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Incio do Contedo

Autor e Co-autor(es)
Autor Michele Santos da Silva

PORTO ALEGRE - RS
EMEF HEITOR VILLA LOBOS
Co-autor(es)
Franscisco Xaro

A Filosofia dos Provrbios


Modalidade / Nvel de
Componente
Ensino
Curricular
Ensino Mdio
Filosofia
Ensino Fundamental
Pluralidade Cultural
Final
Ensino Mdio
Sociologia

Tema
Teoria do conhecimento
Ser humano como agente social e
produtor de cultura
Cultura e diversidade cultural

Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula
Os alunos devero ser capazes de diferenciar conhecimento popular (ou senso comum ou mera opinio) do
conhecimento produzido atravs de mtodos mais rgidos de questionamento e anlise dos fatos (conhecimento
filosfico). Isso dever se dar atravs da anlise de provrbios populares.
Alm disso, os alunos podero destacar a importncia da cultura popular no entendimento da sociedade, seus
costumes, regras, etc.
Outro aspecto a ser trabalhado a autoria e a responsabilidade que vem com ela. Ao produzir trabalhos que sero
publicados na internet, cada aluno deve responsabilizar-se pelo uso da lngua, pela apresentao esttica do trabalho e
por seu contedo.

Durao das atividades


Cerca de 4 aulas

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno


Os seguintes conceitos aparecem no decorrer do trabalho:
- Senso comum
- Sabedoria popular
- Conhecimento cientfico
- Conhecimento filosfico
Conhecimentos/competncias em informtica dos alunos (e professores):
- Saber como fazer uma apresentao de slides
- Saber publicar em blog ou no youtube

Estratgias e recursos da aula

INTRODUO

Dia 22 de agosto comemora-se o dia nacional do Folclore, mas no muito fcil entender o que e qual a
importncia do Folclore, o que pertence e o que no pertence ao Folclore. Qual a diferena entre Folclore e cultura?
Alguns sites interessantes sobre o assunto:
http://revistaescola.abril.com.br/folclore/cliches-folclore.shtml
http://www1.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/folclore/figuras.html
Como trabalhar esse tema em Filosofia?
Trabalho inicialmente desenvolvido pelo Prof. Franscisco Xaro, ao qual estou dando continuidade.
Provrbios, mitos, supersties, simpatias e rituais so elementos do folclore. A partir deles podemos abordar temas
filosficos como sabedoria popular (senso comum) versus explicao racional e conhecimento cientfico, tica,
preconceitos, pensamento mgico (no caso das simpatias e rituais). Em dilogo com os alunos podemos instig-los a
descobrir a importncia desses fenmenos culturais como forma de entender e intervir na realidade natural e social.
Exerccio filosfico:
Interpretar os provrbios, mitos e supersties: O que dizem? Qual seu significado? Sua mensagem verdadeira? Se
aplica a quais situaes? Concorda? Reproduz algum preconceito?

PASSO A PASSO
PASSO 1
Esclarecer junto aos alunos conceitos como senso comum, conhecimento filosfico e conhecimento cientfico.
Estabelecer suas diferenas.
Aps esta primeira etapa, exercitar o aprofundamento filosfico com provrbios. Escolher alguns provrbios e pedir
para a turma fazer um debate sobre seus significados, se denotam algum preconceito, se podem ser considerados
verdadeiro em todas as situaes, etc.

PASSO 2
Como tarefa, os alunos devem entrevistar pessoas de suas comunidades sobre provrbios que conhecem e seus
significados. Os alunos devem escrever seus textos analisando cada provrbio, como foi feito em aula. As entrevistas
podem ser gravadas com o prprio celular do aluno e ouvidas/vistas em aula.

PASSO 3
Os alunos escolhem um dos provrbios e preparam uma apresentao de slides no Google Docs ou em algum editor
de apresentaes, como o Power Point ou o Open Office Apresentao. Essa etapa pode ser feita em duplas ou
trios.
Para acessar o Google Docs, basta ter uma conta Gmail. Ento clique em New Presentation, como mostra a imagem
abaixo:

Vai abrir a pgina para fazer a apresentao de slides. A apresentao fica automaticamente salva no Google Docs e
pode ser acessada em qualquer computador. Os alunos devem salvar a s apresentaes com seus nomes e turmas, para
serem identificadas facilmente. Para nomear a apresentao, clicar duas vezes em Apresentao sem ttulo.

Se a turma tiver um blog, os alunos podem publicar as apresentaes nele. Tambm pode ser feita uma mostra no
Data Show ou na TV.
O blog da turma pode ser criado rapidamente no Blogger. O professor pode criar uma conta no Gmail para a turma e
permitir que usem o e-mail e senha para publicar no blog, sem permisso para mudar outras configuraes ou apagar
as postagens.

Quando levar os alunos para a sala de informtica para fazer os slides, pode-se usar a seguinte webquest, produzida
para essa aula:
Sabedoria Popular
Ou faa a sua webquest, muito fcil:

Como voc pode ver acima, na Webquest as etapas do trabalho esto organizadas facilitando o entendimento dos
alunos. No tem Avaliao tem um link para um formulrio de auto-avaliao que foi feito no Google Docs. Cada
professor deve fazer o seu prprio formulrio para poder acessar os resultados. Abaixo um exemplo (s eu posso
acessar as respostas, quando logada com meu e-mail no Google Docs):
Auto-avaliao
Cada professor pode fazer o seu formulrio no seu Google Docs, em New-Form.

Recursos Complementares
Lista de Recursos Online utilizados
Google Docs para fazer apresentaes e formulrio de auto-avaliao
Blogger para fazer um blog para a turma postar suas apresentaes (tambm podem postar no Youtube)
Webquest o professor pode fazer a sua prpria ou usar a j pronta Sabedoria Popular
Vdeos que podem motivar os alunos, encontrados no Youtube:
O Boto - Juro que vi
O Curupira - Juro que vi
Iara - Juro que vi
E no Porta Curtas:
Matinta Perera - Juro que vi
O Boto - Juro que vi
Iara - Juro que vi
Caadores de Saci
A Velha a Fiar

Avaliao
Avaliao:
Itens a serem considerados na avaliao:
1. O aluno colaborou com o bom andamento das atividades? Fez todas as atividades solicitadas dentro do
prazo?
2. Os textos e apresentaes publicadas na internet estavam de acordo com a norma padro da lngua
portuguesa?
3. Ao analisar o contedo dos provrbios, o aluno conseguiu superar o senso comum em direo a uma
produo mais crtica de conhecimento? Foi capaz de expressar isso?
4. Auto-avaliao.