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NDICE
pp.
LISTA DE CUADRO...
LISTA DE GRFICO......
VI
RESUMEN
VII
INTRODUCCIN
CAPITULO
I
Objetivos..
Objetivo General..
Objetivos Especficos..
Justificacin de Estudio...
4
4
4
5
II MARCO TERICO.
Antecedentes..
Bases Tericas
Sistema de Riego por Goteo..
Cultivo Hortcola.
Bases Legales.
Variables.
7
9
9
9
10
12
IIIMARCO
METODOLGICO...
14
Naturaleza de la Investigacin.
Fases 1: Diagnstico
Fase 2: Estudio de Factibilidad
Fase 3: Diseo de la Propuesta
Poblacin.
Muestra
Tcnicas e Instrumentos..
14
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15
16
16
17
17
19
Fase I: Diagnstico..
Objetivo del Proyecto..
Propsito del Proyecto.
Anlisis e Interpretacin de los Datos
Estudio Tcnico..
Tamao del Proyecto
Factores condicionantes del Tamao
19
19
19
20
26
26
27
iii
29
29
29
31
32
Presentacin.
Objetivos Generales.
Objetivos Especficos.
Justificacin.
Fundamentacin Terica
Desarrollo
Cultivos hortcolas y conservacin de suelos en el semiridos.
Alternativas de sistema de riego por goteo
Colocacin de un sistema de riego por goteo en las parcelas de
horticultura..
Estudio Financiero...
Necesidad Total..
Proyeccin Financiera y Evaluacin Financiera..
Conclusin del Estudio Financiero..
32
33
33
33
34
38
39
40
VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..
45
Conclusiones
Recomendaciones
45
46
REFERENCIAS
47
ANEXOS..
49
Instrumento...
50
Validacin..
57
62
iv
41
41
42
42
42
LISTA DE CUADRO
Cuadros
pp.
Variables de la investigacin....
12
13
17
17
20
21
22
24
25
10
37
LISTA DE GRFICO
Grficos
1
2
3
4
5
pp.
Distribucin porcentual de la dimensin ecologa. Indicador
uso racional.
20
22
23
24
25
28
30
vii
INTRODUCCIN
La educacin ha sido reconocida universalmente como un derecho primordial del
individuo, adems de formar un requerimiento fundamental para el adelanto
econmico, social y cultural de las naciones, lo que ha concebido nuevos retos al
sistema educativo.
Sobre la base de esta idea, es primordial buscar el mejoramiento de la calidad de
la educacin, a fin de refrendar la preparacin del educando que demanda el sector
laboral venezolano. Es por ello, que para hacer frente a tal requerimiento es
indispensable que el factor humano, quien orienta los principios del sistema
educativo, se sumen a la prctica educativa con estrategias instruccionales como
tcnicas, mtodos y recursos novedosos que propicien la formacin de un individuo
crtico y reflexivo del contexto social en el cual se desenvuelve. En el marco de estos
argumentos, se vislumbra la trascendencia del propsito de esta investigacin, en
cuanto a la propuesta de un sistema de riego por goteo en cultivo hortcolas, dirigido
en su primera fase se iniciar con un programa de talleres que permitir dar a conocer
a los estudiantes, docentes, padres y representantes el objetivo del estudio y as lograr
un uso eficiente y racional de tan vital lquido.
La educacin ha sido reconocida universalmente como un derecho primordial del
individuo, adems de formar un requerimiento fundamental para el adelanto
econmico, social y cultural de las naciones, lo que ha concebido nuevos retos al
sistema educativo.
As pues la siguiente investigacin est estructurada en cinco captulo, el
primero, hace referencia al planteamiento del problema, los objetivos su justificacin.
El segundo corresponde al marco terico, el cual contiene los antecedentes y las bases
tericas y legales que sustentan la investigacin. El tercero, corresponde al marco
metodolgico, las variables y su operacionalizacin, el instrumento de recoleccin de
datos con su respectiva valides. Seguidamente, en el cuarto se analiza e interpretan
los resultados, el quinto captulo diseo de propuesta, y el ultimo las conclusiones,
recomendaciones, las referencias, anexos.
1
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educacin como actividad social tiene como finalidad, proporcionar al
hombre la herramienta necesaria para su incorporacin al trabajo productivo,
desarrollado por el ser humano en un medio sociocultural, donde deben predominar
los valores democrticos indispensables en el logro y consolidacin de una
instruccin vinculada a la participacin, solidaridad y otros elementos valorativos,
que influyen directamente en la formacin integral del educando, especialmente en la
tercera etapa de la educacin bsica; esta se fortalece con los principios de la ley
Orgnica de Educacin (2009), la cual hace nfasis en la relacin del proceso
educativo con el trabajo, con el fin de armonizar la enseanza con las diversas
actividades productivas nacionales, regionales o locales.
En el contexto de Educacin Bsica surge el rea de Educacin para el Trabajo;
esta situacin implica la dotacin de ambientes escolares, equipos, maquinarias,
instrumentos y herramientas, para poder desarrollar los objetivos y as elaborar el
trabajo prctico ofrecidos en los programas en el nivel a estudiar. Por esta razn, es
que el rea de Educacin para el Trabajo tiene como finalidad lograr en el educando
la valoracin para el trabajo, bajo una perspectiva individual y social, permitindole
al mismo estudiante autovalorarse y participar en la solucin de las diferentes
problemticas surgidas en el entorno, favoreciendo con ella una actitud crtica y
reflexiva, adaptada a las necesidades del medio.
En este orden de ideas la educacin requiere analizar u orientar la participacin
de los educandos en un contexto socio-cultural donde se requiere realizar un oficio
determinada que satisfaga la exigencia de una sociedad en constante evolucin, que
coincide con el proceso de la reforma curricular propuesta con el Curriculo Bsico
Nacional (CBN), el cual aborda la necesidad de formar a un educando con
2
totalidad los proyectos educativos como accin alternativa que estimula el trabajo
cooperativo y el desarrollo agrcola del entorno.
Ante esta situacin se plantean las siguientes interrogantes que orientan el
estudio en cuestin a saber:
Conocen los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe
Alvarado los sistemas de riego por goteo en el desarrollo de cultivos hortcolas?
Los estudiantes estn consientes de la importancia de implementar un sistema
de riego por goteo para facilitar el desarrollo de cultivos hortcolas?
Ser qu el implementar un sistema de riego por goteo facilitar el desarrollo de
proyectos hortcolas en la Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado?
Es factible desde los puntos de vista pedaggico, social y tcnico que la
institucin incorpore un sistema de riego por goteo para desarrollar completamente
los proyectos hortcolas?
Qu factores deben considerarse para el diseo de una propuesta de un sistema
de riego por goteo en dicha institucin?
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Proponer un sistema de riego por goteo en
En tanto los estudiantes, logran crear condiciones para asimilar una informacin
en la que se vincula la teora y la prctica, esta se logra a travs de la implementacin
de un sistema de riego por goteo en cultivos hortcolas. De esta forma el educando
obtiene un oficio socialmente til para l y la comunidad donde se desarrollan sus
labores cotidianas.
Al respecto, Quintini (2000) seala que, educar para el trabajo es desarrollar
una actitud ante la vida, es la toma de conciencia ante el hecho de que se logra sin
esfuerzo y que las ideas no se materializan sin la accin del hombre.
Por otra parte, es necesario que en Educacin para el Trabajo se cuente con la
infraestructura y materiales necesarios, que conduzcan al logro de las metas
instruccionales en el estudiante.
Desde esta perspectiva la propuesta de implementar un sistema de riego por
goteo se justifica porque los estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Aguedo
Felipe Alvarado, requieren dotacin de un espacio con los recursos acorde para el
desarrollo de los proyectos hortcolas contentivos dentro del programa del rea de
Educacin para el trabajo, que contribuyen a la construccin de un aprendizaje
significativo, tal como lo expresa Vigotsky (1993), quien en la Zona de Desarrollo
Prximo, hace referencia a los niveles potencialmente alcanzados, por los individuos
y logros obtenidos por los mismos en un escenario educativo donde l mismo
interacta.
CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes
Para desarrollar la presente investigacin, se revisaron trabajos realizados por
otros investigadores acerca del beneficio de los sistema de riego por goteo y como
aplicar estos conocimientos a los jvenes, los mismos sern presentados en forma
cronolgica ascendente.
En este orden de ideas, Gleick (2007), realiz una investigacin titulada La
tecnologa de riego por goteo en California de los Estados Unidos de Norte Amrica,
donde los sistemas de riego por goteo son utilizados en un 80% en lo huertos, las
eficiencias potenciales de este riego est en torno a 88-90%, en este escenario Gleick
asume que el riego por goteo se transforma en el sistema ms comn para hortalizas
en California.
De igual manera, Razuri y otros (2005) en su investigacin Efecto del riego por
goteo en la produccin de tomate (Lycopersicum sculentum mill.), en la que se
realiz una investigacin para evaluar el efecto del riego por a travs de la aplicacin
de cuatro lminas de agua sobre el rendimiento de la planta de tomate, producido en
condiciones de campo en terrenos ubicados en la estacin experimental del Instituto
de Investigaciones Agropecuarias de la Universidad de Los Andes, ubicado en San
Juan de Lagunillas en el Estado Mrida, Venezuela; se evidenci que el riego por
goteo incrementa la produccin de tomates ,pues la produccin media fue de 59.3
Ton/ha ,superior a las medias referenciales en el pas con otros sistemas de riego la
cual oscila entre 20 y 40 Ton/ha.
Por otra parte, Mndez y otros (2007), elaboraron un trabajo titulado Efecto del
riego por goteo en el crecimiento inicial de tres cultivares de algodn (Gosyipium
7
hirsutum L.), donde se utiliz un diseo de parcelas divididas, los resultados indican
que el aumento de las dosis de riego incrementan los caracteres vegetativos y una
mayor precocidad en los tres cultivares.
As mismo Gruber y otros (2008) abordaron un estudio denominado
Comportamiento hidrulico de dos tipos de emisores para riego por goteo a baja
presin en la Estacin Experimental Miguel Luna Lugo del Decanato de
Agronoma de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado Estado Lara,
cuya investigacin fue de campo, descriptiva y con un diseo de experimento que
consisti en probar dos goteros, uno de seccin circular (EB) y otro de seccin
helicoidal (EA) en un sistema de riego conformado por un depsito de agua de 400
litros, del cual se deriv una tubera de de pulgada de dimetro y un filtro de 75
mallas. Obtienen como resultado que el gotero EB (con seccin circular) fue de mejor
clasificacin porque present mejor uniformidad que el gotero EA (con seccin
helicoidal). Concluyen con respecto al coeficiente de uniformidad que el gotero EB
clasifica de bueno a excelente mientras que el gotero EA de aceptable a bueno.
De igual manera, Garca y otros (2008) en un trabajo intitulado Evaluacin del
efecto de dos variantes de riego localizado a baja presin en el cultivo de lechosa
(Carica papaya L.) en el Valle de Quibor Venezuela en el Casero Morn del
municipio Jimnez en el Estado Lara, en una investigacin de campo experimental,
con una poblacin de 100 plantas en una parcela de 50 metros por 20 metros a una
distancia de 2 metros entre plantas y 2.5 metros entre hileras; la muestra fue de 4
plantas por bloque en cada uno de los tratamientos. Obtienen como resultado que la
altura de plantas fue altamente significativa entre los tratamientos a partir del quinto
muestreo y se mantuvo hasta finalizar el periodo de evaluacin. Concluyen que la
altura promedio de las plantas de lechosa regadas con los goteros a partir del quinto
muestreo, son estadsticamente superiores a los del tratamiento que utilizan los
goteros comerciales, as como la eficiencia del uso de agua es muy superior en el
sistema donde se utilizan los goteros.
Bases Tericas
En el presente aparte se sealan un conjunto de referencias tericas sobre sistema
de riego por goteo, cultivos hortcolas y la Unidad Educativa Nacional Aguedo
Felipe Alvarado.
Sistema de Riego por Goteo
Antes que nada, se define sistema de riego por goteo segn el Instituto Nacional
de Investigacin y Extensin Agraria (2002) que refiere conjunto de estructuras, que
hace posible que una determinada rea pueda ser cultivada con la aplicacin del agua
necesaria a las plantas, mediante la dosificacin de la misma a travs de un emisor
llamado gotero, por consiguiente la tecnologa favorece al uso eficiente del agua
pues los elementos del sistema de riego por goteo racionaliza de manera ecolgica la
conservacin del recurso : agua, tomando en cuenta su escasez en la zona semirida,
donde se desarrollan cultivos altamente productivos como los hortcolas.
Cultivo Hortcola
De este modo Font-Quert (1985) define a cultivos hortcolas como Un conjunto
de plantas cultivadas en huertos y sus productos se consumen como alimentos y como
medicina, incluye verduras (tomate, cebolla, papa, lechuga, entre otros) y legumbres
(granos). Cabe mencionar que estos cultivos representan un alto porcentaje de la
produccin agrcola desarrollada en el entorno de la Unidad Educativa Nacional
Aguedo Felipe Alvarado.
Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado
La Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado ubicada en Bobare
Parroquia Aguedo Felipe Alvarado, municipio Iribarren, Estado Lara, es una
9
institucin que labora en una estructura o edificacin adecuada para fines educativos,
donde se imparte educacin media y diversificada. La cual tiene por finalidad
impartir conocimientos cientficos, humansticos y tecnolgicos a los estudiantes, as
como contribuir con su formacin tica y ciudadana y particularmente, prepararlos
para su incorporacin en estudios de educacin superior.
Lo antes expuesto relaciona el contexto agro productivo rural con la asignatura
de horticultura que se ensea en la institucin. Al respecto Font-Quert (1985) refiere
que la horticultura Es la ciencia y arte que estudia los cultivos realizados en
huertas. Cabe sealar que en la conceptualizacin pedaggica se realizan proyectos
hortcolas relacionados con el medio circundante de la Unidad Educativa Nacional
Aguedo Felipe Alvarado para fortalecer la idiosincrasia y el acervo cultural de los
estudiantes del octavo grado valorizando la identidad regional.
Cabe agregar, que este investigacin se enmarca dentro de la teora
constructivista, pues, el sujeto es un ser eminentemente social, y el conocimiento un
producto social. Por tanto, se puede afirmar que el conocimiento es un producto de la
interaccin social y de la cultura (Vigotsky). Es por esto que, el constructivismo se ha
transformado en la piedra angular del edificio educativo contemporneo. De la misma
manera, se cree que buena parte de la realidad es compartida a travs del proceso de
negociacin social, ya que el conocimiento es un producto de la interaccin social y
de la cultura, por lo que es importante el desarrollo de los proyectos hortcolas en el
rea de educacin para el trabajo para poner su conocimiento a funcionar para
resolver problemas reales y significativos
Bases Legales
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) en el artculo
127 seala Es un derecho y deber de cada generacin proteger y mantener el
ambiente en beneficio de s mismo y del mundo futuro, as como tambin, expone
en el artculo 326 La seguridad de la nacin se fundamenta en la correspondencia
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entre el estado y la sociedad civil para dar cumplimiento a los principios que rigen
dicha seguridad, entre ellos el servicio de conservacin ambiental.
Igualmente, la Ley Orgnica de Educacin (2009) en el artculo 14 indica que
La educacin ambiental as como los principios del ideario bolivariano son de
obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y
privados., y en el artculo nmero 15 donde se sealan los fines de la educacin,
refiere, en el numeral 5 que se debe impulsar la formacin de una conciencia
ecolgica para preservar la biodiversidad y la socio-diversidad, las condiciones
ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
Por otro lado, la Ley Orgnica de Ambiente (1976) en el artculo 30 el cual
contiene las directrices del plan nacional a escala regional, estadal, municipal y local,
menciona en el numeral 2 La conservacin, manejo y uso sustentable de los recursos
naturales, a su vez en el numeral 4 la Deteccin y evaluacin de los conflictos
socio-ambientales y manejo alternativo de los mismos. As mismo en el artculo 50
se acota que el aprovechamiento de los recursos naturales y de la diversidad biolgica
debe hacerse de manera que garantice su sustentabilidad.
En este mismo sentido, la Ley de Aguas (2007) en el artculo 2 seala La
gestin integral de aguas comprende un conjunto de actividades dirigidas al manejo
de las aguas en beneficio colectivo, efectuadas en forma coordinada y en
cooperacin. Tambin destaca en el artculo 3, numeral 1 El objetivo principal de
garantizar la conservacin y aprovechamiento sustentable de las aguas con el fin de
satisfacer las necesidades humanas, ambientales y las demandas generadas por los
procesos productivos del pas.
As mismo, en el artculo 4 de dicha ley se sealan los principios que rigen la
gestin integral del agua, entre los cuales se encuentran los derechos al uso y
aprovechamiento de las aguas, que deben ajustarse a su disponibilidad en cantidad y
calidad y a las necesidades de sustentabilidad ecolgica y social. En el artculo 72
menciona Las autoridades, ministerios de ciencia y tecnologa y de educacin y de
mas instituciones educativas participan en la implementacin de programas y
11
12
Educativa
Nacional
Aguedo
Felipe
Cuadro 2
Operacionalizacin de las variables.
Variable
Conceptualizacin
Dimensiones
Indicadores
Sistema de Conjunto de estructuras, que hace posibleEcolgica
Uso racional
riego
por que una determinada rea pueda ser
goteo
cultivada con la aplicacin del agua
necesaria a las plantas, mediante la
dosificacin de la misma a travs de un
emisor llamado gotero.
Cultivo
hortcola
UEN
Aguedo
Felipe
Alvarado
13
Equipo
Conservacin
del ambiente
Rentabilidad
Productividad
Horticultura
tems
2-9-20-22-30
3-4-5-8-15
7-10-12-21-23-2425-26-27
6-13-14-29
1-16-17-18-19-28
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Naturaleza de la Investigacin
El propsito fundamental de esta investigacin, se centra en analizar la propuesta
de diseo del sistema de riego por goteo en cultivos hortcolas en la Unidad
Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado.
En funcin de lo planteado, se ubica en la metodologa de investigacin se
desarroll bajo el diseo de proyecto factible que segn Universidad Experimental
Pedaggica Libertador (2006) consiste en:
La elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable
para solucionar problemas requerimientos o necesidades de organizaciones
o grupos sociales puede referirse a la formulacin de polticas, programas,
tecnologas mtodos o procesos (p. 21).
Apoyado en una investigacin de campo, de carcter descriptivo, debido a que se
realiza en el lugar donde se presenta el problema, estableciendo una interaccin entre
los objetos de estudio y la realidad, la cual segn el manual de la Universidad
Experimental Pedaggica Libertador (ob.cit.)
El anlisis sistemtico de problemas en la realidad con el propsito de
describirlos e interpretarlos. Los datos de inters son recogidos en forma
directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de
datos originarios o primarios (p. 7)
Igualmente, el estudio se consider de carcter descriptivo. Al respecto, Arias
(2008) indica que la investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un
hecho, fenmeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento (p.
48)
14
tambin se har un estudio pedaggico tomando en cuenta los objetivos del programa
de horticultura, entre ellos la ejecucin de proyectos hortcolas que beneficien a la
comunidad y su entorno.
Fase 3: Diseo de la Propuesta
Se disear una propuesta de un sistema de riego por goteo que segn el Instituto
Nacional de Investigacin y Extensin Agraria (2002) es un conjunto de estructuras,
que hace posible que una determinada rea pueda ser cultivada con la aplicacin del
agua necesaria a las plantas, mediante la dosificacin de la misma a travs de un
emisor llamado gotero. El cual se estructurar de acuerdo a las condiciones
existentes en el rea destinada al desarrollo de los cultivos hortcolas en la Unidad
Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado. Para lograr cumplir objetivos en la
asignatura horticultura.
Al respecto, Garca (2002) menciona que los componentes de sistema de riego
por goteo son: tubera principal, secundaria y regante, accesorios de acople para
tuberas de poliductos, vlvulas, adaptadores de vlvulas tres, filtro y goteros. As
mismo, seala que su bajo costo se logra por la combinacin de materiales y
accesorios convencionales de riego con otros que no han sido diseados para ese fin,
sin embargo, han dado buenos resultados en esta labor.
Poblacin
La poblacin es considerada por Hurtado (2001) como el conjunto de seres en
los cuales se va a estudiar la variable o evento, y que adems comparten, como
caractersticas comunes, los criterios de inclusin. En este sentido, Tamayo (1997),
seala que una poblacin est considerada por sus caractersticas definitorias, por
tanto el conjunto de elementos que posee esta caracterstica se denomina poblacin.
16
Tcnicas e Instrumentos
Para fines de esta investigacin se diseo un instrumento de tipo cuestionario
(anexo 1) que permiti una aproximacin a la problemtica existente en cuanto alano
culminacin del programa de horticultura , el cual, posteriormente se someti a la
tcnica de juicio de experto; para tal fin se seleccionaron tres (3) profesionales
versados en el tema, a quienes se les entreg un ejemplar con la presentacin, las
17
instrucciones y el objetivo del instrumento, de esta manera cada tem fue juzgado
tomando en cuenta la concordancia, claridad y congruencia. Considerando las
observaciones aportadas por los expertos, se realizaron las correcciones y se elabor
la versin final del instrumento.
Posteriormente se calculo la confiabilidad del instrumento mediante una prueba
piloto, en la cual se aplic el instrumento a una muestra de diez (10) sujetos; luego se
analizaron los datos obtenidos estadsticamente, para ello se utiliz el mtodo de
confiabilidad Alfa de Cronbach (anexo 2) desarrollado por J. L. Cronbach, requiere
de una sola administracin del instrumento de medicin y produce valores que
oscilan entre cero y uno. (Hernndez, y otros, ob. cit.). Obtenindose una
confiabilidad de 0,89. De acuerdo a la escala referencial el valor del alfa de
Cronbach, la confiabilidad es muy alta para el instrumento diseado para la presente
investigacin.
Una vez validado el instrumento se aplic a una muestra de 34 estudiantes
permitiendo obtener una informacin confiable, logrando obtener as un acercamiento
crtico a la problemtica existente a travs de la observacin y aplicacin del
instrumento a la muestra donde se pudo constatar las deficiencias en las tcnicas de
riego en la asignatura horticultura.
18
CAPTULO IV
FORMULACIN DEL PROYECTO
Fase I: Diagnstico
Objetivo del Proyecto
Proponer un sistema de riego por goteo en cultivos hortcolas en la Unidad
Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado ubicada en Bobare Edo. Lara.
Propsito del proyecto
El riego es una prctica muy importante en el desarrollo y produccin de los
cultivos y desde el punto de vista ecolgico el riego por goteo es una excelente
tcnica para usar el recurso agua de una manera racional, ya que aminora las prdidas
de agua por evapotranspiracin en los cultivos.
En el contexto educativo, especficamente en el rea de horticultura se observan
deficiencias en el uso del recurso agua, siendo esta deficiencia alarmante en las zonas
semiridas, donde no se logran culminar los proyectos hortcolas, debido a que
escasea el agua, adems de ello, el tipo de riego es por gravedad en el cual hay
grandes prdidas por evapotranspiracin por la alta insolacin, aunado a esta escasez
se tiene el hecho de que existe un atraso tecnolgico con respecto a los sistemas de
riego.
En este sentido, es primordial lograr un adelanto en el uso de la tecnologa de
riego en los cultivos, que permita a la vez usar el recurso agua de manera eficiente.
Estas premisas sirven de base para el presente trabajo, el cual pretende
proporcionar al docente del rea de educacin para el trabajo una herramienta que
19
16
47,1
17
50,0
23
67,6
33
97,1
25
73,5
22,8 67,059
ALTERNATIVA
SC
AV
F
%
F
%
F
8
1
1
0
6
3,2
23,5
2,9
2,9
0,0
17,6
9,41
7
11
8
0
3
5,8
20
20,6
32,4
23,5
0,0
8,8
17,06
0
1
0
0
0
0,2
CN
N
%
0,0
2,9
0,0
0,0
0,0
0,59
%
3
4
2
1
0
2
8,8
11,8
5,9
2,9
0,0
5,88
%
7
20,6
6
17,6
2
5,9
26
76,5
8
23,5
9,8 28,824
ALTERNATIVA
SC
AV
F
%
F
%
F
1
7
1
6
2
3,4
2,9
20,6
2,9
17,6
5,9
10,00
9
5
2
1
6
4,6
21
26,5
14,7
5,9
2,9
17,6
13,53
7
5
1
0
11
4,8
CN
N
%
20,6
14,7
2,9
0,0
32,4
14,12
F
10
11
28
1
7
11,4
%
29,4
32,4
82,4
2,9
20,6
33,53
los encuestados
sealan que siempre (28,82%) y casi siempre (10%) conocen los elementos del
sistema de riego por goteo; aunque casi nunca (14,12%) en la zona adyacente a la
zona de Bobare riegan por este sistema, igualmente nunca (33,53%) utilizan
mangueras u otro equipo como elemento de riego en los cultivos hortcola de la
institucin.
Cuadro 7
Distribucin de Frecuencia y Porcentajes de la Dimensin Agrcola. Indicador:
Conservacin del Ambiente.
S
tems
7
10
12
21
F
28
9
19
15
%
82,4
26,5
55,9
44,1
ALTERNATIVA
SC
AV
CN
F
%
F
%
F
%
6 17,6
0
0,0
0
0,0
3
8,8
10 29,4
5
14,7
9 26,5
2
5,9
3
8,8
0
0,0
9 26,5
3
8,8
22
N
F
0
7
1
7
%
0,0
20,6
2,9
20,6
Cuadro 7 (cont.)
23
24
25
26
27
Total
8
27
16
27
10
4,11
23,5
79,4
47,1
79,4
29,4
51,96
1
2,9
18 52,9
5 14,7
1
2,9
1
2,9
6 17,6
4
11,8
1
2,9
2
5,9
2
5,9
3,44 10,13 5,44 16,01
0
0
8
2
6
3,00
0,0
7
0,0
1
23,5
3
5,9
0
17,6
14
8,82 4,44
20,6
2,9
8,8
0,0
41,2
13,07
Cuadro 8
Distribucin de Frecuencia y Porcentajes de la Dimensin Econmica.
Indicador: Rentabilidad Productividad.
S
tems
6
13
14
29
Total
23
67,6
6
17,6
11
32,4
29
85,3
17,25 50,735
ALTERNATIVA
SC
AV
F
%
F
%
F
9
4
11
0
6,00
26,5
11,8
32,4
0,0
17,65
0
10
8
3
5,25
0,0
29,4
23,5
8,8
15,44
0
4
0
1
1,25
CN
N
%
0,0
11,8
0,0
2,9
3,68
F
2
10
4
1
4,25
%
5,9
29,4
11,8
2,9
12,50
Indicador:
rentabilidad productividad.
En el cuadro 8 grfica 4, el 50,73% de los encuestados sealan que el cultivo de
hortaliza es una fuente rentable de trabajo, al igual que un alto porcentaje sealan que
siempre un buen sistema de riego reducir los costos y es una propuesta de desarrollo
sustentable para la produccin hortcola de la institucin.
Cuadro 9
24
F
1
16
17
18
19
28
Total
28
82,4
29
85,3
30
88,2
27
79,4
23
67,6
13
38,2
28,50 83,824
ALTERNATIVA
SC
AV
F
%
F
%
F
6
1
1
3
1
5
2,75
17,6
2,9
2,9
8,8
2,9
14,7
8,09
0
2
2
2
7
2
1,50
0,0
5,9
5,9
5,9
20,6
5,9
4,41
0
1
0
0
1
2
0,25
CN
N
%
0,0
2,9
0,0
0,0
2,9
5,9
0,74
F
0
1
1
2
2
12
1,00
%
0,0
2,9
2,9
5,9
5,9
35,3
2,94
25
Coordinacin de
Educacin para el Trabajo
Coordinacin de
Desarrollo Endgeno
Facilitadores
Directivo
Docente
Comunidad
28
29
30
Una vez estudiados y analizado todos los factores intervinientes en esta fase del
proyecto, se concluye que la propuesta estratgica para implementar el sistema de
riego por goteo en la U.E.N. Aguedo Felipe Alvarado, especficamente a los
estudiantes de segundo aos en la asignatura de horticultura, cumple las expectativas
de aplicabilidad ya que la protesta logra alcanzar las finalidades de los objetivos
planteados, considerando viable su aplicacin como tecnologa dentro de dichas
instituciones.
31
CAPITULO V
FASE III: DISEO DE LA PROPUESTA
Programa de talleres sobre Sistema de Riego por Goteo para lograr su
implementacin en la Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado Bobare
Estado Lara.
Presentacin
La educacin, constituye una herramienta imprescindible para el desarrollo de
las personas pues es fundamental para su evolucin dentro de la sociedad. Esto pone
de manifiesto la imperiosa necesidad de fortalecer y mejorar la calidad educativa,
para hacerla cada da ms real, basada en metodologas y herramientas para el uso
eficiente de la misma.
Para llevar a cabo la presente propuesta se requiere de una serie de pasos o
actividades tiles y necesarias para lograr el objetivo de implementar un sistema de
riego por goteo. La metodologa del programa est basada en la tcnica llamada
taller, el cual permite aglutinar lo prctico y lo terico durante el desarrollo de las
acciones.
Primer taller: Sensibilizar e incorporar a los docentes padres y representantes a
implementar un sistema de riego por goteo para lograr el uso eficiente y racional del
agua logrando el desarrollo de los objetivos en el rea de horticultura.
Segundo taller: Asesoramiento tcnico y financiero para determinar la
factibilidad de llevar a la prctica la propuesta planteada.
Tercer taller: Implementacin del sistema de riego por goteo en las parcelas de
horticultura
Objetivos Generales.
32
35
que est haciendo, comprende y esta claro en que sirve para algo.
-
Se debe acceder al aprendizaje por todas las vas posibles, ya que aprendemos
la realidad a travs de todos los sentidos y no solo por el odo y al vista, al cual nos
conlleva a utilizar todos los mtodos, estrategias didcticas que impulsen y motiven el
auto aprendizaje, fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y la investigacin en
los participantes.
-
Libera a los sujetos de la pesadez de los currculos que enfatizan hechos y les
Talleres
Marzo
15 - 03
Simbologa
Fecha de inicio
Fecha de culminacin
Desarrollo
37
Marzo
22 - 03
Abril
13 - 04
_____
___________
_____
38
la premisa de que la escuela debe ser el eje fundamental de la reforma educativa por
ende la descentralizacin debe disearse desde la escuela y la comunidad.
Cultivos hortcolas y conservacin de suelos en el semiridos.
El estado Lara posee excelentes condiciones edafoclimtica para la produccin
de la mayora de las hortalizas, potencialidades que conducen a la bsqueda de
nuevas alternativas o innovaciones que contribuyan a incrementar los rendimientos,
productividad sin modificar el equilibrio del ambiente, obteniendo productos sanos.
Especficamente Bobare, parroquia Aguedo Felipe Alvarado se caracteriza por
producir ciertas hortalizas (pimentn, meln, cilantro, entre otras) esto debido a la
gran adaptabilidad de estas especies hortcolas a los factores de produccin de la zona
(agua, suelo, clima). Esto conlleva a que la importancia del uso adecuado de los
factores de produccin haciendo nfasis al ms limitante como lo es el agua;
caracterstica principal de la zona semirida a lo cual pertenece dicha parroquia.
Como parte del uso adecuado de este recurso natural se han diseado propuesta
y alternativas que logran mantener la produccin agrcola como principal eje
econmico de la zona y bsicamente centrado en el manejo del agua a travs del
empleo de nuevas tcnicas donde se logra una mayor eficiencia tanto en el cultivo
como en la fuente que se tenga. El riego por goteo en hortalizas actualmente esta
cobrando mucho auge ya que el recurso agua en la zona no solo es limitante sino que
es muy costoso su obtencin lo que permite incrementar los costos de produccin y
por ende bajar la rentabilidad. La puesta en funcionamiento del sistema de riego por
goteo disminuye en ms de un 50% el uso de agua aplicada a los cultivos en relacin
a los que se desarrollan por el mtodo de gravedad; adems disminuye el uso de
fertilizantes, agroqumicos logrando de esta manera reducir el impacto de la
contaminacin del ambiente.
Por otra parte, la divulgacin de esta tcnica en la zona y en las instituciones
educativas arrojara efectos positivos tanto en el uso racional como en la produccin
de hortalizas y a su vez conservar el ambiente a travs de manejos adecuados, cabe
39
40
como patrimonio del liceo, pero el material de apoyo pedaggico para los talleres es
adquirido por los mismos recursos de la comunidad.
El capital circulante ser aportado por la U.E.N. Aguedo Felipe Alvarado que
tiene relaciones interinstitucionales con FUNDACITE-Lara; que al presentar
proyectos lo estudian y lo financian previa aprobacin de dicho proyecto, tomando en
cuenta este anlisis se concluye que existe una amplia factibilidad de financiamiento.
Proyeccin Financiera y Evaluacin Financiera
Al considerar que los cambios requeridos en el sistema educativo venezolano
deben comenzar por orientar el desempeo entrelazado de liceo-comunidad y
ambiente para orientar en las aulas las diversas estrategias que pedaggica, filosfica,
socialmente podemos mejorar, cambiar y sostener para que la propuesta tenga todo el
apoyo, y que la finalidad sea conseguida con todos los entes vivos de la institucin,
logrando un asertivo uso de la tecnologa. En este sentido, las autoridades educativas
una vez conocido los alcances de este proyecto se deben interesar y a multiplicar este
tipo de accin con la finalidad de que otras instituciones pueden conseguirlas
tambin, le dar a la propuesta una factibilidad de aplicacin con un lapso de tiempo
no determinado de acuerdo a las necesidades de desarrollo de otras instituciones.
Conclusin del Estudio Financiero
Una vez concluido el estudio financiero se evidencia que la ejecucin del
proyecto es factible puesto que el costo total de la inversin no exige una cantidad
excesiva de capital por lo que se hace accesible un sistema de riego por goteo en
cultivos hortcolas en la U.E.N Aguedo Felipe Alvarado Bobare Estado Lara.
42
Taller 1
Conociendo los equipos de riego y accesorios.
Indicador: Equipos
Objetivo
Contenido
Lograr el mayor
conocimiento de los
equipos
y
accesorios de un
sistema de riego por
goteo
*Definicin
*Mostrar,
constatar
los
equipos de un
sistema de riego
por goteo
*Disear
un
sistema de riego
por goteo.
Recursos
Materiales
Especficos
Tcnica de apertura:
*Distintivos
en Distintivo
*Bienvenida
a
los papel o cartulina.
carpetas
participantes y colocacin
Papel Bond
de distintivos
*Equipos:
Tirro
*Rutina de programacin.
mangueras, bomba, Tv
*A travs de los comentarios codos, conexiones, DVD
de los participantes se entre otros.
CD
plantea el objetivo del taller.
Desarrollo:
*Exposicin y demostracin
de la actividad.
*Refrigerio.
*Sntesis de los contenidos
manejados.
*Evaluacin
*Los participantes expresan
su opinin acerca del taller.
Cierre:
*Los participantes formaran
un circulo para ver el video
El suelo se muere
Estrategias Didcticas
Taller 2
43
Tiempo
15 03
2010
9 11 am.
Contenido
*Definiciones
Suelo
Semirido
Ambiente
Cultivo hortcola
Componentes
interrelacionados
*Importancia
ecolgica.
*Valor social.
Recursos
Materiales
Especficos
Tcnica de apertura:
Distintivos en papel Distintivo
*Bienvenida
a
los o cartulina.
carpetas
participantes y colocacin
Papel Bond
de distintivos
Equipos:
Tirro
*Armonizando la msica mangueras, bomba, Tv
en un aula.
codos, conexiones, DVD
*Entrega de material.
entre otros.
CD
Desarrollo:
*Exposicin
y
demostracin
de
la
actividad por parte de los
expertos.
*Refrigerio.
Cierre:
*Sntesis de la importancia
de la triloga clima-suelohombre
*Evaluacin
Estrategias Didcticas
44
Tiempo
15 03
2010
9 11 am.
CAPTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
El desarrollo de la presente investigacin y considerando la interpretacin de los
resultados obtenidos, los objetivos propuestos, las metas programadas y los resultados
alcanzados, permiten establecer las siguientes conclusiones:
-
45
ANEXOS
48
ANEXO A
INSTRUMENTO
49
Atentamente,
Iris Gallardo
50
Juan Snchez
Mirna Sivira
Luis Carmona
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
"LUS BELTRN PRIETO FIGUEROA"
Titulo de la Investigacin:
Sistema de niego por goteo en la Unidad Educativa Aguedo Felipe Alvarado.
Bobare. Estado Lara.
Objetivos de la Investigacin:
Objetivo General
Proponer un sistema de riego por goteo artesanal en cultivos hortcolas en la
U.E.N Aguedo Felipe Alvarado.
Objetivos Especficos
Diagnosticar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre la necesidad de
implementar un sistema de riego por goteo en cultivos hortcolas.
Determinar la factibilidad pedaggica, social y tcnica de un sistema de riego por
goteo en la institucin, que posibilite el desarrollo de la asignatura horticultura.
Disear una propuesta sobre un sistema de riego por goteo en la asignatura de
horticultura de 8vo grado de la U.E.N Aguedo Felipe Alvarado.
51
Cuadro N 1:
Operacionalizacin de las variables.
Variable
Conceptualizacin Dimensiones
Sistema
de Conjunto
deEcolgica
riego
por estructuras, para el
goteo
riego de cultivos
artesanal
mediante
la
dosificacin del agua
a travs de un emisorEconmica
llamado gotero y se
caracteriza por ser de
bajo costo y que no
requiere de energaTecnolgica
convencional
Cultivo
hortcola
UEN
Aguedo
Felipe
Alvarado
Plantas cultivadas en
huertos
y
cuyos
productos se usan
como alimentos yEcolgica
medicina,
incluye
verduras
(tomate,
cebolla,
papa,
lechuga, entre otros)
y legumbres (granos) Econmica
(Desarrollo
Es una institucinendgeno)
que labora en una
estructura
o
edificacin adecuadaEducacin
para fines educativos,media
donde se imparte
educacin media y
diversificada.
Indicadores
Uso racional
Conservacin
Costos
insumos
Equipo
Conservacin
de suelo
tems
2-4-9-21
de7-16
3-8-15-30-31
10-22-23-2426-27-28-29
6-11-12-13-14
Rentabilidad
Productividad
1-5-17-18-1920-23
Horticultura
52
(S)
(CS)
(I)
(AV)
(N)
Siempre
Casi siempre
indeciso
Algunas veces
Nunca
5
4
3
2
1
Por favor indica una sola opcin para cada situacin. Responde todos los tems
Ejemplo: El agua es un recurso natural renovable?
5
S
4
CS
3
I
X
2
AV
1
N
Alternativas
5 4
3
2
1
S CS AV CN N
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
emisores.
La implementacin de un sistema de riego por goteo
permite el uso racional del agua en el liceo
La siembra de cultivos hortcolas contribuye con la
conservacin de los suelos en las zonas semiridas.
Se completan todas las fases del desarrollo de los
cultivos hortcolas en el liceo?
El agua, un factor limitante para el desarrollo de la
economa familiar de los estudiantes delliceo
El uso de sistema de riego por goteo reduce los
costos de produccin en los cultivos hortcolas.
Los cultivos hortcolas son altamente rentables.
En la zona agrcola de Bobare se desarrollan
cultivos hortcolas bajo riego por goteo.
Es probable tener un sistema de riego por goteo en
la asignatura de horticultura para mejorar la
produccin.
Si se proporciona las indicaciones necesarias para
construir un sistema de riego por goteo se
fortalecera su habilidad en el rea horticultura.
Considera una competencia imprescindible construir
un sistema de riego por goteo en la materia de
horticultura para el desarrollo de las habilidades del
estudiante.
Los conocimientos adquiridos sobre la construccin
y manejo del sistema de riego por goteo en el liceo
pueden relacionarse con los conocimientos de los
horticultores de Bobare.
El uso racional del agua, una medida de
conservacin del ambiente.
Las labores culturales (rotacin de cultivos, mnima
labranza, reforestacin, entre otras) contribuyen a la
conservacin de las reas agrcolas de Bobare.
Es necesario lograr que el estudiante internalice el
uso racional del recurso agua?
El monocultivo es un sistema agrcola conservador
de suelos.
Podra considerarse el riego por goteo como una
medida de conservacin del ambiente?
El agua directamente de lluvia es una alternativa de
riego para hortalizas en Bobare.
El agua de lluvia almacenada en estructuras
(lagunas, tanques, entre otras) es una alternativa
para el riego en hortalizas en Bobare?
Se considera el riego con agua potable como una
alternativa conservacionista.
Alguna vez se ha regado las hortalizas de tu liceo
con agua potable?
Se considera el sistema de riego por goteo una
54
30
ANEXO B
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
55
SI
NO
CLARIDAD
SI
NO
COHERENCIA
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
56
NO
PROFUNDIDAD
SI
NO
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
OBSERVACIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Apellidos y Nombres: __________________________________________
C. I. N:______________ Fecha: _____________ Firma_______________
57
EXPERIENCIA LABORAL:_______________________________________
_____________________
__________________
58
FIRMA
C. I. N
CONCLUSIONES PARA LA VALIDACIN
Instrumento
Juicio de experto
En lneas generales considera que los indicadores del supuesto terico estn inmersos en
su contexto terico de forma:
Suficiente:_______Insuficiente:________Medianamente Suficiente: _______
Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________
Considera que los reactivos del cuestionario miden los indicadores seleccionados para el
supuesto terico, de manera:
Suficiente: _______Insuficiente: _______Medianamente Suficiente: _______
Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________
El Instrumento diseado mide el supuesto terico:
Suficiente: ________Insuficiente: _______Medianamente Suficiente: ______
Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________
El Instrumento diseado es.
Suficiente: ______Insuficiente_________Medianamente Suficiente: _______
Observaciones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________
Apellidos y Nombres: __________________________________________
C. I. N: _____________________
Firma: __________________________
59
ANEXO C
ANLISIS DE CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH
60
ANEXO D
MACROLOCALIZACIN
61
62