em um quadro, todo dia, o nmero de litros
de gua gasta para regar as flores e de gua recolhida da chuva. Abaixo vemos parte do
quadro referente aos primeiros dias de 2006 :
Data
1o de janeiro
2 de janeiro
3 de janeiro
4 de janeiro
5 de janeiro
6 de janeiro
7 de janeiro
8 de janeiro
litros de gua
gastos para
regar as flores
6
9
0
4
9
0
11
0
litros de gua
recolhidos da chuva
2,5
0
5
0
3
0
4,5
0
17
OBMEP
SOLUES
Solues- Lista 3
3a Lista
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
+9
+10
1
3
6
10
15
21
28
36
45
55
+11
+12
+13
+14
66 78 91 105
Logo, os nmeros triangulares menores que 100 , so: 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, 55, 66, 78 e 91 .
Assim, temos 13 nmeros triangulares menores do que 100 .
2. Chamemos de n o nmero de livros que a bibliotecria vai colocar em cada estante. Ento temos:
130 n = nmero de estantes para os livros de Matemtica e 195 n = nmero de estantes para os
livros de Portugus.
Isso mostra que n deve ser um divisor comum de 130 e 195 , pois o nmero de estantes utilizadas
inteiro. Sabemos que quando aumentamos o denominador de uma frao, esta frao diminui (por
27
exemplo:
fraes
10
130
menor do que
e
195
27
8
, o que significa que menor ser o nmero de estantes utilizadas. Vemos assim
que n deve ser o maior divisor comum (MDC) de 130 e 195 . Como 130 = 2 5 13 e 195 = 3 5 13
segue que o MDC de 130 e 195 5 13 = 65 .
Logo, a bibliotecria vai colocar 65 livros em cada estante. Portanto, o nmero de estantes para os
livros de Matemtica 130 65 = 2 e o nmero de estantes para os de Portugus 195 65 = 3 , o que
d um total de 2 + 3 = 5 estantes.
18
OBMEP
3. Nosso problema aqui achar o nmero de alunos da classe. O enunciado diz que
1
so meninas, isto
1
3
de
1
6
1
6
dos alunos
so meninas. Como
corresponde a
meninas que usam culos
1 1
3 6
1 1 1 1
3
1
2 1
1
=
=
=
= , conclumos que
da classe consiste de meninos que
6 3 6 6 18 18 18 18 9
9
Como
da classe
corresponde a
4 alunos
da classe
corresponde a
4 9 = 36 alunos
4
10
e 0, 5 =
5
10
, podemos
5
10
5
10
+e =
15
10
, donde e =
10
10
6
10
5
10
6
10
15
10
; e da 2 a coluna temos
5
10
5
10
+c =
15
10
, donde
6 10
5 10
4 10
5 10
6 10
5 10
4 10
5 10
5 10
6 10
5 10
4 10
5 10
6 10
4 10
5 10
6 10
5 10
3 10
4 10
5 10
6 10
4 10
5 10
6 10
7 10
5 10
3 10
4 10
5 10
6 10
+d +
6
10
15
10
, donde d =
5
10
3
10
6
10
15
10
, donde a =
4
10
; e da 3a coluna temos
7
10
19
OBMEP
1 = 1 , 5 = 25 e 6 = 36
CAB um nmero de 3 algarismos, logo menor que 1000 . Por isso, A no pode ser maior
que 3 , porque qualquer nmero da forma (4B)2 j maior do que 1000 . De fato, se A fosse maior
que 3 ento A seria no mnimo 4 ; ento AB seria no mnimo 41 , o que no pode acontecer pois
2
41 = 1681 j maior que 1000 . Logo, os valores possveis para A so 1, 2 e 3.
1o caso: B = 1 .
se A = 1 temos 112 = 121 , o que implica CA1 = 121 , donde A = 2 ;
se A = 2 temos 212 = 441 , o que implica CA1 = 441 , donde A = 4 ,
se A = 3 temos 312 = 961 , o que implica CA1 = 961 , donde A = 6 .
Em qualquer caso chegamos a uma contradio, logo o caso B = 1 est excludo.
2o caso: B = 5
Nesse caso, (AB)2 termina em 25; isto ( AB ) 2 = ( A5) 2 = C 25 . Temos ento CA5 = C 25 , donde A = 2 .
Como 252 = 625 , conclumos que C = 6 .
3o caso: B = 6
Aqui, ( AB ) 2 acaba em 36 , isto ( AB ) 2 = ( A6) 2 = C 36 . Logo , CA6 = C 36 donde A = 3 e segue que
2
20
OBMEP
Nos 62 retngulos padro temos 62 13 = 806 quadradinhos no pintados. Falta agora verificar
quais os quadradinhos no pintados nas duas colunas finais. A figura mostra como so as duas
colunas de acordo com o modelo. Nessas colunas temos 6 quadradinhos no pintados. Finalmente,
o nmero de quadradinhos no pintados em toda a faixa 806 + 6 = 812.
7. O dia 1o de janeiro comea com 156 litros de gua na cisterna, e a partir da a cisterna recebe
gua da chuva e perde gua para a rega das flores. Como no dia 8 no houve alterao na
quantidade de gua na cisterna, ento o nmero de litros de gua na cisterna no dia 8
156 + litros de gua de chuva do dia 1 ao dia 7-litros de gua para regar do dia 1 ao dia 7
O enunciado diz que a segunda parcela da expresso acima a soma dos nmeros da 3a coluna,
que 2, 5 + 0 + 5 + 0 + 3 + 0 + 4, 5 = 15 , e a terceira parcela a soma dos nmeros da 2a coluna da
tabela, que 6 + 9 + 0 + 4 + 9 + 0 + 11 = 39 . Logo, o nmero de litros na cisterna meia noite do dia 8
156 + 15 39 = 132 .
21
OBMEP
NVEL 1
4a Lista
1) Da igualdade 9 174 532 13 = 119 268 916 pode-se concluir que um dos nmeros abaixo
divisvel por 13 . Qual este nmero?
A) 119 268 903
2) Arnaldo disse que um bilho o mesmo que um milho de milhes. O Professor Piraldo
o corrigiu e disse, corretamente, que um bilho o mesmo que mil milhes. Qual a
diferena entre o valor correto de um bilho e a resposta de Arnaldo?
A) 1 000
B) 999 000
C) 1 000 000
3) Com a energia fornecida por um litro de mel, uma abelha consegue voar 7.000
quilmetros. Quantas abelhas conseguiriam voar 1 quilmetro, cada uma, com a energia
fornecida por 10 litros de mel?
A) 7 000
B) 70 000
C) 700 000
D) 7 000 000
E) 70 000 000
4) Um agricultor esperava receber cerca de R$ 100.000, 00 pela venda de sua safra. Entretanto,
a falta de chuva provocou uma perda da safra avaliada entre
1
5
1
4
1m
1m
1m
1m
B) R$ 34.900, 00
C) R$ 44.999,99
D) R$ 51.987,53
1m
1m
22
E) R$ 60.000,00
A)
1
2
B)
1
3
C)
3
8
D)
6
13
E)
7
11
OBMEP
B) 7 %
C) 8 %
D) 20 %
E) 60 %
A) 55
B) 65
C) 75
D) 85
E) 100
23
OBMEP
V E D GP GC
4 1 0 6
2
2 1 2 6
6
0 3 2 2
6
1 1 y 3
6
0 1 4 1
5
x 1 0 z
3
24
SOLUES
OBMEP
4a Lista
1. (A) Como 119 268 916 divisvel por 13 , j que 9174 532 13 = 119 268 916 ,podemos concluir que os
nmeros divisveis por 13 so aqueles obtidos somando-se ou subtraindo-se mltiplos de 13 ao
nmero 119 268 916 . Dentre os nmeros apresentados, o nmero 119 268 916-13=119 268 903 o
nico divisvel por 13 .
2. (E) Arnaldo disse que 1 bilho = 1 000 000 1 000 000=1 000 000 000 000=1012 . O Professor Piraldo
corrigiu-o,
12
dizendo
9
que
bilho
diferena
3. (B) A energia gasta por uma abelha para voar 7.000 quilmetros
gastam para voar 1 quilmetro cada . Como o nmero de litros de
temos energia suficiente para que 10 vezes este nmero de abelhas
seja, 70.000 abelhas. Note que poderamos ter tambm 7.000 abelhas
entre outras alternativas.
4. (A) Como
1
5
de 100 000 =
100 000
5
= 20000 e
1
4
de 100 000 =
100 000
4
perda da safra est avaliada entre R$ 20.000, 00 e R$ 25.000, 00 .Logo, um possvel valor para a perda
R$ 21.987,53.
5. (C) Traando paralelas aos lados, podemos dividir a placa em
quadrados de 1 metro de lado, conforme indicado na figura.
Ento, a rea pintada igual a 12 metades desses quadrados, ou,
equivalentemente, 6 desses quadrados. Como a placa total tem
16 desses quadrados, conclumos que a frao da rea pintada
em relao rea da placa
6
16
3
8
volume de suco 0, 2 2
=
=
= 0, 05 = 5% .
volume total
4
40
7. (E) Temos um total de 8 3 = 24 fatias de bolo que foram comidas. Como todos comeram bolo,
inicialmente cada um dos 9 amigos comeu uma fatia. Sobraram ainda 24 9 = 15 fatias para serem
comidas por 9 pessoas. Nesta situao, obrigatoriamente uma certa pessoa X deve ter comido pelo
menos 2 dessas 15 fatias. Caso contrrio, isto , se todas as 9 pessoas tivessem comido menos do
que 2 fatias significaria que poderamos escrever o nmero 15 como uma soma de 9 parcelas cada
uma delas sendo 0 (os que no comeram das 15 fatias) ou 1 (os que comeram 1 fatia das 15 ), o que
claramente no possvel. Como esta pessoa X j havia comido inicialmente 1 fatia, conclumos
que ela comeu no mnimo 3 fatias.
25
OBMEP
9. a) Podemos contar, por listagem, quantas foram as partidas: AB, AC, AD, AE, AF, BC, BD,
BE, AF, CD, CE, CF, DE, DF e EF, num total de 15 partidas.
Por outro lado, podemos contar de um modo mais geral, como se segue. Como cada equipe jogou
com todas as outras, segue que cada equipe jogou 5 partidas. Parece ento que o nmero total de
partidas foi de 5 partidas por equipe 6 equipes = 30 partidas . No entanto, nesta contagem cada
partida foi contada duas vezes; por exemplo, o jogo entre os times A e B foi contado como AB e
como BA. Logo, o nmero correto de partidas jogadas
30
= 15 .
2
b) Como vimos no item (a), cada time jogou 5 partidas. Desse modo, a soma do nmero de
vitrias, empates e derrotas de um mesmo time deve ser igual a 5; por exemplo, para o time A,
observamos na tabela 4 vitrias + 1 empate + 0 derrotas = 5 partidas . Aplicando este raciocnio ao time
F, temos x + 1 + 0 = 5 , donde x = 4 . Do mesmo modo, para a equipe D temos 1 + 1 + y = 5 , donde y = 3 .
Notamos agora que em um campeonato de futebol o nmero de gols feitos igual ao nmero de
gols sofridos. Logo 6 + 6 + 2 + 3 + 1 + z = 2 + 6 + 6 + 6 + 5 + 3 , donde 18 + z = 28 , ou seja, z = 10 .
Gols feitos
Gols sofridos
NVEL 1
OBMEP
5a Lista
NVEL 1 -
1) Uma turma da escola fez uma eleio para eleger seu representante. Trs candidatos
concorreram eleio: Joo, Rosa e Marcos. Joo teve
2
7
3
5
dos votos.
B) 2
C) 4
D) 42
A) 210 cm2
B) 280 cm2
E) 44
21 cm
C) 430 cm2
D) 504 cm2
E) 588 cm 2
4) Trs anos atrs, a populao de Pirajussara era igual populao que Tucupira tem
hoje. De l para c, a populao de Pirajussara no mudou, mas a populao de Tucupira
cresceu 50%. Hoje a soma das populaes das duas cidades de 9000 habitantes. H trs
anos, qual era a soma destas duas populaes?
A) 3 600
B) 4 500
C) 5 000
D) 7 200
E) 7 500
5) As balanas (1) e (2) da figura abaixo esto em equilbrio. Sabe-se que todos os
tringulos tm o mesmo peso; todos os quadrados tambm tm o mesmo peso, assim
como os crculos. Quantos quadrados devem ser colocados no prato direito da balana (3)
para que ela tambm fique em equilbrio?
(1)
A) 7
(2)
B) 8
C) 9
(3)
D) 10
E) 12
27
OBMEP
7)
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
28
SOLUES
OBMEP
5a Lista
1.
Joo recebeu:
2
7
3
5
31 4
2 3
do total de votos. O vencedor foi aquele que obteve a maior frao dos
+ = 1=
35 35
7 5
1-
que
35
Marcos
<
2
7
Joo
<
10
35
21
35
. Da segue
3
5
Rosa
da turma.
2. (A) Soluo 1: Temos: 2 6 + 2 6 + 2 6 + 2 6 - 4 4 = 4 2 6 - 4 4 = 4 (2 2 )3 - 4 4 = 4 4 3 - 4 4 = 4 4 - 4 4 = 0
) = 4 2 2
43
( )
2
=2
( )
Soluo 3: Temos: 26 + 26 + 26 + 26 4 4 = 4 26 4 4 = 2 2 26 2 2
= 0
= 2 2 =0
21 28 = 588cm .
4. (D) Soluo 1: Seja p a populao de Tucupira h trs anos. Como esta populao cresceu de
50 %, atualmente Tucupira tem p + 50% de p habitantes, ou seja p +
50
p = p + 0, 5 p = 1, 5 p habitantes.
100
Como a populao de Pirajussara no cresceu nesses 3 anos e h 3 anos era igual de Tucupira,
podemos concluir que a populao atual de Pirajussara p. Hoje, a soma das populaes das duas
cidades 9 000 ; logo, p + 1, 5 p = 9000 , donde p =
9000
2, 5
corresponde a 100% da
populao de Tucupira em 2003
29
OBMEP
Logo, podemos concluir que em 2006 a soma das populaes das duas cidades corresponde a
250 % da populao de Tucupira em 2003 , como essa soma 9000 temos:
250%da populaodeTucupira em 2003
9000
50%da populaodeTucupira em 2003
9000 5 = 1 800
100%da populaodeTucupira em 2003
1800 2 = 3600
Portanto, a soma das duas populaes h 3 anos era de 3600 2 = 7 200 habitantes.
(C) Um ano normal tem 365 dias e o ano bissexto 366 . Da diviso de 365 por 7 , obtemos
365 = 52 7 + 1 e da diviso de 366 por 7 obtemos 366 = 52 7 + 2 . Logo:
6.
(ii)
Num ano de 52 domingos, como cada ms tem no mnimo 4 domingos, sobram ainda
52 48 = 4 domingos . Cada um desses ficar num ms diferente, porque nenhum ms tem
6 domingos. Temos ento 4 meses com 5 domingos.
Analogamente, num ano com 53 domingos restaram 5 domingos, que ficaro um em cada
ms diferente. Portanto teremos 5 meses com 5 domingos
7. Com o nmero 1 no visor devemos aplicar sucessivamente as operaes das teclas A e B para
obter o nmero desejado.
A
B A B A
1 2 4 5 10
(a) 1 2 4 5 10 ou
(b) 1 2 3 6 7 14 15
B B A B A
B
1 2 3 6 7 14 15
ou
A
(c) 1 2 3 6 12 24 25 50 100
30
ou
B B A A
A
B
A
A
1 2 3 6 12 24 25 50 100
OBMEP
NVEL 1
6a Lista
B) 2 6 + 3 210
C) 211 + 3 2 5
D) 211 7
E) 2 9 7
2) Neste momento so 6 horas e 27 minutos da tarde. Qual era o horrio 2880717 minutos
mais cedo?
A) 6h e 22min
B) 6h e 24min
C) 6h e 27 min
D) 6h e 30min
E) 6h e 32min
3) Os alunos de uma escola participaram de uma excurso, para a qual dois nibus foram
contratados. Quando os nibus chegaram, 57 alunos entraram no primeiro nibus e apenas
31 , no segundo. Quantos alunos devem passar do primeiro para o segundo nibus para
que a mesma quantidade de alunos seja transportada nos dois nibus?
A) 8
B) 13
C) 16
D) 26
E) 31
4) Em qual das alternativas abaixo aparecem dois pedaos de papelo com os quais podese construir um cubo, dobrando pelas linhas tracejadas e colando pelas linhas contnuas?
A)
B)
C)
D)
E)
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
31
OBMEP
A)
7
18
B)
4
9
C)
D)
5
9
E)
1
2
A) 12
B) 6
C) 10
D) 24
E) 120
8) As nove casas de um tabuleiro 3 3 devem ser pintadas de forma que em cada coluna,
cada linha e cada uma das duas diagonais no hajam duas casas de mesma cor. Qual o
menor nmero de cores necessrias para isso?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
3
10
(X + Y) .
10) Em um mesmo lado de uma rua sero construdas 6 casas vizinhas. As casas podem
ser de tijolo ou de madeira, mas como medida de segurana contra incndio, duas casas de
madeira no podem ser vizinhas. De quantas maneiras se pode planejar a construo
dessas casas?
32
SOLUES
OBMEP
6a Lista
1. (E)
2
12
10
10
= 2 (2 + 3 1) = 2
10
7 . Logo:
12
+ 32
2
10
10
10
2 em
evidncia:
= 2 7 .
2. (D)
Dividindo 2880717 por 60, obtemos 2880717 = 48011 60 + 57 . Isso significa que
2880717 min = 48011 h + 57 min . Dividindo 48011 por 24 , obtemos 48011 = 2000 24 + 11 .
Podemos ento escrever:
2880717 min = 48000 h + 11 h + 57 min
2000dias
3. (B)
88
= 44 .
Para que
57 - 44 = 13
4. (E)
que
33
OBMEP
7. (B) O estado A pode ser pintado de 3 formas: verde, azul ou amarelo. Para
qualquer estado vizinho, por exemplo, o estado B, temos duas possibilidades e os
demais estados tm suas cores determinadas (1 possibilidade). Logo, podemos
colorir o mapa de 3 2 = 6 formas. Abaixo ilustramos duas destas maneiras de pintar
o mapa; em ambas o estado A tem a mesma cor.
8. (C) Para satisfazer as condies do problema, as cinco casas marcadas com * devem
ter cores diferentes.
*
*
3
2
1 2 4
4 3 1
2 4 5
Logo, podemos colorir as 4 casas restantes sem utilizar mais cores. Assim, bastam 5
cores. Outros exemplos de coloraes so:
2
3
1
2 4 3
4 1 2
5 2 4
9. Temos X, Y = X +
Y 10X + Y
=
10
10
4
3
1 3 2
2 4 1
3 2 5
2
4
1 3 5
3 2 4
4 1 2
10X + Y 3
= (X + Y) .
10
10
10X + Y = 3X + 3Y ,
Logo
34
OBMEP
10. Como as casas so vizinhas, podemos pensar nelas como uma fila de casas com 6
posies.Vamos dividir a contagem em casos, de acordo com o nmero de casas de
madeira que podem ser construdas.
a) Nenhuma casa de madeira: aqui h apenas uma maneira de construir
as casas, ou seja, todas de tijolo.
b) Uma casa de madeira: aqui temos 6 maneiras de construir as casas,
pois a casa de madeira pode ser qualquer uma delas, sendo as outras de
tijolo.
c) Duas casas de madeira: as casas de madeira podem ocupar as
seguintes posies: 1 e 3, 1 e 4, 1 e 5, 1 e 6, 2 e 4, 2 e 5, 2 e 6, 3 e
5, 3 e 6 ou 4 e 6. Temos aqui 10 maneiras.
d) 3 casas de madeira: as casas de madeira podem ocupar as seguintes
posies: 1, 3 e 5; 1, 3 e 6; 1,4 e 6; 2, 4 e 6. Temos aqui 4maneiras
nototal.
e) 4 ou mais casas de madeira: impossvel, pois fcil ver neste caso que
sempre teremos duas casas de madeira juntas.
Dessa forma, h 1 + 6 + 10 + 4 = 21 maneiras de se planejar a construo.
35
NVEL 2
OBMEP
1a Lista
NVEL 2 - 1a Lista
1) Em 1998, a populao do Canad era de 30,3 milhes. Qual das opes abaixo
representa a populao do Canad em 1998?
A) 30 300 000
C) 30 300
D) 303 000
2) Uma certa mquina capaz de produzir 8 rguas em cada minuto. Quantas rguas esta
mquina consegue produzir em 15 minutos?
A) 104
B) 110
C) 112
D) 128
E) 120
3) Luza, Maria, Antnio e Jlio so irmos. Dois deles tm a mesma altura. Sabe-se que:
B) Jlio e Luza
E) Antnio e Maria
C) Antnio e Luza
Seleo
B) 3
C) 5
D) 7
Jogos
GM
GS
Dinamarca
Senegal
Uruguai
Frana
E) 9
Legenda:
V - vitrias, E - empates, D - derrotas, GM - Gols Marcados, GS - Gols Sofridos, P - Pontos.
Numa partida de futebol, a equipe vencedora ganha 3 pontos, em caso de empate as duas
ganham 1 ponto e a perdedora no ganha nem perde pontos.
51
OBMEP
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
C) 4
D) 5
E) 6
B) 3
7) Na figura abaixo temos dois quadrados. O maior tem lado a + b e o menor lado a.
B) a + b
C) a2 + 2ab
D) b2
E) 2ab + b2
8) Passa-se um barbante atravs dos seis furos de uma cartolina. A frente da cartolina, com
o barbante, mostrada na figura.
52
OBMEP
9) Adriano, Bruno, Csar e Daniel so quatro bons amigos. Daniel no tinha dinheiro, mas
os outros tinham. Adriano deu a Daniel um quinto do seu dinheiro, Bruno deu um quarto
do seu dinheiro e Csar deu um tero do seu dinheiro. Cada um deu a Daniel a mesma
quantia. A quantia que Daniel possui agora representa que frao da quantia total que
seus trs amigos juntos possuam inicialmente?
A)
1
10
B)
1
4
C)
1
3
D)
2
5
E)
1
2
10) O quadrado abaixo chamado quadrado mgico, porque a soma dos nmeros de cada
linha, de cada coluna e de cada diagonal sempre a mesma. Neste caso essa soma 15 .
4
Complete os cinco nmeros que faltam no quadrado abaixo para que ele seja um
quadrado mgico.
-12
-4
0
53
SOLUES
OBMEP
1a Lista
1. (A) Temos que 1 milho = 1000 000 . Logo, 30, 3 milhes = 30, 3 1000 000 = 30 300 000
2. (E) Se a mquina produz 8 rguas em 1 minuto, em 8 minutos ela produzir 8 15 = 120 rguas.
3. (E) Soluo 1: Usaremos a notao a < b que significa que a menor do que b, ou
equivalentemente, b maior do que a. Assim, a<b<c significa que a menor do que b e b menor
do que c.
Para simplificar, vamos denotar a altura de cada um dos irmos pela letra inicial de seu nome.
Do enunciado temos:
(i) L maior que A ou, equivalentemente, A menor que L (A< L)
(ii) M menor que L (M<L)
(iii) A maior que J ou, equivalentemente, J menor que A (J<A)
(iv) J menor que M (J<M)
De (i) e (iii) segue que: J < A < L. Portanto, os irmos de mesma altura no esto entre Jlio,
Antnio e Luza.
De (ii) e (iv) segue que: J < M < L. Portanto, os irmos de mesma altura no esto entre Jlio, Maria
e Luza.
Logo, a nica opo que Antnio e Maria tenham a mesma altura.
Soluo 2: Pelo enunciado, as opes A, C e D no ocorrem. Como Luza maior do que
Antnio e Antnio maior do que Jlio, temos que Luza maior do que Jlia. Logo, a opo
correta (E).
4. (C) Como um dos fatores 5 , o produto um mltiplo de 5. Os mltiplos de 5 so aqueles cujo
algarismo das unidades 0 ou 5 . Alm disso, todos os fatores so nmeros mpares, ento o
produto um nmero mpar. Logo, o seu algarismo das unidades tem que ser 5 .
5. (C) Segundo as condies da copa, uma vitria vale 3 pontos, um empate vale 1 ponto e quem
sofre uma derrota no pontua. Como Senegal teve uma vitria e dois empates, ele somou:
1 3 + 2 1 = 5 pontos.
6. (D) Observe que num campeonato, o nmero total de gols marcados o mesmo que o total de
gols sofridos. Denotando por x o nmero de gols que sofreu a seleo do Uruguai temos:
5 + 5 + 4 + 0 = 2 + 4 + x + 3 14 = 9 + x
Da obtemos x = 5 .
7. (E) Soluo 1 Usaremos que ( a + b )2 = a2 + 2ab + b2 . Lembre que a rea de um quadrado de lado
l l 2 . Note que a rea da regio cinza a diferena entre as reas do maior e do menor
2
quadrado. O lado do maior a + b , portanto sua rea ( a + b ) . J o lado do menor a , logo sua
rea a 2 . Conclumos que a rea da regio cinza : ( a + b ) - a 2 = a 2 + 2ab + b 2 - a 2 = 2ab + b2 .
2
54
OBMEP
10. Como a soma dos nmeros de uma diagonal 4 + 0 + ( 4 ) = 0 , este deve ser o valor da soma dos
nmeros de cada linha coluna e diagonal.
Assim, obtemos de imediato os nmeros que faltam nas casas em cinza no primeiro tabuleiro: 16, 8
e 12, pois ( 12 ) + 16 + ( 4 ) = 0 (na primeira linha), ( 12 ) + 8 + 4 = 0 (na primeira coluna) e
-4
0
-12
16
-4
12
-12
16
-4
-8
-16
12
55
NVEL 2
OBMEP
2a Lista
NVEL 2- 2 Lista
1) A, B, C, D, E, F, G e H so os fios de apoio que uma aranha usa para construir sua teia,
conforme mostra a figura. A aranha continua seu trabalho. Sobre qual fio de apoio estar o
nmero 118 ?
A) B
B) D
C) E
D) G
E) H
B) 100
C) 115
D) 122.5
E) 125
56
B) 8
C) 12
D) 58
E) 46
OBMEP
Em janeiro, Geni usou seu telefone por 15 horas e 17 minutos, e em fevereiro por 9 horas
e 55 minutos. Qual a despesa de Geni com telefone nesses dois meses?
A) R$ 45, 51
B) R$ 131,10
C) R$ 455,10
D) R$ 13,11
E)R$ 4, 55
Supermercado B
Sorvete QUENTE lata de 3
litros
4 latas - s R$ 14,00
Joana quer comprar 12 latas de sorvete para a festa de seu aniversrio. Em qual
supermercado ela deve comprar?
A) No A, pois economizar R$ 7,00 em relao ao B.
B) No A, pois economizar R$ 6,00 em relao ao B.
C) No B, pois economizar R$ 8,00 em relao ao A.
D) No B, pois economizar R$ 6,00 em relao ao A.
E) Tanto faz, porque o preo o mesmo nos dois supermercados.
6) Paulo quer comprar um sorvete com 4 bolas em uma sorveteria que dispe de trs
sabores: aa, baunilha e caj. De quantos modos diferentes ele pode fazer a compra?
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 18
7) A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de
1litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. At quantos litros de leite pode obter
uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias fazendo trocas sucessivas?
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
57
OBMEP
8) Pedro montou um quadrado com quatro das cinco peas abaixo. Qual a pea que ele
no usou?
9) Uma linha de nibus possui 12 paradas numa rua em linha reta. A distncia entre duas
paradas consecutivas sempre a mesma. Sabe-se que a distncia entre a terceira e a sexta
paradas 3300 metros. Qual a distncia entre a primeira e a ltima parada?
A) 8, 4 km
B) 12,1 km
C) 9,9 km
D) 13, 2 km
E) 9, 075 km
10) Sete equipes, divididas em dois grupos, participaram do torneio de futebol do meu
bairro.
O grupo 1 foi formado pelas equipes Avaqui, Botgua e Corinense.
O grupo 2 foi formado pelas equipes Dinossauros, Esquisitos, Flurinthians e Guaran.
Na primeira rodada do torneio, cada equipe enfrentou cada uma das equipes do seu
grupo exatamente uma vez.
Na segunda rodada do torneio, cada equipe enfrentou cada uma das equipes do outro
grupo exatamente uma vez.
(a) Quantas partidas foram disputadas na primeira rodada no grupo 1?
(b) Quantas partidas foram disputadas na primeira rodada no grupo 2?
(c) Quantas partidas foram disputadas na segunda rodada?
58
SOLUES
OBMEP
2a Lista
1. (D) Observe que so 8 fios de apoio que a aranha utiliza, numerados a partir do fio A iniciando
com 0. Logo:
de
de
8) + 1
de
8) + 2
de
8) + 3
de
8) + 4
de
8) + 5
de
8) + 6
de
8) + 7
Na diviso de 118 por 8 encontramos resto 6 , o que significa que 118 = ( mltiplo
de
8) + 6 .
^
A C
+ + A D C = 180 o
2 2
A C A+ C 130
=
= 65 , conclumos da igualdade acima que
Como + =
2 2
2
2
= 180 o - 65o = 115o.
ADC
59
OBMEP
4. (A) Vejamos a despesa em janeiro. Como 10 horas so gratuitas e Geni usou seu telefone por
15 horas e 17 minutos, ela deve pagar o custo de apenas 5 horas e 17 minutos mais a tarifa fixa
mensal de 18 reais. Como o preo dado em minutos, vamos reduzir a minutos o tempo a pagar.
Sabemos que 1 hora = 60 minutos, portanto 5 horas = 5 60 = 300 minutos . Logo,
5 h 17 m = 300 + 17 = 317 m . Portanto, a conta telefnica de Geni em janeiro foi:
18 + 317 0,03 = 18 + 9, 51 = 27, 51 reais.
Em fevereiro, Geni usou seu telefone menos do que 10 horas, portanto neste ms ela s precisa
pagar a tarifa fixa mensal de 18 reais. Logo, a despesa de Geni com telefone nesses dois meses foi:
27, 51 + 18 = 45, 51 reais.
6. (D) Vamos denotar cada sabor de sorvete pela sua letra inicial:
a aa, b baunilha, c caj
Para enumerar todas as possibilidades de compra do aaaa
sorvete com quatro bolas, devemos considerar os seguintes bbbb
cccc
casos:
4 bolas do mesmo sabor (1a coluna ao lado);
3 bolas do mesmo sabor e 1 de sabor diferente
(2a coluna ao lado);
2 bolas de um mesmo sabor e 2 de outro sabor
(3a coluna ao lado);
2 bolas de um mesmo sabor e as outras 2 dos
outros dois sabores (4a coluna ao lado).
7. (D) Ele separa 40 garrafas vazias e as troca por 10 garrafas de 1 litro cheias de leite. Esvaziadas as
10 garrafas, ele pode junt-las com as 3 vazias que restaram e troc-las por 3 garrafas cheias,
sobrando ainda 1 garrafa vazia. Esvaziando as 3 cheias e juntando com a garrafa vazia, ele ainda
pode obter em troca mais uma garrafa cheia. Ao todo, ele pode obter, por sucessivas trocas,
10 + 3 + 1 = 14 garrafas cheias de leite, todas elas a partir das 43 vazias que ele possua.
60
OBMEP
8. (B)
Soluo 1 - Contando o total de quadrados nas peas.
Para que seja possvel montar o quadrado, o nmero total de quadradinhos deve ser um quadrado
perfeito (Um nmero um quadrado perfeito se ele igual ao quadrado de um nmero inteiro. Por
exemplo, 1, 9 e 16 so quadrados perfeitos pois 1 = 12 , 9 = 32 , 16 = 4 2 .).
Contando o total de quadradinhos apresentados nas cinco opes de resposta, obtemos:
4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 30 .
Portanto, devemos eliminar uma pea de modo que o total de quadradinhos resultante seja um
quadrado perfeito. A nica possibilidade a (b). De fato, eliminando (b), a soma fica sendo 25 que
um quadrado perfeito, pois 25 = 52 .
Soluo 2 - Tentando montar o quadrado com 4 das
cinco peas.
Neste caso, conseguimos montar um quadrado com
as peas a, c, d e e, como na figura:
9. (B)
Como a distncia entre a 3a e a 6a paradas 3300 m , ento a distncia entre duas paradas
consecutivas 3300 3 = 1100 m.
Portanto, a distncia entre a primeira e a ltima paradas 1100 m 11 = 12100 m . Como as opes da
resposta so dadas em quilmetro, devemos reduzir 12100 m a quilmetro. Como 1 km = 1000 m ,
temos 12100 m = 12,1 km .
10.
61
NVEL 2
OBMEP
3a Lista
B) 6
C) 9
D) 15
E) 10
2) Uma bola de futebol feita com 32 peas de couro. Dessas peas 12 so pentgonos
regulares idnticos e as outras 20 so hexgonos, tambm regulares e idnticos. Os lados
dos pentgonos so iguais aos lados dos hexgonos. Para unir dois lados de duas dessas
peas necessria uma costura. Quantas so as costuras necessrias para fazer uma bola?
A) 60
B) 64
C) 90
D) 120
E) 180
M
A
N
H
Abacaxi
Banana
Chocolate
Doce de
Leite
62
B) 59
C) 60
D) 61
E) 62
OBMEP
5) Camila e Lara tm, cada uma, um tabuleiro 4 4 , inicialmente ambos em branco. Com
estes tabuleiros elas fazem uma brincadeira do seguinte modo:
Camila, escondida de Lara, pinta algumas casas de seu tabuleiro, de preto;
Ainda em seu tabuleiro, Camila escreve em cada casa o nmero de casas vizinhas
que esto pintadas de preto (duas casas distintas so vizinhas se possuem um lado
ou um vrtice em comum);
Camila copia os nmeros escritos em seu tabuleiro no tabuleiro de Lara;
Lara deve adivinhar, a partir dos nmeros escritos em seu tabuleiro, quantas so as
casas pretas do tabuleiro de Camila.
Por exemplo, se Camila pintou seu tabuleiro assim
1
3
3
2
3
2
1
0
1
2
1
0
1
0
2
1
2
2
3
0
1
1
3
2
1
2
1
1
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
6) Larissa e Jorge esto jogando com cartes numerados de 1 a 6 que devem ser colocados
nas casas do tabuleiro abaixo de modo a formar um nmero de seis algarismos.
XX XX XX XX XX XX
XX XX XX XX XX XX
Jorge coloca o primeiro carto e a seguir as jogadas so alternadas entre os dois. O objetivo
de Larissa obter o maior nmero possvel e o de Jorge obter o menor nmero possvel.
Larissa tem os cartes com os algarismos 1, 3 e 5 e Jorge tem os cartes com os algarismos
2, 4 e 6 . Se os dois jogadores forem espertos, qual o nmero que aparecer ao final do jogo?
A) 254361
B) 253416
C) 251634
D) 256134
E) 251346
63
SOLUES
OBMEP
3a Lista
1 2
2
1
4
+ 2
1 3
2
4. (C) Vamos primeiro analisar a informao contida na diagonal da tabela indicada pelos nmeros
dentro dos quadradinhos.
Abacaxi
M
A
N
H
TARDE
Chocolate
0
Doce de leite
3
Abacaxi
Banana
8
Banana
Chocolate
Doce de
Leite
Esses nmeros indicam quantos foram as crianas que tomaram sorvetes com o mesmo sabor pela
manh e pela tarde: 1 tomou sorvetes de abacaxi, 2 de banana, 0 de chocolate e 1 de doce de leite.
Todos os outros estudantes comeram sorvetes de sabores diferentes pela manh e tarde; estes so
em nmero de 64 (1 + 2 + 0 + 1) = 60 .
64
OBMEP
0
0
X X
X
X X X
X
X
X X
X
X X X
X
X
X X
X
X X X
X
X
X X
X
X X X
X
X X
X X X X
X
X
X X X
X
X X
X X X X
X
X
X X X
X
X X
dezena de
milhar
unidade
de
milhar
Para se obter o menor nmero possvel, os menores algarismos devem estar o mais esquerda
possvel (na casa do milhar); e para se obter o maior nmero possvel os maiores algarismos
devem tambm estar o mais esquerda possvel (na casa do milhar).
65
OBMEP
Jorge joga primeiro: Para obter o menor nmero possvel, ele coloca o menor algarismo que ele
possui, que o 2 , na casa das centenas de milhar. Se ele no fizesse isso, Larissa colocaria seu
5 nesta casa na prxima jogada, obtendo assim um nmero maior.
2
dezena de
milhar
unidade
de
milhar
Agora a vez de Larissa: Para obter o maior nmero possvel, ela coloca o maior algarismo que ela
possui, que o 5 , na casa das dezenas de milhar, pois a casa das centenas de milhar j est
ocupada.
2
unidade
de
milhar
unidade
de
milhar
centena dezena
unidade
de
milhar
centena
Agora Jorge tem apenas o algarismo 4 e Larissa o 3 . Ele ento coloca o 4 na casa das centenas, e
Larissa coloca o 3 na casa das unidades de milhar, acabando assim o jogo.
2
66
NVEL 2
OBMEP
4a Lista
1) Uma professora tem 237 balas para dar a seus 31 alunos. Qual o nmero mnimo de
balas a mais que ela precisa conseguir para que todos os alunos recebam a mesma
quantidade de balas, sem sobrar nenhuma?
A) 11
B) 20
C) 21
D) 31
E) 41
B) 12 h 30 min
C) 13h
D) 13h 30 min
E) 14h 30 min
A)
B)
E)
D)
C)
B) 625-
x2
2
C) 1250-
x2
2
D) 250-
x2
2
E) 2500-
x2
2
5) Se x + y = 8 e xy = 15 , qual o valor de x 2 + 6 xy + y 2 ?
A) 64
B) 109
C) 120
D) 124
E) 154
67
OBMEP
B) 12
E) 24
5x
3x
C) 18
2x
6x
4x
7) Qual dos seguintes desenhos no pode ser feito sem tirar o lpis do papel e passando
apenas uma vez por cada linha?
A)
C)
B)
D)
E)
68
OBMEP
(a) Experimente fazer esses cinco passos trs vezes, iniciando cada vez com um nmero
diferente. Qual foi o resultado de seu experimento?
(b) A seguir, usando a letra x para representar o nmero que voc pensou, mostre por que
os resultados do item (a) no so apenas uma coincidncia, mas sim um fato matemtico.
10)Na figura abaixo vemos uma mesa de sinuca quadriculada e parte da trajetria de uma
bola, tacada a partir de um canto da mesa, de modo que, sempre, ao bater em uma das
bordas da mesa, segue seu movimento formando ngulos de 45 com a borda.
69
SOLUES
OBMEP
4a Lista
3a Lista
1. (A) O algoritmo de diviso de Euclides nos d 237 = 7 31 + 20 ; logo 237 no divisvel
por 31 . Isso quer dizer que a professora realmente vai ter que comprar mais balas para que
todos os alunos recebam o mesmo nmero de balas. De acordo com o enunciado, devemos
ento adicionar expresso 7 31 + 20 o menor inteiro positivo x tal que 7 31 + 20 + x seja
mltiplo de 31 . Como x = 31 20 = 11 , basta que a professora compre 11 balas.
produz
6
braceletes
a
cada
20
minutos.
Como
1 hora = 60 minutos = 3 20 minutos , o arteso produz 6 3 = 18 braceletes em 1 hora. Como ele
trabalhou 12 horas 8 horas = 4 horas , o nmero de braceletes feitos pelo arteso 18 4 = 72 .
O auxiliar produz 8 braceletes a cada meia-hora, portanto em 1 hora ele produz
2.(D)
arteso
72
= 4,5 horas = 4 horas e
16
30 minutos. Como ele inicia seu trabalho s 9 horas, ele terminar seu trabalho s
9 horas + 4 horas + 30 minutos = 13 horas e 30 minutos .
360
= 72
5
podemos pensar na rotao de 252 como uma rotao de 72 seguida de outra de 180 ,
conforme ilustrado na figura abaixo, onde O o centro do polgono.
72o
180o
rotao de 72o
rotao de 180o
4. (C) Soluo 1: Como o permetro do retngulo 100 , seu semipermetro 50 . Como o semi-permetro de um retngulo a soma
do comprimento com a largura, conclumos que esses so da forma
a e 50 a. A rea de um retngulo o produto do comprimento pela
largura. No nosso caso, esta rea ( 50 a ) . a = 50a a 2 .Pelo teorema de
a
.
50 a
50a a 2 =
( a + b)
x 2 + 2 A = 2500
70
OBMEP
+ + 5 x = 180 o
Logo,
( + 7 x ) + ( + 8 x ) ( + + 5 x ) = 180 o + 180 o 180 o = 180 o
e como
( + 7 x ) + ( + 8 x ) ( + + 5 x ) = + 7 x + + 8 x 5 x = 10 x
7. (E)
Observe nas ilustraes (a), (b), (c) e (d) que iniciando o desenho no ponto P e seguindo as
setas de acordo com a ordem numrica, possvel completar cada desenho sem tirar o
lpis do papel.
J o desenho da opo (e) no pode ser construdo sem tirar o lpis do papel. De fato,
excetuando-se o vrtice de incio do traado e o vrtice de finalizao, os demais vrtices
do desenho devem possuir obrigatoriamente um nmero par de linhas chegando at eles,
pois a cada vez que se chega a um desses vrtices por uma linha, deixa-se esse mesmo
vrtice por outra linha. No caso da letra (e), os quatro vrtices externos possuem trs
linhas chegando a cada um deles, logo impossvel fazer tal traado.
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
71
OBMEP
8. (E) Cortando um canto do cubo, eliminamos um de seus vrtices. Como cada vrtice se
liga a trs arestas do cubo, uma representao do cubo cortado deve mostrar trs cortes ao
redor de um mesmo vrtice.
72
NVEL 2
OBMEP
5a Lista
1) Se m e n so inteiros maiores do que zero com m < n, definimos m n como a soma dos
inteiros entre m e n, incluindo m e n. Por exemplo,
5 8 = 5 + 6 + 7 + 8 = 26.
Ento o valor de
22 26
4 6
A) 4
:
B) 6
C) 8
E) 12
D) 10
2) O preo de uma corrida de txi R$ 2,50 fixos (bandeirada), mais R$ 0,10 por cada
100 metros rodados. Tenho apenas R$ 10, 00 no bolso. Logo, tenho dinheiro para uma
corrida de at:
A) 2,5 km
B) 5, 0 km
C) 7,5 km
D) 10, 0 km
E) 12,5 km
B) 150
C) 250
D) 300
E) 430
B) 20
C) 21
D) 24
E) 36
(B) m, q e p
(C) n, q e p
(D) n, p e q
(E) q, m e p
73
OBMEP
(A) 200m
(B) 20 m
(C) 800m
(D) 25 m
(E) 88 m
= 20o e BC = BD = BE .
8) Na figura o tringulo ABC issceles, BAC
.
Determine a medida do ngulo BDE
74
SOLUES
OBMEP
5a Lista
22 26
4 6
22 + 23 + 24 + 25 + 26
4+5+6
120
15
=8.
2. (C) Como a bandeirada fixa, temos 10,00 - 2, 50 = 7, 50 reais a serem gastos apenas com os
metros rodados. Cada trecho de 100 metros rodado custa R$ 0,10, ento com R$ 7,50 posso
fazer uma corrida de
7, 50
0,10
750
10
metros. Como 1 quilmetro tem 1000 metros, segue que com R$ 10, 00 posso pagar uma
corrida de at 7500 metros =
7500
quilmetros = 7, 5 quilmetros .
1000
mltiplos de 3 de 1 a 601, ou seja, temos 200 destes mltiplos. Do mesmo modo vemos que
existem 150 mltiplos de 4 de 1 a 601.
Nesse total
200
+
150
= 350 , alguns nmeros aparecem contados duas vezes, pois
mltiplos mltiplos
de 3
de 4
240
;
z
substituindo em xy + z = 46 obtemos
240
xz
240
x
. Como y um nmero inteiro, ento xz um divisor de 240 . Segue de (I) e (II) que
240 240
=
= 10 , donde x + y + z = 4 + 10 + 6 = 20 .
xz
46
75
OBMEP
( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 55
Se y = 1 ento
; o que no possvel. Logo y 1 .
xy + z = 46 x + z = 46
( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 22
Se y = 4 ento
, e podemos verificar (por exemplo, com uma
xyz = 240 xz = 60
lista de divisores de 60 ou ento resolvendo a equao w 2 - 22w + 60 = 0 ) que no h valores
inteiros positivos de x e z que verifiquem estas duas condies. Logo y 4 .
( x + z)(y + 1) = 110 x + z = 10
Se y = 10 ento
, donde conclumos que x = 4 e z = 6 . Finalmente,
xyz = 240 xz = 24
temos x + y + z = 4 + 10 + 6 = 20 .
5. (B) Notamos que a e b so nmeros maiores que 1/2 e menores que 1. Logo a + b um
nmero maior que 1 e menor que 2 ; assim, a + b s pode ser representado por m. Como
a < b , segue que a - b negativo e portanto s pode ser representado por q . Quanto ao
produto ab , notamos primeiro que como a e b so positivos, seu produto positivo. Por
outro lado, temos b < 1 e a > 0 , donde ab < a .Logo o nico nmero que pode representar ab
p.
6. (D) O menor tempo de percurso obtido quando se percorre o maior trecho com a
maior velocidade e o menor trecho com a menor velocidade. J o maior tempo obtido
quando se percorre o maior trecho com a menor velocidade e o menor trecho com a maior
velocidade. Assim, o tempo total gasto pelo piloto nos trs trechos no mnimo
240
40
300
75
400
80
= 15
horas e no mximo
240
80
300
75
400
40
= 17
horas.
1 2
y .
2
76
OBMEP
8. Lembramos que um tringulo issceles caracterizado tanto por ter dois lados iguais
como por ter dois ngulos iguais.
A soma dos ngulos internos de um tringulo 180. Como A = 20o e B = C , segue que
180o = 20o + B + C = 20o + 2 B . Logo, B = C = 80o .
Pelo enunciado temos BC = BD , donde o tringulo BDC tambm issceles de base CD.
= C e portanto CDB
= 80o . Considerando a soma dos ngulos internos do
Ento, CDB
+ CDB
+ C = 180o . Substituindo os valores acima, temos
tringulo BCD, temos CBD
+ 80o + 80o = 180o .Conclumos que CBD
= 20o , e segue ento que DBE
= B 20o = 80o 20 = 60o .
CBD
= BED
77
NVEL 2
OBMEP
6a Lista
B) 1025
C) 10025
D) 2 25
E) 2 2525
B) 30
C) 31
D) 32
E) 33
C) 47
D) 50
E) 53
B) 43
6)Uma certa mquina tem um visor, onde aparece um nmero inteiro x, e duas teclas A e
B. Quando se aperta a tecla A o nmero do visor substitudo por 2x + 1. Quando se
aperta a tecla B o nmero do visor substitudo por 3x 1.
Se no visor est o nmero 5, o maior nmero de dois algarismos que se pode obter
apertando alguma seqncia das teclas A e B :
A) 85
78
B) 87
C) 92
D) 95
E) 96
OBMEP
7)Em um quadrado mgico, a soma dos 3 nmeros de cada linha, coluna ou diagonal
sempre a mesma. A seguir temos um quadrado mgico, parcialmente preenchido.
14
26
13
Qual o valor de x?
A) 20
B) 22
C) 23
D) 25
E) 27
8)Um retngulo ABCD est dividido em quatro retngulos menores. As reas de trs deles
esto indicadas na figura abaixo. Qual a rea do retngulo ABCD?
A
D
16
27
12
B
A) 80
B) 84
C) 86
D) 88
E) 91
9) Quatro peas iguais, em forma de tringulo retngulo, foram dispostas de dois modos
diferentes, como mostram as figuras abaixo.
H
J
I
D
A
L
N
G
C
B
K
P
F
79
SOLUES
OBMEP
6a Lista
1. claro que com nmeros to grandes, a questo no pretende que se efetue a diviso. Para
resolv-la vamos usar alguns truques aritmticos:
123456123456 = 123456000000 + 123456 = 123456 1000000 + 123456 =
= 123456 (1000000 + 1) = 123456 1000001
3.
(C) Soluo 1:
Soluo 2:
50
50
25
25
50
50
25
25
2 50
(2 5 )
2 25
(5 )
(2 25)
25
25
50
50
5
5
50
100
=2
50
25
25
25
50
50
2 25
= (2 5 )
= 100
25
50
=2
25
25
25
25
= 100
25
mltiplo de 6
de palitos de 6cm.
5. (D)
Soluo 1: Usando a fatorao a 2 b 2 = (a b)(a + b) :
( x 37) 2 132 = 0 ( x 37 13)( x 37 + 13) = 0 ( x 50)( x 24) = 0 .
80
OBMEP
6. (D) O diagrama a seguir mostra os resultados que podem ser obtidos a partir do nmero 5
apertando-se cada uma das duas teclas.
95
A
A
23
B
11
A
68
65
A
B
32
95
A
A
29
B
14
B
41
7.
A
83
y
1
14
26
x
13
Temos:
12 27
y 27
y 9
=
=
=
x
y
x 12
x 4
16
16
x
16
12
x
12
12
28
. Claramente
27
12
27
27
y
28
28 y
y
9
= 28 +
= 28 + 28 . Logo, = 28 + 28 = 28 + 7 9 = 91 .
x
x
x
4
81
OBMEP
Soluo 2: xz = 12
yz = 27
xw = 16
xyzw = 27 16
yw =
27 16
xz
27 16
12
= 91
do
quadrado
IJKL,
que
hipotenusa
do
tringulo
retngulo,
mede
6 + 3 = 45 = 3 5 cm .
2
82
45 = 3 5 cm.
NVEL 3
OBMEP
1a Lista
NVEL 3
A)
B)
C)
E)
D)
n
n+1
so menores do que
7
, sabendo que
9
n um
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
3) Numa certa povoao africana vivem 800 mulheres. Delas, 3 % usam apenas um
brinco; das restantes, metade usa dois brincos e a outra metade, nenhum. Qual o
nmero total de brincos usados por todas as mulheres?
A) 776
B) 788
C) 800
D) 812
E) 824
de
respostas
erradas
de
respostas
em branco
Ana
12
4
4
Bento
13
0
7
5
Lucas
3
12
Veja os resultados na tabela a seguir:
Escrevendo os nomes dos trs em ordem decrescente de classificao no concurso,
encontramos:
A) Ana, Bento, Lucas
B) Lucas, Bento, Ana
C) Ana, Lucas, Bento
D) Lucas, Ana , Bento E) Bento, Lucas, Ana
5) Uma cerca de arame reta tem 12 postes igualmente espaados. A distncia entre o
terceiro e o sexto poste de 3,3 m. Qual a distncia entre o primeiro e o ltimo poste?
A) 8, 4 m
B) 12,1 m
C) 9,9 m
D) 13, 2 m
E) 9,075 m
101
OBMEP
1
2
B)
1
6
C)
3
8
D)
3
4
N
N
N
N
,
,
,
3
5
6
4
E)
1
4
N
7
nmeros inteiros?
A) 420
B) 350
C) 210
D) 300
E) 280
B) 5
C) 7
D) 8
E) 9
B) 0
C) 2
D) -2
E) -1
102
so
SOLUES
OBMEP
1a Lista
Solues
1. (A) Os dois discos giram em sentidos opostos; quando um gira no sentido horrio, o outro
gira no sentido anti-horrio. Considerando que a engrenagem da esquerda girou um ngulo x
em um sentido, a engrenagem da direita girou o mesmo ngulo x no sentido oposto, e portanto
a bandeirinha ficou na posio mostrada na alternativa (A).
2. (C) Soluo 1 1
2
As fraes da forma
n=1
2
3
n
, com n inteiro positivo so:
n+1
3
4
n=3
n=2
4
5
6
n=5
n=4
1 2 3 4
< < < <
2 3 4 5
Para comparar cada uma dessas fraes com 7/9 precisamos igualar os denominadores. Temos:
1 9 14 7
=
<
=
2 18 18 9
2 6 7
= <
3 9 9
3 27 28 7
=
<
=
4 36 36 9
4 36 35 7
=
>
= .
5 45 45 9
Logo, 4/5 maior do que 7/9, e como a seqncia crescente, a partir de 4/5 todas as fraes
desta seqncia so maiores do que 7/9. Assim, as fraes da forma
n
7
menores do que
so
9
n+1
1 2 3
, , . Portanto, a resposta 3.
2 3 4
9n 7 ( n + 1) 2n 7
n
7
7
n
<0
=
< 0 . Como
< , ento
n +1 9
9 ( n + 1)
9 ( n + 1)
n +1 9
7
9 ( n + 1) > 0 , devemos ter 2n 7 < 0 , isto n < = 3,5 . Logo, n = 1, 2,3 e portanto, as fraoes
2
1 2 3
so , e .
2 3 4
Soluo 3 - Se
3. (C) Soluo 1 - Do enunciado temos que o nmero de mulheres que usam apenas um
brinco 0,03 800=24 . Restam 800-24=776 , das quais 388 usam dois brincos e 388 no usam
brincos. Logo, o nmero total de brincos usados por todas as mulheres : 24+388 2=800 .
Soluo 2 - Se cada mulher com dois brincos der um dos seus a uma das que no tm
brincos, todas as 800 mulheres ficaro com um nico brinco. Logo, o nmero de brincos igual
ao de mulheres, ou seja, 800 .
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
103
OBMEP
5 12 + (-3) 4 + (-2) 4 = 60 - 12 - 8 = 40
5. (B) A distncia entre dois postes consecutivos 3,3 m = 1,1 m , donde a distncia entre o
3
BC a
=
. Desdobrando-se a folha, vemos que
2
2
a2
a
. Logo, o buraco tem um quarto da rea
=
4
2
do quadrado original.
104
OBMEP
N
N
N
N
N
,
,
,
e
sejam nmeros inteiros, N deve ser mltiplo comum de
3
5
6
4
7
3 , 4 , 5 , 6 e 7. Como queremos o menor N possvel, ele deve ser o menor mltiplo comum de 3,
4 , 5, 6 e 7. Sendo o MMC entre 3 , 4, 5, 6 e 7 igual a 420, temos N =420.
10. Conforme o enunciado, os alunos foram divididos em 4 grupos distintos. Cada uma das
quatro barras do diagrama representa apenas um desses grupos.
(a) Os alunos que gastam menos de 20 minutos em seu trajeto de casa para a escola
esto representados pela barra mais alta, que atinge a marca 90 . Logo, 90 alunos
gastam menos de 20 minutos para chegar escola.
(b) Como j dito acima, cada barra representa um grupo diferente de alunos. Logo,
o total de alunos na escola a soma dos nmeros representados pelas quatro
barras; isto : 90 + 60 + 10 + 20 = 180 alunos.
(c) Os alunos que gastam mais de 40 minutos so aqueles que esto em dois
grupos: os que gastam de 41 a 60 minutos e os que gastam mais do que
60 minutos. No diagrama, esses grupos esto representados por duas barras; uma
atinge a marca 10 e a outra, a marca 20 , respectivamente. Logo, o total de alunos
que gastam mais do que 40 minutos para chegar escola de 10 + 20 = 30 .
(d) Do item anterior, sabe-se que 30 alunos gastam mais do que 40 minutos para
chegar escola. Do diagrama, observa-se que 60 alunos gastam de 20 a
40 minutos. Portanto, temos no mximo 30 + 60 = 90 alunos que gastam mais do que
20 minutos para chegar escola. Como a escola tem 180 alunos, conclumos que a
resposta para esta pergunta no.
105
NVEL 3
OBMEP
2a Lista
NVE
1) Uma cidade ainda no tem iluminao eltrica e todos usam velas noite. Na casa de
Joo, usa-se uma vela por noite, sem queim-la totalmente. Com os tocos de quatro
destas velas, possvel fazer uma nova vela. Durante quantas noites Joo poder
iluminar sua casa com 43 velas?
A) 43
B) 53
C) 56
D) 57
E) 60
B) 4608
C) 2304
D) 720
E) 144
3) Um atleta corre 5000 m por semana em uma quadra de esportes, que tem uma pista
curta e outra longa. Em uma semana ele treinou seis dias, sendo que a cada dia correu
uma vez na pista longa e duas na pista curta. Na semana seguinte ele treinou sete dias,
sendo que a cada dia correu uma vez em cada pista. Podemos ento afirmar que:
A) a pista longa trs vezes maior que a curta.
B) a pista longa quatro vezes maior que a curta.
C) a pista longa cinco vezes maior que a curta.
D) a pista longa 600 m mais longa que a curta.
E) a pista longa 500 m mais longa que a curta.
4) O limite de peso que um caminho pode transportar corresponde a 50 sacos de areia
ou 400 tijolos. Se este caminho j contm 32 sacos de areia, quantos tijolos, no mximo,
ele ainda pode carregar?
A) 132
B) 144
1
3
1
B)
15
C) 146
D) 148
E) 152
1
13
C)
1
30
D)
2
15
E)
1333
10000
6) Andr treina para a maratona dando voltas em torno de uma pista circular de raio
100 m . Para percorrer aproximadamente 42 km , o nmero de voltas que Andr precisa
dar est entre:
A) 1 e 10
106
B) 10 e 50
C) 50 e 100
D) 100 e 500
E) 500 e 1000
OBMEP
1
so as razes da equao ax 2 - 6 x + c = 0 , qual o valor de a + c ?
3
9
18
A) 1
B) 0
C) D)
5
5
7) Se 3 e
E) -5
B) 3
C) 4
D) 5
E) 7
C) 12
B) 48
D) 58
E) 46
107
SOLUES
OBMEP
2a Lista
1. (D) De 43 velas obtm-se 43 tocos. Como 43= 4 10+3 , com esses 43 tocos se pode fazer
10 velas e guardar 3 tocos. Dessas 10 velas, obtemos 10 tocos que, com os 3 que sobraram, do
13 . Sendo 13= 4 3 + 1 , fazemos ento 3 velas com 12 tocos, sobrando 1 toco. Depois de usar estas
3 velas, teremos um total de 4 tocos, que nos d 1 vela extra. No total, obtemos 43 + 10 + 3 + 1 = 57 .
palmito.
3. (C) Soluo 1 - Denotemos por x e y os comprimentos das pistas longa e curta,
respectivamente.
Numa semana, ele corre 6 ( x + 2 y ) e na outra 7( x + y ) . Como, em cada semana, ele corre os
mesmos 5000 metros, temos: 6 ( x + 2 y ) = 7( x + y ) .
Segue que 6 x + 12 y = 7 x + 7 y , e portanto, 5 y = x .
Assim, o comprimento da pista longa cinco vezes o da pista curta.
Soluo 2 - Na semana em que Joozinho treinou sete dias, ele correu uma pista longa a
mais e cinco pistas curtas a menos do que a semana em que ele treinou apenas seis dias. Como
a distncia corrida foi a mesma nas duas semanas, conclumos que o comprimento da pista
longa igual ao comprimento de cinco pistas curtas.
4. (B) O enunciado mostra que o peso de 1 saco de areia o mesmo que o de 8 tijolos. Se no
caminho j h 32 sacos de areia, ele pode carregar ainda 18 sacos, o que equivale
18 8 = 144 tijolos.
5. (D) Soluo 1 Usando o dado da questo temos:
0,1333 =
1, 333 1 + 0, 333 1 1 1 4 2
.
=
= 1+ = =
10
10
10 3 10 3 15
Soluo 2 Usando a regra que fornece a geratriz de uma dzima peridica, temos:
0,1333 =
13 - 1 12 2
=
=
.
90
90 15
6. (C) O comprimento de uma circunferncia de raio r 2r. Assim, em cada volta, Andr
percorre 2 100m =200m. Logo, o nmero de voltas que Andr precisa dar
42000 210
.
=
200
210 210
3,14
108
OBMEP
2a) Como 3 < < 4 segue que
1 1
<
3
1 1
< . Multiplicando ambos os lados dessas
4
3
4
Como
210
= 52, 5 , conclumos que Andr deve dar entre 53 e 70 voltas na pista para percorrer
4
42000 m .
9a + c = 18 e
a
2+c = 0
9
a
+c = 2 .
9
Resolvendo o sistema
9 a + c = 18
a
9 + c = 2
obtemos a = c =
9
18
. Logo, a + c =
.
5
5
b
e o
a
1 10 6
c
9
c
1
9 18
produto . Logo: 3 + = =
a = e 3 = 1 = a = c . Assim, a + c = 2 = .
3 3 a
3
5 5
a
a
5
10. a) Cada uma das 6 equipes joga 5 partidas. Portanto, o nmero de partidas foi de
65
= 15 .
2
Outra maneira de contar: Podemos formar grupos de duas letras e contar o nmero de
grupos: AB, AC, AD, AE, AF, BC, BD, BE, BF, CD, CE, CF, DE, DF, EF o nmero de
partidas 15 .
b) Para cada time, a soma do nmero de vitrias, empates e derrotas igual a 5 . Assim,
temos 1 + 1 + y = 5 , ou seja, y = 3 . Temos, tambm, x + 1 + 0 = 5 , isto , x = 4 . O nmero total de
gols feitos igual ao nmero total de gols sofridos. Assim, z + 18 = 28 , ou seja, z = 10 .
Resumindo: O nmero de derrotas do time D 3, o nmero de vitrias da equipe F 4 e o
nmero de gols sofridos pela equipe F 10.
109
OBMEP
NVEL 3
3a Lista
Nvel
110
3
4
de
SOLUES
OBMEP
3a Lista
1. O segmento CF, que queremos calcular, um cateto do tringulo retngulo CDF. O teorema
de Pitgoras, aplicado a este tringulo, diz que CD 2 = CF 2 + FD 2 = CF 2 + 24 2 e da tiramos
2
2
2
CF = CD 24 . Ou seja, para achar CF basta conhecer CD. Como os lados opostos de um
retngulo (e, mais geralmente, de um paralelogramo) so iguais, temos CD = AB , e nosso
objetivo passa a ser o clculo de AB.
Para isso, olhemos para o tringulo ABE; sua rea
BE = 20 .
tiramos
15 BE
2
= 150 , donde
AE BE
teorema
, 2, 2 , 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4 , 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1 , 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3 , , k , k , k , k , k , , k
1
bloco1
bloco 2
bloco 3
bloco 4
bloco 5
bloco 6
bloco 7
bloco n
k{1,2,3,4,5}
bloco 8
Observe que a numerao de cada bloco coincide com o nmero de termos que ele contm: o
bloco 1 tem 1 termo, o bloco 2 tem 2 termos, o bloco 3 tem 3 termos,, o bloco n tem n termos.
A posio na seqncia do ltimo termo de cada bloco obtida somando todos os nmeros de
1 at o nmero atribudo ao bloco. Por exemplo:
o ltimo 3 do bloco 8 o 36 termo da seqncia porque 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 36 .
o
1
do
bloco
11
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 = 66 .
ltimo
66
termo
da
seqncia
porque
+n=
n( a1 + an )
2
n ( n + 1)
2
36o
, 2, 2 , 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4 , 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1 , 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3 , 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4 ,
bloco1 bloco 2
bloco 3
bloco 4
bloco 5
bloco 6
66o
5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5 , 1,1,1,1,1,1,1,1,1,1, 1
bloco10
bloco11
bloco 7
bloco 9
bloco 8
n ( n +1) o
2
, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2 , , k , k , k , k , , k
bloco12
bloco n
111
OBMEP
Precisamos agora descobrir em qual bloco se encontra o 100 termo da seqncia. Suponhamos
que ele esteja no bloco n; ento sua posio no mximo a do ltimo termo deste bloco. Como
ele no est no bloco n + 1 , conclumos que n o menor inteiro tal que
100
n ( n + 1)
2
ou seja
200 n ( n + 1)
Para determinar o valor de n devemos resolver essa inequao e escolher entre suas solues o
menor nmero inteiro. Como a expresso bastante simples, mais fcil resolv-la por
tentativas. Fazendo isso, vemos que n = 14 ; de fato, 13 (13 + 1) = 182 < 200 e 14 (14 + 1) = 210 > 200 .
Logo o 100 termo da seqncia est no bloco 14 . Os nmeros que aparecem nos blocos se
repetem de 5 em 5 blocos na ordem 1, 2, 3, 4, 5 . Como 14 = 5 2 + 4 , o bloco 14 formado pelo
nmero 4 . Assim, o 100 termo da seqncia 4 .
x2 =
1 + 1 + 800
2
1 1 + 800
2
, que negativa, e
para
x x1
ou seja, n = 14 .
1 + 1 + 80000
2
da seqncia est no 141 bloco. Como 141 = 28 5 + 1 segue que o 10.000 termo 1 .
112
OBMEP
base altura
2
10 10
2
4. Soluo 1: Capitu virou, em primeiro lugar, os 50 cartes pares; aps isto, ficaram ento na
mesa os 50 cartes pares com a face amarela para cima e os 50 cartes mpares com a face
vermelha para cima. Ao virar agora os mltiplos de 3, ela virou apenas os mltiplos de 3
mpares, que so 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 57, 63, 69, 75, 81, 87, 93 e 99 . Assim, temos 17
mltiplos de 3 que so mpares. Logo, Capitu virou para cima a face amarela de
50 + 17 = 67 cartes. Sobraram com a face vermelha para cima 100 67 = 33 cartes.
Comentrio: Nesta soluo, para determinar quantos so os mltiplos de 3 mpares menores do
que 100 suficiente escrever esses mltiplos e cont-los. No entanto, se Capitu tivesse 1000
cartes (ou mais) esse procedimento seria bastante trabalhoso. Mas, nesse caso podemos
proceder de modo mais geral. Notamos que os mltiplos mpares de 3 de 1 a 1000 formam uma
progresso aritmtica com primeiro termo a1 = 3 , razo r = 6 e o ltimo termo an = 999 . Para
determinar n usamos a frmula an = a1 + ( n 1) r , que no nosso caso 999 = 3 + ( n 1) 6 .
Conclumos que n = 167 , ou seja, temos 167 mltiplos mpares de 3 menores do que 1000.
Soluo 2: Capitu virou, em primeiro lugar, os 50 cartes pares; aps isto, ficaram ento na
mesa os 50 cartes pares com a face amarela para cima e os 50 cartes mpares com a face
vermelha para cima. Ao virar ento os cartes mltiplos de 3, Capitu fez o seguinte:
Entre os cartes pares: Ela virou os que eram tambm mltiplos de 3. Um nmero que
mltiplo de 2 e de 3 tambm mltiplo de 6. Como 100 = 16 6 + 4 , conclumos que
Capitu virou 16 cartes entre os cartes pares. Estes cartes voltaram a ficar com a face
vermelha para cima, ficando os outros 34 com a face amarela para cima.
Entre os cartes mpares: Como 100 = 33 3 + 1 , segue que o nmero total de cartes (pares
e mpares) mltiplos de 3 33. Como vimos acima, entre estes cartes 16 so pares, logo
17 so mpares. Assim, Capitu virou 17 cartes mpares, e estes cartes passaram a ter a
face amarela para cima, enquanto que os outros 33 continuaram com a face vermelha
para cima.
4
5
113
OBMEP
Logo, resta no balde 90% de
4
5
de V, isto ,
4
18
V =
V = 0, 72V = 0, 72 10800 = 7776 ; esta
10 5
25
quantidade de gua que ele coloca no tanque em cada viagem, que denotaremos por B.
3
temos
625
12
do tanque T =
O volume de
625
12 3,14
Comentrio: Usamos acima uma aproximao para o valor de ; importante entender o que
isto quer dizer. Como sabemos, um nmero irracional, e sua expanso decimal infinita e
no peridica. O valor aproximado de
com 31 casas decimais
3,1415926535897932384626433832795 (o smbolo quer dizer aproximadamente). Por qu
ento no usar 3,142 ou 3,1416 para resolver nosso problema, em vez de 3,14 ? Para
discutir isto, vamos a um exemplo.
Suponhamos que voc tem um balde cilndrico com raio da base 1m e altura 1m, e uma
caixa de gua de volume de exatamente 3,141 m3. O balde deve ser enchido em uma fonte.
Quantas viagens fonte sero necessrias para encher a caixa, supondo que o volume de gua
de cada balde integralmente transferido para a caixa?
Usando a aproximao 3,14 obtemos 3,14 m3 para o volume do balde. Como
volume do tanque
volume do balde
3,141
3,14
maior que 1 (e, claro, menor que 2), conclumos que sero
volume do tanque
volume do balde
3,141
3,1416
114
OBMEP
Deve ficar claro com este exemplo que a escolha inicial de uma aproximao pode influenciar
fortemente o resultado final. Nesse caso dizemos que as condies do problema so sensveis
aproximao. No nosso problema original (problema 5) , os dados iniciais no eram sensveis
aproximao usada para . Pode-se verificar isto imediatamente repetindo a soluo com
3,142 ou 3,1416 ; em qualquer caso, obtem-se o resultado de 17 viagens.
Em geral, os problemas deste tipo propostos em livros nos ensinos fundamental e mdio
so enunciados de modo pouco sensvel aproximao. Isto justifica parcialmente o uso de
= 3,14 e de, por exemplo, 2 = 1, 41 (curiosidade: 2 1,4142135623730950488016887242097 ).
Notamos tambm que poucas casas decimais facilitam as contas, em particular quando
no se usam mquinas de calcular. Seria impossvel, na prtica, trabalhar manualmente com
aproximao de 31 casas que demos para no incio desta conversa.
O tratamento de problemas de aproximao feito atravs de desigualdades;
infelizmente, tempo e espao no permitem que abordemos este tpico com mais detalhes no
momento, mas esperamos ter despertado sua curiosidade para o assunto.
115
NVEL 3
OBMEP
4a Lista
B) 264 km
C) 26 400 km
D) 264 000 km
E) 2 640 000 km
3)H 1002 balas de banana e 1002 balas de ma numa caixa. Lara tira, sem olhar o sabor,
duas balas da caixa. Se q a probabilidade das duas balas serem de sabores diferentes e
p a probabilidade das duas balas serem do mesmo sabor, qual o valor de q p ?
A) 0
B) 1/2004
C) 1/2003
D) 2/2003
E) 1/1001
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
C) 1
D) 2
E) 3
B) 1
A) 2
116
B) 2 + 3
C) 1 + 2 + 3
D)
2 1+ 3
E) 5 3
SOLUES
OBMEP
4a Lista
Lembramos
3
agora
1km = 1000 m = 10 m
que
1m = 100 cm = 10 cm ,
264 10
10
donde
= 264 10 = 264.000 km de
altura.
3. (C) A primeira bala pode ser de qualquer sabor; para fixar idias suponhamos que seja de
banana. Depois que esta bala retirada sobram 1002 + 1001 balas na caixa no nosso caso 1002 de
ma e 1001 de banana.
A probabilidade q de que a segunda bala seja diferente (no nosso exemplo, de ma) q =
A probabilidade p de que a segunda bala seja igual (no nosso exemplo, de banana) p =
A diferena q-p , portanto, q p =
1002
2003
1001
2003
1002 1001
1
=
.
2003 2003 2003
do
2
D = 10 + 10 =
teorema
de
Pitgoras
temos
2 10 = 10 2
logo
5
L/2
< 6<5 2.
R
(Observe
que
1, 2 < 2
logo,
D/2
2x
=2
. Logo
2 x = 6 e segue que x = 3 .
( )
Soluo 2: 2 4 x = 4 x + 43 4 x = 43 x = 3
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
117
OBMEP
6. (B) Vamos acompanhar o trajeto do raio de luz a partir do ponto S. Para isso, lembramos a
propriedade bsica da reflexo de um raio de luz em um espelho: o ngulo de reflexo igual
ao ngulo de incidncia. Por exemplo, na figura ao lado, os ngulos a e b so iguais, bem como
d e e. Notamos que temos na figura as paralelas AS e BV cortadas pela transversal AB, da segue
que:
a= 30o = b,
Como a soma dos ngulos internos do tringulo BCV 180o, segue que f=90o. Isso quer dizer
que o nosso raio de luz, ao atingir C, ser refletido sobre si mesmo e far ento o caminho
inverso.
C B A S. Desse modo, o trajeto completo do raio ser S A B C B A S.
Desse modo, o comprimento do trajeto do raio at retornar a S duas vezes a soma dos
comprimentos dos segmentos AS, AB e BC. O enunciado nos diz que AS = 1 m . Falta calcular AB
e BC. Para isso, olhamos para o tringulo ABC. Ele um tringulo retngulo com ngulos de 30o
e 60o. Sabemos que em um tal tringulo o cateto oposto ao ngulo de 30o tem comprimento
igual metade do comprimento da hipotenusa (exerccio) no nosso caso, temos BC =
1
AB .
2
3 1 3
2( SA + AB + BC ) = 2 1 +
+
= 2 + 3 cm
3 2 3
118
NVEL 3
OBMEP
5a Lista
NVEL
1) Determine o valor de ( 666 666 666 )2 - ( 333 333 333)2 .
2) Na figura, o nmero 8 foi obtido somando-se os dois nmeros diretamente abaixo
de sua casa. Fazendo-se o mesmo para preencher as casas em branco, obtm-se o 42
na casa indicada. Qual o valor de x?
42
8
3
A) 7
B) 3
x
C) 5
D) 4
E) 6
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
B) y = x 2 - 5 x - 9
C) y = -x 2 + 5 x - 9 D) y = -x 2 - 5 x + 9
E) y = -x 2 - 5 x - 9
6) Um padeiro quer gastar toda sua farinha para fazer pes. Trabalhando sozinho, ele
conseguiria acabar com a farinha em 6 horas; com um ajudante, o mesmo poderia ser
feito em 2 horas. O padeiro comeou a trabalhar sozinho; depois de algum tempo,
cansado, ele chamou seu ajudante e assim, aps 150 minutos a farinha acabou. Quanto
tempo o padeiro trabalhou sozinho?
119
OBMEP
8) A festa de aniversrio de Andr tem menos do que 120 convidados. Para o jantar, ele
pode dividir os convidados em mesas completas de 6 pessoas ou em mesas completas
de 7 pessoas. Nos dois casos so necessrias mais do que 10 mesas e todos os
convidados ficam em alguma mesa. Quantos so os convidados?
Figura 1
120
Figura 2
SOLUES
OBMEP
5a Lista
666.666.666 2 333.333.3332
2. (E) Usando a regra dada no enunciado, preenchemos as casas vazias a partir da segunda
linha a contar de baixo, obtemos:
42
13 + x
11+ 2 x
5+ x
8
3
x+6
( a , b)
pertence
nova
parbola
y = x - 5x + 9 -b = a + 5a + 9 b = -a - 5a - 9 .
2
Logo
(-a , - b)
pertence
da
equao
nova
parbola
parbola
y = -x - 5x - 9 .
121
OBMEP
5. Seja r o raio das quatro circunferncias iguais. Ligando os
centros A e B de duas destas circunferncias ao centro O das
circunferncias concntricas, obtemos o tringulo OAB como na
figura ao lado. Lembrando que a reta que une os centros de duas
circunferncias tangentes passa pelo ponto de tangncia, vemos
que OA = OB = 1 + r e AB = 2r . Lembrando tambm, que o tringulo
OAB retngulo em O, o teorema de Pitgoras nos diz ento que
(2r ) 2 = (1 + r ) 2 + (1 + r ) 2 , ou seja, 4r 2 = 2r 2 + 4r + 2 . Logo r 2 2r 1 = 0 ;
daqui tiramos
r=
22 2
= 1 2 .
2
Como
1 2
negativo,
quilos de farinha em 1 hora. Seja t o tempo, em horas, que o padeiro trabalhou sozinho.
Como a farinha acaba em 150 minutos ( 2 horas e 30 minutos = 2, 5 horas), o tempo que ele
trabalhou com seu ajudante foi 2, 5 - t horas. Logo, a quantidade gasta de farinha durante o
tempo que o padeiro trabalhou sozinho
padeiro trabalhou com seu ajudante
quantidade total
defarinha
x
temos x =
x
6
t+
x
2
x
6
(2, 5 - t ) . Como
2, 5 - t
2
122
OBMEP
8. Como podemos repartir o total de convidados em mesas de 6 ou 7 , o nmero de convidados
um mltiplo de 6 e de 7 . Como o menor mltiplo comum de 6 e 7 42 , podemos ter
42, 84, 126, convidados. Como so menos do que 120 convidados, s podemos ter 42 ou
84 convidados. Por outro lado, como so necessrias mais do que 10 mesas, temos mais do
que 60 convidados. Logo, descartamos o 42 , e o nmero de convidados s pode ser 84 .
9. Em um poliedro qualquer, dois vrtices distintos determinam uma diagonal se eles estiverem
em faces distintas.
12 3
2
= 18
2410
= 120 .
2
123
NVEL 3
OBMEP
6a Lista
1) Uma loja de sabonetes realiza uma promoo com o anncio Compre um e leve outro
pela metade do preo. Outra promoo que a loja poderia fazer oferecendo o mesmo
desconto percentual :
A) Leve dois e pague um
C) Leve trs e pague dois
E) Leve cinco e pague quatro
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60
E) 70
3) O desenho mostra um pedao de papelo que ser dobrado e colado ao longo das
bordas para formar uma caixa retangular. Os ngulos nos cantos do papelo so todos
retos. Qual ser o volume da caixa em cm3 ?
40 cm
20 cm
15 cm
A) 1 500
B) 3 000
C) 4 500
D) 6 000
E) 12 000
4) Numa seqncia, cada termo, a partir do terceiro, a soma dos dois termos
imediatamente anteriores, o segundo termo 1 e o quinto termo 2005 . Qual o sexto
termo?
A) 3 002
124
B) 3 008
C) 3 010
D) 4 002
E) 5 004
OBMEP
B) 13
C) 18
D) 22
E) 25
A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 22
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
8) Esmeralda escreveu em ordem crescente todos os nmeros de 1 a 999 , sem separlos, formando o nmero mostrado a seguir: 12345678910111213 997998999. Nesse
nmero, quantas vezes aparece o agrupamento 21, nesta ordem?
125
SOLUES
OBMEP
6a Lista
1.
(D) Pela promoo, quem levar 2 unidades paga pelo preo de 1, 5 unidade, logo
quem levar 4 unidades paga pelo preo de 3 unidades, ou seja, leva quatro e paga trs.
2.
(B) Como ABC e DEF so tringulos eqilteros, cada um de seus ngulos
internos mede 60 o. No tringulo AGD temos
GD = 180 - 75 - 60 = 45 e
= 180 - 65 - 60 = 55
GDA
3.
(B) A figura mostra as dobras que sero feitas para montar a caixa. A caixa ter
dimenses 20 cm de largura, 15cm de comprimento e 10cm de altura. Logo, seu volume
ser igual a 20 15 10 = 3000 cm3 .
20 cm
40 cm
10 cm
15 cm
4.
(B) Seja x o primeiro termo. Como o segundo termo 1 e, a partir do terceiro,
cada termo a soma dos dois anteriores, temos:
terceiro termo: 1 + x ;
quarto termo: 1 + (1 + x) = 2 + x ;
quinto termo: (1 + x) + (2 + x) = 3 + 2x ;
sexto termo: (2 + x) + (3 + 2x) = 5 + 3x .
Como o quinto termo 2005, temos 3 + 2x = 2005 , donde x = 1001 ; logo o sexto termo
5 + 3 1001 = 3008 .
126
OBMEP
5.
6.
(B) Note que giramos o bloco 5 vezes. Indicaremos os movimentos feitos pelo
bloco e as faces que entram em contato com os quadradinhos em cada etapa.
De acordo com a figura dada, podemos concluir que as dimenses das faces X, Y e Z
so:
X=12
Y=13
Z=23
X
X
Y
Y
Y
a
1 Rotao
Posio inicial
X X
Z Z
Z Z
Z Z
a
2 Rotao
Y Y Y
Z Z Z
Z Z Z
3a Rotao
4a Rotao
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
5a Rotao
127
OBMEP
Alguns quadradinhos entram em contato com as faces mais de uma vez, como mostra a
figura a seguir, que mostra todos os quadradinhos que tiveram contato com as faces do
bloco desde a posio inicial at a ltima rotao:
Y
Z
Z
Y
Z
Z
X
X/Y
Y/Z
Y/Z
Y
X
Z
Z
Z
X
Z
Z
Z
Contando nesta ltima figura, vemos que o bloco esteve em contato com 19
quadradinhos do tabuleiro.
7.
f (4) = 5
f ( f (4)) = f (5) = 2
4 vezes
4 5 2 1 4 5 2 1 4 5 2 1 4 5 2 1 4
4 vezes
8 vezes
12 vezes
2004 vezes
8.
Vamos primeiro listar os nmeros que tm o agrupamento 21 no meio de sua
representao decimal:
10 nmeros
210, 211, ,219 10 nmeros
21, 121, 221, ,921
128
NVEL 1
OBMEP
7a Lista
(B) 1000 0, 01
(C) 1000/0, 01
(D) 0, 01/1000
(E) 1000 0, 01
(B) 781569
3) Se n um nmero natural e
(A) 5
(C) 879103
(D) 986103
(E) 987776
n
1 1
um nmero entre e , ento n igual a:
24
6 4
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9
(B) 7, 75 km / h
(C) 8 km / h
(D) 8, 25 km / h
(E) 8,5 km / h
36
OBMEP
SOLUES
7a Lista
Solues -7 Lista
1000 1000
=
= 1000 100 = 100000 ;
1
0, 01
100
1
= 10 ;
100
0, 01
1000
o inverso de
,
1000
0, 01
logo,
de
(C)
temos
que
1000
1
=
= 0, 00001 . Agora, 1000 0, 01 menor do que 1000 (no preciso efetuar o
0, 01 100000
clculo para obter esta concluso). Portanto, o maior nmero
1000
.
0, 01
2. (C) Soluo 1. Para que seja o maior possvel, o nmero deve comear com o maior algarismo.
Para termos 6 algarismos sem mudar a ordem, o maior 8 depois 7 , faltam agora 4 algarismos
para completar o nmero, escolhemos 9103 . Logo, o nmero 879103 (77 8 15726066 9103)
Soluo 2. As opes D e E no servem, pois a ordem foi alterada, j nas opes A, B e C,
no. O maior nmero entre as opes A, B e C C.
3. (A) Como
1 4
1 6
, ento n s pode ser igual a 5 .
=
e =
6 24 4 24
4. (A) Soluo 1 :
8 min
corresponde a
1km
4 min
corresponde a
0,5km
60 min
corresponde a
37
OBMEP
Soluo
Tempo
em horas
6
60
8
60
6
x 60 6
60 15
=
= x=
= = 7,5km / h.
10 8 8
8
2
60
5. Vejamos as informaes dadas no enunciado:
Helosa chega a seu andar depois de Elza, mas antes de Cludia.
38
1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar
1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar
Sueli
Sueli
Helosa
1o andar
2o andar
3o andar
4o andar
5o andar
Helosa
Sueli
Helosa
Cludia
Elza
Sueli
Patrcia
Helosa
Cludia
OBMEP
NVEL 1
NVEL 1 - 8a Lista
8a Lista
(B) 366
(C) 923
(D) 341
(E) 323
(B) 1001
(C) 1009
(D) 1010
(E) 2005
(B) 5
(C) 4
(D) 3
(E) 2
4) Num certo pas com 14 milhes de habitantes, 0,15 % da populao contraiu uma certa
gripe. Quantos habitantes no contraram a gripe?
(A) 13 979 000
(D) 13 979
2
5
1
4
4
3
6
2
7
3
(A) 137
(C) 768
(D) 678
(E) 576
39
SOLUES
OBMEP
8a Lista
Solues - 8 Lista
99,85
9985
14 000 000 =
14 000 000 = 9985 1400 = 13979 000
100
10 000
40
2
5
1
4
4
3
6
2
7
3
3
6
2
7
3
1
4
6
5
8
1
4
4
OBMEP
NVEL 1
9a Lista
1) 2 2 22 22( 42 ) igual a:
(C) 2
(B) 2
(A) 0
(A)
2 3 4 4 6 4
< < < < <
5 5 6 5 5 3
(D)
(B)
(B) 12
4 4 4 3 6 2
, , , , , , encontramos:
3 5 6 5 5 5
4 4 2 3 4 6
< < < < <
3 6 5 5 5 5
2 3 4 4 6 4
< < < < <
5 5 5 6 5 3
200
(E) 10
(D) 4
(E)
(C)
2 3 4 4 4 6
< < < < <
5 5 5 6 3 5
2 3 4 4 4 6
< < < < <
5 5 5 3 6 5
(C) 14
(D) 15
(E) 18
(B) 38
(C) 39,5
(D) 41, 6
(E) 52
5) Cinco alunas escreveram cada uma um nmero num papel, os nmeros s podiam ser 1
ou 2 ou 4 . Qual pode ser o produto dos cinco nmeros escritos?
(A) 100
(B) 120
(C) 256
(D) 768
(E) 2048
41
SOLUES
OBMEP
9a Lista
Solues - 9Lista
1o
3o
2o
1o
Temos:
2 2 2 2 2 2(4 2) = 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 4 =
2
2
4
= 2 2 2 2 (2) = 2 2 {2 (4)} = 2 2 2 + 4 = 2 2 6 = 2 12 = 10
6
12
4 4 4
< < (fraes de mesmo numerador, a menor a que tem o maior
6 5 3
2 3 4 6
< < < (fraes de mesmo denominador, a menor a que tem o menor
denominador) e
5 5 5 5
4 6
numerador). As duas maiores so
e por serem as nicas maiores do que 1 (numerador maior
3 5
4 20
6 18
6 4
2 3 4 6 4
e
= < e logo: < < < < . Falta apenas
do que denominador). Temos =
5 5 5 5 3
3 15
5 15
5 3
2 2 4
4 4
3 9
2 10
3 4
< =
e = , segue que <
encaixar 4/6=2/3. Note que
e
< . Como, =
5 3 6
6 5
5 15 3 15
5 6
2 3 4 4 6 4
Finalmente, temos: < < < < < .
5 5 6 5 5 3
2. (A) Soluo 1: Temos:
4
4
4
3
6
2
= 1,333 ; = 0,8 ; = 0, 666 ; = 0, 6 ; = 1, 2 ; = 0, 4.
3
5
6
5
5
5
Logo: 0, 4 < 0, 6 < 0, 666 < 0,8 < 1, 2 < 1,333
2
5
3
5
4
6
4
5
6
5
4
3
40 4 24 4 20 3 18 6 36 2 12
; =
; =
; =
; =
; =
.
30 5 30 6 30 5 30 5 30 5 30
denominador,
42
menor
Assim,
a
que
2
5
<
3
5
<
4
6
tem
<
4
5
<
6
5
<
4
3
(fraes de mesmo
menor
numerador).
OBMEP
3. (E) Por serem maiores que 200 , o algarimo das centenas s pode ser 3 ou 5 . Os nmeros so:
Comeando com 3 :
Assim,
Comeando com 5 : basta trocar o 3 com o 5 nos nmeros acima. Logo, teremos 9
nmeros.
temos
18
nmeros
que
satisfazem
as
condies
do
problema.
4. (D) O tempo que o vencedor gastou foi: 12h 45min -11h 30mim = 1h 15 min = 1 1/4h = 5/4h .
Logo, a velocidade mdia em km/hora :
espao percorrido em km 52
4
=
= 52 = 41, 6km / h.
5
tempo gasto em horas
5
4
5. (C) Se todos as alunas escreveram o nmero 1 , o produto seria 1 que no est entre as opes.
Logo, 2 ou 4 so fatores do produto, por isso o produto tem que ser uma potncia de 2 . O maior
produto possvel obtido no caso em que todas as 5 alunas escreveram o nmero 4 , e o produto
seria 4 4 4 4 4 = 45 = 210 = 1024 . Logo, podemos eliminar 2048 . Agora temos:
A nica resposta possvel 256 = 28 . Seria, por exemplo o caso em que duas alunas escreveram o
nmero 2 e trs escreveram o nmero 4 : 256 = 2 2 4 4 4 .
43
NVEL 1
OBMEP
10a Lista
NVEL
1 1 1 1
1) O produto 1 1 1 1 :
2 3 4 5
(A)
119
120
(B)
5
7
(C) 2
43
60
(D)
1
5
(E)
1
120
2) A soma de dois nmeros naturais 11 . Qual o maior produto possvel que se pode
obter com esses nmeros?
(B) 22
(A) 30
(D) 24
(C) 66
(E) 28
(B) 381
(D) 24
(C) 64
(E) 48
(B) b
(C) c
(D) d
(E)todos so iguais.
5) Quatro formigas atravessam uma sala coberta de lajotas retangulares todas iguais. O
trajeto de cada formiga mostrado na figura em negrito. Qual o comprimento do trajeto
percorrido por Biloca?
Trajeto de Pipoca=25dm
(A) 30 dm
(B) 35 dm
(C) 43 dm
(D) 55dm
(E) 48 dm
Trajeto de Tonica=37dm
Trajeto de Cotinha=32dm
Trajeto de Biloca=
6) Clia quer trocar com Guilherme figurinhas de um lbum sobre animais brasileiros.
Celina quer trocar 4 figurinhas de borboleta, 5 de tubaro, 3 de cobra, 6 de periquito e 6
de macaco. Todas as figurinhas de Guilherme so de aranha. Eles sabem que:
(a) 1 figurinha de borboleta vale 3 figurinhas de tubaro
(b) 1 figurinha de cobra vale 3 figurinhas de periquito
(c) 1 figurinha de macaco vale 4 figurinhas de aranha
(d) 1 figurinha de periquito vale 3 figurinhas de aranha
(e) 1 figurinha de tubaro vale 2 figurinhas de periquito
SOLUES
OBMEP
10a Lista
Solues - 10 Lista
1
2
1
3
1
4
1
5
1. (D) 1 1 1 1 =
1 2 3 4 1
= .
2 3 4 5 5
11 = 1 + 10
11 = 2 + 9
11 = 3 + 8
11 = 4 + 7
1 10 = 10
2 9 = 18
3 8 = 24
4 7 = 28
e
e
e
e
11 = 5 + 6 e 5 6 = 30
3. (C) Temos 3m = 81 = 34 ; donde m = 4 . Logo, m3 = 43 = 4 4 4 = 64.
4. (C) Somando 3 a todos os membros obtemos:
4 larguras = 37 25 = 12 dm.
Cotinha percorre 5 comprimentos + 4 larguras =32 1comprimento = 20 5=4 dm.
12
2 4
12
largura 12 4 = 3 dm .
6. A moeda de troca de Guilherme so figurinhas de aranha, logo vamos calcular o valor-aranha
de cada tipo de figurinha usando as informaes (a), (b), (c), (d) e (e).
(e)
43
122
(d )
243
3 cobra =
(b)
(d)
52
103
9 periquito = 27 aranha
(d)
33
93
6 periquito = 18 aranha
(d)
63
6 macaco = 24 aranha
(c)
64
45
OBMEP
NVEL 1
11a Lista
10 + 20 + 30 + 40
10
:
+
10
10 + 20 + 30 + 40
1) O valor de
(A) 1
(B) 20
(D) 10,1
(C) 30
(E) 1, 01
(A)120cm 2
(B) 540cm 2
(C)1350cm 2
(D) 2700cm 2
(E) 5400cm 2
(B) 26
(C) 27
(D) 28
(E) 29
4) A figura mostra a rvore geneolgica de uma famlia. Cada flexa vai do pai em direo
ao seu filho. Quem o irmo do pai do irmo do pai de Evaristo?
Ado
Lus
Andr
Felipe
Jos
Cristvo
Evaristo
Jean
Francisco
(A) Francisco
(B) Jos
(C) Andr
(D)Felipe
(E) Simo
(A) 36%
46
(B) 40%
(C) 45%
(D) 50%
(E) 60%
OBMEP
SOLUES
11a Lista
1. (D) Soluo:
10 + 20 + 30 + 40
10
100 10
+
=
+
= 10 + 0,1 = 10,1.
10
10 + 20 + 30 + 40 10 100
2. (D) Para o tringulo foram usados 6 3 = 18 palitos, sobrando ento 60 18 = 42 palitos para
formar os 3 lados do retngulo. Da figura, temos que a largura do retngulo formada por
42 6
= 18 palitos. Como cada palito tem 5 cm de
2
comprimento, a rea do retngulo dada por 6 5 18 5 = 30 90 = 2700 cm 2
6 palitos, logo o comprimento formado por
largura comprimento
sobe sobe
assim, ao ltimo degrau da escada. Logo, a escada tem 13 degraus acima do degrau do meio, e
portanto, 13 degraus abaixo do degrau do meio. Portanto, a escada tem 13 + 1 + 13 = 27 degraus.
Veja um esquema da movimentao do bombeiro.
47
OBMEP
4. (C) Na figura vemos que o pai de Evaristo Jos. O irmo de Jos Jean. O pai de Jean Lus. O
irmo de Lus Andr.
2 quadrados
48
10 40
=
= 40% .
25 100
NVEL 1
OBMEP
12a Lista
(B)(ii)
(C) (iii)
(D)(iv)
(E) nenhuma
(A) 84
(B) 36
(C) 61
(E) 42
(D) 56
(B) 15
(C) 20
(D) 30
(E) 35
4) A mquina que registra o nmero de visitantes de um Museu marca 1879564 . Note que
esse nmero tem todos os algarismos distintos. Qual o menor nmero de visitantes que
so necessrios para que a mquina registre um nmero que tambm tenha todos os seus
algarismos distintos?
(A) 35
(B) 36
(C) 38
(D) 47
(E) 52
12
13
10
11
14
15
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
49
SOLUES
OBMEP
12a Lista
1
1
= 8 + 1 = 20
3
2
8
(iii) Errada: 5 8 + 7 = 40 + 7 = 47 75
(ii) Errada: 23 + 23 = 23 +
multiplicao
antes da
soma
(iv) Errada: 5 + 5 5 = 5 + 1 = 6 2
diviso
antes da
soma
1879602-1879564=38 visitantes.
5. (E) O caminho-padro aquele que se repete, no caso :
Esse caminho formado de 6 flexas e comea sempre nos mltiplos de 6 : 0, 6, 12 , etc. Vamos
averiguar qual a posio de 1997 em relao ao mltiplo de 6 mais prximo. Dividindo 1997 por
6, obtemos 1997 =
6 332 + 5 . Portanto, 1998 o mltiplo de 6 mais prximo de 1997 .
corresponde a 332
caminhos-padro
resto
1998
1999
50
2000
NVEL 2
OBMEP
7a Lista
NV
(B) 2 0 + 6
(C) 2 + 0 2006
(D) 2 (0 + 6)
(E) 2006 0 + 0 6
2) O smbolo
representa uma operao especial com nmeros. Veja alguns exemplos
2 4 = 10 , 3 8 = 27 , 4 27 = 112 , 5 1 = 10 . Quanto vale 4 (8 7) ?
(A) 19
(B) 39
(C) 120
(D) 240
(E) 260
4) Se
(B) 10 cm
(C) 6 cm
(D) 3 cm
(E) 1 cm
(C) 23
(D) 25
(E) 29
3 2 1
= , ento igual a:
24 8 3 6
(A) 20
(B) 21
(a) a + 1, 5a
(b) 4 a + 3
(c) a(1, 5 + a)
1,5
6)A figura composta de tringulos retngulos issceles todos iguais. Qual a rea em
cm 2 da parte sombreada?
30 cm
(A) 20
(B) 25
(C) 35
(D) 45
(E) 50
83
SOLUES
OBMEP
7a Lista
Solu
1. (D) Lembre que se num produto um dos fatores zero, ento o produto tambm zero. Temos:
2 0 2006 = 0; 2 0 + 6 = 0 + 6 = 6; 2 + 0 2006 = 2 + 0 = 2;
2006 0 + 0 6 = 0 + 0 = 0 . Logo, o maior 2 (0 + 6).
2.
(E)
que
Temos
que
descobrir
qual
regra
dessa
operao.
Note
27 = 112 = 4 27 + 4 , 5 1 = 10 = 5 1 + 5
a b = a b + a . Assim, temos:
Podemos concluir que a regra que define a operao
4 (8 7) = 4 (8 7 + 8) = 4 64 = 4 64 + 4 = 260.
2
4 = 10 = 2 4 + 2 , 3 8 = 27 = 3 8 + 3 , 4
2 (0 + 6) = 2 6 = 12 e
3. (E) Lembre que num tringulo a soma de dois lados quaisquer tem que ser maior que o terceiro
lado. Como 1 + 5 no maior do que 7 , o terceiro lado no pode ser 1.
4. (E)
3 2 3
=
+
24 8 3 24 8
3
2
+
=
24 8
3
25 25
2
=
.
=
24 24
3
24
Logo,
25 1 4
= =
, donde 25 = 4 = 29.
24
6 24
5. Note que a figura um retngulo formado por quadrado de lado a e um retngulo de lados 1,5
e a.
(a) a 2 = rea do quadrado e 1,5 a = rea do retngulo. Logo a 2 + 1, 5a representa a somas dessas
duas reas, e portanto a rea total da figura.
(b) 4 a + 3 = 3a + 1, 5 + a + 1, 5 o permetro da figura.
(c) A figura um retngulo de largura a e comprimento a + 1,5 , logo a(1, 5 + a) a rea total da
figura.
84
= 5
18
2
= 45cm
NVEL 2
OBMEP
8a Lista
1) Se eu der duas barras de chocolate para Tio, ele me empresta sua bicicleta por 3 horas.
Se eu lhe der 12 bombons, ele me empresta a bicicleta por 2 horas. Amanh, eu lhe darei
uma barra de chocolate e 3 bombons. Por quantas horas ele me emprestar a bicicleta?
(A) 1 2
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(C) 2
(D) 4
(E) 4
2) 2 2 2 2 2 2(4 2) igual a:
(A) 0
(B) 2
(E) 10
A
62o
E
F
42o
48o
C
28o
B
D
(B) 5 / ( x + 1)
(C) 5 / ( x 1)
(E) ( x + 1) / 5
(D) x / 5
6) a) Calcule as diferenas: 1
1
;
2
c) Calcule a soma:
1 1
1 1
;
2 3
3 4
1 1
;
4 5
1 1
5 6
1
1
1 1 1
+ +
+
+
2 6 12 20 30
1 1 1 1
1
1
+ + + + + +
2 6 12 20 30 42
1
999 000
85
SOLUES
OBMEP
7a Lista
8a Lista
1. (C)
2 barras corresponde
1 barra corresponde
3 horas
1,5 horas
logo
corresponde
corresponde
3 bombons 0, 5 horas
12 bombons 2 horas
Logo, Tio me emprestar a bicicleta por 1,5 + 0,5 = 2 horas
1o
3o
2o
1o
2 2 2 2 2 2(4 2) = 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 4 =
4
2
Temos:
= 2 2 2 2 (2) = 2 2 {2 (4)} = 2 2 2 + 4 = 2 2 6 = 2 12 = 10
6
12
4
3.
4. (B) Soluo 1: Como a questo tem uma nica resposta, ela vlida para qualquer valor de x.
x =10
.
Podemos
ento
escolher
um
valor
para
x,
por
exemplo
x + 1 11
= . Vemos que x / 5 e ( x + 1) / 5
5
5
so maiores que 1 , logo esto excludos porque as outras trs opes so menores que 1 . Como
5 /10,5 /11 e 5 / 9 tm o mesmo numerador, o menor o que tiver maior denominador, que 5 /11 ,
5
.
ou seja,
x +1
Temos:
5 5
=
,
x 10
5
5
=
,
x + 1 11
5
5
=
,
x 1 9
x 10
=
,
5 5
so menores do 1 e
x +1
5
5
x x +1 x 1
5 5
5
opes D e E esto excludas. Como ,
, tm o mesmo numerador, o menor o que tem maior
e
x x +1 x 1
5
denominador, que
x +1
86
OBMEP
6. Soluo:
1 1
1 1 1
=
;
=
;
2 2
2 3 6
1 1
1
1
1
+ + +
+
= 1
b)
2 6 12 20 30
a) 1
1
2
1 1
2 3
1 1
3 4
1 1
4 5
1 1 1
1 1
1
1 1 1
=
;
==
;
=
3 4 12
4 5
20
5 6 30
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 5
+ + + + = 1 =
2 2 3 3 4 4 5 5 6
6 6
1 1
5 6
1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
= 1
2
6
12 20 30
6
12
2 3
3 4
45
56
Mas, geralmente, usando a decomposio de cada parcela como no item (a) podemos provar que:
1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
+
+
1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7
1
1
= 1
n (n + 1)
n +1
Logo:
1
1
1
1
1
1
1
999
1
+
+
+
+
+
+L +
= 1
=
= 0, 999
6
12 20 30 42
999 000
1000 1000
2
12
2 3
3 4
45
56
6 7
9991000
87
NVEL 2
OBMEP
9a Lista
(A) x <
9
4
(B) x > 2
4)
1
< 4?
x2
(B) 2
9
4
(D) x < 2
positivas
satisfazem
(D) 4
(C) 3
Na
figura,
O
o
centro
AB= 5cm . Qual o dimetro desse crculo?
do
crculo
dupla
9
4
inequao
(E) 5
(B) 36
(C) 61
88
(B) 50
(E) 70
(D) 56
(C) 55
(E) 42
OBMEP
7) O caf, o bolo e o gato Dez minutos antes de colocar o bolo no forno, eu coloquei
meu gato do lado de fora da casa. O bolo deve cozinhar por 35 minutos, ento eu
coloquei o despertador para tocar 35 minutos, aps colocar o bolo no forno.
Imediatamente fiz um caf para mim, o que me tomou 6 minutos. Trs minutos antes
de acabar de beber o caf o gato entrou em casa. Isso foi 5 minutos antes do
despertador tocar. O telefone tocou no meio do tempo entre eu acabar de fazer o caf e
o gato entrar em casa. Falei ao telefone por 5 minutos e desliguei. Eram 3h59min da
tarde.
(a) A que horas coloquei o gato fora de casa?
(b) Quantos minutos depois de colocar o gato fora de casa, o despertador tocou?
(c) Quanto tempo o gato estava fora de casa at o momento em que o telefone tocou?
89
OBMEP
SOLUES
9a Lista
Solu
2. (E)
1
1
1 4( x 2) 9 4 x
<4
4<0
=
<0
x2
x2
x2
x2
9
a soluo so todos os nmeros x menores que 2, isto x < 2.
4
9
9
a soluo so todos os nmeros x maiores que 9/4, isto x > .
4
4
9
Logo, a soluo da inequao x < 2 ou x > .
4
Como 2 <
3. (E) Como os nmeros que aparecem so todos positivos, podemos elev-los ao quadrado
mantendo os sinais, isto : 20002 < n(n + 1) < 20052 . Observe que n e n + 1 so inteiros
consecutivos. Logo, temos as seguintes opes:
90
OBMEP
4. Observe que OC um raio do crculo. Temos que OC=AB=5cm por serem as diagonais do
retngulo OABC. Logo, o dimetro 10 cm .
5. (C)Como a, b e c so nmeros naturais, segue que 3a mltiplo de 3 , 4b mltiplo de 4 e
7c mltiplo de 7 . Como 3, 4 e 7 so primos entre si (s possuem 1 como divisor comum), o
menor mltiplo comum de 3, 4 e 7 3 4 7 = 84 . Portanto:
2
7. Vamos listar os eventos ocorridos e contar o tempo gasto em cada um. A primeira atividade foi
colocar o gato fora da casa, logo nossa lista comea com essa atividade e o tempo contado a partir
dela.
Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone
Hora atual
3:59-0:33=3:26
3:26+0:10=3:36
3:26+0:16=3:42
3:26+0:45=4:11
3:26+0:40=4:06
3:26+0:43=4:09
3:26+0:28=3:54
3:59
91
NVEL 2
OBMEP
10a Lista
(B) 40
(C) 64
(D) 99
(E) 100
FIGURA II
FIGURA I
B
FIGURA III
3 11 10 ;
18 5 13 ;
51 10 26 ;
10 26 51 .
Dia
2a-feira
3a-feira
4a-feira
5a-feira
6a-feira
92
Temperatura Temperatura
mxima
mnima em
o
em C
em oC
7
-12
0
-11
-2
-15
9
-8
13
-7
SOLUES
OBMEP
10a Lista
Solu
1. (C)Temos 3m = 81 = 34 ; donde m = 4 . Logo, m3 = 43 = 4 4 4 = 64.
2. Na figura I, temos 63o + 18o + 95o = 176o que menor do que 180o ; logo a figura est errada.
Na figura II, temos 112o + 72o = 184o que maior do que 180o ; logo a figura est errada.
Na figura III, temos 44o + 45o + 62o + 29o = 180o , e a figura est correta.
3. Soluo.
a
>0a >0
5
+
b
> 0 b > 0 b < 0
7a
+
11
> 0 abc > 0 . Como a > 0 e b < 0 segue que c < 0 (a b c > 0)
abc
+
18
> 0 abcd < 0 , como abc > 0 segue que d < 0 .
abcd
4. Como 100 > 99 ento 100 > 99 . Logo, 10 3 11 > 0 e 3 11 10 < 0 . Analogamente:
10
3 11
10 26
5 13
10 26 51 e 18 5 13.
5. Temos 80 + y = 180 y = 100
60 + x + 80 = 180 , donde x = 40 .
o
Dia
Temperatura Temperatura
mxima
mnima em
o
em C
em oC
Variao
6. A variao de temperatura a
diferena entre a mxima e a
mnima. Temos :
Logo, a maior variao ocorreu na
6a feira.
2a-feira
3a-feira
4a-feira
7
0
-2
-12
-11
-15
7-(-12)=7+12=19
0-(-11)=0+11=11
-2-(-15)=-2+15=13
5a-feira
6a-feira
9
13
-8
-7
9-(-8)=9+8=17
13-(-7)=13+7=20
93
NVEL 2
OBMEP
11a Lista
Nvel
(B) 4 3
(C) 5 2
(D) 4 7
(E) 1 4
5
4
5
2
5
2
17 -5 10 2
6
4 7 3
14 -1 5 -3
8
3 3 2
5
2
5
2
Encontre a frao que est sobrando.
5) Escreva dentro dos crculos os nmeros inteiros que tornam correta a sucesso de
operaes.
x4
+1
+2
6
3
6) Iara possui R$ 50, 00 para comprar copos que custam R$ 2,50 e pratos que custam
R$ 7, 00 . Ela quer comprar no mnimo 4 pratos e 6 copos. O que ela pode comprar ?
94
SOLUES
OBMEP
11a Lista
1 1 2
. Logo o nico nmero entre 2/5 e 3/4 4/7.
<
<
6 4 5
0,25
ou seja
0,4
2
5
<x<
5 5 5 5 5 10 5
: = + =
=
2 4 4 4 4 4 2
5 10 14 10 7 10 5
:
= = =
2 7 8
7 4 4 2
5
4
17
6
14
8
-1
3
5
4
14
8
5 5 2 5 3 5
: = = .
2 3 3 3 2 2
5
3
14
8
5
4
-1
3
5
3
-5
4
-1
3
2
3
10
7
2
3
-3
2
10
7
5
3
2
3
-3
2
-5
4
17
6
14
8
10
7
5
3
17
6
10
7
-3
2
-5
4
-1
3
5
4
5 17 1 17 1 17 2 15 5
= = =
: + =
2 6 3 6 3 6 6 6 2
17
6
-5
4
2
3
-3
2
95
OBMEP
4. (B)
Sejam
. O tringulo KLM issceles porque tem dois lados
iguais; consequentemente seus ngulos da base so iguais, isto :
. Analogamente, o
. Usaremos agora que a soma dos
tringulo KST tambm issceles e portanto
ngulos internos de um tringulo 180o. Acompanhe na figura:
No tringulo STM temos: x + + 180o = 180o x =
x+2
+1 ,
2
donde x=4.
4
x+2
+1=
+2
x+2
+1
x+2
x+2
2
6. Sejam c e p o nmero de copos e pratos que Iara pode comprar. Logo seu gasto 2, 5 c + 7 p . Ela
s tem R$ 50, 00 , logo 2, 5 c + 7 p 50 (I) Alm disso, ela quer comprar no mnimo 4 pratos e
6 copos, logo p 4 e c 6 (II). Devemos encontrar dois nmeros inteiros c e p (nmero de copos e
pratos so nmeros inteiros) que satisfaam (I) e (II).
Se ela comprar 4 pratos sobram 50 4 7 = 22 reais para os copos. Como 22 = 8 2, 50 + 2 , ela
podem comprar 8 copos (sobrando-lhe R$ 2, 00 ).
Se ela comprar 5 pratos sobram 50 5 7 = 15 reais para os copos. Como 15 = 6 2,50 , ela pode
comprar 6 copos.
Se ela comprar 6 pratos sobram 50 6 7 = 8 reais para os copos, o que lhe permite comprar
apenas 1 copo que no o que ela quer.
Logo, Iara pode comprar 4 pratos e 8 copos, ou 5 pratos e 6 copos.
96
NVEL 2
OBMEP
12a Lista
(B) 9
(C) 10
(D) 11
(E) 12
3) Andr, Bruno, Celina e Dalva ganharam juntos 21 medalhas num concurso. Andr foi o
que mais ganhou medalhas, Bruno ganhou o dobro de Celina e Dalva 3 a mais que Bruno.
Quantas medalhas cada um pode ter ganhado?
4) Clia quer trocar com Guilherme figurinhas de um lbum sobre animais brasileiros.
Celina quer trocar figurinhas de 4 borboleta, 5 tubaro, 3 cobra, 3 periquito e 6 macaco.
Todas as figurinhas de Guilherme so de aranha. Eles sabem que:
(i) 1 figurinha de borboleta vale 3 figurinhas de tubaro
(ii) 1 figurinha de cobra vale 3 figurinhas de periquito
(iii)1 figurinha de macaco vale 4 figurinhas de aranha
(iv) 1 figurinha de periquito vale 3 figurinhas de aranha
(v) 1 figurinha de tubaro vale 2 figurinhas de periquito
97
SOLUES
OBMEP
12a Lista
Soluo
2. (D) O lado de A
1 = 1cm e o de B
de
F+lado
de
9+10=8+7+lado de E.
98
Andr
8
13
18
Bruno
4
2
0
Celina
4:2=2
2:2=1
0:2=0
B
6
4
2
0
2A 5B
2356=36
2854=36
21352=36
21850=36
Dalva
4+3=7
2+3=5
0+3=3
Total
21
21
21
OBMEP
(e)
43
(d )
1224
243
(d)
5 2
103
(d)
33
93
6 periquito = 18 aranha
(d)
63
6 macaco = 24 aranha
(c)
6 4
1
3
8
15
2
7
14
3
1
6
13
4
5
12
5
4
11
6 7
3 2
10 9
8
1
9
7
10
6
15
11
5
14
12
4
13
13
3
12
14
2
11
15
1
10
Os algarismos 8 e o 9 s tm cada um apenas um possvel vizinho, logo eles devem ser colocados
no incio e no fim da fila, seguidos de seus nicos vizinhos:
.
8 1 ? ?
? ?
?
?
?
?
?
?
?
7
9
Sobram os nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 10,11 12, 13, 14 e 15. Na tabela de vizinhos vemos que ao lado do
7 s podemos colocar o 2 e ao lado do 2 o 14. Temos ento:
8 1
14
99
OBMEP
Consultando a tabela de vizinhos e os nmeros que sobram, chegamos resposta. Veja a seguir
a soluo passo a passo.
Formao da linha em cada etapa
Sobram
8 1 ?
8 1 ?
2 7 9
8 1 ?
14 2 7 9
8 1 ?
5 11 14 2 7 9
8 1 ?
4 5 11 14 2 7 9
8 1 ?
12 4 5 11 14 2 7 9
8 1 ?
13 12 4 5 11 14 2 7 9
8 1 ?
3 13 12 4 5 11 14 2 7 9
6, 10, 15
8 1 15 10 6 3 13 12 4 5 11 14 2 7 9
Resposta
7 9
base altura
, onde a altura relativa base escolhida. No
2
tringulo AEB temos base = AB=comprimento do retngulo e a altura relativa a essa base BC=
AB BC
= 24 AB BC = 48 . Logo a rea do retngulo 48cm2.
2
Portanto, a rea pedida 48 (24 + 13) = 48 37 = 11cm 2 .
largura do retngulo. Logo,
58
100
NVEL 3
OBMEP
7a Lista
1
1
1 1
1) Encontre o produto: 1 1 1 1
.
4 9 16 225
(A)
10
125
(B)
5
9
(C)
3
5
(D)
8
15
(E)
1
120
(A) x >
3
4
(B) x > 2
(C)
1
<4?
x2
3
<x<2
4
(D) x < 2
(E)todos os valores de x.
(B) 25
(C) 30
30o
(D) 35 (E) 40
50o
40o
(A) 11
(B) 12
(C) 13
(D) 14
(E) 15
(B) 30
(C) 24
(D) 32
(E) 36
(B) x = y
(C) 2 x = 3 y
(D) x = 2 y
(E) x = 3 y
129
SOLUES
OBMEP
7a Lista
1
1
1
1
1
1
1 1
1 1 1 1
= 1 2 1 2 1 2 1 2
4 9 16 225 2 3 4 15
Usando
a 2 b 2 = (a b)(a + b) ,
fatorao
obtemos:
1
1 1 1 1 1 1 1
1
1
1 1
1 1 1 1
= 1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 + =
4 9 16 225 2 2 3 3 4 4 15 15
1 3 2 4 3 5 4
15 14 16 1 16 8
= = = .
2 2 3 3 4 4 5
14 15 15 2 15 15
1
2. (E)Lembre que num tringulo a soma de dois lados quaisquer tem que ser maior que
o terceiro lado. Como 1 + 5 no maior do que 7 , o terceiro lado no pode ser 1 .
1
1 4( x 2)
3 4x
1
<4
4<0
<0
< 0. Para que uma frao
x2
x2
x2
x2
seja negativa, o numerador e o denominador tm que ter sinais trocados.
3.(C)Temos:
3/4
150o
140o
distncia
de x a w
Logo, | z x | + | w x |= 4, 7 + 10,3 = 15 .
130
40o
OBMEP
1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + + n + n = 400 2 (1 + 2 + 3 + + n) = 400
ou
1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + + n + n + n + 1 = 400 2 (1 + 2 + 3 + + n) + n + 1 = 400
n(n + 1)
, logo temos:
2
n(n + 1)
= 400 n(n + 1) = 400
2 2
ou
n(n + 1)
2
+ n + 1 = 400 n(n + 1) + n + 1 = 400 (n + 1) 2 = 400
2
No existem dois nmeros naturais consecutivos cujo produto seja 400 , logo, a equao
n(n + 1) = 400 no tem soluo.De (n + 1)2 = 400 segue que n + 1 = 20 . Portanto, o ltimo
segmento da espiral tem 20 cm e o penltimo 19 cm . Os comprimentos dos segmentos
da espiral formam a seqncia de nmeros 1,1, 2, 2,3,3, 4, 4, ,19,19, 20.
Portanto, so 19 2 + 1 = 39 segmentos. Como 7 j foram traados, faltam 32 .
7. (D) Seja O o ponto de interseo das duas diagonais do retngulo. Ento AO=BO,
portanto o tringulo AOB issceles e logo
2 y + 180 o x = 180 o x = 2 y .
131
NVEL 3
OBMEP
8a Lista
positivas
(B) 2
satisfazem
(C) 3
dupla
(D) 4
inequao
(E) 5
(A)
1
3
(A) 3v = w
(B) 3v = 2 w
(D) v = 3w
(E) v = w
(C) v = w
| x 1|
= 6 :
x2
(B)
1
2
(C)
1
3
(D)
1
4
(E)
3
2
5) Uma mesa quadrada tem 1 metro de lado. Qual o menor dimetro de uma toalha
redonda que cubra completamente o tambo da mesa?
(A) 1
132
(B) 1,5
(C) 2
(D) 2
(E) 3
SOLUES
OBMEP
8a Lista
6,9
3 5
8,5
5 3
) (
2
(3 5 )
v=
rea do disco
de raio 3
w = 9 b . Logo, v=w.
A rea do
disco de
raio
r r2
133
OBMEP
4. (B) 1o caso: x 1
Nesse caso, x 1 0, donde | x 1 | = x 1 . A equao toma a forma
x 1
= 6 ou
x2
5. (D) Para que a toalha cubra inteiramente a mesa e que tenha o menor dimetro
possvel, o quadrado deve estar inscrito no crculo. A diagonal do quadrado o
dimetro do crculo, logo pelo Teorema de Pitgoras, temos:
d 2 = 12 + 12 d = 2
134
NVEL 3
OBMEP
9a Lista
(0,1) (2 , 3)
(1 , 2)
B
N
17o
16o
25o
(B)45
(C)entre 45 e 55
(E)55
5) Na figura O o centro
Qual o dimetro desse crculo?
do
crculo
AB=
5 cm
6) Iara possui R$ 50, 00 para comprar copos que custam R$ 2,50 e pratos que custam
R$ 7, 00 . Ela quer comprar no mnimo 4 pratos e 6 copos. O que ela pode comprar ?
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
135
OBMEP
SOLUES
9a Lista
As possibilidades so:
1) ( x 1) ( x 2) ( x 3) x > 1 , x > 2 e x < 3.
+
Nesse caso, a soluo x<1. Logo, a soluo so todos os nmeros reais x tais que x<1 ou 2<x<3;
ou seja, a unio de dois intervalos: (0,1) (2 , 3)
1
1
1
, cos 41o =
e cos 58 o =
.
OM
ON
OB
Na figura, vemos que OM < ON < OB , logo cos 58 o < cos 41o < cos 25 o .
2. De acordo com a definio de cosseno, temos: cos 25 o =
136
OBMEP
nmero de 10
os dois algarismos so distintos, nesse caso temos 10 9 = 90 nmeros, e metade deles
podem ser usados.
4. Seja d a distncia entre as duas cidades e h o horrio de partida comum do nibus, do trem e
do avio. Como, distncia = velocidade tempo , temos:
d = 100 (20 h) e d = 300 (14 h ) . Logo, 100 (20 h ) = 300 (14 h ) donde h = 11.
Portanto, a distncia entre as duas cidades d = 100 (20 11) = 900km . Logo, o avio gasta 1
hora da cidade A cidade B, e portanto ele chega s 12 horas.
5. Observe que OC um raio do crculo. Temos que OC=AB= 5 cm por serem as diagonais do
retngulo OACB. Logo, o dimetro 10 cm .
6. Sejam c e p o nmero de copos e pratos que Iara pode comprar. Logo seu gasto 2, 5 c + 7 p .
Ela s tem R$ 50, 00 , logo 2, 5 c + 7 p 50 (I) Alm disso, ela quer comprar no mnimo 4 pratos
e 6 copos, logo p 4 e c 6 (II). Devemos encontrar dois nmeros inteiros c e p (nmero de
copos e pratos so nmeros inteiros) que satisfaam (I) e (II).
Se ela comprar 4 pratos sobram 50 4 7 = 22 reais para os copos. Como 22 = 8 2, 50 + 2 ,
ela pode comprar 8 copos (sobrando-lhe R$ 2, 00 ).
Se ela comprar 5 pratos sobram 50 5 7 = 15 reais para os copos. Como 15 = 6 2,50 , ela
pode comprar 6 copos.
Se ela comprar 6 pratos sobram 50 6 7 = 8 reais para os copos, o que lhe permite compar
apenas 1 copo que no o que ela quer.
137
NVEL 3
OBMEP
10a Lista
(B) | 5 13 |=| 5 | | 13 |
(E) | 6 a |= 6 | a |
(C) | 2 9 |= 9 2
x+y
x
igual a:
= 5 ento
2y
y
(B) 3 2
(A) 5 2
(C) 13 y
(D) 25 y 2
(C) 8 2
(B)16
(D) 8 3
(E)14
(E) 13
R
x
L
138
(A)10
(B) 15
(C) 20
(D) 25
(E) 30
SOLUES
OBMEP
10a Lista
A rea do
crculo de
raio
r r2
5
rea do quadrado - rea dos 9 crculos = 100 9 = 100 25
3
1010=100
9 r 2
x
= 5 , obtemos
y
x
= 25 . Agora,
y
x + y 1 x + y 1 x y 1 x 1
=
= + = + 1 = (25 + 1) = 13 .
2y
y
2
2 y y 2 y 2
4.(D)Os tringulos TKR e GRS so proporcionais por serem tringulos retngulos com um
ngulo agudo igual. Logo, temos:
RS GS
. Como GS=TK segue que
=
TK TR
altura
KG TK (TR + RS ) 2 3 8 2 3
=
=
=8 3
2
2
2
5. Soluo:
a
>0a >0
5
+
b
> 0 b > 0 b < 0
7a
+
11
> 0 abc > 0 . Como a > 0 e b < 0 segue que c < 0 (a b c > 0)
abc
+
18
> 0 abcd < 0 , como abc > 0 segue que d < 0 .
abcd
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
139
OBMEP
6. (B) Sejam
. O tringulo KLM issceles porque tem dois lados
iguais; consequentemente seus ngulos da base so iguais, isto :
. Analogamente,
o tringulo KST tambm issceles e portanto
. Usaremos agora que a soma dos
ngulos internos de um tringulo 180o. Acompanhe na figura:
x =
No tringulo KLM temos: + + 30 + y = 180 y = 150o 2 .
o
Logo,
140
NVEL 3
OBMEP
11a Lista
(B) 11
(D) 1
(C) 9 5
(E) 11
(a)
126 21
=
8_ __
; (b)
_ _8 4
=
33_ 5
5
2
5
2 fraes cuja diferena
2
5
2 fraes cujo produto
2
5
2 fraes cujo quociente
2
5
4
17 -5 10 2
6
4 7 3
14 -1 5 -3
8
3 3 2
141
OBMEP
6) O caf, o bolo e o gato Dez minutos antes de colocar o bolo no forno, eu coloquei
meu gato do lado de fora da casa. O bolo deve cozinhar por 35 minutos, ento eu
coloquei o despertador para tocar 35 minutos, aps colocar o bolo no forno.
Imediatamente fiz um caf para mim, o que me tomou 6 minutos. Trs minutos antes
de acabar de beber o caf o gato entrou em casa. Isso foi 5 minutos antes do
despertador tocar.O telefone tocou no meio do tempo entre eu acabar de fazer o caf e o
gato entrar em casa. Falei ao telefone por 5 minutos e desliguei. Eram 3h59min da
tarde.
(a) A que horas coloquei o gato fora de casa?
(b) Quantos minutos depois de colocar o gato fora de casa, o despertador tocou?
Quanto tempo o gato estava fora de casa at o momento em que o telefone tocou?
42O
142
18
12
74O
42O
15
15
SOLUES
OBMEP
11a Lista
1 ab + 1
b = b = a . Logo, a =13b e como a + b 100 segue que
1. (C) Temos: 13 =
1
1 + ab b
+b
a
a
14b 100 b 7,14 . Como b inteiro devemos ter b 7. Logo os pares so em nmero de 7,
a+
a saber:
2x + y = 5 e x 2y = 6 . Resolvendo obtemos x =
16
7
9
e y = . Portanto, x + y = .
5
5
5
4.(a) Observe que 126 6 = 21 , logo, o numerador 126 foi dividido por 6 para obter o
numerador 21 da outra frao. Logo, o denominador 8_ tambm divisvel por 6 . O nico
nmero da forma 8_ que divisvel por 6 84 , e 84 6 = 18 . Podemos ento completar as
fraes:
126
84
21
18
(b) Note que 33_ deve ser mltiplo de 5 , logo s pode ser 330 ou 335 . Temos
__8
4
__8
= 0, 8 ,
segue
que
= 0,8 ou
= 0,8 .
Temos
335
5
330
330 0,8 = 264 e 335 0,8 = 268 , segue que 8=268 e 33_=335. Podemos completar as
268 4
268 268 67 4
= . Note que
=
= .
fraes:
335 5
335 335 67 5
Como
143
OBMEP
5 10 14 10 7 10 5
= = =
5. (a) 2 fraes cujo produto :
2 7 8
7 4 4 2
5 5 5 5 5 10 5
=
: = + =
2 4 4 4 4 4 2
5
4
17
6
14
8
-1
3
5
4
17
6
5 17 1 17 1 17 2 15 5
= = =
: + =
2 6 3 6 3 6 6 6 2
5
4
-1
3
17
6
14
8
5 5 2 5 3 5
(d) 2 fraes cujo quociente : = = .
2 3 3 3 2 2
5
4
10
7
2
3
10
7
2
3
-3
2
5
3
-3
2
-5
4
-1
3
17
6
14
8
5
3
-5
4
14
8
-5
4
5
3
-5
4
-1
3
10
7
-3
2
10
7
5
3
-3
2
6. Vamos listar os eventos ocorridos e contar o tempo gasto em cada um. A primeira atividade
foi colocar o gato for a da casa, logo nossa lista comea com essa atividade e o tempo contado
a partir dela.
Atividade
Gato fora de casa
Bolo no forno
Fazer o caf
Despertador toca
Gato entra em casa
Acabar de tomar o caf
Telefone toca
Desligar o telefone
2
3
2
3
OBMEP
7.
Hora atual
3:59-0:33=3:26
3:26+0:10=3:36
3:26+0:16=3:42
3:26+0:45=4:11
3:26+0:40=4:06
3:26+0:43=4:09
3:26+0:28=3:54
3:59
145
NVEL 3
OBMEP
12a Lista
1) Resolva a equao
| x 1|
= 6.
x2
2) Se um arco de 60o num crculo I tem o mesmo comprimento que um arco de 45o num
crculo II, ento a razo entre a rea do crculo I com a do crculo II :
(A)16/9
(B) 9/16
(D) 3 4
(C) 4/3
(E) 6 9
(B) x z > y z
x
y
> 2
2
z
z
(C) xz > yz
(E) xz 2 > yz 2
(b) | x + 3 |= 1
(d) | x + 2 |=| x 5 |
(B) B
(C) C
(D) D
(E) E
7)
AE
CD+CF
AC+CF
FD
AC+CE
Quantos
dentre
os
nmeros
5 , 4 , 3, 2 , 1, 0 ,1 , 2 , 3
satisfazem
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
OBMEP
SOLUES
12a Lista
1. 1o caso: x 1
x 1
= 6 ou
x2
6x 2 x + 1 = 0 . Esta equao no tem razes reais porque = (1)2 4 6 1 = 1 24
Nesse
caso
1 x
= 6 ou 6x 2 + x 1 = 0 . Resolvendo esta equao temos:
2
x
1 1 4 6 (1) 1 25 1 5
1
1
x=
=
=
x = e x = . Como essas duas raazes
26
12
12
2
3
so menores que 1, elas so as razes da equao do enunciado.
2. (B) Como o arco de 60o do crculo I tem o mesmo comprimento que o arco de 45o no crculo II,
conclumos que o raio do crculo I menor que o do crculo II. Denotemos por r e R os raios
dos crculos I e II respectivamente.
60o
45o
2 r r
=
.
6
3
r
3
R
4
2 R R
=
.
8
4
r 3
= . Finalmente temos:
R 4
rea do crculo I r 2 r
9
3
=
= = =
2
R
4
rea do crculo II R
16
147
OBMEP
3. Nessa questo usaremos as propriedades das desigualdades.
Podemos somar o mesmo nmero a ambos os membros de uma desigualdade sem alterar o
A opo (C) falsa porque z pode ser negativo, por exemplo: x=5, y=3 e z=-2 temos:
5>3, no entanto 5 ( 2 ) = 10 < 6 = 3 ( 2 ) .
xz
yz
1
> 0 , logo as opes (D) e (E) esto corretas porque foram
z2
obtidas multiplicando-se ambos os membros de x > y por um nmero positivo; em (E) por z 2 e
1
em (D) por 2 .
z
Como z 0 ento z 2 > 0 e
Interpretao
geomtrica
de mdulo:
4. Soluo:
| a b |= distncia entre a e b
(a) | x 5 |= 2 nmeros cuja distncia ao 5 2.
Logo as razes so 3 e 7.
as
2
16
e x=
.
3
3
148
OBMEP
5. (C)Vamos marcar os 4 pontos a partir de A.
Como o comprimento de 20 km , o comprimento de cada um dos 4 quadrantes 5 km .
Podemos ento marcar os pontos. Como 367 = 18 20 + 7 , o carro deu 18 voltas completas e
percorreu mais 7 km a partir de A. Logo, ele passa 2 km aps B, o que significa que ele pra
6. Note que :
AE a hipotenusa de um tringulo de catetos 5cm e 9 cm
CF a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 3 cm
AC a hipotenusa de um tringulo de catetos 3cm e 3 cm
FD a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 9 cm
CE a hipotenusa de um tringulo de catetos 2cm e 6 cm
AE = 52 + 92 = 106 10,3
CF = 22 + 32 = 13 3, 6 CD + CF 5 + 3, 6 = 8, 6
AC = 32 + 32 = 18 4, 2 AC + CF 4, 2 + 3, 6 = 7,8
FD = 22 + 92 = 85 9, 22
CE = 22 + 62 = 40 6,3 AC + CE 4, 2 + 6,3 = 10,5
Logo, o maior AC+CE
14
2
= 4 . Como estamos olhando apenas para
3
3
2
2
valores inteiros de x , ento x 2 tambm inteiro. Sendo x > 4 , conclumos que x2 no
3
mnimo 5. Os nmeros acima que satisfazem essa condio so 5 , 4 , 3 e 3 . Logo a
2
resposta 4.
149
OBMEP
DESAFIOS
1. (N2/N3) Partindo do nmero 265863 e utilizando uma nica vez cada uma das
operaes + ; ; ; , e tambm uma nica vez os nmeros 51, 221, 6817, 13259 ,
podemos obter vrios nmeros, por exemplo 54911 :
221
51
13259
265863 1203
61353
48094 +6817
54911
???????
!!!!!!
5. (N1/N2) Extra-terrestre No planeta Staurus, os anos tm 228 dias ( 12 meses de
19 dias). Cada semana tem 8 dias: Zerum, Uni, Duodi, Trio, Quati, Quio, Seise e Sadi.
Sybock nasceu num duodi que foi o primeiro dia do quarto ms. Que dia da semana ele
festejar seu primeiro aniversrio?
150
OBMEP
6. (N1/N2) Que famlia! Numa famlia cada menino tem o mesmo nmero de irmos
que de irms, e cada menina tem o dobro de irmos que de irms. Qual a composio
dessa famlia?
151
OBMEP
10. (N1) Contas do papagaio - Rosa tem um papagaio que faz contas de um modo
estranho. Cada vez que Rosa diz dois nmeros ele faz a mesma conta, veja:
152
-6
7
-3
1
-2
9
2
-5
6
-7
-9
-1
4
8
TOTAL
OBMEP
15. (N1/N2/N3) Produtos em linha - Em cada uma das casas em branco do quadro
abaixo escrevemos um algarismo dentre oito algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 de modo
que os produtos efetuados em linha reta seguindo as flexas forneam os valores
indicados dentro dos casas em cinza. Em qual casa se encontra o nmero 2?
16
27
72
108
28
16. (N2/N3) Cdigo Postal Para fazer a separao em regies da correspondncia que
deve ser entregue, um servio postal indica sobre os envelopes um cdigo postal com
uma srie de 5 grupos de bastes, que podem ser lidos por um leitor tico. Os
algarismos so codificados como a seguir:
A leitura se faz da direita para a esquerda, por exemplo o cdigo postal 91720 se
escreve como
. Em detalhe:
153
OBMEP
3
7
9
4
2
5
Disponha os 9 nmeros de outra maneira para que a soma dentro de cada anel seja a
maior possvel.
21. (N3)Universo hostil - Num deserto h cobras, ratos e escorpies. Cada manh, cada
cobra mata um rato. Cada meio-dia, cada escorpio mata uma cobra. Cada noite, cada
rato mata um escorpio. Ao final de uma semana, noite, s restava um rato. Quantos
ratos havia na manh no incio da semana?
154
RESPOSTAS
OBMEP
1.
6817
+ 221
51
265863
39 260
13260 13259
2.
45o
E
7.
C
8. 12
9. 17 h 05 min
10. 1
11. 16 dias
12. 25 e 63, respectivamente.
13.
1
4
1
2
1
1
12
155
OBMEP
15.casa B
16. 47679 e 47779
17.
8
6
1
5
3
9
2
19.
156
OBMEP
157