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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA


SLABO
1.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
1.2 Cdigo
1.3 Requisitos
1.4 Ciclos Acadmico
1.5 Semestres Acadmico
1.6 Horas Semanales
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
1.7 Crditos
1.8 Profesores

: LGICA
: 2503-25104
: Ninguno
:I
: 2014-II
: 3
: 1
: 2
: 2
:

2. SUMILLA
La asignatura de Lgica es de naturaleza terico-prctica. Pertenece al grupo de conocimientos de
ciencias humanas y sociales. El propsito de la asignatura es brindar al alumno nociones
fundamentales de lgica para promover el uso correcto del pensar, representar, explicar, predecir
hechos o situaciones de la realidad, solucionar problemas de su competencia y evaluar su valor
formativo as como las caractersticas de ser puente de todas las ciencias a travs del dominio de sus
conceptos y las relaciones entre las mismas.
La asignatura est organizada en cuatro unidades:
UNIDAD I:
UNIDAD II:
UNIDAD III:
UNIDAD IV:

Nociones bsicas/Lgica no formal /Lgica proposicional


Leyes y reglas lgicas
Lgica cuantificacional
Aplicacin de la lgica en el campo administrativo

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Adquiere una visin general de las nociones bsicas de Lgica; distingue y aplica las tcnicas y
procedimientos lgicos en el anlisis de la validez de argumentos, as como en su elaboracin;
distingue y aplica las leyes y reglas lgicas, tanto en la Lgica Proposicional como en la Lgica
Cuantificacional. Permite a los alumnos valorar la Lgica como Ciencia Formal de la Inferencia y su
utilidad en el empleo dentro de su carrera profesional.

4.

DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1
4,2
4.3
4.4

Conoce los principios bsicos de la lgica as como de la Lgica No Formal y Lgica


Proposicional, los cuales aplica en la resolucin de problemas y toma de decisiones.
Conoce y aplica las leyes y reglas lgicas en el anlisis de casos y en la resolucin de
problemas.
Comprende la naturaleza de la lgica cuantificacional y la aplica en el anlisis de casos y la
resolucin de problemas.
Aplica la lgica en el anlisis de casos y resolucin de problemas que le plantea su carrera
profesional.

5.

PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: Nociones bsicas /Lgica No Formal / Lgica Proposicional
COMPETENCIAS: Aplicar los principios bsicos de la lgica No Formal as como lo de la Lgica
Proposicional, en la resolucin de problemas de inferencia y toma de decisiones.
Semana 1
Sesin 1
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de la Lgica

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Distingue la Lgica de las otras disciplinas cientficas
dentro de la taxonoma de las ciencias y la define con
propiedad.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de las definiciones
Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA OMURA, Roberto Juan (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas.
http://www.youtube.com/watch?v=NTxLFE9W8RI
Sesin 2
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conoce
la
naturaleza
de
los Identifica las clases y las partes de un argumento
argumentos as sus clasificacin
(inductivos y deductivos) y sus partes
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la argumentacin
Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Argumento/4687374.html
http://www.slideshare.net/luisxico/argumentos-lgicos
Semana 2
Sesin 3
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce la estructura de los argumentos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Representa grficamente la estructura de de
un argumento

CONTENIDO ACTITUDINAL

Aprecia
la importancia de la estructura
argumentativa.
Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas.
http://www.youtube.com/watch?v=r7P1PrU4rNE
Sesin 4
Tipo de sesin: Terico-practica
Cantidad de horas: 2 hrs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de las falacias de
atinencia as como sus diferentes tipos o clases.
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina si es un argumento se comete
alguna falacia de atinencia e identifica la
falacia concreta que se comete.
Aprecia la importancia de no cometer falacias
de atinencia en sus argumentaciones

Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas.
http://www.youtube.com/watch?v=OIHIy_j_VqU
Semana 3
Sesin 5
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de las falacias de
ambigedad as como sus diferentes tipos o
clases

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina si es un argumento se comete
alguna falacia de ambigedad e identifica la
falacia concreta que se comete

CONTENIDO ACTITUDINAL
Fuentes:

Valora la importancia de no cometer falacias


de ambigedad en sus argumentaciones
COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
http://www.youtube.com/watch?v=OIHIy_j_VqU

Sesin 6
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende las funciones y los niveles del
lenguaje

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica la funcin del lenguaje dominante
en un enunciado as como el nivel del
lenguaje de ste.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de distinguir las
funciones y los niveles del lenguaje.
Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
Semana 4
Sesin 7
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de la proposicin lgica
y su clasificacin.
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica una proposicin lgica y la clasifica.

Aprecia la importancia de los enunciados


proposicionales.
Fuentes: COPI, Irving y COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM.
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP.

Sesin 8
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la naturaleza de la Lgica
Proposicional y el lenguaje simblico de sta.
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifica la Lgica Proposicional y los
elementos que constituyen su lenguaje.
Aprecia la importancia de la Lgica
Proposicional
Fuentes: KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas

PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM


ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP.
http://www.youtube.com/watch?v=h0dgz8MfRY8
Semana 5
Sesin 9
Tipo de Sesin: Evaluativo

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

PRIMERA PRCTICA CALIFICADA

Desarrolla la prctica
conocimientos aprendidos

aplicando

los

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve cuestionario y aplica conocimientos.

Sesin 10
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Reconoce los valores de verdad

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica los valores de verdad

CONTENIDO ACTITUDINAL
Fuentes:

Valora la importancia de los valores de


verdad en la resolucin de problemas
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP.

Semana 6
Sesin 11
Tipo de sesin:

Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la Tabla de Verdad

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Usa la Tabla de Verdad en el anlisis de
validez de inferencias.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de la Tabla de
Verdad como mtodo decisorio
Fuentes: GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP.
http://www.youtube.com/watch?v=AKjWG2zoH4Q
Sesin 12
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la Tabla de Verdad

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Usa la Tabla de Verdad en el anlisis de
validez de inferencias.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la Tabla de
Verdad como mtodo decisorio
Fuentes: GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP

UNIDAD II: Leyes y reglas lgicas


COMPETENCIAS: Conoce y aplica las leyes y reglas lgicas en el anlisis de casos y en la
resolucin de problemas.
Semana 7
Sesin 13
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la implicancia lgica

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina mediante el mtodo de la tabla
de Verdad la existencia de implicancia
lgica.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la implicancia
lgica
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
Sesin 14
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la equivalencia lgica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina mediante el mtodo de la tabla de
Verdad la existencia de equivalencia lgica.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la equivalencia lgica
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
Semana 8
Sesin 15
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Diferencia
la implicancia lgica de la
equivalencia lgica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determina mediante el mtodo de la tabla de
Verdad la existencia de implicancia o equivalencia
lgica entre inferencias.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de distinguir entre la
implicancia y la equivalencia lgica.
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP

Sesin 16
Tipo de sesin:

Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Comprende lo tres principios lgicos Reconoce y aplica los tres principios lgico clsicos
clsicos.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Aprecia la utilidad de los principios lgicos
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
Semana 9
Sesin 17
Tipo de Sesin: Evaluativo

Cantidad de horas: 3 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EXAMEN PARCIAL

Desarrolla el examen
conocimientos aprendidos

aplicando

los

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve cuestionario y aplica conocimientos.

Semana 10
Sesin 18
Tipo de sesin: Terico-prctica
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Entiende
las
principales
reglas
implicancias notables.
CONTENIDO ACTITUDINAL

Cantidad de horas: 3 hrs.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de implicancia notable en la
resolucin de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de implicancia
notable
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
de

Semana 11
Sesin 19
Tipo de sesin: Terico-prctica
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Entiende
las
principales
reglas
equivalencias notables.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Fuentes:

Cantidad de horas: 3 hrs.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de equivalencia notable en la
resolucin de problemas
Reconoce la utilidad de las reglas de equivalencia
notable
CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP.
de

Semana 12
Sesin 20
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 3hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Derivaciones

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica las reglas de implicancia y equivalencia
notables en la resolucin de problemas mediante el
Mtodo de las Derivaciones
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valores el mtodo de las derivaciones como
mtodo decisorio
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
Semana 13
Sesin 21
Tipo de sesin: Evaluativo

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA

Desarrolla la prctica
conocimientos aprendidos

aplicando

los

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve cuestionario y aplica conocimientos.

UNIDAD III: Lgica cuantificacional


COMPETENCIAS: Comprende la naturaleza de la lgica cuantificacional y la aplica en el anlisis de
casos y la resolucin de problemas
Sesin 22
Tipo de sesin:

Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Lenguaje de la Lgica Cuantificacional

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Utiliza el lenguaje de la Lgica Cuantificacional y
sus elementos
CONTENIDO ACTITUDINAL
Aprecia
la
importancia
de
la
Lgica
Cuantificacional
Fuentes: GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP
Semana 14
Sesin 23
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 1 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce las proposiciones categricas
tpicas
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Elabora proposiciones categricas tpicas
Valora la utilidad de las proposiciones
categricas tpicas como medio de expresin
proposicional

Fuentes:

CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega


GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP

Sesin 24
Tipo de sesin:: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Entiende el Cuadro de Oposicin en
versin cuantificacional

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica el Cuadro de Oposicin para establecer
relaciones lgicas vlidas entre enunciados
categricos
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora el Cuadro de Oposicin como instrumento
para determinar la validez en las interrelaciones
entre las distintas proposiciones categricas
Fuentes: CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP

Semana 15
Sesin 25
Tipo de sesin: Terico-prctica
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conoce el silogismo y sus reglas

Cantidad de horas: 3 hrs.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica los Diagramas de Venn en el anlisis de
validez de los silogismo

CONTENIDO ACTITUDINAL
Fuentes:

Aprecia la importancia de los Diagramas de Venn


para el anlisis de la validez silogstica
COPI, Irvin (y) COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa
CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000). Introduccin a la lgica, Lima, Imprenta Noriega
GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid, Tecnos, 2000
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
PISCOYA HERMOZA, Luis (1997). Lgica, Lima, UNMSM
ROSALES, Digenes y TRELLES, Oscar (2000). Introduccin a la Lgica, Lima PUCP

UNIDAD IV: Aplicacin de la lgica en el campo administrativo


COMPETENCIAS: Aplica la lgica en el anlisis de casos y resolucin de problemas que le plantea
su carrera profesional.
Semana 16
Sesin 26
Tipo de sesin:

Terico-prctica

Horas: 1

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Comprende la aplicacin de la lgica a la

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica de contrastacin de hiptesis a la

investigacin en administracin
CONTENIDO ACTITUDINAL

investigacin administrativa
Valora la aplicacin de la lgica a la investigacin
en administracin
Fuentes: ALVARADO DE PIROLA, Carlos(2005). Epistemologa, Lima, Mantaro
CHIAVENATTO, Idalberto(2000). Introduccin a la teora general de la administracin
Bogot : McGraw-Hill
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto et al (2006). Metodologa de la investigacin, Mxico,
D.F. : McGraw-Hill Interamericana.
KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas
POPPER, Karl (1996). La lgica de la investigacin cientfica, Madrid, Tecnos
SANZ, Julio (1987). Introduccin a la ciencia, Lima, Mantaro

Sesin 27
Tipo de sesin: Terico-prctica

Cantidad de horas: 2 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Lgica no formal y sus relaciones con la
administracin.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica la lgica no formal (anlisis argumentativo
y falacias) al estudio y anlisis de textos de
administracin
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la aplicacin de la lgica no formal al
anlisis de textos de administracin
Fuentes: ACUA SILVA, Elia Carmen(2002): Lgica formal y lgica no-formal : ciclo de
conferencias, Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per.
COPI, Irvin (y) COHEN, Carl (2011). Introduccin a la lgica, Mxico, Limusa.

SEMANA 17
Sesin 28
Tipo de sesin: Evaluativo

Cantidad de horas: 3 hrs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EXAMENFINAL

Desarrolla el examen aplicando los conocimientos


aprendidos

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve cuestionario y aplica conocimientos.

SEMANA 18
Sesin 29
Tipo de sesin: Evaluativo

Cantidad de horas:

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

EXAMEN SUSTITUTORIO

Desarrolla el examen aplicando los conocimientos


aprendidos

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve cuestionario y aplica conocimientos.

6. METODOLOGIA
Se utilizarn los siguientes mtodos y tcnicas:
Mtodo Activo Participativo.- Las clases tendrn una etapa de motivacin- introduccin al tema
sealado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguir una etapa
expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseados para la sesin. Luego, se
construirn los nuevos conocimientos de anlisis e interpretacin de los textos literarios, desde la
lectura de fragmentos en el aula o de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se
elaborar un esquema que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarn algunas clases
donde la etapa expositiva est a cargo de los alumnos, presentando los informes previamente por
escrito.
Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- La lectura es una herramienta clave para el
desarrollo del estudiante, contribuye a su maduracin intelectual y personal, por ello ser uno de
los pilares fundamentales del desarrollo curso, realizando prcticas complementarias para la
comprobacin del ejercicio lector. Es por ello que se ha programado la lectura de una obra literaria
cada quince das, los textos seleccionados tienen relacin con la temtica del curso en cuanto a
gnero literario, movimiento literario, autor ms destacado, tema de inters, teniendo en cuanta la
relacin de estas con el logro del perfil del estudiante. Ests lecturas se actualizarn cada ciclo,
segn las ltimas producciones literarias editadas.
Tcnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas
conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil para el
alumno.
Dentro de los trabajos de investigacin se encuentran las actividades culturales, trabajos de
campo extra-curriculares (una actividad al mes) donde el alumno deber interactuar con su entorno
asistiendo a una manifestacin cultural (exposiciones, festivales de cine, museos, conciertos,
teatro, actividades de responsabilidad social, presentaciones de libros, seminarios, etc.).Luego
deber recoger las impresiones de los organizadores del evento, as como la opinin de los
espectadores y desarrollar un anlisis fusionndolo con un juicio personal para finalmente
transmitirlo por escrito plasmando la importancia del evento y sobre todo el aporte cultural que nos
deja (el trabajo tendr un anexo donde colocar fotografas, videos, entrevistas, reseas y todo
material que verifique su asistencia al evento).
En este trabajo el alumno demostrar su capacidad crtica, creativa, valorar su legado cultura, se
enfrentar con la realidad nacional y la analizar, adquirir experiencia en nuevos contextos,
experiencia en redaccin, mejorar su fluidez, claridad y propiedad en su expresin oral y escrita.
Aplicar sus conocimientos sobre composicin literaria (fondo y forma), comprensin, anlisis y
sntesis.
EQUIPOS Y MATERIALES
Contamos con una seleccin de textos.
La multimedia, facilitarn la lectura de fragmentos relevantes y nos acercarn imgenes que
faciliten nuestra comprensin del tema tratado.
Medios: multimedia, VHS, proyector digital, diapositivas Power Point.
Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

10

7. EVALUACIN

CRITERIOS
DE
EVALUACIN
Detalle de competencia 1:
Conoce
los
principios
bsicos de la lgica as
como
de
la
Lgica
proposicional, los cuales
aplica en la resolucin de
problemas y toma de
decisiones.

Detalle de competencia
2:
Conoce y aplica las leyes y
reglas lgicas en el anlisis
de casos y en la resolucin
de problemas

Detalle de competencia
3:
Comprende la naturaleza
de la lgica cuantificacional
y la aplica en el anlisis de
casos y la resolucin de
problemas
Detalle de competencia
4:
Aplica la lgica en el
anlisis
de
casos
y
resolucin de problemas
que le plantea su carrera
profesional

INDICADORES

INSTRUMENTOS

1.1.
Analiza
razonamientos
administrativos
e
identifica
argumentos
1.2.
Analiza
razonamientos
administrativos e identifica su
estructura argumentativa
1.3. Analiza enunciados e
identifica la funcin y el nivel del
lenguaje pertinentes.
1.3.
Determina
si
un
razonamiento
es
falaz
e
identifica la falacia concreta que
se comete
1.4. Aplica el mtodo de la Tabla
de Verdad en el anlisis de la
validez
de
razonamientos
administrativos
2.1. Aplica la implicancia lgica y
las leyes de implicancia lgica en
el anlisis de casos
2.2. Aplica la equivalencia lgica
y las leyes de equivalencia lgica
en el anlisis de casos
2.3. Aplica el mtodo de la
Deduccin Natural en el anlisis
de validez de razonamientos
administrativos
1.1. Aplica
la
Lgica
Cuantificacional en el
anlisis de validez de
inferencia
1.2. Aplica
la
Lgica
cuantificacional en el
anlisis de validez de
silogismos

Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas

1.1. Aplica la lgica no formal


en el estudio de casos y
problemas
planteados
por la Administracin
1.2. Aplica la lgica de la
investigacin
cientfica
en
investigacin
en
administracin
1.3. Aplica la lgica de la
creatividad
en
la
resolucin de problemas
planteados por su propia
carrera profesional

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Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas

Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas

Anlisis de casos
Ejercicios selectos
Prcticas dirigidas
Trabajo de investigacin y/o
exposicin

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o


la ubicacin en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exmenes se
regirn por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificacin mnima de
11.00 puntos. Al establecer el promedio final deber considerarse a favor del alumno el residuo
igual o superior a cinco dcimas (0.5) como un punto.
La ponderacin de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso
Examen final peso
Trabajo acadmico peso

3
3
4

Cualquier otra forma de ponderacin por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor
requerir de autorizacin de la Facultad.
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en
clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin de la Escuela. As
mismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase,
reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin
PF

TA = Tarea acadmica

4 TA 3 EP 3 EF
10

EP = Examen parcial

EF = Examen final

La evaluacin es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mnima aprobatoria.


Criterios e Indicadores de Evaluacin para la Tarea Acadmica:
Criterios
Participacin activa en clase: Nuevas ideas.
Conocimiento del tema: calidad expositiva.
Puntualidad, Orden
Capacidad para trabajar en equipo.
Control de Tareas y/o Prcticas dirigidas.
Aplicacin.

Indicadores
N de participaciones
Exposiciones realizadas.
Ms asistencias y menos tardanzas.
Aporte y actuacin del equipo.
N de controles (mnimo 3)
Calidad de sustentacin o argumentos.

8. BIBLIOGRAFA ADICIONAL (para otras consultas):


1. ACUA SILVA, Elia Carmen(2002): Lgica formal y lgica no-formal : ciclo de conferencias,
Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per
2. AGAZZI, Evandro (1967): La lgica simblica. Barcelona. Herder.
3. ALVARADO DE PIROLA, Carlos: Epistemologa, Lima, Mantaro, 2005
4. BADESA, Calixto y otros (1998): Elementos de lgica formal. Barcelona. Ariel
5. BARKER, Stephen (1994): Elementos de lgica. Mxico. Mc Graw-Hill
6. BINMORE, Ken (1994): Teora de juegos, Madrid, Mc Graw-Hill
7. BOCHENSKI: Historia de la lgica formal
8. BODEN, Margaret, 1994. Filosofa de la inteligencia artificial. Mxico, FCE
9. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro (2000), Introduccin a la lgica. Imprenta Noriega, Lima.
10. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, FREGE: El Clculo Lgico. Imprenta Noriega, Lima 2001
11. KNEALE, William y Martha, 1972. El desarrollo de la lgica. Madrid, Tecnos.

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12. KUPPERMAN, J. Y MC GRADE A., 1973. Fundamentos de la lgica. Batrcelona. Labor


13. LPEZ-DORIGA, Enrique, 1986. Metodologa del pensamiento. Barcelona, Herder, 1992.
Piensa ms y acertars. Lima, Ediciones Paulinas.
14. MIRO QUESADA CANTUARIAS, Francisco, 1980. Lgica 1. Filosofa de las matemticas.
Lima, Ignacio Prado Pastor.
15. NEGRETE, Juan, 1994. Lgica elemental. Mxico, Limusa, 1994
16. QUINE, W.V.O., 1967. Los mtodos de la lgica. Barcelona, Ariel
17. SMULLYAN, Raymond, 1983. Cmo se llama este libro? El enigma de Drcula y otros
pasatiempos lgicos. Madrid, Ctedra.
18. SUPPES, Patrick. Introduccin a la lgica simblica. Compaa Editorial continental, S. A.
Mxico 1969.
19. THORPE, Scott (2001); Cmo pensar como Einstein. Manera sencillas de resolver problemas
imposibles, Bogot, Norma.
Consultas en Internet
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

http://www.youtube.com/watch?v=NTxLFE9W8RI
http://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Argumento/4687374.html
http://www.slideshare.net/luisxico/argumentos-lgicos
http://www.youtube.com/watch?v=r7P1PrU4rNE
http://www.youtube.com/watch?v=OIHIy_j_VqU
http://www.youtube.com/watch?v=OIHIy_j_VqU
http://www.youtube.com/watch?v=h0dgz8MfRY8
http://www.youtube.com/watch?v=AKjWG2zoH4Q

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