IV UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE EDUCACIN FISICA

Juegos al aire libre y la gimnasia rtmicadfdsfdsfdf

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
I.2. REA
I.3. GRADO
I.4. TIEMPO
Desarrollo de clases.
I.5. PROFESORA

: San Isidro
: Educacin fsica.
: Primero A-B
: 14 Horas Pedaggicas /07 Semanas
: Del 19/10/2015 al 05/12/2015
: Emma Gladys Campos Gutarra

II.

JUSTIFICACIN:fghfh
El dominio curricular, de educacin fsica fundamenta su estructura y
accin pedagoga a partir de la necesidades educativos que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar
las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente
con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse ademas y
expresarse a travs de su motricidad.
La necesidad de educar para una ciudadana democrtica e intercultural,
surge como respuesta a la constatacin de que la escuela debe
recuperar su funcin formadora de ciudadanos y ciudadanas con este
propsito tiene que transformarse en un espacio en el que sea posible
vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el
cumplimiento de responsabilidades y la construccin de un sentido de
pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio
crtico sobre los publico.

III.

TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos
y conciencia ambiental.
IV.

NECESIDAD DE APRENDIZAJE
Acta con responsabilidad en su
ambiente social y cultural.

VALORES Y ACTITUDES:
VALOR

Solidaridad

ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL
COMPORTAMIENTO
REA
Toma iniciativa
- Mantiene
solidaria para
relaciones de
representar a su
colaboracin y
institucin
solidaridad.
- Asume como
educativa en
sujeto su sentido
diferentes
de pertenencia
eventos.
- Conserva los
ante sus
enseres y ayuda
semejantes y su
a sus
realidad.
compaeros de
la I.E.

V.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
01
02
03
04
05
06
07
08

VI.

Actuar e interactuar de manera autnoma para el

bienestar.
- Emprender proyectos para alcanzar las metas
buscadas.
- Ejercer de manera plena su ciudadana.
- Comunicarse para el desarrollo personal y la
convivencia.
- Construir y usar la matemtica en y para la vida
cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnologa.
- Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad
de vida.
- Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el
arte en su diversas de manifestaciones.
- Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su
cuerpo en movimiento con autonoma, desarrollando
un estilo de vida activo y saludable a travs del
juego, la recreacin, la actividad fsica y el deporte
con relacin a los dems.
MAPA DE PROGRESO.
-

Mapa de progreso
-

Se forma integralmente mediante

el desarrollo de capacidades
motrices.
Profundiza sus conocimientos,
valores y normas referidos al
cuerpo y al movimiento.
-interacta exitosamente con el
entorno y la necesidad social y
cultural.
Mantiene y mejora las
potencialidades biolgicas y
psquicas mediante el movimiento
procurando el funcionamiento
eficiente de los sistemas
corporales.
Desarrolla la corporeidad y
consolida su imagen e identidad.
Responde adecuadamente a la
demandas de movimiento de la
vida actual.
Se comunica y expresa a travs
de la motricidad utilizando el
cuerpo y el movimiento para
relacionarse, construir y
consolidar una convivencia
armnica y cooperativa.

VII.

ORGANIZACIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS Y ACTIVIADES ESTRATGICAS.

COMPETE
NCIAS

CAPACIDAD
ES

EJE
TEMTICO

ACTIVIDADES
ESTRATGICAS

Compresi
ny
desarrollo
de la
corporeida
d y salud.

Identifica y
regula la
aceleracin
progresiva
de su
frecuencia
cardiaca y
respiratoria
en
situaciones
diversas.
Identifica
sus
capacidades
fsicas.

Las
frecuencias
cardiacas:
situaciones
de la vida
cotidiana.

Valora el cuidado de su
cuerpo la salud y la
prctica de actividades
fsicas.

Gimnasia
bsica:
capacidade
s fsicas,
nociones
de la
flexibilidad
corporal
Posibilidad
es
expresivas
del cuerpo
y el
movimient
o: cuerpo,
espacio,
tiempo y
relaciones.

Los juegos
tradicional
es de la
comunidad.

Dominio
corporal y
expresin
creativa.

Convivenci
ae
interaccin
sociomotris
..

Compresi
ny
desarrollo
de
corporeida
d y la
salud.

Identifica y
ejecuta
actividades
rtmicas y
expresivas
simples
utilizando
creativamen
te el cuerpo
espacio
tiempo y las
relaciones.
Practica
relacionndo
se
adecuadame
nte con sus
compaeros,
juegos
tradicionales
de su

INDICADO
RES DE
EVALUACI
N.
Explica los
distintos
conceptos
estudiados
y da
ejemplos.

TIEMP
O

Demuestra persistencia
para el logro de metas.

Debate la
importancia
de la
prctica de
la
gimnasia.

01 h.

Controla sus emociones y

acta de manera positiva
antes durante y despus
de las actividades ldicas
y deportivas.

Expone sus
conclusione
s sobre las
posibilidad
expresivas
del cuerpo.

01 h.

Se interesa por las

actividades ldicas y
rtmicas tradicionales,
como parte de su
identidad cultural.

Analiza y
expone sus
conclusione
s sobre los
juegos
tradicionale
s de su
comunidad.

01 h.

01 h.

Convivenci
ae
interaccin
socio
motriz.

Dominio
corporal y
expresin
creativa.

Compresi
ny
desarrollo
de la
corporeida
d y salud.

Dominio
corporal y
expresin
creativa.

VIII.

comunidad
identificndo
se con su
entorno.
Practica
ejercicios de
formacin
corporal
utilizando
sus
habilidades
bsicas y
genricas
combinadas.
Reconoce y
ejecuta
oportuname
nte
movimientos
corporales
bsicos para
la activacin
de la
totalidad
corporal.
Organiza al
grupo y
realiza
paseos y
juegos
recreativos
en el medio
natural
trabajando
en equipo.
Identifica
sus
capacidades
fsicas
desarrollnd
olas
mediante la
prctica.

Ejercicios
de
formacin
corporal.

Demuestra persistencia
para el logro de metas.

Elabora
listado de
ejercicios
de
formacin
corporal.

02h.

La salud
corporal:
higiene,
alimentaci
n,
respiracin
y
relajacin:
situaciones
de la vida
diaria.
Las
actividades
fsicas en el
medio
natural:
paseos y
juegos
recreativos
.

Valora el cuidado de su
cuerpo la salud y la
prctica de actividades
fsicas.

Expone sus
conclusione
s.

02 h.

Se interesa por las

actividades ldicas y
rtmicas tradicionales,
como parte de su
identidad cultural.

Participa en
paseos y
juegos
recreativos.

02 h.

Las
capacidade
s fsicas,
resistencia,
velocidad y
fuerza.

Se interesa por las

actividades ldicas y
rtmicas tradicionales,
como parte de su
identidad cultural.

En forma
grupa
elabora un
proyecto de
ejecucin
de
capacidade
s fsicas.

04 h.

EVALAUACIN

Tcnicas de evaluacin.
Observacin, preguntas, dialogo.
Pruebas de ejecucin, ejercicios
prcticos, trabajos de ejecucin,
desarrollo de actividades.

IX.

BIBLIOGRAFA:

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Exposicin, debate,
dramatizacin, intervenciones
orales, exposicin, gua de
evaluacin, comprensin
lectora. Trabajos prcticos.
Trabajos de ejecucin. Prueba
de ensayo.

Para el alumno:
-Fundamentos de la gimnasia Orlando de la cruz Martnez chincha.
Para el docente:
-Fundamentos de la gimnasia Orlando de la cruz Martnez chincha.

Aco, OCTUBRE del

2015

PROFESORA DE REA

V B CONSEJO
ACADEMICO

VB Sub Director