UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

CICLO 01 - 2016

PLANEAMIENTO DIDCTICO DE LA ASIGNATURA

DE
INFORMTICA I

CARRERA (S): LIC. EN INFORMTICA

LIC. EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
LIC. EN CONTADURA PBLICA
LIC. EN MERCADOTECNIA
TCNICO EN SOFTWARE
TCNICO EN ADMINISTRACIN DE
PERSONAL
TCNICO EN CONTADURA PBLICA

DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ

PERIODO: 18 DE ENERO AL 18 DE JUNIO DE 2016

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

PLANEAMIENTO DIDCTICO DE LA
ASIGNATURA DE
INFORMTICA I
CICLO 01 - 2016
1-GENERALIDADES
NUMERO DE ORDEN
11
CDIGO
:
INF I
PRERREQUISITO
:
Bachiller
NMERO DE HORAS POR CICLO
:
80
HORAS TERICAS SEMANALES
:
2
HORAS PRCTICAS SEMANALES
:
2
DURACIN DEL CICLO EN SEMANAS
:
20 semanas
DURACIN DE LA HORA CLASE
:
50 minutos
UNIDADES VALORATIVAS
:
4
IDENTIFICACIN DEL CICLO ACADMICO :
III

2-DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Comprende el estudio y la utilizacin del Sistema Operativo con
ambiente Windows, Office y sus aplicaciones.

3- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

a. Conocer los orgenes y la evolucin de las nuevas tecnologas y
tomar conciencia del papel social, econmico y cultural que
representan, manejando y diferenciando trminos sencillos
utilizados en el vocabulario informtico.
b. Identificar y comprender la estructura bsica funcional de los
ordenadores y sus perifricos y el esquema de circulacin de la

informacin.
c. Conocer el mundo de Internet. Acceder a la red y buscar
informacin.
d. Manejar a nivel de usuario un procesador de textos y conocer las
posibilidades para elaborar trabajos de una forma correcta.
e. Identificar los elementos que conforman los diferentes aplicativos
para la realizacin de hojas electrnicas.

4- ESTRATEGIA METODOLGICA
Las estrategias para el desarrollo del contenido estar fundamentada
en el conocimiento adquirido por los alumnos, para ello se harn
exposiciones, laboratorios, investigaciones, prctica en los centros de
cmputo, pruebas objetivas. La metodologa se basar en prcticas en
computadoras, ya sea realizando guas de trabajo, o modelando
esquemas reales; para ello se aplicaran las siguientes estrategias:
Clases Tericas 50 %
Clases Prcticas 50 %

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
JORNALIZACIN

ASIGNATURA: INFORMTICA I
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
FACULTAD: CIENCIAS ECONMICAS
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA
CICLO DE ESTUDIO: I - 2016
Meses

N
O
.
1

HORAS SEMANALES: 4

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Total

Semanas

20

Horas

16

16

12

16

12

80

NOMBRE DE LA
UNIDAD
Filosofa de UMA,
informacin institucional
e introduccin a la
asignatura
SISTEMAS OPERATIVOS

INTERNET Y SUS
APLICACIONES

DOCUMENTOS DE
TEXTO DIGITALES

HOJAS ELECTRNICAS
DIGITALES

Socializar informacin institucional de UMA

para fomentar la identificacin y compromiso
con esta universidad

H/ASI
G.
UNIDA
D
4

Conocer las operaciones bsicas de los

sistemas
operativos,
as
como
operar
correctamente el Windows 8
Operar los servicios bsicos de Internet de
forma efectiva para el aprendizaje a travs de
TICs.
Operar de forma efectiva alguna de las
herramientas para procesamiento de texto.

12

25/01/16

13/02/16

15/02/16

27/02/16

20

29/02/16

11/04/16

OBJETIVOS

NO. DE
CONTENI
DOS

FECHA
INICIO

FECHA
FINALIZACI
N

18 /01/16

20/01/16

Manejar de forma efectiva los diferentes

4
20
13/04/16
16/05/16
programas de manejo de hoja de datos
electrnica
6
GENERACIN DE
Manejar de forma efectiva algunas de las
4
20
18/05/16
18/06/16
PRESENTACIONES
herramientas para realizar presentaciones
electrnicas y definir la creacin de
presentaciones efectivas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Windows 8 en profundidad; Prez, Mara; AlfaOmega.
Word 2013. Manual prctico para todos: Cuartero, Julio/ Pea, Rosario; AlfaOmega

Excel 2013. Manual prctico para todos: Pea, Rosario Borja Orbegozo Arana; AlfaOmega
WEB GRAFIA: www.google.com, www.hotmail.com, www.prezi.com

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
CARTA DIDCTICA
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA
ASIGNATURA: INFORMTICA I
PRE-REQUISITO: Bachillerato
UNIDAD No. I SISTEMA OPERATIVOS
UNIDADES VALORATIVAS: 4 uv
CICLO: I - 2016
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
DURACIN: 12 HORAS
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer las operaciones bsicas de los sistemas operativos, as como operar
correctamente en Windows
COMPETEN
INDICADORES DE
CRITERIOS DE
CIAS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Sistema Operativo
Propietario
Gestin de Archivos
Herramientas de
soporte y utilitarios
Trabajando con la
computadora
personal
Trabajando con
Configuracin
Explorador del
Sistema Operativo

Conocer
las
operaciones bsicas
de
los
sistemas
operativos, as como
operar correctamente
en Windows

Ayudarle
a
identificar
la
importancia de
cada contenido;
sociabilizando
los
objetivos
correspondiente
a cada contenido

Referencias Bibliogrficas

LOGROS
INDIVIDUALES

a) Su participacin promueve su aprendizaje y

el de sus compaeros.
b) Aporta ideas significativas en torno al tema.
c) Establece relaciones de respeto y tolerancia.
PUESTA EN COMN
a) Expresar coherentemente sus ideas
b) Utilizar un vocabulario acorde a su nivel

c) Sus propuestas son basadas en

competencias
d) Parte de conocimientos previos
e) Facilita la autonoma del alumnado en su
aprendizaje
f) Incorpora contenidos conceptuales, proced
mentales y actitudinales

Sitios Web:
http://windows.microsoft.com/es-es/windows-8/meet#t1=livetiles

EVALUACIN
Definir el concepto
de Informtica y
computador.
Identificar,
describir y definir
los conceptos de
software y
hardware.
Conocer el
funcionamiento
interno del
ordenador,
realizando esquemas
de las distintas
unidades
(Procesador,
Memoria, etc.).

Recursos Tecnolgicos:

Computador, proyector de can, pizarra, internet, aula virtual, correo electrnico.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
CARTA DIDCTICA
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA
ASIGNATURA: INFORMTICA I
PRE-REQUISITO: Bachillerato
UNIDAD No. II INTERNET Y SUS APLICACIONES
UNIDADES VALORATIVAS: 4 uv
CICLO: I - 2016
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
DURACIN: 8 HORAS
OBJETIVO ESPECFICO: Operar los servicios bsicos de Internet de forma efectiva para el aprendizaje a travs
de TICs.
INDICADORES DE
CRITERIOS DE
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Internet, definicin
Navegacin
por
Internet
Manejo del aula
virtual
Bsqueda
y
ubicacin
de
informacin
Comunicacin
personal y de
grupo por medio
de
correo
electrnico
Manejo
de
herramientas en la
nube.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Operar de forma
efectiva las diversas
aplicaciones
de
internet por medio
de
ejercicios
prcticos
que
permitan
el
entendimiento de los
contenidos

Ayudarle
a
identificar
la
importancia de
cada contenido;
sociabilizando
los
objetivos
correspondiente
a cada contenido

Referencias Bibliogrficas

LOGROS

EVALUACIN

INDIVIDUALES

a) Su participacin promueve su aprendizaje y el

de sus compaeros.
b) Aporta ideas significativas en torno al tema.
c) Establece relaciones de respeto y tolerancia.
d) Manifiesta inters por el cumplimiento de la
tarea
PUESTA EN COMN
a) Expresar coherentemente sus ideas
b) Utilizar un vocabulario acorde a su nivel
c) Sus propuestas son basadas en
competencias
d) Parte de conocimientos previos
e) Facilita la autonoma del alumnado en su
aprendizaje
f) Incorpora contenidos conceptuales, proced
mentales y actitudinales

Sitios Web www.google.com, www.hotmail.com

Conocer el acceso
a internet y sus
propiedades.
Buscar,
transferir, recopilar,
y elaborar
informacin usando
la red.

Recursos Tecnolgicos:

Computador, proyector de can, pizarra, internet, aula virtual, correo electrnico.

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
CARTA DIDCTICA
CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA
ASIGNATURA: INFORMTICA I
PRE-REQUISITO: Bachillerato
UNIDAD No. III DOCUMENTOS DE TEXTO DIGITALES
UNIDADES VALORATIVAS: 4 uv
CICLO: I - 2016
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
DURACIN: 20 HORAS
OBJETIVO ESPECFICO: Aprender a operar de forma efectiva alguna de las herramientas para procesamiento de
texto.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Componentes Manejar
de
forma
Ayudarle
a
efectiva
una identificar
la
del entorno
para importancia de cada
Herramientas herramienta
procesamiento
de contenido;
bsicas para
texto.
sociabilizando los
la elaboracin
objetivos
del
Conocer
cmo
correspondiente a
documento
funciona
Microsoft cada contenido
Diseo de
Word en la edicin
pgina
efectiva
de
Grficos e
documentos
imgenes
Elaboracin
de tablas
Corresponden
cia
Referencias Bibliogrficas

Sitios Web

CRITERIOS DE
LOGROS
a)
b)
c)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

INDIVIDUALES

Su participacin promueve su
aprendizaje y el de sus compaeros.
Aporta ideas significativas en torno al
tema.
Manifiesta inters por el cumplimiento de
la tarea
PUESTA EN COMN
Expresar coherentemente sus ideas
Utilizar un vocabulario acorde a su nivel
Demostrar seguridad en s mismo
Sus propuestas son basadas en competencias
Parte de conocimientos previos
Facilita la autonoma del alumnado en su
aprendizaje
Incorpora contenidos conceptuales, proced
mentales y actitudinales.

EVALUACIN
A partir de
supuestos
prcticos:
Manejar el
procesador de
texto, utilizando
las funciones,
procedimientos y
utilidades
elementales para
la edicin,
recuperacin,
modificacin,
almacenamiento,
integracin de
textos.

http://office.microsoft.com/es-es/word/
Recursos Tecnolgicos:

Computador, proyector de can, pizarra, internet, aula virtual, correo electrnico.

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
CARTA DIDCTICA

CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA

ASIGNATURA: INFORMTICA I
PRE-REQUISITO: Bachillerato
UNIDAD No. IV HOJA DE CLCULO
UNIDADES VALORATIVAS: 4 uv
CICLO: I - 2016
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
DURACIN: 20 HORAS
OBJETIVO ESPECFICO: Manejar de forma efectiva los diferentes programas de manejo de hoja de datos
electrnica

CONTENIDOS
INDICADORES DE
CONCEPTUALE
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
S
Componentes del Manejar de forma
Ayudarle
a
efectiva una hoja de identificar
la
entorno
datos electrnica por importancia de cada
medio de ejercicios contenido;
Herramientas
prcticas
que sociabilizando
los
bsicas para
permitan
el objetivos
entendimiento de los correspondiente
a
elaboracin de
contenidos.
cada contenido.
una hoja
electrnica

Elaboracin de
tablas

Grficos e
Imgenes.

CRITERIOS DE
LOGROS
INDIVIDUALES
a) Su participacin promueve su aprendizaje y el
de sus compaeros.
b) Aporta ideas significativas en torno al tema.
c) Establece relaciones de respeto y tolerancia.
d) Manifiesta inters por el cumplimiento de la
tarea
PUESTA EN COMN
a) Expresar coherentemente sus ideas
b) Utilizar un vocabulario acorde a su nivel
c) Demostrar seguridad en si mismo
d) Sus propuestas son basadas en competencias
e) Parte de conocimientos previos
f) Facilita la autonoma del alumnado en su
aprendizaje
g) Incorpora contenidos conceptuales, proced
mentales y actitudinales

EVALUACIN
Se
pretende
conocer
si
el
alumnado
sabe
utilizar
distintas
aplicaciones
informticas (hojas
de clculo, bases
de datos) siendo
capaz de realizar
un
pequeo
informe
aprovechando los
conocimientos
adquiridos
y
sabiendo analizar e

interpretar
resultados.

Referencias Bibliogrficas

Sitios Web
http://office.microsoft.com/es-es/excel/
Computador, proyector de can, pizarra, internet, aula virtual, correo electrnico.

Recursos Tecnolgicos:

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS
CARTA DIDCTICA

CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMTICA

ASIGNATURA: INFORMTICA I
PRE-REQUISITO: Bachillerato
UNIDAD No. V GENERACIN DE PRESENTACIONES
UNIDADES VALORATIVAS: 4 uv
CICLO: I - 2016
DOCENTE: ING. DIGNA MARIBEL CAMPOS HERNANDEZ
DURACIN: 20 HORAS
OBJETIVO ESPECFICO: Manejar de forma efectiva algunas de las herramientas para realizar presentaciones
electrnicas y definir la creacin de presentaciones efectivas.
CONTENIDO
INDICADORES DE
CRITERIOS DE
S
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

LOGROS

EVALUACIN

sus

Componentes
del entorno
Herramientas
bsicas para la
elaboracin de
presentaciones
Utilizacin de
TICs
Elaboracin de
presentaciones
efectivas
Tablas y
Bordes.

Elaborar de forma
efectiva
una
presentacin
electrnica
por
medio de ejercicios
prcticos
que
permitan
el
entendimiento
de
los contenidos

Referencias Bibliogrficas:
Recursos Tecnolgicos:

Ayudarle
a
identificar
la
importancia de cada
contenido;
sociabilizando
los
objetivos
correspondiente a
cada contenido

INDIVIDUALES

a) Su participacin promueve su aprendizaje y el de

sus compaeros.
b) Aporta ideas significativas en torno al tema.
c) Establece relaciones de respeto y tolerancia.

d) Manifiesta inters por el cumplimiento de la tarea

PUESTA EN COMN
a) Expresar coherentemente sus ideas
b) Utilizar un vocabulario acorde a su nivel

c) Demostrar seguridad en s mismo

d) Sus propuestas son basadas en competencias
e) Parte de conocimientos previos
f) Facilita la autonoma del alumnado en su
aprendizaje
g) Incorpora contenidos conceptuales, proced
mentales y actitudinales

Manejar con soltura

software de creacin
de presentaciones.
Aplicar criterios
adecuados al diseo
de sus
presentaciones.
Utilizar la animacin y
la interactividad para
aumentar la calidad
del trabajo con
presentaciones.

Sitio web: www.prezi.com

Computador, proyector de can, pizarra, internet, aula virtual, correo electrnico