USO MIS MANOS ,USO MIS IDEAS.

Alla por 1973 con la victoria del Gral Campora a la presidencia de la republica se crea un programa
de Alfabetizacion basado en los metodos del profesor brasileo Paulo Freire.Este metodo se pone en
funcionamiento en la Provincia de Neuquen en un pueblo llamado Villa Obrera.La mayoria de los
habitantes se dedicaban a las tareas del campo en el caso de los hombres y las mujeres lo hacian en
la seleccin y limpieza de las frutas de una empresa cercana.La mayoria tenia un fuerte inclinacion
por el partido peronista del cual muchos eran militantes.
Los componentes didacticos que podemos rescatar de esta filmacion son:
1)EL OBJETIVO:Es alfabetizar a los hombres y mujeres que por una u otra causa debieron
abandonar o no pudieron asistir a la escuela.Debido al gran deficit de educacion reinante en los
habitantes de nuestro pais, el gobierno adopta este sistema que habia sido utilizado por las naciones
hermanas de Brasil y Chile con muy buen resultado.Q ue se quiere lograr con esto, es que el pueblo
se libere que se defienda por si mismo dentro de una lucha justa.Que aprenda a pensar en forma
critica y a desenvolverse en forma autonoma.
2)lOS CONTENIDOS:Estan dados por los conflictos sociales que despertaban el interes del
pueblo.Es el caso de los bombardeos y la muerte del presidente de Chile,el Dr Allende,Si bien el
hecho de ensear dos consonantes juntas no formaba parte de curriculum de este programa.La
docente vio como necesario que aprendieran a escribir palabras como Chile- lucha, las cuales
llevan CH. Muchas otras enseanzas formaban parte del curriculum prescripto y del nulo como el
hecho de trabajar como sociedad en beneficio del otro .La docente alega aprendiamos a pensar
juntos ,la colaboracion colectiva en la construccion de la guarderia , el hecho de instalar las
caerias del agua con ayuda del municipio todo partia de ese encuentro donde todo era importante
no solo aprender palabras.
3)lAS ESTRATEGIAS:El uso del pizarron,lectura de diarios,el dictado,la asociacion vinculada a
hechos cotidianos,por ejemplo el aprender a escribir MATE una palabra frecuente para la clase
obrera y los sectores populares pero con una connotacion social muy fuerte ya que la patronal no
tomaba mate marcando estas diferencias sociales.Los dibujos y sobre todo la filmacion , por que los
concientizaba de que lo que estaban haciendo era muy valioso.
4)LA PARTICIPACION DEL ALUMNO:los alumnos que participan de esta experiencia son adultos
entre 18y 60 aos promedio y todo se muestran motivados felices de conseguir logros como escribir
una carta ,un telegrama,poder lograr comunicarse por motus propio y colaborar con el desarrollo del
pueblo.La docente de esta clase dice :El adulto reivindica a la escuela ,lugar de donde fue
excluido.
5)LOS LOGROS DE ESTA EXPERIENCIA:se ven reflejados en los parrafos escritos por los
alumnos al finalizar el video cuando se les pregunta para que sirve la educacion?o para que
quieren ser educados?
Para trabajar en mejores condiciones.
Para concientizarnos, yo, mi seora, mis hijos y mis compaerospara terminar
con la explotacin.
Para saber defendernos.
Para que nadie nos engae ms
Para que no nos jodan ms.