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Alberto Rodrguez Mateos

TEMA 1. ACLARACIONES TERMINOLGICAS Y


CONCEPTUALES.
Nosotros somos LICENCIADOS EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FSICA Y DEL DEPORTE y no
profesores de gimnasia, monitores o entrenadores.
QUE ES LA EDUCACION FISICA?
La educacin fsica no es desarrollar msculos, es el cuerpo en cuanto a organismo, hay que verlo como la
salud del cuerpo. Es una ciencia que busca el desarrollo integral de la persona a travs del movimiento:
fsico, psquico, higinico y moral (el ser deportista). Adems, busca hacer un mundo mejor.
A travs de ellas se intenta cambiar el mundo. La utopa de la EF era cambiar las guerras por el deporte, como
ocurra en la Antigua Grecia cuando se suspendan las luchas para celebrar las Olimpiadas. Para ello se
crearon los Juegos Olmpicos, buscando tambin la igualdad de condiciones para todos, sin diferencias de
razas, colores o religin.
Hoy en da la EF se estudia en la FCAFD, una ciencia que se relaciona con todas las dems como la medicina
(medicina deportiva), la psicologa o el periodismo. Se considera la ciencia ms antigua porque viene del
movimiento, que es lo primero que hacemos nada ms nacer.

El OBJETIVO de la EDUCACION FISICA es buscar el


desarrollo integral de la persona.
Cmo se desarrolla? Con movimiento (Ej. Fsico, juegos, deportes,)
FIN
Desarrollo integral
de la persona
OBJETIVOS
Desarrollo fsico

Medicina

Des. Psquico

Pedagoga

Ciencias

Des. Social

Historia

Actividad

Psicologa

Fsica

Des. Moral

Derecho

y Deporte

Des. Esttico

Arquitectura

Des. Higinico

Des. tico

E.F.

MEDIOS
Ej. Fsico

RELACIN

Docencia

Gerencia

Alto Rendimiento

Juegos
Deportes

Los medios que la EF emplea para lograr su fin y de los que se sirven los profesores son: los juegos, los
deportes (gimnasia, balonmano, natacin), las actividades fsicas (ejercicio fsico) y las actividades en la
naturaleza (actividades al aire libre).
El juego es un componente biolgico del ser humano el adulto que no juega est loco, puesto que el juego es
una descarga para las tensiones cotidianas. El juego es por lo tanto el primer recurso de la educacin. Uno de
los ejercicios ms antiguos que existen es la danza, es decir, la expresin corporal a travs del movimiento del
cuerpo (ya las tribus la utilizaban en sus rituales).
La psicomotricidad es un invento moderno, creado por los profesores de educacin fsica, y no por los
psiclogos, para obtener un empleo y unas salidas laborables nuevas.
INEF = Instituto Nacional de Educacin Fsica.
CAFD = Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
Hasta no hace muchos aos, los centros donde se formaban los profesores de EF eran los INEF (el primer
INEF de Espaa se crea en Madrid, en 1967). Con el tiempo la posicin y el prestigio de la EF aument hasta
el punto de dar paso a la formacin de la facultad. Este prestigio tard en llegar, debido a lo tarde que se cre
la ctedra de EF con respecto a la de otras carrera como medicina (1600). La primera universidad de Espaa
se haba construido en Salamanca en 1218. Sin embargo hasta 2002 no se creara en Salamanca la ctedra de
EF.
En 2001 el INEF de Len se transform en facultad.
DISTINTAS DENOMINACIONES DE LOS ESTUDIOS DE E.F.

1.

Gimnasia.
El primer centro educativo del mundo fue el GIMNASIO
GYMNOS: En griego, desnudo.

2.
3.

Estudios de Educacin Fsica (INEF)


Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
DISTINTAS DENOMINACIONES DE LA ASIGNATURA

1.
2.
3.
4.

Gimnasia
Psicomotricidad
Expresin Corporal
Cultura Fsica1

Curiosidad: NIK = Diosa griega del deporte


Salus peraqua = SPA

TEMA 2: ACTIVIDAD FSICA E INSTINTOS


PRIMITIVOS
En la prehistoria ya haba educacin fsica, aunque el trmino educacin no puede entenderse como tal. La
educacin fsica es ciencia no tcnica. Su objetivo es el desarrollo de la persona, pero no slo el desarrollo
fsico o muscular, sino tambin el desarrollo psquico y social, aunque no siempre ha sido as. Esto nos
permite hablar de la historia del deporte, que comienza en la prehistoria, con las culturas primigenias.
El hombre primitivo transmita a sus descendientes sus conocimientos: correr, nadar, saltar, lanzar, la
coordinacin Adquirir estas cualidades fsicas tena un claro objetivo: la supervivencia, y a ello aprendan
jugando (el juego es una caracterstica que todos tenemos, es innata).
* Todos estos son ejercicios naturales; son aquellos que no nos ensea nadie. Los ejercicios contarios seran
los analticos; aquellos que se deben descomponer en pasos para aprenderlos.
La sociedad primitiva era nmada. Cuando pasa a ser sedentaria y comienza a cultivar, el hombre deja de
tener la necesidad de salir todos los das a cazar. Surge el tiempo libre, que ser el origen del deporte. En latn
ocio = ocium, nec ocium = negocio.
Las sociedades evolucionaron poco a poco. En Oriente Prximo (Egipto y Persia) el ejercicio fsico adquiri
fines recreativos, religiosos (Ej. los juegos olmpicos se celebraban en honor de los dioses para que cuidasen
de los muertos) y blicos. El hombre siempre ha buscado dominar el mundo: la naturaleza (las montaas), los
animales (caballos, toros = knosos).
Con la llegada de estas culturas la caza se convertir en deporte de reyes (los poderosos son los que tiene
las tierras, las armas y los animales necesarios para cazar). La hpica ser el deporte de la guerra. El atletismo
y la lucha sern deportes de supervivencia.
* Knosos era una ciudad de Creta. En ella se desarroll la primera cultura micnica donde los jvenes
gimnastas se preparaban para hacer mortales y saltos por encima de los toros. (Primera manifestacin
deportiva)
Los hombres somos portadores del gen del juego, del agonista (competidor) y del dominio, cuya mezcla dar
el deporte. El deporte responde a los instintos primitivos del ser humano y es un agente transmisor de cultura.
Las diversas modalidades deportivas surgen en funcin de las diferentes sociedades, culturas, lugares,
religiones
A este hombre nuevo que juega, se le denomina homo ludens.
* J. Huizinga escribi homo ludens.

TEMA 3: EDUCACIN FSICA Y DEPORTE EN


GRECIA
La primera vez que se habla de educacin fsica como tal, es en la Grecia Antigua (lo que hoy sera Grecia,
Turqua y Macedonia), formada todava por ciudades independientes. Las primeras manifestaciones las
encontramos en knosos con el salto del toro, en el que los jvenes tenan que realizar una voltereta por encima
de este animal. Tambin encontramos manifestaciones deportivas en los ritos funerarios; cuando alguien
mora, era muy tpico organizar unos juegos en su honor.
Las primeras escuelas que existen en el mundo son los gimnasios (de gymnos = desnudo). Para que una
ciudad se considerase como tal deba tener gimnasio en el que se impartan clases de msica, letras y
gimnasia. La idea de los gimnasios la puso en marcha Platn, que en realidad se llamaba Aristocles, y luch
en los Juegos Olmpicos. Su idea era formar integralmente a las personas, tanto fsicamente como
psquicamente; buscaba la armona = la kalokagathia. Este ideal lo recoge en su libro La Repblica, el
primer tratado de pedagoga de la educacin fsica que existe. Tambin desarrolla etapas dentro de la
educacin fsica para mujeres embarazadas (lo que llamaramos hoy gimnasia pre-parto), para desarrollar la
multilateralidad Es el primer feminista de la historia, planteaba que los ejercicios tanto para hombres como
para mujeres deban ser los mismos.
* Los griegos realizaban los ejercicios fsicos desnudos, para honrar a sus dioses ofrecindoles lo ms
preciado de s mismos, su cuerpo desnudo con sus movimientos.
Las ciudades tambin deban organizar juegos deportivos. Esta actividad pas a ser una de las ms
importantes. En el 776 a.C. se celebran en Grecia los primeros Juegos Olmpicos. A partir de esta fecha se
celebrarn cada 4 aos hasta el siglo II d.C. cuando Grecia es invadida por Roma, se expande el cristianismo
y se prohben los Juegos.
Las polis griegas eran independientes y competan entre ellas para ver quin era ms fuerte. El resultado se
basaba en las victorias de los deportistas en los Juegos.
El deporte siempre estuvo ligado a la religin y los Juegos se realizaban en los santuarios de los dioses. Los
festivales deportivos con ms peso fueron:
- Los juegos stmicos de Corinto, cuyo patrn era Poseidn.
- Los juegos Pticos de Delfos, en honor a Apolo.
- Los juegos Olmpicos de Olimpia, cuya patrona era Nike, diosa de la victoria.
- Los juegos Nemeos de Argos, en honor a Zeus.
Adems de estos Juegos exclusivos para hombres, haba otros Juegos en honor a Hera en los que slo
participaban mujeres.
Todos ellos reciban el nombre de Juegos Panhelnicos y en ellos participaban todos los griegos. Se
celebraban con una finalidad funeraria; que los muertos pasaran a mejor vida. Gracias al deporte Grecia se
convirti en una nacin.
La ciudad de Olimpia se cre expresamente para acoger estos juegos y durante el ao nadie viva all. Fue la
primera ciudad deportiva. Contaba con tres instalaciones: el hipdromo, la palestra (lucha) y el estadio de
177m (carreras, saltos y lanzamientos). All se realizaban tambin competiciones culturales.
La existencia de Olimpia no se conoce hasta el siglo XX, cuando el profesor alemn de educacin fsica Carle
Dieem, descubre el estadio realizando unas excavaciones arqueolgicas.
Los jueces de todas las competiciones llevaban el pecho al aire y tenan un palo. Los atletas competan
desnudos. Las mujeres tenan prohibido participar en estos juegos o acudir como espectadoras y de esta forma
no podan colarse. Calipatria, una mujer, consigui entrar con turbante a los Juegos. Fue condenada a muerte
y despus indultada porque era esposa de un campen olmpico y madre de otro.

Cuando los Juegos iban a comenzar, los jueces de todas las competiciones mandaban enviados (los
espondoforos) para avisar de la fecha de comienzo de los mismos al resto de las ciudades. Estos enviados
cuando viajaban de noche, se alumbraban mediante una antorcha. De esta costumbre surgir la antorcha
olmpica de la actualidad. Mientras duraban los Juegos las guerras se paraban y comenzaba la llamada Paz
Olmpica. Los atletas se preparaban 3 meses antes en Olimpia y despus eran seleccionados para competir
los mejores (los que superaban los mnimos).
Los deportistas llevaban dietas especiales: los luchadores ingeran ms grasas, los atletas ms protenas Las
categoras se separaban en imberbes (los jvenes) y en adultos.
Los conocimientos sobre los ejercicios realizados por los deportistas quedaron reflejados en la literatura y el
arte de esta poca. Las monedas llevaban motivos deportivos al igual que las cermicas, las estatuas
representaban a atletas desnudos
En el Renacimiento, sin embargo, las estatuas encargadas por la Iglesia llevaran los testculos tapados con
una hoja.
*Amateur: persona que no cobra por competir. Antiguamente eran los que tenan privilegios, los aristcratas.
Los pobres no podan participar en los Juegos porque no tenan tiempo libre.
A los campeones olmpicos se les daba nicamente una corona de olivo (dependiendo de en qu polis eran los
Juegos la corona poda ser de olivo o de laurel. En Olimpia, por ejemplo, era de olivo) y se les haca una
estatua que permaneca en Olimpia. Slo participaban por el honor, no por dinero. Los ganadores olmpicos
llevaban adems una diadema sobre la que se sujetaba la corona.
La cuna de la medicina est en Grecia y surge como consecuencia del deporte. La cre Hipcrates (por ello
los mdicos al acabar sus estudios deben realizar en su honor el juramento hipocrtico). En esta poca ya
existan masajistas y fisioterapeutas.
Grecia tambin da gran importancia a sus autores. Las obras ms importantes de sta poca relacionadas con
el deporte son Las leyes y La Repblica de Platn; La Odisea y La Ilada de Homero; y El arte de
la doma de Jenofonte.
La Ilada es el primer libro que habla del deporte y de los Juegos. Cuando el querido de Aquiles (Patroclo)
muere en la guerra de Troya se para la guerra y se celebran unos juegos en su honor.
Pndaro fue el primer cronista deportivo, narraba lo que vea en los diferentes Juegos.
Las pruebas e instalaciones deportivas en Grecia:
- El estadio (ms tarde se adoptara este trmino como medida de longitud): tena las metas marcadas con
bloques de mrmol y haba tacos de salida. El sistema de cronometraje era hidrulico, a travs de vasijas que
se iban llenando de agua. En l se realizaban las pruebas atlticas:

Carreras:
El estadio meda 177 m. Era la prueba de velocidad.
El diaulo o doble estadio era la prueba de 400 m (Doble estadio).
El dlico (5000 m) era la prueba de medio fondo.
Hoplitas dromo: era una prueba de 400m en la que slo participaban los soldados. Deban llevar su
armadura, su escudo y su casco.
De esta prueba derivan las espartaquiadas, los Juegos de los militares que se celebran actualmente
entre soldados de los diferentes ejrcitos del mundo.

Salto de longitud: se haca sin carrera, con los pies juntos. Los atletas llevaban unas pesas en las
manos para impulsarse con ms fuerza (se llamaban alteras).

Lanzamientos: jabalina y disco.

* La maratn es una prueba reciente que surge en honor a un soldado griego, Filpides, quien en el ao 490
a.C. muri de fatiga tras haber corrido ms de 40 Km. desde la ciudad de Maratn hasta Atenas para anunciar
la victoria de los griegos sobre los persas en la batalla de Salamina. Esta prueba se incluy en los Juegos de
1896, en Atenas.
- La palestra: era el lugar donde se realizaban los combates. La palestra va del agon al aret. El agon es la
capacidad del individuo para vencer las dificultades. El aret es la virtud, desarrollar la capacidad de lucha
para ser mejor. La frase en conjunto significa hacer al ser humano virtuoso aprovechando su capacidad de
lucha y superacin (la capacidad agonista).

Combates.
Lucha: los atletas deban untarse el cuerpo en aceite. Cuando la espalda de uno de los luchadores
tocaba el suelo, perda.
Pugilato (boxeo): estaba prohibido golpear del pecho para abajo y se combata a mano limpia (era un
deporte ms noble). Ms tarde, se luchar con unos guantes de cuero.
Pancracio: es una mezcla de boxeo y lucha (Parecido a la lucha libre actual).

- El hipdromo: en l se realizaban las carreras de caballos.


-

Hpica: el jinete va montado en el caballo a pelo.


Carreras de arigas: carros tirados por un solo caballo.
Carrera de cudrigas: carros tirados por 4 caballos.
Carrera de bigas: carros tirados por 2 caballos.

- El Pentatln: se compona de cinco pruebas. Velocidad, salto de longitud, lanzamiento de disco, lanzamiento
de jabalina y lucha. Se conceda una serie de puntos en funcin del resultado en cada prueba.
Adems de los deportes, en los Juegos tambin haba competiciones de teatro. Las artes relacionadas con la
gimnasia se incluan dentro de la formacin de los griegos.

TEMA 4: JUEGO, DEPORTE E HIGIENE DURANTE


EL IMPERIO ROMANO
El Imperio Romano fue el ms importante del s. II d.C. (fecha de la cada de Grecia) hasta el s. V d.C.
(cuando comenzaron las invasiones brbaras). Dentro del Imperio se diferencian dos pocas: la Repblica y el
Imperio.
El Imperio Romano se extenda por Portugal, Espaa, Francia, Inglaterra, Grecia, Italia, los pases del
Mediterrneo, el centro de Europa, Israel, el Norte de frica y estaba en guerra con Cartago (la actual
Tnez).
Roma consigui aduearse del mundo gracias a la preparacin fsica de sus soldados (legionarios). Con el
ejercicio no se buscaba el desarrollo de la persona, sino reunir las cualidades fsicas necesarias para conseguir
la expansin del Imperio. El ejrcito romano reciba el nombre de Legin. Para poder ser legionario haba que
cumplir una serie de requisitos: ser ciudadano romano o vivir en una provincia romana (muchos emperadores
romanos eran hispanos), ser soltero, tener entre 16 y 25 aos, una altura mnima de 170 m y deban pasar un
reconocimiento fsico hecho por mdicos, (pasaban diferentes pruebas fsicas: carrera, natacin, salto y
lanzamiento, en las que tenan que realizar unas marcas mnimas). Los ciudadanos que cumplan estas
caractersticas tenan recompensas y estaban bien vistos socialmente.
Una vez dentro de la Legin, los soldados comenzaban la preparacin fsica. Hacan 30 Km. diarios de
marcha cargados con su armamento para tener ms fuerza y ms movilidad a la hora de la batalla (Csar relata
estos entrenamientos en su libro De Bello Galico). Ocupaban su tiempo libre en prcticas en forma de
juegos como la gimnasia, la lucha con espadas (hoy equivaldra a la esgrima), o la hpica gimnstica (los
legionarios simulaban enfrentamientos o batallas con armas sin filo (espada muy pesada de madera llamada
GLADIUM). Esta prctica se llev al circo.
La medicina tuvo un gran desarrollo en esta poca por las lesiones que los soldados se hacan en los
combates. En el centro del campamento tenan el hospital y al lado las termas (para relajarse). Con las termas
evitaban epidemias y tenan una higiene bsica.
Los romanos tenan un alto concepto de la higiene y del cuidado del cuerpo.
La sociedad romana era materialista y se pagaba a los deportistas (al contrario que la griega, que practicaba
deporte por placer y buscaba los valores humanos en el ejercicio). La sociedad estaba contenta si no les
faltaba alimentacin y diversin: pan y circo. El estado romano se preocupaba de que los ciudadanos
jugasen y se divirtiesen.
Con este fin se construyeron las instalaciones ldicas: el circo, el anfiteatro, el teatro y las termas. El Imperio
Romano es el que ms construcciones deportivas ha hecho.
El Estado organizaba juegos pblicos gratuitos para todo el pueblo (los ludi publici), (Por ejemplo jugaban a
la PILA pelota HASPASTUM Y TRIGUM, tambin a juegos de mesa como TABULA y juegos de dados)
y los polticos utilizaban el deporte en su beneficio. Los Juegos tambin tenan un origen funerario, se hacan
para honrar a los dioses y que cuidasen de sus muertos.
El deporte estaba muy integrado en la sociedad y en el arte romano. Cicern fue uno de los diferentes
personajes que escribi sobre la educacin fsica en la poca romana.
El circo: es una novedad que sustituye al hipdromo griego.
El Circo Mximo de Roma tena aforo para 250.000 espectadores.
El pblico que asista al circo podra compararse al de los partidos de ftbol actuales.
Los carros llevaban banderas de colores para diferenciarse (podan ser blancas, rojas, verdes o
azules). Slo haba cuatro escuderas.
Haba diferentes pruebas: carreras de caballos, de mulos y carreras de carros tirados por caballos
(bigas = 2 caballos, trigas = 3 caballos y cuadrigas = 4 caballos).
La prueba de ms fama era la cuadriga.

Las competiciones tenan mucha pompa; un da de carreras comenzaba con un desfile por la ciudad
de Roma con las aurigas, msica
El caballo que diriga el carro reciba el nombre de funalis, era el que corra pegado a la espina. Los
caballos con ms fama eran los asturianos.
El mejor atleta de todos en esta especialidad fue Dicles que gano ms de 100 carreras de 30 minutos
cada una (7 vueltas).

El anfiteatro o coliseum: en l se realizaban las luchas de gladiadores, y sustituye a la palestra de los


griegos. Las plazas de toros derivan de ellos (en Francia muchas plazas estn construidas sobre los restos de
los anfiteatros romanos). El Coliseo de Roma es la instalacin ms grande que queda de aquella poca, tena
un aforo de 50.000 espectadores.
La palabra gladiador viene de gladis, la espada corta que utilizaban en los combates. Las luchas de
gladiadores podan ser de uno contra uno (munera) o contra fieras (venationes). Los gladiadores que
luchaban contra animales reciban el nombre de bestiarius. Estas fieras eran tradas de frica (leones,
tigres) o de Hispania (osos, jabales...).
Otras veces se realizaban combates de gladiadores sobre un barco, las naumaquias. El anfiteatro se
llenaba de agua hasta las gradas (unos 4 m) y se metan dos barcos de tamao ms o menos real, que
flotaban sin moverse.
En estos espectculos era bastante comn cruzar apuestas
Los gladiadores se preparaban durante dos aos en las escuelas o palestras, dirigidos por el lavista (el
que diriga la escuela).
Entrenaban con espadas de madera ms pesadas (GLADIUM) que las que usaban para competir y as
mejoraban su condicin fsica. Tambin llevaban un rgimen alimenticio especial. Para ver quin era
mejor deportista, se enfrentaban entre ellos.
Algunas personas, cuando se jubilaban en sus respectivos oficios se convertan libremente en
gladiadores para vivir mejor.
Las escuelas estaban por todo el Imperio Romano, algunas de las ms importantes fueron las de
Vesubio, o la de Capua.
Los gladiadores eran deportistas, y aunque la mayora no eran esclavos, una vez que entraban en una
escuela pasaban a pertenecer a un dueo que los poda vender. Los gladiadores esclavos, eran los
rehenes que la Legin capturaba en las diferentes batallas.
Cuando ganaban muchos combates, los gladiadores ganaban su libertad y muchos de ellos se
convertan en entrenadores. Al que perda, si no se haba comportado de manera cobarde, se le
perdonaba la vida. Tambin se salvaban muchos gladiadores por rentabilidad, su preparacin costaba
mucho dinero y no todos podan morir. El gladiador que no mora, cuando se retiraba, tena bastante
dinero y consegua ascender en la escala social.
El que decida sobre la vida o la muerte del gladiador era el emperador; para salvarle colocaba el
puo cerrado con el dedo pulgar hacia abajo, en seal de que el ganador deba arrojar su arma al
suelo. Si deba morir, el pulgar apuntaba hacia arriba. En los combates se entregaba al ganador una
copa como trofeo.
Aquellos gladiadores que eran buenos se podan llevar a sus familias a vivir a las escuelas. Uno de los
mejores gladiadores fue un espaol, El Hispano. Otro de los gladiadores ms famoso fue Espartero.
Existan varios tipos de gladiadores, segn con que armas luchaban: reciarios, tracios, hoplomacos,
samnitas, mirmillonesEn los combates se enfrentaban siempre dos clases diferentes de gladiadores,
se buscaba una lucha desigual. Normalmente el ganador era el que ms resistencia tena. Algunos
combates llegaban a durara hasta 2 horas.
Con la llegada del cristianismo se prohbe que siga muriendo gente en la arena. Con la llegada del
emperador Teodosio, se prohibieron los juegos. La poca ms sanguinaria en el coliseo se vivi bajo
el mandato del emperador Nern.
El teatro: en l se hacan representaciones de danza y msica. Haba pasadizos para llegar a las butacas, y
personal especializado que se ocupaba de la organizacin.

Las termas: era algo nuevo. Consistan en una serie de salas con agua de diferentes temperaturas. Haba
gimnasio, biblioteca Las ms famosas fueron las de Caracalla, que tenan aforo para 50.000 usuarios. Eran
como centros sociales que propiciaban la higiene. De las termas surgirn nuestros SPA actuales.

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TEMA 5: LA EDAD MEDIA EUROPEA


La edad media en Europa y concretamente en Espaa abarca desde la cada del imperio romano (S. V) hasta
el descubrimiento de Amrica (1492). Este largo periodo se divide en: Baja Edad Media (del siglo V al IX) y
Alta Edad Media (desde el siglo X hasta el XV).
La Baja Edad Media.
Cuando Roma es invadida por los brbaros prcticamente todo es destruido. Desaparece la civilizacin y se
rompe con la cultura que se haba creado hasta entonces: la higiene, la poltica, las ciudades, el deporteel
pueblo que ahora es analfabeto, buscar la proteccin de los seores feudales, personajes con posesiones y
dinero, que viven en castillos.
Este periodo ser el ms oscuro de la historia de la humanidad y se caracteriza por una gran inestabilidad. En
la Edad Media se vuelve la mirada hacia Dios. El enfrenamiento entre cuerpo y alma ser total (dicotoma), lo
que es bueno para el alma, ser malo para el cuerpo y viceversa. El cristianismo entiende que el cuerpo es
pecado, lavarse, por ejemplo, produce placer, por lo tanto es pecado.
En Espaa conviven los godos, los alanos y los celtas entre otros, y cada vez que uno de los grupos se
impone, destruye lo que ha hecho el anterior.
El seor feudal adquiere derecho sobre el pueblo llano (uno de ellos es el derecho de pernada que le
permite, cuando uno de sus campesinos se casa, pasar la primera noche con la novia).
Los monasterios se convirtieron en el refugio de la sabidura. Muchos documentos se salvaron gracias a la
Iglesia, que los guard en sus bibliotecas.
Cuando los visigodos llegan a Espaa, establecen la capital en Toledo. Ms tarde, los rabes conquistaran
toda la Pennsula a excepcin del reino Astur.
La higiene ha desaparecido por completo. El grito de agua va significaba que alguien arrojaba su basura
desde la ventana a la calle, y avisaba para que los transentes se pegaran a la pared.

La Alta Edad Media.


En esta etapa aparecen algunos refinamientos. La figura del seor feudal desaparece para dar paso a la del
Rey y su Corte, gente ms culta: msicos, gente de letras, artistas, gente de educacin fsica A las fiestas de
palacio asistan juglares (poetas) y trovadores (msicos) y se organizaban bailes cortesanos. A las mujeres no
se les tiene en cuenta para nada., el nico ejercicio que hacen es participar en los bailes.
El deporte empieza a practicarse en el tiempo libre y el pueblo comienza a participar en algunos juegos:
bailes, romeras en las que se corra, se saltaba, se lanzaba (se practicaba el tiro de barra), se jugaba a las
birlas (los bolos) o se organizaban combates de luchas (en Asturias se llamaba baltu y equivale a la actual
lucha leonesa y lucha canaria). Se juega a las cartas, los dados, las tabas y la chueca (el actual hockey).
Los poderosos practicaban otro tipo de deportes, ya que contaban con instrumentos como el caballo, que
costaban un dinero que el resto no posean. Eran los llamados juegos de caballeros. El caballero era el
deportista de la poca y se consideraba una profesin. Los nobles se dedicaban a cazar y pescar.
Para llegar a ser caballero haba diferentes etapas: los nios comenzaban siendo pajes con 7 aos y poco a
poco se iban culturizando. A los 12 aos pasaban a ser escuderos y aprendan los valores de la guerra, la
hpica, las armas... Aquellos con posibilidades econmicas, podan convertirse en caballeros a los 18 aos.
Tras velar las armas durante toda la noche el caballero les nombraba caballeros. Una vez que se reciba el

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ttulo de caballero, estos recorran el mundo ayudando a los necesitados (hacan el papel de policas) y
participaba en los campeonatos que organizaban los diferentes pases (tenan un calendario de las
competiciones). El caballero tena unos colores y un escudo de armas que deba defender. En los torneos
ganaba dinero; cuando llegaba deba tocar con la punta de su lanza el escudo del caballero al que quera retar,
y luchaban.
Los caballeros participaban en los siguientes juegos:
-

La sortija: deban meter su lanza a travs de una argolla con cintas que colgaba de una cuerda.
La hpica: carrera de caballos.
El juego de caas: dos equipos se enfrentaban montados a caballo, con caas e intentan golpear al
contrario.
Las justas y torneos: ambas son enfrentamientos entre caballeros. En las justas los enfrentamientos eran
uno contra uno. En los torneos se competa por equipos y eran eliminatorios. Los participantes se
colocaban uno en frente del otro y deban golpear al contrario en carrera, montados a caballo, con una
lanza de punta roma. Las lanzas se rompan con cierta facilidad y para ganar el combate deban romper
cinco lanzas a su contrincante. En caso de empate, se luchaba a pie, con espadas. El ganador reciba como
premio el caballo y la armadura del perdedor.
El rejoneo: consiste en correr delante de los toros e intentar esquivarlos, montados a caballo.
Las monteras: eran partidas de caza en el monte. Haba dos tipos mayor (la caza del oso) o menor. Slo
podan cazar los caballeros y los seores, porque las tierras les pertenecan. Para ello se ayudaban de los
monteros (ciudadanos que iban a pie levantando las piezas).
Los juegos de tablas: el ajedrez, el backgammon, las damas...

Los juegos de manos o juegos de villanos estaban prohibidos. An as se jugaba al frontn y a la soule. La
soule se jug en toda Europa. Haba dos equipos (dos barrios) que partiendo de una plaza central, deban
llevar un baln golpendolo y haciendo pases de una puerta de la ciudad a la otra (se cree que podra ser el
origen del ftbol). A veces, tambin se jugaba entre dos pueblos.
La medicina en la Edad Media la practicaban los druidas. En Espaa haba druidas en Len y Galicia; vivan
en los bosques y conocan las plantas y los minerales, y sus propiedades curativas. La primera medicina lleg
con los rabes, que al convertirse al cristianismo traern sus conocimientos sobre el estudio del cuerpo. A
pesar de que su cultura les prohiba representar el cuerpo humano, haban hecho algunos avances en el campo
de la medicina.
Los mdicos ms importantes de sta poca fueron Avicena, Maimnodes y Averroes. Estudiaron toda la
medicina de Galeno en Len y despus fueron a Granada a desarrollarla. Era una medicina de urgencia, como
taponar una herida grande para evitar que el herido muriese desangrado. Los mdicos espaoles y europeos
eran tericos. Hernn Corts, en su viaje a Amrica, llev a barberos en lugar de mdicos, porque tenan ms
utilidad.
Isabel La Catlica cre los hospitales en los campos de batalla y los organiz ella sola en toda Espaa (fue
una excepcin).
Los libros que trataron la educacin fsica en la Edad Media fueron:
-

Libro de ajedrez, dados y tablas de Alfonso X el Sabio. Es el primer libro del mundo sobre juegos y
habla del ajedrez, los dados y las damas.
Libro de Montera de Don Juan Manuel.
La educacin del caballero de Raimundo Lulio. Este libro habla del trabajo fsico que deban realizar
los caballeros para formarse.

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TEMA 6: EDUCACIN FSICA EN


MESOAMRICA
El trmino Mesoamrica lo invent el alemn Paul Kirchoff. Ocupaba el territorio que va desde el sur de
EEUU hasta Costa Rica (Mxico, Belice, Honduras, Guatemala, Costa Rica y el sur de Estados Unidos), lo
que hoy llamamos Centroamrica. Recibi este nombre desde el principio de sus orgenes hasta la llegada de
los espaoles en 1500. All vivan varias culturas: aztecas, mayas
Cuando llegaron los espaoles, toda la zona estaba bajo el dominio de la cultura Azteca. Vivan en el centro
de Mxico (Tenochtitlan), en medio de una laguna, desde la que controlaban sus dominios. Sus habitantes
tenan una gran preparacin fsica y conquistaron grandes territorios, creando el Imperio Azteca. En este
Imperio la lengua natural era el nhuatl. Tenan caractersticas fsicas similares y una educacin comn basada
en la educacin fsica.
Hernn Corts, logr conquistar estas tierras gracias a la guerra civil que haba en Amrica. Los pueblos
gobernados por el emperador Moctezuma se haban rebelado contra l y pedan su libertad. Hernn se ali con
ellos y se hizo con el dominio del territorio. Para la conquista utiliz mastines llevados desde Espaa que
causaban pnico a los indios, ya que para ellos era un animal desconocido.
Todo esto lo conocemos a travs de los documentos, las cartas, los libros y los escritos que redactaron los
cronistas de indias, que podran considerarse los periodistas de aquella poca. En ellos relataron las batallas,
la vida y las costumbres de los indgenas.
La atencin estaba dirigida hacia los nios (son el futuro). Los aztecas fueron grandes pensadores y se dieron
cuenta de que para desarrollarse son necesarias disciplinas como el ejercicio y la msica. Cuando un nio
naca, su madre lo meta en el agua; al adquirir contacto acutico, aprendan antes a nadar. Los primeros siete
aos, los padres se encargan de exponer a los nios a la naturaleza (al fro, al calor) para hacerlos ms
fuertes. Tambin se preocupaban del aspecto ldico: saban que los nios necesitan los juegos para
desarrollarse (crearon una industria juguetera). Los nios aztecas jugaban con canicas de barro o cristal, con
muecas, con juguetes de animales montados sobre una base mvil, con representaciones en pequeo del
juego de la pelota (similares al futboln), y cantaban y bailaban canciones. As desarrollaban su sistema
psicomotor.
A partir de los siete aos, el Estado se haca cargo de la educacin, que era gratuita y obligatoria hasta los 18
aos. Las escuelas ms importantes eran Telpochcalli y calmecal.
El telpochcalli era la escuela primaria. Se basaba en la actividad fsica y en los tiles de la vida diaria.
Aprendan a cazar con las cerbatanas, los arcos y las ondas de forma ldica; a correr (tenan instalaciones
apropiadas. Los grandes corredores entraban en el sistema de correos y llevaban mensajes de un lugar a otro).
Tambin aprendan a pescar, la montaa (suban al Popocatepelt, de 6.000m a buscar azufre para usarlo con
fines mdicos), la lucha (con o sin armas. Realizaban competiciones y los mejores luchadores entraban en el
ejrcito), el remo (Mjico era una laguna y todo se trasladaba por agua. Las calles eran canales y era
imprescindible saber remar y nadar) y ejercicios gimnsticos.
La msica tambin era muy importante para los aztecas y los nios aprendan a tocar diversos instrumentos en
el cuicalli (una especie de colegio o de escuela de msica).
Cuando a los 18 aos acababan el telpochcalli, aquellos con buena condicin fsica se dedicaban al deporte, y
los que eran inteligentes y tenan aptitudes para el estudio iban al calmecal (que sera la actual universidad).
El resto se incorporaban al mundo laboral.
En el calmecal se estudiaba fundamentalmente medicina y astronoma. La medicina y la fisioterapia estaban
muy avanzadas, conocan diferentes tcnicas de masaje, sedaban con drogas a la hora de operar, curaban con
hierbas medicinales y eran capaces de hacer cirugas plsticas (a Corts le pusieron una placa en el crneo
porque result herido durante una pelea con los aztecas). La medicina tambin se aplicaba al deporte. Estos
conocimientos, (la medicina y el calendario azteca) los introduciran despus los colonos en Espaa.

13

La cultura y la religin azteca se preocupaban del cuerpo. De vez en cuando organizaban batallas con los
pueblos vecinos (las guerras floridas) con el objetivo de capturar prisioneros (el nmero de prisioneros que
podan hacerse se acordaba de antemano) y estar preparados para la lucha. A los prisioneros los sacrificaban
para honrar a sus dioses y los drogaban para que no sintieran dolor. Una vez muerto, lo abran para estudiar la
anatoma y extraan el corazn (conocan su funcionamiento a travs de los movimientos de sstole y distole.
Tambin conocan la mayora de funciones que realiza el cuerpo humano).
En su tiempo libre, los aztecas sobreponan el juego a la poltica, la religin o el sexo. Tenan un dios del
juego. Como ocio realizaban ejercicios gimnsticos acrobticos, o trepaban por un palo alto untado de grasa
colocado en vertical, que tena un premio en la parte ms alta (el actual juego de las ferias de plantar el
mayo).
Tenan varios juegos de mesa:
-

El totoloque: era parecido a los bolos; haba que tirar con una teja para derribarlos. Hernn Corts jug a
este juego con Moctezuma.

El patolli: se desplegaba una alfombra con el dibujo de una cruz dividida en casillas por las que se
movan unas fichas segn el nmero obtenido al tirar unos dados (era parecido al parchs). El tablero tena
cuatro colores, cada uno de ellos identificado con una estacin del ao y representaba una pirmide vista
desde arriba. El tablero lo identificaban con la vida de una persona, en l se representaban los baches de la
vida, pero al final todos llegaban a las escaleras que les permitan alcanzar el cielo. En la India tambin
hay un juego que similar, pero sin colores.

En el tiempo libre, los aztecas practicaban tambin deportes de pelota (al principio stas carecan de bote).
Las instalaciones deportivas donde se jugaba a la pelota siguen en pie hoy en da. Las primeras pelotas con
bote (de goma) se hicieron en Mesoamrica, concretamente, las fabricaba la cultura Olmeca. Para ello hacan
sangrar un rbol llamado hule, extraan el ltex, lo ponan en un molde y al solidificarse, obtenan un baln de
goma maciza. Cuando los aztecas invadan un pueblo, uno de los tributos que pedan a los vencidos eran
balones, ya que en sus tierras no haba hules de donde extraer el ltex.
Los juegos de pelota:
-

Batey: un jugador se colocaba en medio de una plaza y lanzaba una pelota a una esquina, donde haba
otro que la golpeaba con un palo. Era similar al bisbol actual, aunque la pelota de los aztecas era ms
grande.

Rarajipari: dos pueblos, cada uno con un baln, se enfrentaban entre ellos. El ganador era aqul que
llegaba antes al otro pueblo pateando su baln. Se jugaba descalzo.

Ullamaliztli: era el juego de mayor aficin azteca, se podan encontrar varios campos por ciudad. Cada
rey tena su propio campo y se jugaban ligas entre los diferentes equipos. Haba campos para nios, para
mujeres adaptados a las diferentes caractersticas. Jugaban 11 contra 11. Un equipo pasaba al otro el
baln, que tena tres toques para devolverlo (como el actual voleibol). Los partidos iban por tantos, no por
tiempo. El baln pesaba 5 Kg. y se golpeaba con las articulaciones grandes: los codos, las rodillas o la
cadera. A tres metros de altura, entre los dos equipos, haba un aro en posicin vertical de un dimetro
poco mayor que el del baln. El juego no consista en meter el baln a travs del aro, pero si uno de los
dos equipos lo lograba, se proclamaba vencedor y el partido se daba por finalizado.

Tambin existan deportes similares al ftbol y al hockey (el palo llevaba una
azteca de este juego era crosse)

horquilla. El nombre

Otro juego practicado por los aztecas era el volador. Era parecido al puenting. Los participantes se suban en
un poste de 30m de altura con una base mvil, se ataban a una cuerda y se lanzaban al vaco. Los saltos se
realizaban de cuatro en cuatro personas, que una vez en el aire, deban dar 13 vueltas alrededor del poste.

14

La higiene tanto de la boca como del cuerpo tena gran valor en esta cultura y los padres se lo inculcaban a
sus hijos. Los aztecas se lavaban los dientes usando plantas medicinales como dentfrico. Sus casas tenan
servicio (un agujero en la pared de la casa), y todas tenan un temazcalli (una especie de sauna con agua
caliente) en las que hombres y mujeres se baaban juntos. Pensaban que el contraste del fro y el calor
dilataba los poros y eliminaba las toxinas del cuerpo (tenan un concepto vasodilatador del cuerpo). La usaban
despus de hacer deporte para asearse y relajarse.
La sociedad azteca era machista, la mujer tena nicamente la funcin de educar a los hijos y aquellas que
quera seguir sus estudios deban elegir entre el canto o la religin (lo realizaban en una especie de seminarios
o conventos). El nico juego que podan practicar era el batey.
En la cultura azteca no haba propiedad privada, todo corra a cargo del Estado.

15

TEMA 7: LA ACTIVIDAD CORPORAL EN EL


RENACIMIENTO EUROPEO.
El Renacimiento comienza en el s. XV y abarca el s. XVI y parte del s. XVII. Los pases difusores de este
nuevo movimiento cultural fueron Italia (que no exista como nacin y Espaa) y Espaa. A Espaa
pertenecan ciudades actualmente italianas como Npoles y Roma.
La Edad Media haba sido una poca oscura y analfabeta. Esto motiv que el hombre, cansado, recuperara los
conocimientos de la antigedad.
En el s. XVI aparecen universidades (una de las primeras fue la de Salamanca) y el conocimiento dej de ser
exclusivo del clero. Estos conocimientos se extendieron tambin a Amrica.
Por primera vez el hombre dispone de textos impresos gracias a la invencin de la imprenta (Gutenberg).
Cualquiera que supiera leer, poda acceder a los libros.
El Renacimiento fue humanista; buscaba la exaltacin del hombre en contra de la fuerza bruta de la
naturaleza. Se estudi el cuerpo y avanz la medicina. La moda tambin evolucion y el arte adquiri
conceptos humanistas. El hombre renacentista fue idealista. No rechaz la parte espiritual, pero afianz sus
conocimientos sobre el cuerpo humano.
El seor pas de vivir encerrado en su castillo (en la Edad Media) a vivir rodeado de sus cortesanos. La corte
era culta: componan poemas, msica, lean, cantaban. Bailaban, escriban pero tambin se buscaba el
desarrollo fsico; ambos deban estar proporcionados. La corte contaba con juglares y trovadores que recogan
las noticias de otros lugares y las cantaban. Los cortesanos deban saber luchar, nadar, montar a caballo (ya
sin protecciones pesadas ni aparatosas), etc. La lucha ya no se realiza con espadas que resultan muy pesadas y
slo cuenta la fuerza bruta, ahora se utiliza el florete. Para manejarlo haba que controlar muy bien la tcnica.
Del uso del florete saldr una modalidad olmpica: la esgrima.
El hombre se reencontr a s mismo y fue un periodo de alegra. Se cre la figura del mecenas (institucin o
personas que de forma altruista protegan a determinados artistas). Gracias a ellos se consigui el dinero que
pag las obras de arte de esta poca.
Un ejemplo de hombre renacentista fue Miguel ngel, al que la Iglesia pagaba por sus pinturas. Los grandes
mecenas del Renacimiento fueron la Iglesia y Los Reyes Carlos V y Felipe II.
El pueblo pas de ser siervo a asentarse en los burgos. Surgieron los gremios, que al evolucionar se
convertiran en los sindicatos.
Muchos de los libros que se publicaron eran de medicina y de pedagoga. Los mdicos reclamaban la
gimnasia como parte de su ciencia. En estos libros se trat tambin sobre la educacin fsica.

B. Castiglione El cortesano
Erasmo
La educacin del prncipe
Maquiavelo
El prncipe
Toms Moro
La utopa
J. Mercurialis De arte gimnstica (1569)

Tambin hubo escritores espaoles que hablaron sobre la educacin fsica:

Luis Vives
Nebrija
Sorapa Rieros

Dilogos
pedagogos
De la educacin de los hijos
Medicina espaola

16

Nuez de Coria
Alcocer
Cristobal Mndez

Regimiento de sanidad
Tratado de juego
Libro del exercicio corporal y de sus provechos (1553)

Fue el primer libro de educacin fsica publicado en el mundo.


En El manuscrito de Astorga, un tratado annimo, se recogen las diferentes tcnicas de pesca de la trucha.
Estos peces son muy inteligentes y para engaarlos, hay que recubrir el anzuelo con pelo (que se obtiene de
los gallos) para que simulen las moscas que se encuentran en las orillas del ro. Las moscas cambian de color
cada da, y el pescador debe tenerlo en cuenta para poner unas plumas u otras. Consejos como ste, venan
detallados en el manuscrito.
Durante el Renacimiento, el lenguaje culto fue el latn, y slo el pueblo utilizaba el castellano para escribir los
libros.
En el Renacimiento, adems de los deportes medievales (torneos, justas, etc.), se practicaron otros:

Deportes de pelota: se juega al frontn, conocido en otros pases como soule o calccio.
Hpica: se dejan de usar caballos percherones y se cambian por otros ms giles. Se crean las Reales
Maestranzas de Caballera en Ronda, 1570. Tambin surgen las Escuelas de Equitacin Espaola. Las
ms importantes que quedan hoy en da son la de Viena (Austria) y la de Jerez.
Esgrima.
Juegos de mesa.

17

TEMA 8: LA ACTIVIDAD FSICA EN LAS


CULTURAS ANDINAS Y PATAGNICAS
La nacin mapuche estaba situada en la parte Sur de Amrica y tena ms de 7.000 Km. Llegaba desde los
Andes hasta la costa Oeste y ocupaban el territorio que va desde Chile hasta Argentina (debajo del territorio
Inca).
En 1523, Corts conquist Mxico y realiz diversas expediciones. Pizarro conquist a los Incas y continu
las expediciones. En 1550, Pedro de Valdivia descubri la comunidad mapuche y trat, sin xito, de
conquistarla.
Espaa se hizo con los territorios mayas, incas y aztecas, pero la cultura mapuche sigui sobreviviendo. Tras
dos siglos de luchas los espaoles se vieron obligados a firmar la paz. La preparacin fsica de los mapuche
era magnfica. Algunas comunidades se extendieron por la Patagonia.
Hoy en da, todava existen comunidades mapuche que han mantenido desde entonces su independencia.
El cacique de esta poca se llamaba Caupolicn. Para llegar a serlo deba pasar una serie de pruebas fsicas y
psquicas. Alonso de Ercilla, un cronista espaol soldado de Pedro de Valdivia que particip en la conquista
de Chile, recogi en su libro La Araucana cmo eran estas pruebas (algunas de ellas similares a las
realizadas en los juegos olmpicos griegos), el desarrollo de las guerras, etc.
Los mapuche tambin reciban el nombre de araucanos (en la zona donde vivan haba gran nmero de
conferas gigantes llamadas araucanas). El trmino mapuche viene de mapu = tierra; che = hombre (hombre
de la tierra)
Los rasgos fsicos: posean una gran fortaleza fsica. Al vivir al aire libre haba seleccin natural, los ms
dbiles moran.
Educacin: los padres se ocupaban de la educacin de sus hijos, que estaba basada en aquellos conocimientos
necesarios para su supervivencia. Al crecer diversos maestros les enseaban el arte de la caza, la pesca, la
hpica o la lucha. Tambin aprendan los poderes curativos de las hierbas y las plantas medicinales (la
fisioterapia) aunque sus conocimientos mdicos eran inferiores a los de los aztecas. La medicina estaba en
manos de las mujeres (la machi). Tambin haba un chamn, una especie de hechicero o brujo.
Los nios aprendan a usar armas de caza como las boleadoras, que hoy en da se siguen utilizando para
practicar deporte en Amrica del Sur. Las boleadoras estn compuestas por tres bolas rellenas de piedras,
recubiertas con la piel de los testculos de un toro y atados entre s por cuerdas de cuero trenzado.
Los mapuche cazaban llamas, guaramos, pumas
Creencias religiosas: favorecen que sean una sociedad blica. Sus creencias les llevaban a luchar contra los
invasores.
Educacin musical: formaba parte junto con la gimnasia de la educacin de estos pueblos. Conocan
diferentes tipos de baile. El ejercicio y la msica iban unidos.
Costumbres: los mapuche eran nmadas. Vivan en tiendas de campaa, una especie de toldos que
armaban cuando se desplazaban siguiendo al ganado de un lugar a otro. Cuando dos tribus se encontraban
organizaban comidas, bailes y juegos atlticos.
Los mapuche llevaban binchas en la cabeza (cintas para sujetar el pelo estilo Nadal).
Actividades acuticas: practicaban el remo y la natacin por aficin o para desplazarse tanto por el ro como
por el mar. Tambin pescaban. Usaban unas embarcaciones (antecesores de los kayak) de piel de foca. Eran
flotadores hinchados (el aire de su interior se poda controlar). Las barcas dejan de ser de madera.
Actividades agonsticas: la lucha era necesaria para la supervivencia y los combates.

18

Actividades ecuestres: realizaban carreras de caballos. Tambin practicaban la doma y premiaban al que
saba educar a los caballos cimarrones, una especie que vive en libertad en La Pampa.
Antes de la llegada de los espaoles, los mapuche cazaban a pie y no saban qu era un caballo. Cuando les
introdujeron en Amrica los mapuche robaron algunos y comenzaron a usarlos para desplazarse y cazar.
Juegos y juegos infantiles: usaban cuerdas, ondas, flechas, boleadoras, hilos (juego de habilidad con las
manos), aros para realizar ejercicios de puntera, muecas
Los adultos realizaban juegos de apuestas. El juego fue la prdida de los mapuche.
En el s. XIX los ingleses les robaron sus tierras cambindoselas por alcohol mediante el juego.
Fue Benetton quien compr las tierras. Estaba interesado en ellas porque en La Pampa haba grandes rebaos
de ovejas de las que obtena algodn para sus productos.
Juegos de pelota: jugaban a ellos en su tiempo libre, cuando se juntaban con otras tribus. La pelota no
botaba, la cubierta era de cuero y el relleno crines de caballo y pasto. Estos juegos eran:
Trumum: es algo similar al ftbol. Haba dos equipos y se jugaba con el pie.
Pilma: es parecido al balonmano. Haba dos equipos y se jugaba con la mano. El baln era ms pequeo.
Palin: los espaoles lo llamaron chueca. Con un bastn curvo en un extremo (la chueca, stick) se golpea
una pelota de cuero y se debe llevar hasta la portera del equipo contrario. Hay dos equipos de 11
personas.
Petaka: hoy en da lo llamamos indiaca.
Manuel Manquilet, un argentino (mapuche), escribi a finales del s. XIX el primer libro de educacin fsica
escrito en Amrica: La Jimnasia Nacional. Trataba sobre los deportes que practicaba la nacin mapuche.

19

TEMA 9: ILUSTRACIN Y EDUCACIN FSICA


Los siglos XVIII y XIX fueron siglos de eclosin y se produjo el gran auge de la educacin fsica, que jug
un papel muy importante.
En estos siglos surgen las nuevas tecnologas. Los autores buscan hacer una educacin fsica reglada. Se
hacen clasificaciones segn los tipos de gimnasias, edades a las que va dirigida, etc.
El primer personaje importante que habla de educacin fsica como medio para educar a los nios fue Juan
Jacobo Rousseau (1712 - 1778). Rousseau tuvo ocho hijos a los que dej en el hospicio. Era un pedagogo.
Escribi El Emilio, el primer tratado de educacin fsica.
Emilio es un nio francs, hijo de un duque. Su padre contrataba a los profesores para que fueran a educarle a
casa. Uno de sus maestros era Rousseau. El libro es prcticamente un diario que cuenta lo que hace el nio
desde que se levanta hasta que se acuesta. Rousseau le mandaba hacer ejercicio fsico. (Ej. nada ms
levantarse bajaba al patio con el pecho desnudo exponindose al mal tiempo para hacerse ms fuerte; antes de
comer deba correr y trepar, etc.)
Pestalozzi, de nacionalidad suiza, fue el creador de la educacin primaria. Se dio cuenta de que para que el
nio tenga un sistema psicomotor rpido debe hacer ejercicio fsico, una gimnasia elemental educativa, lo
que hoy llamamos gimnasia de base.
Es el impulsor de la pedagoga tal y como se conoce hoy en las escuelas.
Influy en:

F. Nachtegall (dans): estudi el campo de la pedagoga


Guths Muts (alemn): es el padre de la gimnasia. Tambin recibi la influencia de Basedow, que cre
un instituto filantrpico para que se pudiese realizar gimnasia (un complejo gimnstico) donde se
educaba a futuros profesores de educacin fsica.

La educacin fsica surge en el s. XVIII en Dinamarca, Alemania y Suiza. En estos pases la asignatura de
educacin fsica se convirti en obligatoria.
De ellos surgen en el s. XIX las grandes escuelas gimnsticas a nivel mundial, que elaboraron los ejercicios
que realizamos hoy en da.
1.
2.
3.
4.

Escuela gimnstica alemana


Escuela gimnstica francesa
Escuela gimnstica sueca
Escuela inglesa

20

TEMA 10: EDUCACIN FSICA Y DEPORTE EN LA


EUROPA DEL XIX
1. ESCUELA GIMNSTICA ALEMANA.
Sigue el mtodo natural. Hay dos autores principales:
Anton Vieth: es el primero que clasifica los ejercicios a la hora de trabajar con ellos. Estos pueden ser activos
(el ejecutante realiza la accin del ejercicio) o pasivos (alguien ayuda a realizar la accin del ejercicio).
Jahn: era prusiano. No era profesor de educacin fsica, era un profesor de historia con mentalidad muy
nacionalista que quera desarrollar los ejercicios fsicos para que los chicos fueran superiores a los del resto
de las naciones.
Jahn llevaba a sus alumnos al campo a hacer ejercicio y usaban los recursos naturales (rboles, piedras,
caballos, ros) Cuando los grupos comenzaron a ser excesivamente grandes se crearon los primeros
turkunts (las primeras sociedades deportivas).
El gobierno, asustado por la fuerza que estaban adquiriendo los turkunts prohibi la prctica de la gimnasia
durante ms de veinte aos (el bloqueo gimnstico).
Jahn busc stanos en las ciudades donde poder seguir practicando ejercicio. De ah que hoy en da los
gimnasios se encuentren normalmente en stanos. As surgieron los primeros gimnasios modernos. Jahn
invent diferentes tiles que imitasen los recursos naturales que haban utilizado hasta entonces: la barra fija,
el potro, el caballo (tena cabeza para que fuese ms realista y podan hacerse saltos con apoyos, sin apoyos,
mortales y se puntuaban para complicarlo, ya que el caballo era esttico).
Como consecuencia de la aparicin de los ejercicios gimnsticos se cre tambin la puntuacin y la
reglamentacin de la que deriva la actual.
2.

ESCUELA GIMNSTICA FRANCESA.

Su autor principal es Amors, un espaol afrancesado que huy tras la Guerra de la Independencia a Francia.
De ella se hablar ms adelante.
3.

ESCUELA GIMNSTICA SUECA.

Sigue el mtodo analtico. Su autor principal es P.H. Ling. En 1813 crea en Estocolmo el primer instituto para
formar profesores de educacin fsica, el Real Instituto de Gimnasia de Estocolmo del que fue su director (en
Espaa el primero fue creado por Cagigal en Madrid en 1968).
Hizo la primera clasificacin de la gimnasia:
Pedaggica: su fin es desarrollar las cualidades fsicas bsicas de los chicos
Mdica: considera que la persona que haya sufrido una lesin, podra incentivar su recuperacin con el
ejercicio. Ling propuso tambin hacer ejercicio de reposo para reducir la lesin. De aqu saldrn las salas de
medicina deportiva en los hospitales.
Militar: son ejercicios especficos para los soldados (esgrima, hpica, tiro)
Esttica: Ling vio que el movimiento humano tena ritmo y que era importante trabajarlos. Cre la gimnasia
rtmica.
Ling se dio cuenta de que los ejercicios fsicos deban estar bien hechos para tener resultados positivos,
deban seguir unos principios.
Los principios del ejercicio fsico eran: (Un ejercicio tena que ser)

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Analtico: todo el ejercicio fsico debe descomponerse en fases para analizarlo. Posicin inicial desarrollo
posicin final. Hoy en da la gimnasia sueca se aplica a la tercera edad porque favorece el movimiento de las
articulaciones y no cansa.
Autnomo: cada organismo precisa de ejercicios distintos en funcin de sus cualidades.
Armnico: hace referencia a la kalokagathia de Platn, al que haba estudiado. Si el ejercicio se realiza
correctamente se produce un desarrollo integral y armnico.
Progresin: todos los ejercicios deben aumentar progresivamente de intensidad y nmero de repeticiones.
Valor moral: adems de desarrollar fsicamente el cuerpo, el ejercicio fsico debe desarrollar moralmente a la
persona (disciplina, compaerismo).
4.

ESCUELA INGLESA.

Se dedica al deporte, no a la gimnasia. Introduce el deporte en la educacin en la escuela.


Thomas Arnold: fue director de un colegio en Inglaterra. No era profesor de educacin fsica, pero vea que
los chicos que estaban en el internado tenan problemas de convivencia. Lo resolvi dando una parte terica y
otra de juegos. Estudi las culturas antiguas para extraer los juegos y enserselos a sus alumnos (jugaban al
calcio). Invent el rugby, que lleva ese nombre porque era el nombre de su colegio.
Pierre du Fredi (Barn de Coubertain): fue el creador de los Juegos Olmpicos en 1986 y el gran
introductor de la corriente deportiva. Thomas Arnold y l se conocan. Entiende el deporte no slo como
competicin sino como un elemento imprescindible en la educacin del joven como escuela de la vida. A
consecuencia de esto surge el fair play (juego limpio).
Hoy en da los valores del deportista se han perdido. El concepto de persona deportista se defina como
sportman o sportwoman. Eran aquellos que saban perder con una sonrisa, felicitar al contrario, etc.
En 1870 rene al COI en la Sorbona para intentar conseguir que mediante el deporte se paren las guerras. All
se crea una bandera de color blanco (smbolo de la paz) con cinco aros de diferentes colores unidos entre
ellos (smbolo de las cinco razas: blanca, negra, india, cobriza y amarilla).
En 1986 se celebra la primera olimpiada moderna en Grecia (Atenas) rescatando los valores antiguos. Desde
entonces ha habido diversos problemas: los Juegos Olmpicos han sido suspendidos tres veces por las guerras
mundiales, ha habido boicot, ataques, doping
El deporte deba ensalzar los valores humanos y unirnos.
El COI hoy en da es ms importante que la ONU.
En los estadios olmpicos al igual que en la ropa de los jugadores, est prohibida la publicidad.
La escuela alemana tendr mucha influencia en el s. XX en la Escuela de Gimnasia Escolar Austraca. Sus
mximos representantes son:
M. Streicher y K. Gaulhoffer
Trae el concepto de tarea motriz. Defiende la idea de que los ejercicios hechos en clase deben servir para
formar a las personas, no para formar gimnastas. Los chicos deben desarrollar la imaginacin y la creatividad.
Cada alumno elega como realizar las diferentes tareas motrices propuestas (Ej. los alumnos saltan de uno en
uno el potro cada uno a su manera).
En el s. XVIII ya existe el trmino de educacin fsica, pero aun as se sigue empleando el trmino gimnasia.
Antes que Amors, Josefa Amar y Borbn (espaola) haba escrito Educacin fsica y moral de la mujer
donde ya habl de la educacin fsica.

22

La Escuela Inglesa influy en Baden Powell (Sir Rober) en el S. XX. Era militar y cuando volvi de la guerra
de frica se convirti en pedagogo.
Usaba trminos sacados de El libro de la selva para hacerse entender por los nios.
Cre el mayor movimiento juvenil del mundo: los boy scout.
La base era la educacin fsica y el objetivo la educacin integral de la persona:
-Educacin fsica lograda a travs de los juegos y las actividades en la naturaleza (cre las actividades al
Aire Libre). Propuso las marchas, acampadas, actividades de montaa, natacin, piragismo, vela, los
campamentos, los fuegos de campamento)
-Educacin higinica.
-Educacin de los valores morales: servicio al prximo (equivalente a la educacin a la ciudadana) a la
patria y a Dios.
Tendr gran influencia y el movimiento se extender por el mundo.
En Espaa influye en: Asociaciones juveniles catlicas 2

Completar el tema con los datos de Educacin Fsica en Europa: personajes y momentos ms significativos. (Fotocopias).

23

TEMA 11: LA EDUCACIN FSICA EN EL


S. XIX ESPAOL
El s. XIX es un siglo negro para Espaa. Hay muchas guerras (tres de ellas civiles) y se produce la
independencia de Francia.
Los antecesores de los movimientos gimnsticos son:

Josefa Amar y Borbn, que escribe Educacin fsica y moral de la mujer. Fue la primera en utilizar el
trmino educacin fsica.
Jovellanos (asturiano) era un ilustrado. Introdujo la educacin fsica en los colegios y public una serie
de leyes que permite que:
Amors crea en Madrid El Real Instituto de Gimnasia Pestalozziano en Francia la escuela de gimnasia
francesa.
Manuel Becerra podra considerarse el padre de la gimnasia espaola porque consigui que se crease
en Espaa un centro donde poder obtener la titulacin de profesor de educacin fsica: la Escuela Central
de Gimnasia.
ILE. (Institucin Libre de Enseanza). Fueron los primeros en hacer un estudio antropomtrico de los
nios y disearon mobiliario escolar apropiado para ellos. Valoraban la importancia del ejercicio fsico
para la salud y vieron que las actividades al aire libre son beneficiosas para los chicos (hacan excursiones
con ellos al campo).
Pedregal de la Prida fue militar y estudi la educacin fsica desde dentro. Fue un autor prolfico.
Feile Serrate cre la primera revista deportiva espaola la ilustracin gimnstica que el mismo
financi. Slo se editaron 18 nmeros.

Los profesores de educacin fsica se titularon en los siguientes centros e instituciones:


1886 / 1892. Escuela Central de Profesores de Gimnasia (Madrid). Slo se mantuvo abierta durante seis
aos. Se impartan clases de educacin fsica ms formales.
1919. Escuela Central de Gimnasia del Ejrcito (Toledo). Slo se titulan profesores de educacin fsica
personas del estamento militar, pero no civiles.
1933. Escuela de S. Carlos Facultad de Medicina Complutense. Se habilita a los mdicos especialistas en
educacin fsica para dar clase.
1941 - 1975. Academia Nacional Jose Antonio (masculino). Madrid.
Escuela Nacional Isabel la Catlica (femenina). Castilla de la Mota, luego se trasladar al Colegio de la
Almudena.
1967. INEF de Madrid. Era un modelo de institucin. En este ao su director fue Jose Mara Cagigal. A
este INEF le siguieron el de Barcelona, Granada y Canarias. La titulacin que se obtena era de profesor,
no de licenciado.
1994. Primer FCAFD.
2001. INEF Facultad de Len.3

Completar el tema con los datos de Educacin Fsica en Espaa: personajes y momentos ms significativos (s. XVIII y XIX).
(fotocopias).

24

TEMA 12: DESARROLLO DE LA EDUCACIN


FSICA Y EL DEPORTE EN LA ESPAA DEL XX.
Hasta 1940 en Espaa no hay casi nada pblico, todo es privado. Antes de este ao Espaa haba participado
en algunas olimpiadas pero no haba habido una continuidad deportiva. Las clases de educacin fsica se
daban en Asturias en la cuadras.
En 1940 se alcanza cierta estabilidad y florece la educacin fsica que pasa a ser una asignatura obligatoria en
todos los colegios. Tambin comienza a haber juegos escolares y universitarios de las diferentes disciplinas
deportivas.
En 1973 Dionisio de la Huerta crea una romera deportiva, El Descenso del Sella. 4

Completar el tema con los datos de Educacin Fsica en Espaa: personajes y momentos ms significativos (s. XX). (Fotocopias).

25

TEMA 13. JUEGO Y DEPORTE.


- EL JUEGO Vemos una presentacin de diapositivas de diversos juegos que existen en el mundo y a partir de ello hemos
de obtener la definicin de juego y la diferencia entre ste y el deporte.
Cundo surge el juego? El juego es muy antiguo, existi casi siempre. Adems es para todos, nios y
adultos, hombres y mujeres.
Juego del guari (masais). Es un juego para dos personas. Cada jugador tiene cinco pozos o agujeros y cuatro
piedras que deben mover en el sentido horario. Consiste en comer las piedras del adversario.
El instrumento de juego ms antiguo que se conoce es el juego de ur . Tiene unos 4.500 aos y estaba hecho
sobre hueso. Haba que desplazar unas fichas por las casillas tantos lugares como indicaban unos dados (era
una especie de parchs).
En El libro de los juegos de Alfonso X el Sabio (Edad Media) hay ilustraciones de dos jugadores de
ajedrez. La imagen representa a un musulmn y a un cristiano jugando al ajedrez en una poca en la que
estaban en guerra, sin embargo el juego los une.
El juego surge de forma espontnea, est dentro de nosotros. De forma natural se juega a lo mismo en
diversos lugares del mundo y en diferentes pocas; es universal. Algunos ejemplos son el boliche, las tabas (lo
practicaban los romanos y reciba el nombre de astrgalo. En Iberoamrica tiene la categora de deporte y se
juega con unas taba grande, de vacuno), el yo-yo (exista en la cultura griega y aparece representado en
algunas cermicas), la peonza (llamada tambin trompa o pen), los globos (Goya los represent en un cuadro
en el s. XVIII), las cometas, hacer pompas de jabn, la rayuela (tambin conocida como la tanga, el castro, o
el pati), los zancos (ya existan en la Edad Media y Goya los represent en uno de sus cuadros), las barcas
de remos
La comba en Espaa fue durante mucho tiempo un juego para las nias. Si un juego es masculino o femenino
depende de los prejuicios, es un problema cultural. El juego no tiene sexo, pero depende en que sociedad se
practique se considera de chicos o de chicas.
Hoy en da la superproteccin del mundo desarrollado ahoga la capacidad imaginativa del nio y por tanto el
juego. Los nios estn perdiendo cualidades: imaginacin, coordinacin, movilidad no juegan, pasan el da
con la play.
Uno de los objetos ms importantes para los nios, pero tambin para los adultos es el juguete. Las
multinacionales utilizan el juego y el juguete para llamar la atencin de la sociedad. Por ejemplo, la mueca
ha existido desde siempre ya fuese de madera, cartn-piedra, plstico, barroincluso se han encontrado
muecos articulados de la poca hispano romana en Espaa. Sin embargo hemos pasado de jugar con la
barriguitas a la barbie (una mueca que vende la nueva figura de la sociedad).
Los juegos les sirven a los nios para entrar en contacto con los valores que desempearn de adultos. El
juego se usa como vehculo educativo. Un ejemplo de esto son los muecos que imitan a personas y vacas y
el nio los mueve como si las llevase a pastar, o los juegos donde los nios adquieren diversos roles (uno hace
de reno y el resto le intentan dar caza con un lazo).
Otros juegos y juguetes que han existido siempre son:

Los columpios: construidos con madera y lianas en Nepal, de plstico


Los caballitos de madera: esto ya exista en la poca azteca. El juguete consiste en un palo que el nio
coloca entre las piernas con una cuerda que simula las riendas.
Los juguetes con ruedas y una cuerda para arrastrarlos.

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Las figuras del beln: la iglesia acerca as a los ms pequeos a su creencia, mediante el juguete. Las
culturas que crean en el ms all enterraban a las personas con aquello que pensaban que les sera til en
su otra vida; a los nios, los enterraban con juguetes.
Conducir un aro.
Juegos de coordinacin (caza del reno), de equilibrio (cruzar un ro andando sobre un tronco), de fuerza
(el tirasoga).

Un instinto natural se transforma en juego. Si la sociedad lo acepta (depende de la cultura) y las autoridades
consideran que el juego puede ser rentable, lo convierten en deporte aadiendo publicidad, sino se queda en
juego. En Asia, por ejemplo, las cometas son un deporte. Para que un deporte sea considerado olmpico debe
practicarse al menos en 4 de los 5 continentes.
A veces hay dudas al clasificar una actividad como juego o deporte. El ajedrez, la lucha (por ejemplo la
leonesa o la canaria) y el baile son deportes. El origen del baile tiene relacin con la religin; el hombre para
agradar a su dios le ofreca una ofrenda, lo mejor de s mismo, su cuerpo movindose.
CARACTERSTICAS DEL JUEGO:

Entretenimiento: sin libertad no hay creacin. El juego favorece el entretenimiento. Contra el stress se
recomienda jugar.
Universal.
Colectivo o individual.
Es una actividad libre, por lo tanto es creativo y espontneo.
Las reglas NO son formales.
Es el mejor recurso educativo.
Intemporal.
Innato: es un componente biolgico del ser humano.
Asexual.
Estabilizante psquico.
Potenciador de las cualidades psquicas, fsicas y sociales.
Termmetro de salud (la persona que no juega est enferma).
Es un agente transmisor de cultura.

- EL DEPORTE El deporte es la unin del juego y del tiempo libre.


El deporte no existira si previamente no hubiese existido ninguna actividad ldica. El juego es el origen y el
deporte surge dependiendo de la sociedad. Slo se transforma en deporte cuando pierde carga ldica.
CARACTERSTICAS DEL DEPORTE:

Debe existir ejercicio fsico.


Hay competencia.
Existe un uso de instrumentos, hay una tcnica.
Se necesitan unas instalaciones.
Hay un pblico.
Al contrario que el juego, est condicionado por la edad. Es de adultos.

Segn los americanos existe un tringulo mgico compuesto por la actividad deportiva, el pblico y la
televisin. Cuando la televisin deja de dar importancia a un deporte, ste vuelve a sus orgenes de juego.
Vamos a observar deportes actuales y sus orgenes en juegos.

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1. Los deportes naturales:

El primer salto de altura de espaldas (el salto de fostbury) se utiliza en la Olimpiada de Mjico 1966,
anteriormente se utilizaba la tcnica de rodillo ventral. Esta tcnica ya la usaban los batusi para
pasar las pruebas que les daban el derecho a convertirse en hombres. En esta prueba deban saltar su
propia altura a pies juntos.
El salto de altura viene del juego infantil de saltar un obstculo cualquiera.

El baile tiene sus orgenes en la danza. Es instintivo, natural, todos lo llevamos dentro, aunque hay
culturas como la nuestra que lo inhibe. (explicacin: juegos).

La lucha es la capacidad agonista que todos los seres humanos tenemos. Es natural, primitiva e
instintiva. Es la lucha por la supervivencia.
De la lucha de la cultura griega derivan la lucha actual (greco-romana), la bretona, la leonesa, la
canaria, el sambo (Rusia), el sumo (es la ms antigua que existe).
Entre las artes marciales se cuentan el judo (la ms moderna pero a la vez la ms popular, la cre J.
Kano), el karate, la lucha americana, o el boxeo tailands (dar lugar al full-contact).
Es el deporte del que ms variedades existen.

2. Los deportes analticos: se descomponen para poder ser entendidos.

La esgrima tiene diversas modalidades; el sable, el florete y la espada. Es un deporte espaol.


Pacheco de Narvez escribi El arte de la espada.
Sus orgenes se remontan a Roma, al circo romano.
La esgrima japonesa recibe el nombre de kendo, y las espadas no son cortantes.
Su origen est en las luchas, en los juegos entre nios con palos.

La caza ha pasado de ser un instinto de supervivencia, a un entretenimiento, y finalmente a una


competicin; pero ha existido desde siempre.
En Kenia, los masais, para convertirse en hombres, deben matar a un len.
En el s. XIV los nobles organizaban monteras con perros. Tambin practicaban la cetrera, la caza
con halcones.
Hay diversos tiles de caza: arcos, escopetas

La pesca se considera deporte cuando el hombre deja de practicarla para la supervivencia y lo hace
por ocio.

Halterofilia.

Lanzamiento de peso.

Levantar peso (deporte vasco). La idea surge de una posible competicin, un pique, entre los que
construan las catedrales, por ver quin levantaba ms peso y avanzaba ms. El nombre vasco es harri
jasotzaile.

Cortar troncos (deporte vasco). Proviene de la Edad Media, cuando las casas y los barcos se
construan en madera, y haba que cortar los troncos de rboles y lanzarlos al ro para que llegasen a
la ciudad.
Consiste en cortar troncos de rbol y lanzarlos lo ms lejos posible.
En Escocia tambin se practica este deporte donde recibe el nombre de casber.

Natacin sincronizada.

Los tragamillas realizan travesas en canales, mares, etc.

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Escalada o alpinismo. El nombre de alpinismo proviene de los Alpes.


El primer hombre que escal el Everest fue Edmund Hillary con su gua sherpa Tenzing Norgay.
En Espaa, la montaa referente de escalada es el Naranjo de Bulnes. El primero en escalarlo fue el
Marqus de Villaviciosa y el Cainejo.
El origen de la escalada viene de muy atrs. El hombre pretende con ello superar a la naturaleza y
superarse a s mismo.

Espeleologa. El hombre primitivo ya descenda para entrar a las cuevas y que los animales no
pudieran seguirlos. Por ello es muy difcil dar una fecha de la invencin de este deporte.

3. Los deportes con animales:

La hpica fue practicada por griegos (las carreras en los hipdromos) y romanos (carreras de
cuadrigas y vigas).
En los Juegos Olmpicos modernos se compite en doma (que se remonta a la poca griega), saltos y
carreras de campo a travs.
La hpica tambin se usa en deportes que no conocemos:
- En Afganistn compiten con un cordero muerto al que tiene que coger de la pata y llevarlo
hasta el otro extremo del campo.
- Los cosacos juegan al hockey sobre caballos.
- En Argentina se juega al pato, un juego de origen mapuche (aunque ellos jugaban con un pato
de verdad). Actualmente se juega con una pelota de cuero con cuatro correas que permiten
agarrarla y recogerla del suelo.
- La sortija es un juego que consiste en introducir un palo por una argolla y llevarse las cintas
que cuelgan de ella, al pasar por debajo montado a caballo. La argolla est colgada en una
cinta extendida de lado a lado de un campo.
- El polo. Hace 2000 aos los guerreros persas ya jugaban a este deporte. Actualmente el mejor
equipo es el de Argentina. Inglaterra se atribuye su invencin.
- Carrera de trotones. Este deporte deriva de las cuadrigas, en ella los caballos no pueden
galopar.

Carrera de trineos tirados por perros. Se hace por deporte, no por necesidad como en Groenlandia.
Algunas de de las carreras ms importantes son Pirena o la carrera de Alaska.

Competicin de razas de perros. Consiste en desarrollar las cualidades fsicas de los perros. Es el
culturismo canino.

Las peleas de gallos. En Espaa estn prohibidas. Desde Huelva se exportan gallos de pelea a todo el
mundo, sobre todo al Sureste Asitico y a Amrica. Para las peleas se ata al espoln del gallo una
cuchilla.

La tauromaquia. Para muchos historiadores de deporte la tauromaquia es el primero que surgi. Ya en


Creta, en la isla de Knosos, los chicos/as gimnastas saltaban los toros haciendo piruetas. En los circos
romanos tambin aparecan toros.
En Mjico se organizan rodeos o charreras.
Otra actividad que se realiza con toros es el toreo.

4. Deportes de invierno:

Los trineos.

El esqu. Los esqus primitivos eran casi como zapatos. Slo se contaba con un bastn que se
colocaba entre las piernas para ir frenando. Lo usaba el hombre nrdico y los esquimales para
desplazarse.

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El patinaje sobre hielo. Antiguamente las cuchillas eran de madera.

El curling. Se juega con una piedra plana que se impulsa con escobas hacia unas dianas, que dan
una serie d puntos. El resto de jugadores hacen canales rascando el hielo para dirigir la piedra,
mientras que los contrarios ponen piedras para entorpecer los tiros.

El hockey sobre hielo.

Estos tres ltimos deportes existen desde hace mucho y pueden verse representados en un cuadro de un
pintor de la escuela holandesa.
5. Los deportes de agua:

El piragismo. Hay diversas modalidades: descenso de rpidos, de aguas muertas, de aguas vivas. Las
piraguas se dirigen con un remo de dos palas, cada una de ellas en una direccin. Las piraguas no
existen hasta que los espaoles traen el trmino de Amrica (las usaban los indios colonizados por los
espaoles).

Las canoas. El trmino viene de Amrica (las usaban los indios colonizados por los ingleses). Las
canoas se dirigen con un remo de una sola pala y se va de rodillas. Existen diversos tipos: k1, k2, k4.

El banco mvil. En la batalla de Salamina, los griegos ganaron a los persas gracias a la velocidad de
sus embarcaciones. Como las embarcaciones griegas eran ms pequeas, Scrates invent un mtodo
para que fuesen ms veloces; unt de grasa los bancos para que el cuero de la ropa de los guerreros
resbalara; as deban encoger las rodillas al remar y hacan ms fuerza.

La vela.

El catamarn (de dos cascos) y el trimarn (de tres cascos). Las usaban en Polinesia para pescar. De
ellas derivan el surf y el windsurf.

6. Los deportes modernos: se consideran deportes modernos los que nacen de la revolucin industrial,
Siglo XIX. Los deportes que usan mquinas para competir son modernos porque antes no existan. Un error
comn es creer que el deporte comienza con el sport, los deportes ingleses.
La palabra deporte proviene del verbo latino deportare.

El patinaje sobre ruedas.

El skate. Es un descendiente del patinaje sobre ruedas.

El ciclismo. A partir de la olimpiada de Atenas (1986), siempre ha sido deporte olmpico. El precursor
de la bicicleta fue el velocpedo.
Del ciclismo surgen deportes como el polo-bici.

La motonatica, el ski acutico.

El automovilismo. La primera prueba fue una carrera Pars- Madrid.

El ala delta, el parapente.

La aviacin.

7. Juegos y deportes con baln: son los ms llamativos, por ser los ms impredecibles. Los romanos
llamaban sferstica al estudio de cmo jugar con pelotas.

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Los bolos. El bolo americano es la especialidad ms moderna. En Espaa hay 14 modalidades de


bolos federadas, entre ellas se encuentra la petanca.
Los bolos ya existan en Inglaterra en el S. XVI, donde reciben el nombre de crow.
El origen de la petanca se dice que es francs, pero en realidad viene del valenciano o cataln
pestancats, que significa pies quietos.

El billar. Existen varias modalidades: el francs, el snooker En el s. XIX se hicieron estudios


analticos de jugadas.

El hockey hierba. Ya exista en la Grecia clsica. Los mapuche lo conocan con el nombre de palin.
En Espaa, en esta misma poca reciba el nombre de chueca.

El bisbol. Ya lo practicaban los aztecas y lo llamaban batey.

La pelota vasca o frontn. La cesta punta recibe en vasco el nombre de jai-alai.

El golf. Los palos pueden ser de madera o de hierro.

El tenis surge del jeu de paume francs.

El ping-pong.

El bdminton proviene de juegos similares a la indiaca.

El baloncesto. Hay gente que considera que su predecesor es un juego azteca. Su base fue el
minibasket. Los ms grandes de la historia de este deporte son Johnson y Jordan.

El rugby tiene como predecesor la soule, un deporte francs.

El ftbol se juega en Inglaterra en el s. XIX promovido por el gobierno ingls para entretener a los
ciudadanos y as intentar que desciendan el nmero de crmenes, muy alto en aquella poca. En Italia
en el s. XVI se jugaba un deporte muy similar, el calcio.

* Los saharauis juegan a una especie de damas o ajedrez con palos y piedras.

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Coordenadas de la actividad fsica humana.


DEPORTE ESCOLAR
PARA TODOS

ACTIVIDADES
CREATIVAS

JUEGOS

ACTIVIDADES
RECREATIVAS

VOCACIN

PLACER

TRABAJO

OCIO

NEGOCIO
LABORALES

ABURRIMIENTO
NO JUEGO

ACTIVIDADES
ASOCIADAS (Ej. los ultras)

DEPORTE COMPETICIN
TRIBUS URBANAS
*Negocio viene del latn. no ocio = nec ocium

negocio.

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TEMA 14: LOS JUEGOS OLMPICOS


El deporte siempre se ha usado en celebraciones importantes como los Juegos de la Antigua Grecia en honor a
Zeus, los Juegos de Jutlandia o las celebraciones del dragn en China.
Los Juegos Olmpicos se celebraron en la Antigua Grecia durante cerca de 1.000 aos hasta que el emperador
Teodosio los declar paganos y los prohibi.
En 1894 el Barn de Coubertain fund el COI (Comit Olmpico Internacional) que se reuni en la Sorbona
con la intencin de recuperar los Juegos Olmpicos de la Antigua Grecia a nivel mundial, tratando de
ennoblecer y fortalecer el deporte en una poca de guerras. Su lema sera citius, altius, fortius, o lo que es lo
mismo, ms rpido, ms alto, ms fuerte.
El hecho de que el COI se reuniese en la Sorbona convirti el francs en el idioma olmpico.
El saludo olmpico es copia del saludo griego y romano que realizaban dos personas que llevaban buenas
intenciones (mostraban su mano). Aos despus Hitler lo tomara como sea de identidad.
Los griegos contaban los aos por olimpiadas, el periodo que haba entre Juegos y Juegos; por ejemplo, ahora
estaramos en la Olimpiada de Pekn.
Para hacernos una mejor composicin podemos agrupar los Juegos Olmpicos de la siguiente manera:
De 1896 (Atenas) a 1912: inicio.
De 1920 a 1936: asentamiento.
De 1942 a 1982: desarrollo. Problemas; manipulacin y poltica.
De 1982a hoy: problemas; manipulacin econmica, dopaje, etc.
1896, Atenas.
Fueron las primeras olimpiadas y participaron ms entusiastas que deportistas. Acudieron 311 atletas de 13
pases.
- Spiridon Louis fue el vencedor de la maratn.
1900, Pars.
Los Juegos se celebraron simultneamente con una exposicin universal y fueron un poco de feria, ms
que Juegos Olmpicos fueron concursos. Coubertain molesto, traslad la sede del COI a Lausanne (Suiza)
donde contina en la actualidad. Las mujeres participaron en tenis.
- El Marqus de Villaviciosa, que casualmente se encontraba en Pars, decidi apuntarse a la competicin
de tiro de pichn, quedando segundo y ganado as para Espaa su primera medalla olmpica.
1904, San Louis (USA).
El movimiento olmpico sigue sin estar desarrollado, los juegos recibirn el nombre de jornadas
antropolgicas en las que se compite por razas.
- Ray Ewry consigui 8 oros entre las olimpiadas de 1900, 1904 y 1908. A pesar de ello es prcticamente
un desconocido puesto que las gan en pruebas que hoy en da han desaparecido del programa olmpico,
entre ellas salto de altura y de longitud sin impulso. El verdadero mrito de Ewry radica en haber sido
paraltico durante su infancia, y en haber superado su adversidad hasta llegar a ser campen olmpico.
1908, Londres.
Los Juegos reciben ya el nombre de Juegos Olmpicos y no de exposicin. Aunque el objetivo es
exclusivamente deportivo, los deportistas todava no son dolos del pueblo. Los atletas comienzan a vestir

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como tales y usan zapatillas de clavos (antes se participaba con ropa de calle). A pesar del desacuerdo de
Coubertain hubo participacin femenina en algunas disciplinas como el tiro con arco (luchaban por la
igualdad) y adems consiguieron libertades como competir con trajes cortos (correr con faldas largas es
imposible).
- Dorando Pietri compiti en la maratn. Lleg el primero al estadio completamente extenuado y despus
de repetidas cadas en estado de semiinconsciencia fue ayudado en el ltimo tramo previo a la meta,
quedando eliminado por recibir ayuda externa.
1912, Estocolmo.
El movimiento olmpico coge peso y participan 28 naciones en los Juegos. Tambin participaron algunas
mujeres, principalmente en salto de trampoln, gimnasia y natacin. El programa olmpico contaba con
disciplinas como lanzamiento de jabalina con dos manos, salto de longitud sin impulso, salto de altura sin
impulso, tirasoga, lanzamiento de disco con dos manos (girando o quieto), lucha grecorromana o natacin (no
haba poyetes de salida ni corcheras).
La pista de atletismo era de ceniza y no haba tacos de salida.
- Jim Thorpe, de origen indio, es considerado el mayor atleta del mundo por haber ganado las pruebas de
pentatln y decatln. Tras las olimpiadas le quitaron las medallas por profesionalismo, ya que le pagaban
por jugar al bisbol y en los Juegos slo podan participar amateurs.
1916. Esta olimpiada, la sexta, debera haberse celebrado en Berln, pero coincidi con el estallido la Primera
Guerra Mundial.
1920, Amberes.
Amberes fue la ciudad ms destruida por la guerra y los Juegos se realizaron all para honrarla. Alemania,
Austria, Turqua, Bulgaria y Polonia, los perdedores de la guerra, no fueron invitadas a los Juegos.
Una de las novedades fue el juramento olmpico y la presentacin de la bandera olmpica (una bandera con
cinco aros de colores sobre un fondo blanco, smbolo de la paz. Los aros llevan los colores que pueden
encontrarse en todas las banderas que hay en el mundo).
- Ritola, un finlands, destac como corredor de fondo y medio fondo.
1924, Pars.
Los alemanes no fueron invitados a los Juegos.
Esta olimpiada se ve en la pelcula Carro de fuego.
- Paavo Nurmi gan 12 medallas en carreras en diferentes olimpiadas, 9 de ellas de oro. Este finlands
impuls el atletismo en su pas.
- Johnny Weismuller destac como nadador. Ms tarde la Warner Bros le contratara para hacer el papel de
Tarzn en una pelcula.
1928, Amsterdam.
En el cartel aparecen la bandera olmpica, los atletas y la palabra Olimpiada escrita.
Alemania vuelve a participar, y por primera vez las chicas pueden competir en atletismo, pero tras finalizar
varias de ellas la prueba de 800m exhaustas, se les prohibir participar en las carreras de fondo y medio
fondo.
Durante las pruebas estaba prohibido hacer fotos.
En estos Juegos, la llama olmpica hizo su aparicin por primera vez. Fue encendida en Olimpia y
transportada a travs de Grecia, como "smbolo de la unin de la juventud del mundo" hasta msterdam.
Desde entonces, se ha convertido en elemento imprescindible de los Juegos Olmpicos.
En esta olimpiada Espaa consigui su primer oro en hpica.

1932, Los ngeles.

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En este ao, Coubertain ya ha muerto. Despus de la Primera Guerra Mundial muchos pases no tienen dinero
para viajar y los Juegos Olmpicos corren el riesgo de desaparecer. An as, los americanos se lo tomaron en
serio y creando incluso una villa olmpica.
1936, Berln.
El deporte sufre un gran empuje y los medios tcnicos aumentan. En este ao se har la primera pelcula
olmpica.
Hitler us los Juegos para darse a conocer al mundo y hacer su propaganda poltica. Los Juegos se
manipularon con el fin de conseguir magnificar la raza aria, sin embargo un negro tir por tierra sus teoras. A
pesar de ello, Alemania gan la mayor cantidad de medallas, con deportistas promocionados pos el Estado y
el mundo se dej deslumbrar.
- Jesse Owens se hizo con 4 oros, 3 en velocidad (uno de ellos en los 100m lisos) y otro en salto de
longitud.
1940 y 1944. Durante ocho aos las olimpiadas son interrumpidas por el estallido de la Segunda Guerra
Mundial.
1948, Londres.
Durante las olimpiadas hubo razonamiento de comida para los atletas y estos vivan en barracones. Desde el
punto de vista material fue muy dura. De nuevo los pases perdedores fueron excluidos (Alemania y Japn).
- Fanny Koen, de 36 aos, consigui 4 oros en pruebas de velocidad.
1952, Helsinki.
Esta olimpiada coincidi con los aos de la Guerra Fra.
- Emil Zatopek, de nacionalidad checa, gan el 5.000, el 10.000 y la maratn. Aos ms tarde fue
expulsado del equipo tras negarse a reconocer la invasin de Rusia sobre Praga.
1956, Melbourne.
Las pruebas hpicas de estos Juegos se realizaron en Estocolmo, ya que los caballos deban estar en
cuarentena antes de poder entrar al pas.
La olimpiada fue boicoteada por Espaa, Holanda y Suiza como protesta por la invasin de Hungra por la
URSS, y por Inglaterra y Francia que participaron en la Crisis de Suez, y que produjo la ausencia de Egipto,
Lbano e Iraq.
Durante el encuentro de Hungra y la URSS en la final de waterpolo, que finaliz 6-0 a favor de Hungra,
hubo una autntica pelea en la que varios jugadores resultaron heridos.
1960, Roma.
Algunas de las competiciones de esta olimpiada se celebraron en el circo y en el coliseo, y el Papa hizo el
discurso inaugural.
- Abebe Bikila, de nacionalidad etope, consigui la primera medalla de oro para frica al vencer en la
maratn corriendo descalzo. Este gran corredor ganar tambin la maratn en 1964 en Tokio y no podr
acudir a la olimpiada de 1968 en Mjico tras quedarse paraltico al ser atropellado por un coche.
- Cassius Clay gan la prueba de boxeo. Despus de tener problemas con la poltica americana se hizo
musulmn y adopt el nombre de Muhammad Ali. En los Juegos de Atlanta, 1996, llevar la antorcha
olmpica durante el ltimo tramo, a pesar de sufrir Parkinson.
- Wilma Rudolph, quien haba estado en una silla de ruedas de pequea por una grave enfermedad,
consigue ganar todas las pruebas de velocidad gracias a su fuerza de voluntad y a una gran preparacin
fsica.
1964, Tokio.

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En este ao, en Sapposo (Japn), Espaa ganar su primer oro en los Juegos de Invierno gracias a Paquillo
Fernndez Ochoa, en la prueba de ski.
En los Juegos Japn introdujo como deporte de presentacin el judo.
- Abebe Bikila vuelve a ganar la maratn.
- Anton Geesink se hace con el oro en judo.
1968, Mjico.
La olimpiada estuvo condicionada por la altitud y los atletas debieron modificar sus entrenamientos. Por
primera vez una mujer, Norma Enriqueta Basilio, lleva la antorcha olmpica al estadio, y tambin por primera
vez, las mujeres podrn participar en todas las disciplinas deportivas.
- Dick Fosbury realiz el salto de altura de espaldas hacindose con el oro.
- Bob Beamon gan la competicin de salto de longitud con una marca de 890, superando el record del
mundo en 90 cm. (record que mantuvo durante 23 aos).
Otros atletas pasaron a la historia por las medallas que les quitaron tras mostrar smbolos reivindicando la
igualdad racial al subir al pdium (levantaron el puo con un guante negro). Este movimiento negro
americano se conoce como el Black Power. Dos de estos atletas fueron el primer y el segundo clasificados
de los 400 m lisos.
1972, Munich.
Esta olimpiada estuvo marcada por el atentado terrorista que un comando palestino realiz en la villa olmpica
contra el equipo israel, en el que asesin a los levantadores de peso.
- Mark Spitz se hizo con siete oros en natacin.
- Olga Korbut, gimnasta de la URSS, se hizo con los primeros puestos. Algunos la consideran la mejor
gimnasta del mundo.
1976, Montreal.
-

Nadia Comaneci, una rumana de 14 aos, fue la primera gimnasta en la historia del deporte en conseguir
un diez.
1980, Mosc.

Los Juegos estuvieron muy politizados y se produjo un nuevo boicot. Estados Unidos y los pases aliados se
negaron a participar como protesta ante la invasin de la URSS a Afganistn.
Samarach (espaol) se convertir en presidente del COI.
- Sebastian Coe (considerado por algunos como el mejor mediofondista) y Steve Ovet, ambos ingleses, se
disputaron el 1.500. Jose Manuel Abascal (espaol) fue el tercero en esta prueba.
1984, Los ngeles.
En este ao se produjo el tercer boicot hacia las olimpiadas; ni la URSS ni sus aliados participan en los
Juegos.
Por primera vez las mujeres participan en la maratn.
- Carl Lewis considerado como el sucesor de Jesse Owens se hizo con el oro en tres pruebas de velocidad
y en el salto de longitud.
- Yamasita, de nacionalidad japonesa, gan el oro en judo devolvindole la honra a su pas.
- Espaa gan la medalla de plata en baloncesto tras perder la final frente a los americanos.

1988, Sel.

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El equipo coreano particip unido, olvidando la Guerra de Corea. En esta olimpiada aparecieron los grandes
problemas del doping.
- Ben Johnson, tras proclamarse vencedor de los 100 m lisos, dio positivo y se le retir la medalla, que pas
a Carl Lewis.
- Florence Griffith, una negra americana, gan 4 medallas de oro en velocidad. Esta atleta muri con tan
slo 38 aos (se piensa que debido al dopaje).
1992, Barcelona.
Los Juegos se celebraron en gran parte gracias a que Samarach presida el COI.
El Plan ADO (Asociacin de Deportes Olmpicos) permiti por primera vez una adecuada preparacin
deportiva, dando como resultado un total de 22 medallas olmpicas y muchos atletas finalistas.
En baloncesto destac la presencia de los jugadores profesionales de la NBA. El llamado "Dream Team"
asombr al traer a un equipo de estrellas encabezado por Michael Jordan, Magic Johnson y Larry Bird.
1996, Atlanta.
Los Juegos del Centenario de las olimpiadas modernas iban a celebrarse en Atenas, pero la compra de votos
por parte de Estados Unidos a otros pases (sobre todo africanos) traslad la olimpiada a Atlanta.
- Miguel Indurain gan la medalla de oro en la contrarreloj.
2000, Sydney.
Este ao es el ltimo de Samarach como presidente del COI.
- Haile Gebreselassie fue el ganador de los 1.500 y los 5.000m.
- Cathy Freeman, una aborigen australiana, consigui el oro en los 400m. lisos. Esta atleta competa con
una especie de buzo con capucha.
2004, Atenas.
-

Hicham el Guerrouj se hizo con el oro en el 5.000 y con la plata en el 1.500.


Michael Phelps, al que muchos comparan con Mark Spitz, gan un total de seis oros y dos bronces.

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