Esc. Normal Miguel F.

Martnez
Centenaria y Benemrita
Ciclo Escolar 2015 2016
Semestre agosto - enero
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE 3er. SEMESTRE
INDICADORES DE EVALUACIN SEMESTRAL

DEMOSTRATIVO
Produccin individual.
Ensayo de entre 5 y 10 cuartillas que
recupere de manera expositiva, reflexiva
y crtica la organizacin de las diferentes
asignaturas que conforman los
programas de Educacin Primaria 2011:
Propsitos
Estndares curriculares
Enfoque didctico
Sugerencias de trabajo
El papel del docente
Organizacin de los aprendizajes
Sugerencias de evaluacin.
El ensayo se apegar a los criterios de
escritura acadmica de nivel superior y
recurrir al sistema APA para su
elaboracin.

INDICADORES
*Portada
*ndice

CRITERIOS
o
o

*Introduccin
*Desarrollo
*Conclusiones
*Fuentes citadas
(considerar el plan
de estudio y
programas de grado

PORTADA
Logo, datos generales de la institucin;
datos personales.
NDICE
Enumerar los apartados del ensayo (la
pgina 1 corresponde al inicio de la
introduccin. No se contabilizan portada,
ndice y fuentes citadas).
INTRODUCCIN
Elaboracin de la sntesis del tema
principal de la lectura
Explicacin del propsito de la eleccin
del tema
Presentacin de los subtemas a
desarrollar en el ensayo
DESARROLLO
Subtema 1
Oracin principal. (opinin, idea o juicio
crtico sobre el subtema a tratar)
Oraciones de soporte (mnimo tres).
( hechos/ opiniones de autores que
fundamenten la oracin principal)
Oracin (es) de cierre del prrafo (que
expresen una idea/opinin/ juicio crtico
sobre las oraciones de soporte).
Subtema 2.
Oracin principal. (opinin, idea o juicio
crtico sobre el subtema a tratar)
Oraciones de soporte (mnimo tres).
(Hechos /argumentos/ opiniones de
autores que fundamenten la oracin
principal).
Oracin (es) de cierre del prrafo (que
expresen una idea/opinin/ juicio crtico
sobre las oraciones de soporte).
CONCLUSINES
Reflexin sobre el tema del ensayo
(puede ser sobre una idea (s) especfica
del autor.
Oracin principal. (opinin, idea o juicio
crtico sobre el subtema a tratar)
Oraciones de soporte (mnimo dos).
Relacin de esta idea con la experiencia
propia. (Puede ser la relacin de lo
desarrollado en el ensayo con la
experiencia obtenida durante las
jornadas de observacin y prctica
docente).
FUENTES CITADAS
Referir los textos consultados, las
referencias virtuales, revistas,

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Semestre agosto - enero
antologas, artculos, otros.

Produccin en equipos de 5
Elaboracin de un trabajo haciendo
uso de imgenes registradas durante las
jornadas de observacin y prctica
fundamentado en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje y estrategias
de enseanza basadas en diversos
aportes tericos, pero principalmente en
las experiencias obtenidas en las
Jornadas de prcticas.
Las estrategias de enseanza fomentan
la construccin de conocimientos, el
desarrollo de habilidades y actitudes a
travs de la participacin activa de los
alumnos.
En este sentido, el video expondr con
claridad lo que se ensea, cmo ensea
el docente, la forma en que se promueve
el aprendizaje y la recuperacin de los
conocimientos, habilidades, actitudes y
creencias que los estudiantes traen de su
contexto al aula escolar, expone tambin
la forma de evaluar lo que aprenden los
nios, as como el nivel de impacto
esperado de las estrategias de
enseanza en el desarrollo integral del
alumno.

*Introduccin a la
temtica
*Desarrollo y
argumentacin
Explicaciones
Demostracin
grfica/visual

INTRODUCCIN A LA TEMTICA
Presentacin de la temtica. Puede ser
explicada por presentador, apoyada con
imagen personal o grfica.

DESARROLLO Y ARGUMENTACIN

*Conclusiones
*Fuentes citadas y
crditos

EXPLICACIONES
Explicar el subtema, puede ser con
texto o explicacin

DEMOSTRACIN
GRFICA/VISUAL
Utilizar fotografas o videos para
apoyar las explicaciones.

CONCLUSIONES
Presentacin de las conclusiones
generales y particulares

FUENTES CITADAS Y CRDITOS

Referir los textos consultados, las
referencias virtuales, revistas,
antologas, artculos, otros.
Referir los apoyos tcnicos.

Nota. Para elaborar este trabajo se deben revisar las observaciones registradas en el diario del
normalista, seleccionar como se dio el desarrollo de un contenido, considerar todos los indicadores
que aqu se solicitan, utilizar imgenes que apoyen lo observado y dar sustento a todo el trabajo
considerando los aportes de algn autor de las lecturas tratadas.

Monterrey, N. L. diciembre de 2015

Mtra. Mara Elena Ortiz Guzmn
RC-07036
REV.
0008/13

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL ENSAYO

CRITERIOS DE EVALUACIN ENSAYO
Aspecto

Se presentan los subtemas por desarrollar.

La oracin principal hace evidente la relacin del subtema

con el tema.
Hay al menos tres oraciones de soporte que completan y
desarrollan la idea expresada en la oracin principal.
La oracin principal hace evidente la relacin del subtema
con el tema.
Hay al menos tres aseveraciones de soporte que
completan y desarrollan la idea expresada en la oracin
principal.

Se reflexiona sobre una idea del autor.

Se relaciona una idea del autor con la experiencia previa

del alumno.
Los elementos de estructura de las oraciones y del prrafo
estn ordenados de manera lgica; la informacin que
aporta cada oracin y cada prrafo es pertinente al tema.
Los pronombres relativos y los marcadores textuales se
usan de manera eficiente; los recursos lxicos (sinnimos,
antnimos, parfrasis, elipsis) se emplean correctamente
y de manera variada.
Los elementos de las oraciones (sujeto-verbo/sustantivosadjetivos, etc.) estn relacionados gramaticalmente.

Adecuacin,
precisin y
variedad lxicas

El lenguaje se usa de manera precisa; el registro

lingstico empleado es apropiado al destinatario.

Puntuacin

Los signos de puntuacin se usan de manera eficiente.

Ortografa

Todas las palabras estn escritas correctamente.

Citas textuales y
parfrasis

Las fuentes de consulta estn citadas correctamente,

segn el estilo de citacin APA.
Los mrgenes, interlineado, tipo de letra y paginacin
corresponden al estilo APA.
Incluye un apartado de bibliografa o fuentes citadas con
los datos de todas las fuentes en formato APA.

CONTENIDO

Desarrollo
subtema 1
Desarrollo
subtema 2

Conclusiones

Coherencia

TEXTUALIZACIN

Puntos
Posibles

Se presenta una sntesis de la temtica, en la que se

mencionan las ideas principales del mismo.
Se explica la opinin del alumno en relacin con el tema a
desarrollar

Introduccin

METODOLGA

Descripcin

Cohesin
Concordancia

Formato
Bibliografa

Comentarios

6
6
6

5
5
5

5
5

Obtenidos

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA OBSERVACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Aspecto

CONTENIDO

Posibles

Se presentan los subtemas por desarrollar.

Se explica el primer subtema

Se apoya la explicacin con grficos

Se explica el segundo subtema

Se apoya la explicacin con grficos

Se reflexiona sobre una idea de autores

Se relaciona una idea del autor con las experiencias de los

alumnos.
Lo expresado se ordena correctamente de acuerdo a una
secuencia lgica.
El lenguaje corresponde a formas, tiempos y recursos
lingsticos se utilizan correctamente.
Los elementos de las oraciones (sujeto-verbo/sustantivosadjetivos, etc.) estn relacionados gramaticalmente.

Adecuacin,
precisin y
variedad lxicas

El lenguaje se usa de manera precisa; el registro

lingstico empleado es apropiado al destinatario.

Produccin

Se recrea un ambiente adecuado a la presentacin.

Las fuentes de consulta estn citadas correctamente,

segn el estilo de citacin APA.
Incluye un apartado de bibliografa o fuentes citadas con
los datos de todas las fuentes en formato APA.

Desarrollo
subtema 1
Desarrollo
subtema 2

Conclusiones

TEXTUALIZACIN

Puntos

Se presenta una sntesis de la temtica, en la que se

mencionan las ideas principales del mismo.
Se explica la opinin del alumno en relacin con el tema a
desarrollar

Introduccin

METODOLGA

Descripcin

Coherencia
Cohesin
Concordancia

Citas textuales y
parfrasis
Bibliografa y
crditos
Comentarios

6
6
6

Obtenidos