GUIA PARA LA ELABORACIN DEL

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

NIVELACION DE CARRERA-SENESCYT
2S2015

VISIN
Formar lderes metodolgicos en los procesos de investigacin, desarrollo y
produccin que aportan el perfil innovador del pas.

MISIN
Lograr el empoderamiento de los procesos metodolgicos del paradigma de la
complejidad para desarrollar las habilidades transdisciplinarias, requeridas en el
desarrollo de las ciencias del siglo XXI.

INDICACIONES GENERALES:
El proyecto de integracin de saberes expresa los avances y logros educativos de los
estudiantes en las diferentes unidades de anlisis y por su carcter terico-prctico,
posibilita el desarrollo de habilidades en contexto de aplicacin de conocimientos.
La presente gua sirve de apoyo a la elaboracin de dicho proyecto. La correcta
aplicacin de todo el proceso permitir la elaboracin de trabajos de calidad, que
permitan reflejar el esfuerzo de cada estudiante y cuya aprobacin y sustentacin
corresponde al 10% de la nota del curso de nivelacin.
Para el desarrollo de trabajo debe considerar que:
El contenido del proyecto se debe redactar en terceras personas y no en
primera persona.
El tipo de hoja que utilizar Formato A4, el tipo de letra Times New Roman 12.
Espacio entre lneas 1,5. Espacio entre prrafos doble espacio.
En cada ttulo de los captulos va centrado el tamao de letra es 16 negrita y
en mayscula ejemplo: CAPTULO I, CAPTULO II, CAPTULO III, CAPTULO IV,
CAPTULO V. Cada captulo se inicia en nueva pgina
Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn corresponda.
La extensin del cuerpo del proyecta ser entre 10 y 20 carillas (sin contar
cartula, ndices y bibliografas).
Puede incluir anexos como fotos, entrevistas y cualquier informacin que
considere relevante para su investigacin, estas irn al final del trabajo
indicando una pgina como anexos.

 Las Referencias Bibliogrficas con sangra francesa y ordenadas

alfabticamente.
Cada prrafo debe tener sangra de 5 espacios al inicio y al menos 4 lneas de
escritura.
Las pginas preliminares sern numeradas con letra minsculas en nmeros
romanos en la parte superior derecha.
Inicie la numeracin de pgina con nmero arbigos, a partir de la Introduccin
en la parte inferior derecha de cada pgina.
Los mrgenes sern: Superior: 4 cm para paginas normales. 5 cm para inicios
de capitulo; Inferior, Derecho e izquierdo 3cm.
Cualquier consulta o duda que tenga, hgalo con su tutor del proyecto
integrador de saberes.

EVALUACIN:
El proyecto integrador de saberes ser evaluado continuamente, de la siguiente
manera:
1) Cinco avances previos a la entrega del proyecto definitivo que representan el
50% de su calificacin final.
2) El documento final impreso y su respaldo digital, que representan un 20%.
3) La sustentacin final, 20%.
4) Participacin en la feria de Proyecto Integrador de Saberes, 10%.

PORTADA O CARTULA

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

INSTITUCIN
CENTRADO
MAYSCULA
ARIAL 14

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA-SENESCYT

______________________________
_____________________

TEMA DEL
PROYECTO
INTEGRADOR DE
SABERES EN
MAYUSCULA
ARIAL 14

Autor: Apellidos y nombres

Tutor: Apellidos y nombres

NOMBRES Y
APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE Y
TUTOR

GUAYAQUIL - ECUADOR

NDICE GENERAL:
Inicie con las pginas preliminares y enumere stas hasta el resumen con nmeros
romanos en minsculas, en el margen superior derecho. Luego empiece desde la
introduccin con el nmero uno en nmeros arbigos en la parte inferior derecha.

INDICE GENERAL

ndice General..ii
ndice de Grficos..iii
ndice de Tablas..iv
Resumen..v
Introduccin..1
CAPTULO I....2
EL PROBLEMA.xx
Antecedentes de la investigacin..xx
Situacin Conflicto.xx

Escriba el
nmero que
corresponde

Causas y Consecuencias.xx
Delimitacin del problema..xx
Planteamiento del problema..xx
Formulacin del problemaxx
Evaluacin del problemaxx
Objetivosxx
Justificacin e importanciaxx

CAPTULO II...xx
MARCO TERICO...xx
Fundamentacin histrica ....xx
Fundamentacin terica...xx
Fundamentacin legal ..xx
Definicin de trminos ....xx
CAPTULO III..xx
LA METODOLOGA....xx
Diseo y Modalidad de la investigacin..xx
Tipo de investigacin...xx
Tcnicas e instrumentos de la investigacinxx
Interrogantes de la investigacin o hiptesis ...xx
Poblacin y muestra.xx
CAPTULO IV...xx
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOSxx
Procesamiento y anlisis ...xx
Discusin de resultados..xx
CAPTULO V..xx
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESxx
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..xx
ANEXOS..xx

RESUMEN
De todo el proyecto, esta parte ser la ms ampliamente publicada y el ms ledo. Es
mejor escribirla hacia el final, pero no en el ltimo minuto, porque requerir de varias
consideraciones vigentes relativas al proyecto. Debe ser una sntesis del Proyecto.
Una descripcin concisa del problema que se aborda, el mtodo de resolverlo, sus
resultados y conclusiones. Un resumen debe ser auto-contenido, o tener
independencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo completo, para saber
todo lo que en l se expone globalmente. Normalmente no contiene referencias.
Cuando sea necesaria una referencia, su detalle debe incluirse en el texto del mismo
resumen.
Ser redactada en un solo prrafo en el cual se comenzar por presentar la
informacin a travs de la cual se justifique o argumente el por qu el tema,
considerando entonces que se haga la declaracin de la hiptesis, adems se debe
argumentar las razones del trabajo de investigacin, cul ha sido el mtodo empleado
e inclusive si ste ha presentado limitaciones, seguidamente como los principales
puntos de la investigacin se har la presentacin del objetivo general as como los
objetivos especficos y los resultados obtenidos.
Tiene una extensin de hasta 300 palabras, solo debe usar coma, punto y coma, punto
seguido, dos puntos. Al finalizar el resumen solo se debe poner un punto y aparte.
La introduccin debe estar relacionada con la conclusin por lo que es necesario se
haga una evaluacin entre ambas.
Comprende:
-

Propsito de la investigacin.
El Problema.
Marco Terico.
Metodologa y recursos tcnicos utilizados.
Importancia del tema investigacin
Aporte de la investigacin
Beneficiarios.

INTRODUCCIN
Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es decir
la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de conversacin,
accesible, amena, procurando no extenderse demasiado.
La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al
resto del texto. Ha de explicar: porqu se ha realizado este trabajo, la motivacin que
nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos tiene, justificar las
limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas, bibliogrficas, etc.), presentar los
contenidos de los captulos o apartados, comentar la bibliografa utilizada, explicar la
metodologa empleada, exponer aspectos curiosos o sorprendentes (ancdotas, por
ejemplo), el porqu del ttulo escogido, etc. Aqu se presenta el tema, se plantea la
idea del estudio, desarrollando las ideas generales de lo que se postula. No
necesariamente se deben incluir citas.
En su redaccin puede incluirse:
El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la
ubicacin contextual del problema y antecedentes del mismo, as como el
propsito general de la investigacin.
La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del
problema que permiten ubicar implicaciones y significaciones del mismo en
toda su dimensin.
La estructura general de los captulos que contiene el proyecto. (Utilice
mximo una pgina).
No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta.

5cm Pgina de inicio de un captulo

4cm Pgina Normal

3cm
Margen
izq.

3cm
Margen
Der.

No.

3cm Margen Inferior

1

Pg

CAPTULO I
(Recuerde que cada captulo se inicia en una pgina nueva)
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES DE LA INVESTICAGIN
Enuncie los resultados de otros estudios que se hayan realizado con la misma
metodologa que usted aplicar a su investigacin. Describa la situacin del problema
que investigar, identificando qu actividades se han llevado a cabo para resolverlo y
cmo estas se relacionan con su propuesta.
La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios
para ubicar e interpretar la investigacin que se plantea. En esta seccin se establecen
las relaciones con otras reas (Debe sealar los ttulos y autores de dichas
investigaciones, de ser igual el tema o parecido seale las diferencias de su estudio).
SITUACIN CONFLICTO QUE DEBE SEALAR
Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cmo se visualiza y
expresa la problemtica, as como las razones que justifiquen la vigencia,
contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en trminos de datos y
fuentes de carcter emprico y terico.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA PROBLEMTICA
Es importante que usted determine cules son las causas que generan el problema y
las consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causaefecto entre las diversas variables que intervienen en la identificacin del problema.
Para sta parte puede utilizar: un diagrama de Ishikawa o espina de pescado, un rbol
de problemas, un rbol de objetivos, etc.; lo importante es que encuentre las
situaciones que afectarn de seguirse manteniendo el problemas (proyecciones).

DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Debe expresar el problema en trminos que permiten delimitar claramente el
problema, de esta manera evitamos desviaciones y prdidas de tiempo que
perjudican la complejidad del tema y entendimiento del mismo.
10

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Defina el problema relacionndolo con los antecedentes, establezca posibles
soluciones y seleccione la mejor; explique porqu razones ha seleccionado dicha
estrategia y de qu manera esta contribuir a la solucin del problema.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Una vez delimitado y planteado el problema formule el problema de manera que
enuncie qu producto final obtendr? y qu problema solucionar?
Debe expresarse sin ambigedad, de forma clara que plantee el problema de estudio,
a travs de una declaratoria que se pueda demostrar con el estudio e investigacin
de la propuesta, o hiptesis, que puede ser sometida a comprobacin y verificacin.
Este punto puede tener la extensin de un prrafo.
En otras palabras, se trata de explicar concretamente qu trata el estudio Por qu
es importante? Qu contribuciones esperas hacer? Especficamente responde a las
preguntas Qu? y Para qu?
Ejemplo 1
Utilizar Medios Audiovisuales, como estrategia didctica, durante el proceso de
enseanza-aprendizaje de la matemtica, de los alumnos del Curso de Nivelacin de
la Escuela Superior Politcnica del Litoral, ubicado en la ciudad de Guayaquil,
Provincia del Guayas en el perodo lectivo 2015-2016.
Ejemplo 2
Disear de una campaa comunicacional para potenciar el turismo en la ciudad de
Playas durante las festividades Octubre en el ao 2016.
EVALUACIN DEL PROBLEMA
A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema. Lea cada
uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio. Frente a cada
uno de estos aspectos, escriba porque est presente en su problema de estudio; esto
permitir verificar la viabilidad del desarrollo de su proyecto de integracin de
saberes.
Delimitado: Descripcin del problema y su definicin en trminos de tiempo,
espacio y poblacin.

11

 Claro: Redaccin en forma clara, precisa, fcil de comprender e identificar con

ideas concretas.
Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables.
Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado.
Relevante: Que sea importante para la comunidad, y que se requiera
resolverlo cientficamente a travs de la investigacin.
Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado
previamente.
Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la lnea de investigacin.
Factible: Posibilidad de solucin segn tiempos y recursos.
Identificar productos esperados: til, que contribuye con soluciones
alternativas (proyecciones).
Variables: Identificar las variables con claridad.
Usted deber sustentar por lo menos cinco de estos.
OBJETIVOS
Los objetivos son los puntos de referencias o acciones que guan el desarrollo de la
investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es
coherente con la pregunta de investigacin.
Escriba el objetivo general y los objetivos especficos que constituyen el propsito de
su estudio, deben ser redactados en forma clara. El logro de estos debe ser medible
y observable, en trminos de su cumplimiento al final del proceso investigativo.
No utilice trminos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o ambigedades.
Deben responder a las preguntas Qu? Cmo? Y Para qu? Se investiga.
Objetivo general: Qu se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento?
Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar,
comparar y verificar.
Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos los
siguientes verbos.
Diagnosticar
Disear
Analizar
Formular
Elaborar

Aproximar
Contribuir
Adaptar
Estudiar
Interesar
12

Establecer
Evaluar
Propender

Profundizar
Aportar
Indagar

Ejemplo de un objetivo general

Disear una estrategia didctica para el rea de matemtica basada en un
procedimiento lgico sistemtico que permita conseguir el aprendizaje eficaz de los
estudiantes
Qu? Disear una estrategia didctica para el rea de matemtica
Cmo? A travs de un procedimiento lgico sistemtico
Para qu? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura
Objetivo especficos
Son las descomposiciones y secuencia lgica del objetivo general .son un anticipo del
diseo de la investigacin
En funcin del objetico general deber escribir dos o tres objetivos especficos
Puede emplear los siguientes verbos
Situar
Caracterizar
Explicar
Determinar
Conceptuar
Analizar
Aplicar
Construir
Describir
Evaluar
Localizar

Identificar
Discriminar
Interpretar
Relacionar
Operacionalizar
Posponer
Clasificar
Demostrar
Disear
Fabricar
Verificar

Analizar
Definir
Comparar
Establecer
Delimitar
Presentar
Comprobar
Detectar
Elaborar
Formular
Ubicar

Ejemplo de objetivo especfico:

Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica para coordinar nuevas acciones en el
mejoramiento del aprendizaje de la matemtica.

13

Qu?
Cmo?
Para qu?
Qu?
Evaluar la aplicacin de las estrategias
Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la
matemtica.
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los
propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin deben sealarse los
beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio
amerite ser realizado. Tiene una extensin mxima de una pgina.
Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el propsito
del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del estudio.
Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que
derivan de ella?
Debe explicar Por qu el trabajo es relevante? Quines se van a beneficiar de esto?
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta
investigacin, desde el punto de vista cientfico.
Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o metodolgica que
proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevante y el aporte que
constituir su investigacin.
Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados.
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.
Novedad en la investigacin en el contexto.
Factibilidad del estudio.

14

CAPTULO II
MARCO TERICO
El marco terico es la fundamentacin terica que sustenta los argumentos y, da
consistencia al tema seleccionado, es la vinculacin del tema con el avance cientfico.
Responde a la pregunta con qu argumentos?
Se debe consultar bibliografa actualizada, hay que revisar y analizar teoras, se debe
sustentar tericamente el estudio a realizar, hay que concentrarse slo en el tema
que nos ocupa, no hay que perderse en otros temas, tenemos que mirar en una sola
direccin, hay que focalizar el tema. Debe estar directamente relacionado con el tema
propuesto, si hay varios postulados tericos, hay que asumir uno y vincularlo con la
investigacin.
Es recomendable tener 20 libros como bibliografa en todo el captulo de marco
terico.
El marco terico o marco referencial, en el proceso de la investigacin debe contener
los tems siguientes:
Fundamentacin Histrica
La fundamentacin histrica pretende establecer la precisin de los valores,
principios ticos, posiciones filosficas, la visin del hombre y de la vida sobre lo que
se basa el investigador. Explique qu teoras y procedimientos han sido trabajados en
el mismo campo de estudio que abarca su proyecto.
En este apartado puede citar diversos autores, incluyendo los clsicos, y relacionar
los contenidos de las ciencias que ellos han utilizado con los que usted desarrollar
en su proyecto.
Fundamentacin Terica
Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actan como premisas de una
investigacin. Est integrado, adems, por supuestos, leyes, principios cientficos. El
marco terico es conocido de diferentes formas: marco cientfico, marco conceptual,
cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual, contexto terico o referencial,
planteamiento terico del problema, etc.
En este captulo se hace referencia a todos los conceptos o teoras de su tema de
investigacin, deben citarse todas las fuentes del contenido desarrollado aqu y tratar
por separado cada tema que tenga relevancia con el ttulo de la tesis. Se recomienda
15

identificar 5 fuentes seminales que relacionen y construyan contenido en funcin al

estudio que desarrollar; de dichos documentos, al menos uno deber soportar la
contribucin tangible resultante (o prototipo).
En la sustentacin terica del estudio. La elaboracin comprende de literatura y la
adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin:
Realice una cuidadosa revisin de los estudios tericos y prcticos que se
hayan efectuado hasta la fecha. Realice la bsqueda de informacin,
fundamentada en la ms amplia bibliografa, procurando que sta sea
actualizada, sobre el problema que investiga y las variables que maneja.
Aplique las normas de elaboracin de referencias, citas, notas a pies de pginas
etc., para que no se constituya en un plagio.
Todo el desarrollo del marco terico debe responder a las orientaciones
cientficas, psicolgicas, etc.; qu usted eligi para fundamentar su
investigacin, acompaado de citas y su criterio personal.
La fundamentacin terica es el estudio profundo del tema en cuestin a travs de la
indagacin bibliogrfica de lo que sobre l se ha escrito con rigor cientfico y la
consecuente estructuracin lgica del material y el anlisis crtico del mismo. Es el
tratamiento conceptual del tema, que se plantea con el objeto de dar unidad,
coherencia y consistencia a los postulados y principios de los que parte el
investigador, ste desglosa, desarrolla, analiza y define el asunto o problema de
estudio desde determinado punto de vista, con base en datos acumulados en el
transcurso de la investigacin bibliogrfica. Son los postulados cientficos y tcnicos
con los que se construye el tema. Es el fundamento de la investigacin, integrado por
un conjunto de conocimientos que elabora el investigador, para apoyar el estudio que
se propone hacer.
Fundamentacin legal
La fundamentacin legal pretende asociar los las leyes, reglamentos, decretos,
ordenanzas, normativas legales, programas y planes gubernamentales al tema o
campo de accin de la investigacin cientfica.
Los postulados legales deben ser interpretados por el investigador, el cual debe
exponer las razones por las que se asocian estos postulados a su campo de accin.

16

Se debe empezar la asociacin con la Constitucin Poltica del Ecuador (2008), y

continuar con cdigos legales especficos como por ejemplo Ley Nacional de
Turismo, Plandetur 2020, Plan Nacional del Buen Vivir, ordenanzas municipales,
entre otros. Segn el autor Hernandez Sampieri (2010) para un trabajo de titulacin
de tercer nivel deben considerarse de 25 a 35 referencias tericas.
Definicin de trminos
Definicin de los trminos empleados en la investigacin. Se escriben siempre en
orden alfabtico a manera de un glosario. No es una transcripcin literal

17

CAPTULO III
METODOLOGA
DISEO Y MODALIDAD DE LA INVESTIGACIN
Etimolgicamente: Mtodo est formado por 2 races griegas: META = FIN; y ODOS =
CAMINO. Es decir.- Camino para alcanzar un fin, va para llegar a la meta, es decir
un conjunto de procedimientos que permite alcanzar el fin de la ciencia, o para llegar
a solucionar uno o ms problemas.
Usted debe encontrar el mtodo que el problema requiere, estos varan en funcin
del tipo de problemas que se quiera solucionar y del tipo de hechos que se quiera
abordar. Existen dos tipos de macrodiseos en investigacin: uno de caractersticas
cuantitativo-positivista, que es el que se describe en este captulo y el segundo diseo
que parte del paradigma de la complejidad, cuya efectivizacin se traduce en la
metodologa de lo multidisciplinar-cualitativo, en cuyo proceso lo que se busca es
trabajar con el objeto de la investigacin, para poderlo entender desde diferentes
perspectivas y dimensiones (al hablar de objeto, estamos hablando de cualidades y/o
propiedades ms significativas).
En este captulo se detalla el tipo de investigacin que es escogido y por qu, (si es
cuantitativo o cualitativo) qu herramientas se van a utilizar (encuestas, entrevistas,
observacin, etc.), el tipo de muestra (de ser el caso: aleatoria simple, estratificada,
de conveniencia, etc.). Adicionalmente se determina las preguntas de Investigacin
que generan las Hiptesis (cuando se hace un estudio cuantitativo) y las
proposiciones (cuando el estudio es cualitativo). Se define la Poblacin y muestra, y
finalmente, el consentimiento informado en el que se especifica que todas las
personas que participan en el estudio lo hicieron sabiendo de qu se trataba y la
utilidad del mismo.

Diseo de la Investigacin
Conveniencia del Diseo
Preguntas de Investigacin
Hiptesis o Proposiciones
Descripcin de la Poblacin y Localizacin Geogrfica
Consentimiento Informado
Caractersticas de la Muestra
Confidencialidad
Instrumentacin
Estrategias de recoleccin y anlisis de Datos
Validez y Confiabilidad
18

TIPO DE INVESTIGACIN
Toda investigacin para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el diseo
de la investigacin. La tcnica seala los recursos con los que el mtodo procede, sta
le proveer de instrumentos de medicin, de experimentacin y de comprobacin. El
diseo de un estudio, se constituye en la estrategia o plan utilizado para responder
una pregunta, y es la base de la calidad de la investigacin.

1.- Segn la Fuente:

Documental
Campo
4.- Medicin y
anlisis de
informacin:
Cuantitativa
Cualitativa
Cualicuantitativa
Descriptiva
Explicativa
Inferencial
Predictiva

2.- Extensin de
estudio:
Censal
De caso (encuesta)

3.- Segn Variables:

Experimental
Simple Compleja
Cuasiexperimental

5.- Segn tcnica de

obtencin de datos:
Alta y baja
estructura
Participativa
Proyectiva
Alta o baja
interferencia

6.- Ubicacin
temporal:
Histrica
Longitudinal
Transversal
Dinmica
Esttica

7.- Segn
objeto de
estudio:
Pura
Aplicada

Estudio explorativo o formulativo: Explora un problema o una hiptesis. Tema no

conocido. Punto de partida de estudios posteriores.
Estudio descriptivo: Describe los hechos, realidad o problema como son
observados. Responde a la pregunta Cmo es?
Estudio explicativo: Busca encontrar razones o causas. Adems de responder al
cmo?, por qu es as la realidad?, o cules son las causas?
Estudio comparativo o Analtico: Como se relacionan o asocian 2 ms variables en
un estudio; o comparan la caracterstica en 2 o ms poblaciones.
Estudios Transversales: diseados para medir la prevalencia de una exposicin y/o
resultado en un lapso corto. No involucran seguimiento.
Estudios Longitudinales: Se caracterizan por el seguimiento en el tiempo:
Estudio de cohorte: de individuos expuestos y no expuestos a un potencial
factor de riesgo y en los cuales se realiza un seguimiento para comparar la
incidencia de un fenmeno por la exposicin
Estudio concurrente
19

 Estudio no concurrente
Estudio caso control: Se identifican individuos con y sin la enfermedad de
inters y luego se determina su estado con respecto a las exposiciones
postuladas. Su objetivo es determinar, en forma retrospectiva, las
asociaciones existentes entre las exposiciones y la enfermedad.
Estudio de Revisin de Caso: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos
grupos naturales.
Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas caractersticas de
ese tipo de investigacin: Exploratorio, descriptivo, explicativo, diagnostico,
evaluativo, de comprobacin de hiptesis, causales, experimental, causa
experimental, correlaciones, proyectos especiales, proyectos factibles.
Identifique la modalidad de la investigacin que puede ser de campo, bibliogrfico,
documentos, proyecto factible y especial.
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN
Que instrumentos utilizar para la investigacin, debe describir cada instrumento en
forma general. Deber indicar qu criterios utilizar para garantizar la confiabilidad
y la validez de los instrumentos.
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN O HIPTESIS
La hiptesis es una conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin,
expresa de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones
tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los
conocimientos organizados y sistematizados.
Debe describir el tipo de hiptesis que utilizar para su investigacin. No todos los
estudios platean hiptesis.
Ejemplo:
El diseo de una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un
procedimiento lgico-sistemtico, permitir conseguir el aprendizaje eficaz de los
estudiantes.

20

POBLACIN Y MUESTRA
Dependiendo el tipo de investigacin, se podr establecer o no una poblacin y/o
obtener una muestra. Es decir, este procedimiento no siempre se aplica o es
necesario.
Poblacin
Defina la poblacin en la que realizar la investigacin; describa algunas
caractersticas que le tipifican a la poblacin.
Si la investigacin corresponde a un diseo no experimental (documental o
bibliogrfico) determine las unidades de anlisis utilizadas.
Muestra
Exprese cmo determin el subconjunto de la poblacin, a quienes aplicar los
instrumentos para la obtencin de la informacin o datos empricos.
Especifique los procedimientos de seleccin de la muestra, si utiliz alguna frmula y
cules fueron los resultados.
Presntelos en cuadros estadsticos o evidencie la referencia o fuente de donde los
obtuvo (especifique a quienes u cuntos fueron consultados encuestados o
entrevistados).

21

CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
PROCESAMIENTO Y ANLISIS
Describa los mecanismo que emple para el procesamiento de la informacin sea
sta manual o mecnica y adems los criterios para el anlisis de datos.
DISCUSIN DE RESULTADOS
En sta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados
para la investigacin (encuesta, entrevistas, observacin de campos, etc.), realizando
un anlisis crtico de cada uno de ellos.
Se debe informar de los resultados generados por el anlisis de los datos obtenidos
por cada instrumento metodolgico, para posteriormente engranarlos y generar as
las conclusiones respectivas que tendrn que contrastar cada uno de los propsitos
del estudio.
Validar la aplicabilidad del bien o servicio tangible o intangible, producto del
desarrollo del estudio.
Puede realizar interpretaciones, mediante la representacin de grficos para ilustrar
y comparar datos; como barras, anillos, pasteles, superficies, listas grficas,
diagramas de procesos, etc.

22

CAPTULO V
DISCUSIN Y CONCLUSIONES
Una vez obtenidos los resultados, analizarlos e interpretarlos, y en base a la revisin
bibliogrfica realizada; estamos en la capacidad de generar las conclusiones y
recomendaciones que nos permitan validad nuestra hiptesis inicial, consolidar y
relacionar los objetivos planteados con los datos obtenidos por medio de nuestra
herramienta investigativa.
La conclusin, demuestra el resultado final de tu investigacin. Esta deber expresar
los resultados lgicos de tu investigacin, se deduce la conclusin basndose en el
mtodo cientfico aceptado.
En la redaccin de la parte final de un trabajo de investigacin es necesario hablar de
los resultados y contrarrestar esos resultados con cada uno de los objetivos
planteados al principio. Se debe sealar lo ms importante que se encontr en el
desarrollo del trabajo, indicar la demostracin o negacin de su hiptesis (solo si
aplica) o la comprobacin de los objetivos. Recuerde no mencionar datos que no
correspondan a los resultados esperados que se plantearon desde el principio del
trabajo.
Debe presentar e interpretar las conclusiones extradas de la revisin de la literatura,
el enfoque, el anlisis de datos, y otros factores importantes; es decir, se define la
propuesta de la investigacin y qu SOLUCIONES se sugieren a partir de lo que se
desea mejorar.
Repite tu hiptesis original en la primera parte de la conclusin. Tambin reitera
los aspectos de tu introduccin para refrescar la memoria del lector sobre qu
era que habas pensado comprobar con tu investigacin y experimentos.
Menciona qu estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules ofrecieron
resultados muy poco tiles o directamente no ayudaron.
Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los experimentos
individuales no afecta a tus hiptesis.
Explica por qu tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la parte
ms difcil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de relevancia. Esto
puede funcionar tanto si haz probado tus hiptesis como si no. Enlaza tu
conclusin con una necesidad humana a cierto nivel.
Detalla las implicaciones de tu estudio.

23

 Explica cmo tu estudio impactar en los estudiantes futuros, cmo tu

investigacin podr ser tomada como referencia en sus propias investigaciones.
Esfurzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusin. Si tu hiptesis
es similar a trabajos anteriores, debes establecer porqu los tuyos son originales.
Concluye con cmo tus resultados ratifican o descartan tu hiptesis. Para cuando
alcances el final de la conclusin, no deberan quedar preguntas en la mente del
lector sobre la veracidad de tus dichos.
Finalmente, las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta
a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos planteados, por lo tanto
deber haber tantas conclusiones como objetivos.
Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y la forma
como estas pudieron afectar las conclusiones.
Resumiendo, una buena conclusin no comenta todos los resultados, no los
repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer
conjeturas, no infiere, no plantea comparaciones tericas sin fundamentos.
En las conclusiones debes reflejar las consecuencias ms importantes de la
investigacin, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecer
reconsideraciones o refutacin de teoras que sirvieron de marco de referencia al
estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica.
Se recomienda que su conclusin tenga lo siguiente:
Capitular el objetivo principal de la investigacin (un prrafo)
Comparar los resultados finales por medio de las herramientas de investigacin
utilizadas tomando en cuenta los objetivos especficos ( un prrafo por cada
objetivo especfico)
Al final hacer nfasis en aquellos resultados ms importantes, las herramientas
ms tiles para obtener dichos resultados y cules no, y adems que fuentes
bibliogrficas aportaron para el desarrollo del proyecto y cules no.
Repite tu hiptesis original en la primera parte de la conclusin. Tambin reitera los
aspectos de tu introduccin para refrescar la memoria del lector sobre qu era que
habas pensado comprobar con tu investigacin y experimentos. Menciona qu
estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules ofrecieron resultados muy
poco tiles o directamente no ayudaron.

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RECOMENDACIONES
Las recomendaciones, en un estudio de investigacin estn dirigidas a proporcionar
sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones estn
dirigidas a:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio.
b. Sugerir acciones especficas en base a las consecuencias.
c. Establecer sugerencias, encaminadas a utilizar como base los resultados
obtenidos para futuras investigaciones (dependiendo del proyecto, podra
servir como base para el desarrollo de futuras investigaciones).
Las recomendaciones deben de estar relacionados con los resultados finales, y deben
de estar dirigidas a proporcionar sugerencias. Adems se podran considerar
sugerencias en base al desarrollo del proyecto, por ejemplo sugerir la metodologa a
utilizar en futuras investigaciones.
Las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines a
la investigacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del proyecto, debe referirse a
la informacin objetiva para la elaboracin del marco terico, fuentes bibliogrficas
consultadas y que han sido citadas en el proyecto.
sta lista se debe presentar de manera alfabtica por el autor, describiendo adems
el ttulo de la obra y sus especificaciones.
Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el texto, todas
las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la lista de referencia
con idnticos datos.
Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboracin de lista de referencia es el alfabtico.

BOBENRIETH ASTETE, MA (1998) Escritura y lectura crtica de artculos cientficos.

En: Burgos Rodrguez R. Metodologa de Investigacin y escritura cientfica en clnica.
Parte IV. Granada. Escuela de salud pblica.
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Referencias electrnicas
La mayora de los trabajos de investigacin informes etc.; hacen referencias a
documentos y otros recursos de informacin publicados en formato electrnico.
A menudo la lista de referencias bibliogrficas que forman parte de estos trabajos
incluye recursos electrnicos y documentos tradicionales libro, artculos, revistas,
grabaciones sonoras etc. As pues, cuando se cita un recurso electrnico no solo es
necesario que este sea fcilmente identificable y recuperables a travs de los datos
bibliogrficos reseados, sino que, adems a referencia debe ser coherente con las
de los otros documentos incluidos en la lista, es decir, todas deben seguir un modelo
comn.
Los recursos electrnicos y los no electrnicos comparten bastantes caractersticas,
pero al hacer la correspondencia entre las de un grupo y las de otros vemos que los
elementos descriptivos que sirven para identificar libros, artculos, etc., no siempre
son aplicados sin matice a los materiales del primer grupo.
Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados segn sea el caso:
1.a. texto electrnicos, bases de datos y programas informticos
En este esquema se contemplan textos electrnicos monogrficos, esto es publicado
en una parte o en un nmero limitado de parte, base de datos y programas
informticos, tantos si son accesibles en lneas , internet u otras redes-,como si estas
en soporte informticas tangible(disquete, cinta magntica , cd ROM , etc.)
Ejemplo 1
Authority control in the 21stc century(1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the
21st Century (en linea): an invitational conference : March 31-April 1 , 1996. Dublin,
Ohio :OCLC, 1996
<http://www.oclc.org/man/authconf/confhome.html> (consulta:27 abr. 1997).
1.b Partes de textos electrnicos, bases de datos y programas informticos
Este esquema se aplica a partes de textos monogrficos electrnicos, de base de
datos y de programas informticos que no tienen una identidad separada del
documento que las contiene, por ejemplo, captulos, secciones, fragmentos, registros
en directorios y base de datos bibliogrficas, etc.

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Ejemplo 2
Gabriel (en lnea): Gateway to Europe`s national libraries. Conference of European
National Libraries. Online services of Europe`s national libraries.
http://portico.bl.uk/gabriel/en /sources.html. (Consulta:14 abr. 1997 )
Para mayor informacin remtase a la direccin electrnica que se indica a
continuacin que le permitir buscar cada ejemplo segn corresponda cada caso.
http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm

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