UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION: SAN JOS, ESCUINTLA
E3.01 FUNDAMENTOS DE PEDAGOGA
Lic. EDUARDO WILLIAMS ESTRADA

ENSAYO: MODALIDADES DE LA EDUCACIN

GRUPO No. 04
VSQUEZ MORALES, SAMUEL MERARI
200116823
BLANCO FIGUEROA, ABRAHAM ANTONIO 201410466
ZACARIAS RAMOS, TERESA DE JESS
201411183
ARDON RECINOS, EVELIN YESENIA
201411191
GARCIA OLIVARES, DIANA JOSEFINA
201411193

San Jos, 15 de noviembre de 2014

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION: SAN JOS, ESCUINTLA
E3.01 FUNDAMENTOS DE PEDAGOGA
Lic. EDUARDO WILLIAMS ESTRADA

ENSAYO: MODALIDADES DE LA EDUCACIN

GRUPO No. 04
VSQUEZ MORALES, SAMUEL MERARI
200116823
BLANCO FIGUEROA, ABRAHAM ANTONIO 201410466
ZACARIAS RAMOS, TERESA DE JESS
201411183
ARDON RECINOS, EVELIN YESENIA
201411191
GARCIA OLIVARES, DIANA JOSEFINA
201411193

San Jos, 15 de noviembre de 2014

INTRODUCCIN

A continuacin se presenta el siguiente trabajo sobre las modalidades de le

Educacin en Guatemala, en l veremos parte de los diferentes campos en que se
emplean estas modalidades. Los diferentes tipos de educacin que existen se ven
plasmados dentro de los siguientes captulos propuestos en la Reforma Educativa.
Veremos algunas de ellas como lo es la Educacin inicial la cual comienza desde
la concepcin del nio hasta los cuatro aos de edad, as como su desarrollo
integral que es en el seno de la familia. Otra Educacin de relevancia es la
especial, ya que hay nias y nios con capacidades menores en el lenguaje
intelectual y sensorial en los cuales se necesita de mucha ayuda de parte de los
docentes, pues se necesita de profesionales en el campo para su mejor
comprensin.

OBJETIVOS

Conocer las cules son las modalidades de la educacin.

Implementar las modalidades de la educacin dentro del aula en sus

diferentes formas.
Entender que las modalidades de la educacin pueden generar cambios
positivos en el educando, ya que con ayuda profesional mejorar su vida.

Modalidades de la Educacin

TITULO IV
CAPITULO I
Educacin Inicial
ARTICULO 43. Definicin. Se considera Educacin Inicial, la que comienza desde
la concepcin del nio, hasta los cuatro aos de edad; procurando su desarrollo
integral y apoyando a la familia para su plena formacin.
ARTICULO 44. Finalidades. Son finalidades de la Educacin Inicial:

1. Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepcin,

su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias,
ante la responsabilidad del Estado.

2. Procurar el desarrollo psicobiosocial del nio mediante programas de

atencin a la madre en los perodos pre y postnatal, de apoyo y proteccin a la
familia.
CAPITULO II
Educacin Experimental
ARTICULO 45.Definicin. La Educacin Experimental, es la modalidad educativa
en la que sistemticamente cualquier componente del vitae, se somete a un
proceso continuo de verificacin y experimentacin para establecer su
funcionalidad en la realidad educativa del pas.
ARTICULO 46.Finalidades. Son finalidades de la Educacin Experimental:

1. Promover la investigacin en las distintas reas educativas.

2. Fortalecer y mejorar la educacin nacional.

3. Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las

investigaciones efectuadas.

CAPITULO III
Educacin Especial
ARTICULO
educativo

47. Definicin. La
que

comprende

Educacin
la

Especial,

aplicacin

de

constituye

programas

el

proceso

adicionales

complementarios, a personas que presentes deficiencias en el desarrollo del

leguaje, intelectual, fsico y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior
a la normal.
ARTICULO 48. Finalidades. Son finalidades de la Educacin Especial:

1. Propiciar el desarrollo integral de las personas con necesidades

educativas especiales.

2. Promover la integracin y normalizacin de las personas discapacitadas.

ARTICULO 49. El Ministerio de Educacin crear, promover y apoyar
programas, proyectos y centros educativos tendientes a prevenir, atender e
integrar los casos especiales. El Estado asignar y otorgar el financiamiento para
el funcionamiento de la dependencia del Ministerio de Educacin encargada de la
Educacin Especial.
ARTICULO 50 o. Educacin Especial Pblica y Privada. La educacin Especial
que

se

imparte

en

centros

pblicos

privados,

estar

sujeta

la

autorizacin, supervisin y evaluacin del Ministerio de Educacin, a travs de la

dependencia responsable.
ARTICULO 51. Orientacin y Capacitacin Ocupacional Especial. El Ministerio de
Educacin, promover y apoyar la creacin de centros y programas de
orientacin y capacitacin ocupacional para discapacitados, a fin de propiciar su
independencia personal e integracin al medio trabajo.
CAPITULO IV
Educacin Esttica
ARTICULO 52. Definicin. La Educacin Esttica es el proceso de formacin y
estmulo de la vocacin esttica del individuo, que en interaccin con los restantes

aspectos educativos, se integra para conseguir de esta forma un resultado

armnico y pleno de la personalidad.
ARTICULO 53. Finalidades. Son finalidades de la Educacin Esttica:

1. Desarrollar la capacidad expresiva de los educandos.

2. Desarrollar la capacidad creadora, como elemento integrado del proceso

educativo.

3. Desarrollar la sensibilidad social del educando, como base del

sentimiento de identidad, individualidad y colectividad.
CAPITULO V
Educacin a Distancia
ARTICULO 54.Definicin. La Educacin a distancia es la que proporciona la
entrega educativa a la persona, distante del centro de estudio, mediante la
utilizacin

de

diversos

sistemas

registrados,

aprobados,

coordinados

supervisados por la dependencia especfica.

ARTICULO 55. Finalidades. Son finalidades de la Educacin a Distancia:

a. Brindar oportunidades de estudio en los distintos niveles educativos y de

formacin,

capacitacin

y profesionalizacin de recursos

humanos en

reas

especficas de trabajo.

b. Facilitar los medios de enseanza para la educacin.

CAPITULO VI
Educacin Bilinge
ARTICULO 56. Definicin. La Educacin Bilinge responde a las caractersticas,
necesidades

intereses

del

pas,

en

lugares

conformados

por

diversos grupos tnicos y lingsticos y se lleva a cabo a travs de programas en

los subsistemas de educacin escolar
Y educacin extraescolar o paralela.
ARTICULO 57. Finalidades de la Educacin Bilinge. La Educacin Bilinge se
realiza para afirmar y fortalecer la identidad y los valores culturales de las
comunidades lingsticas.

ARTICULO 58.Preeminencia. La educacin en las lenguas vernculas de las

zonas de poblacin indgena, ser preeminente en cualesquiera de los niveles y
reas de estudio.

CAPITULO VII
Educacin Fsica
ARTICULO 59.Definicin. Se define a la Educacin fsica como una parte
fundamental la educacin del ser humano que tiende a formarle integralmente, en
mente, cuerpo y espritu, a travs de actividades fsicas racionalmente
planificadas, cientficamente concebidas y dosificadas para ser aplicadas
progresivamente en todos los ciclos de la vida del hombre, cuya extensin
comienza con la educacin inicial y termina con la educacin del anciano.
ARTICULO 60. Finalidades. Son finalidades de la Educacin Fsica:

1. Preservar y mejorar la salud.

2. Adquirir y mantener la aptitud fsica y deportiva

3. Promover la sana ocupacin del tiempo libre.

4. Contribuir al desarrollo de los valores morales y al completo bienestar

fsico, intelectual y social del ser humano. Para tal efecto dispondr de procesos y
medios de planificacin, investigacin, programacin y evaluacin propias y
especficas.
ARTICULO 61. Derechos Fundamentales. El Estado reconoce la prctica de la
Educacin Fsica como un Derecho Fundamental para todos, y como obligatoria
su aplicacin en todos los niveles, ciclos y grados del Sistema Educativo Nacional,
tanto en sus mbitos de Educacin Formal y Extraescolar o Paralela.
Su diseo curricular se adecuar al tipo de organizacin de cada nivel, modalidad
y regin.

CAPITULO VIII
Educacin Acelerada para Adultos
ARTICULO 62. Definicin. La Educacin Acelerada para Adultos, es el tipo de
educacin que ofrece la oportunidad de iniciar o complementar la educacin
primaria, a las personas que no la cursaron o no la concluyeron a travs de
planificacin, programacin y evaluacin especfica.
ARTICULO 63. Finalidades. Son finalidades de la Educacin Acelerada para
Adultos:

1. Contribuir a la formacin integral de los educandos.

2. Descubrir y fomentar sus cualidades fsicas, morales, intelectuales y

espirituales.

3. Ser un instrumento de cambio para la formacin de una cultura nacional,

liberadora, autntica y con clara conciencia social.
CAPITULO IX
Educacin por Madurez
ARTICULO 64. Definicin. La Educacin por Madurez es aquella que permite
complementar la educacin de las personas que por razones socioeconmicas no
cursaron el nivel medio, integrndolas al proceso econmico, social, poltico y
cultural del pas.
ARTICULO 65. Finalidades. Son finalidades de la Educacin por Madurez:

1. Permitir al educando, desarrollar su personalidad en forma integral.

2. Organizar el conocimiento adquirido por el educando para interpretar

crticamente la realidad.

3. Complementar y ampliar la formacin adquirida por el educando.

4. Involucrar socialmente en forma participativa, consciente y deliberante al

educando.1

http://www.monografias.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacion-nacional2.shtml#ixzz3IsqyEGLF

CONSLUSIONES
Las modalidades de la educacin son las diferentes etapas de educacin
que se dan en el nio o nia, desde su concepcin hasta su adultez. Es
importante conocer cules son estas modalidades y cmo se deben de
emplear.
Las diferentes educaciones que el ser humano recibe, son acordes a su
edad y capacidad, un ejemplo de ello es la educacin fsica; es muy
importante en el desarrollo fsico de la nia o nio. Esta permite una
mejor eficacia en el cuerpo, la cual le permite mantener una disciplina
deportiva incluso hasta la ancianidad.
Se debe tener en cuenta que la profesionalizacin en estas etapas es
muy importante, porque con ello se logra alcanzar el objetivo primordial,
siendo este el xito o fracaso.

WEGRAFA
http://www.monografias.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/leyeducacion-nacional2.shtml#ixzz3IsqyEGLF