GRADO EN FILOSOFA

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NDICE

1. QU ES EL TTULO DE GRADO?.......................................................... 3
2. QUIERO CONTINUAR MI FORMACIN QU OPCIONES TENGO?... 4
3. A QU CAPACITA ESTE GRADO?....................................................... 6
4. DNDE PUEDO EJERCER MI PROFESIN?........................................ 8
5.

QU SALIDAS PROFESIONALES ME OFRECE EL MERCADO?.... 11

5.1 Puestos propios de la titulacin . 11
5.2 Puestos comunes para todas las titulaciones 14

6. DNDE ENCUENTRO TRABAJO? DNDE PUEDO DIRIGIRME?..... 16

7. QU PERSPECTIVA DE FUTURO TENGO?........................................... 19
8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ENLACES DE INTERS 21

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PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO EN FILOSOFA

Para definir el perfil profesional del titulado en Filosofa, debemos acudir al Real
Decreto 1467/1990, (B.O.E, 20 de noviembre de 1990), en el que se recoge el
perfil formativo de estos estudios:
Las enseanzas conducentes a la obtencin del ttulo en Filosofa debern
proporcionar un conocimiento cientfico, histrico y sistemtico de los principales
objetos de la reflexin filosfica.

1. QU ES EL TTULO DE GRADO?

El Plan de Grado en Filosofa tiene como objetivos transmitir la herencia de

conocimientos del pensamiento filosfico, introducir al estudiante en los temas
abordados por la Filosofa, plantearle su aplicacin en problemas concretos de
las sociedades actuales e iniciarle de manera activa en la formacin de su
propia reflexin filosfica. Esta titulacin proporciona una slida formacin
humanista, basada en la capacidad reflexiva, que permite obtener una alta
competencia en el anlisis lgico, el ejercicio crtico y la valoracin tica,
junto a una creciente apertura a las conexiones interdisciplinares.
Adems, como graduados de esta Universidad, los graduados en Filosofa sern
capaces de gestionar y planificar su actividad profesional, gestionar procesos de
calidad e innovacin, de utilizar de forma eficaz y sostenible las herramientas de
la sociedad del conocimiento, de trabajar en equipo, y de promover una cultura

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de paz a travs del fomento de los derechos humanos, los principios

democrticos, el principio de igualdad y el de accesibilidad universal.
Este ttulo capacita a los estudiantes para acceder a los estudios de Mster y
Doctorado. Supone el primer ciclo de la nueva estructura y capacita al
estudiante para el ejercicio profesional.

2. QUIERO CONTINUAR MI FORMACIN QU OPCIONES TENGO?

Con la aplicacin del EEES los msteres por primera vez tienen carcter oficial
y siguen un plan de estudios aprobado por el Ministerio de Educacin y Ciencia
(hasta ahora los msteres han seguido planes propios de cada universidad y
son considerados ttulos propios, no oficiales). Los nuevos msteres tienen entre
60 y 120 crditos ECTS y segn su orientacin pueden ser profesionalizantes

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(especializacin

orientada

al

mundo

laboral)

de

investigacin

(especializacin orientada al mundo acadmico). Existir una mayor movilidad

formativa y profesional, y los ttulos sern reconocidos a nivel europeo.
Dentro de los Msteres Universitarios Oficiales (EEES) que ofrece la UNED
est:
MSTER UNIVERSITARIO EN FILOSOFA TERICA Y PRCTICA.

Este Mster la posibilidad de obtener ese ttulo intermedio de los estudios

universitarios, el de Mster, situado entre el Grado y el Doctorado en
Filosofa. Sirve, por tanto, de profundizacin y especializacin respecto a
los estudios generales llevados a cabo en el Grado, y, en su caso, de
preparacin para el trabajo de investigacin que supone la realizacin de
la tesis doctoral. Para ello provee al alumno de los instrumentos
metodolgicos necesarios y apuesta por un diseo con diversas
Especialidades y una amplia optatividad, a fin de que puedan encontrar
all apoyo y orientacin los muy diferentes intereses filosficos de los
estudiantes que se acercan a la UNED
Pgina Web del Mster

Msteres Universitarios Oficiales que ofertan otras Universidades:

Mster en pensamiento contemporneo. Universidad de Murcia.

Murcia

Mster en sociedad y cultura: parentesco, migracin, desarrollo y

salud/cuidados. Universidad de Murcia. Murcia

Mster oficial en estudios filosficos. Universidad de Zaragoza.

Zaragoza

Mster oficial en filosofa contempornea. Universidad de Granada.

Granada

Mster oficial en filosofa: cuestiones actuales. Universidad de

Santiago de Compostela

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Mster oficial en lgica y filosofa de la ciencia. Universidad de A

Corua. A Corua

Mster oficial en pensamiento filosfico contemporneo.

Universidad de Valencia. Valencia

Mster universitario en ciudadana y derechos humanos: tica y

poltica. Universidad de Barcelona. Barcelona

Mster universitario en crtica y argumentacin filosfica.

Universidad Autnoma de Madrid. Madrid

Mster universitario en filosofa analtica (interuniversitario)

Universidad de Girona. Girona.

Mster universitario en filosofa de la historia: democracia y

orden mundial. Universidad Autnoma de Madrid. Madrid.

Mster universitario en filosofa en un mundo global. Universidad

del Pas Vasco.

Mster universitario en iniciacin a la investigacin en

humanidades. historia, arte, filosofa, lengua y literatura
Universidad de Girona. Girona.

Mster universitario en investigacin en filosofa y estudios

humansticos. Facultad de Filosofa/U. Ramn Llull Barcelona.

Mster universitario en filosofa, ciencia y valores. Universidad del

Pas Vasco. Donostia-San Sebastin.

3. A QU CAPACITA ESTE GRADO?

En el Documento Marco sobre la Integracin del Sistema Universitario Espaol

en el Espacio Europeo de Educacin Superior (MECD, 2003), se expone que los

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objetivos formativos de las enseanzas oficiales de grado tendrn una

orientacin

profesional,

por

tanto

deben

conjugarse

armnicamente

competencias genricas bsicas, competencias transversales y competencias

especficas, que implican no slo la adquisicin de conocimientos, sino tambin
el desarrollo de habilidades y destrezas, que posibiliten una orientacin
profesional que permita a los titulados una integracin en el mercado de trabajo.
Estas competencias especficas estn descritas en la memoria verifica de cada
una de las titulaciones. Para ello se toma como referencia las que se describen
en el RD: 1393/2007. La Universidad asegura el cumplimiento de estas
competencias, una vez el alumno haya finalizado el grado.

Capacidad para gestionar la calidad del trabajo y su planificacin de

una manera autnoma y autorregulada.

Capacidad de anlisis y de sntesis en vistas a la comprensin de los

textos y problemas, a un razonamiento crtico propio y a un
pensamiento creativo.

Capacidad de aplicar los conocimientos y resolver problemas incluso en

entornos nuevos y poco conocidos.

Capacidad de expresarse y comunicarse.

Capacidad de usar las herramientas y recursos de la Sociedad del

Conocimiento.

Capacidad de trabajar en equipo.

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Compromiso tico

Conocimientos filosficos propios del nivel educativo del Grado

Capacidad de reunir, seleccionar e interpretar los datos, textos y

problemas filosficos

Capacidad de exponer argumentada y sistemticamente la propia

interpretacin de textos y problemas filosficos

Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en contextos

diferentes

Gestin del trabajo autnoma y autorregulada

Gestin de procesos de comunicacin e informacin

4. DNDE PUEDO EJERCER MI PROFESIN?

El graduado en Filosofa desarrolla sus distintas funciones en los siguientes

mbitos:

Cultura, literatura y humanidades:

Actividades y profesiones relacionadas con el mundo de la cultura y la literatura,
la edicin de libros, la biblioteconoma y los estudios antropolgicos y
etnolgicos. Elaboracin de ensayos filosficos y de otros textos relacionados
con la didctica de la Filosofa; elaboracin de textos y materiales educativos

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relacionados con la Filosofa; asesoramiento filosfico a los autores de textos y

materiales educativos; supervisin y evaluacin de textos y materiales;
colaboracin en la confeccin de publicaciones de mbito divulgativo;
colaboracin en la confeccin de libros de texto y otros materiales pedaggicos.
Bienestar, asesoramiento, asistencia y cuidado a otros:
Programas y servicios de promocin grupal y comunitaria, de la participacin y
del asociacionismo; servicios de mediacin, programas de sensibilizacin para
la convivencia intercultural, educacin para la paz, y cooperacin para el
desarrollo; servicios de fomentos de los derechos civiles y sociales y
sensibilizacin de la igualdad de oportunidades; servicios de mediacin;
servicios de promocin grupal y comunitaria; programas de sensibilizacin,
educacin comunitaria y concienciacin social.
Medios de comunicacin:
Asesoramiento filosfico y de crtica social en el diseo y la realizacin de
programas de TV y radio; produccin de programas educativos, de debate y de
reflexin; estudios sobre la influencia de los medios; asesora sobre los aspectos
filosficos, sociales y antropolgicos derivados del progreso tecnolgico en la
comunicacin y del desarrollo de las TIC.
Docencia e investigacin:
Enseanza y formacin, tanto en el mbito del sistema educativo reglado
(enseanza primaria, secundaria y universitaria), como en el apoyo escolar,
formacin extraescolar, formacin de especializacin, formacin sociocultural y
la relacionada con el mundo del trabajo (formacin ocupacional y formacin
continua). En cuanto a la investigacin, se incluyen aquellas profesiones que
pueden tener una proyeccin investigadora cientfica o tcnica.

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Informacin: anlisis, gestin y tratamiento:

Actividades relacionadas con la gestin del conocimiento, la bsqueda,
tratamiento, clasificacin y recuperacin de la informacin en cualquier soporte.
Asesoramiento, consultora y funcin pblica:
Actividades o profesiones relacionadas con los servicios a las empresas,
organismos pblicos y a particulares, en distintos mbitos en los que
habitualmente se contraten servicios externos para realizar una actividad. Estos
profesionales trabajan en asesoras jurdicas, consultoras o gestoras, o tambin
como autnomos especializados en asesora, orientacin o coaching.
Informtica:
Asesoramiento en el anlisis lgico de los sistemas informticos y en la
implantacin de medidas de utilidad y ergonoma de los equipos y utilidades;
reflexin sobre los cambios culturales, de pensamiento, econmicos y sociales
ligados al desarrollo de las nuevas tecnologas.
Muchos de estos mbitos profesionales no son privativos de los titulados en
Filosofa, sino que son comunes a graduados de varias disciplinas. En estos
casos, la labor del filsofo es de especial relevancia desde una ptica de trabajo
en equipo y, en este sentido, se desdibujan algunos planteamientos de
exclusividad que intentaban delimitar fronteras impermeables entre unos
mbitos de trabajo y otros. Por otro lado, se configuran nuevos campos
laborales que adoptan una posicin decidida a favor de la complementariedad y
la interdependencia. La perspectiva filosfica se integra, con estos nuevos
enfoques, en equipos muy diversos, con el denominador comn de trabajar al
servicio del progreso y del desarrollo humano, y especializados en la funcin de

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elementos catalizadores o precipitantes de procesos de cambio y transformacin

de personas, grupos, organizaciones y comunidades.

5. QU SALIDAS LABORALES ME OFRECE EL MERCADO?

5.1 Puestos propios de la titulacin

DOCENTE/FORMADOR/A
Varias materias de Educacin Secundaria y Bachillerato necesitan profesores
con el perfil que aporta el Grado en Filosofa, tanto las tradicionales (tica y
Filosofa) como algunas de las asignaturas de creacin reciente. El perfil de un
profesor o profesora de secundaria es el de mediador entre la informacin y el
conocimiento. Tiene que ser capaz de plantear a sus alumnos problemas
propios de las reas del conocimiento filosfico, y adems ayudarles a localizar
la informacin existente, a seleccionar la que es relevante, a hacer un anlisis
crtico de ella, a procesarla y a interpretarla. Para ser profesor de secundaria, el
graduado en Filosofa debe adquirir adems competencias relacionadas con la
didctica especfica de la materia que imparte, en funcin de los niveles
educativos y de la diversidad del alumnado. Adems, debe conocer los
problemas educativos actuales, el sistema educativo y la psicologa adolescente
y conocer y aplicar estrategias, habilidades y competencias docentes y
educativas.
Este ttulo capacita para el ejercicio de la docencia universitaria tanto en las
materias del propio grado, como en las materias de reas filosficas impartidas
en otras titulaciones. Adems, capacita para la formacin profesional
especfica y la formacin continua de profesionales de distintas reas que
quieran ampliar sus conocimientos en materias relacionadas con la filosofa.

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INVESTIGADOR/A
El Ttulo de Grado constituye una primera capacitacin en la carrera
investigadora, disciplinar e interdisciplinar: tanto para la especficamente
filosfica como para otras opciones en humanidades y ciencias sociales.
CONSULTOR/A ASESOR/A
Los graduados en Filosofa pueden realizar labores de asesora en diversas
reas, ya sea formando parte de comits de tica investigadora, comits de
tica hospitalaria, comisiones de tica o de instituciones polticas y sociales,
comits de Biotica o en gabinetes de recursos humanos en empresas e
instituciones. Estos comits responden a consultas de instituciones o de
particulares, son de carcter multidisciplinar e incluyen a profesionales de las
diferentes reas del problema a resolver. Como miembros de estos comits los
graduados en Filosofa deben contribuir a la elaboracin de un informe no
vinculante sobre el problema analizado, siendo capaces de sopesar las
diferentes implicaciones del caso, valorando las derivaciones ticas, sociales,
humanas, cientficas, polticas, econmicas o de otra ndole del mismo.
GESTOR/A CULTURAL Y GESTOR/A EDITORIAL
El mundo de la cultura es una parte muy importante del sector servicios en las
economas avanzadas. Tanto el sector cultural como el editorial, adems de
profesionales especficos de las diversas reas que los integran, necesitan de
profesionales capaces de integrar diferentes aspectos de la vida cultural
en proyectos multidisciplinares. Los gestores culturales actan como
mediadores entre la creacin, la participacin y el consumo cultural, haciendo
viable un proyecto cultural. Para desarrollar esta labor, el graduado en Filosofa
debe desarrollar capacidades organizativas y ser capaz de integrar equipos con

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personas con formacin e intereses diversos para llevar a cabo proyectos

culturales integrados.
MEDIADOR/A CULTURAL
Las sociedades europeas, ms ricas y diversas culturalmente en la actualidad
debido al fenmeno de la inmigracin, necesitan de personas capaces de
mediar entre las diversas comunidades y posibilitar soluciones adecuadas
a los conflictos que puedan derivarse de la integracin. Estos profesionales
trabajarn en diferentes departamentos de la Administracin Pblica o en el
mbito de Organizaciones No Gubernamentales, en Fundaciones y en la
empresa privada. Para desarrollar esta labor el graduado en Filosofa debe tener
un conocimiento riguroso de la diversidad de lo humano, debe desarrollar
capacidades negociadoras que incluyan firmeza y flexibilidad y debe ser capaz
de encontrar puntos en comn que posibiliten la integracin no conflictiva de
diferentes formas de vida.
AUDITOR/A DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Una buena parte de las aplicaciones recientes en las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) de ltima generacin estn basadas en la
aplicacin de modelos lgicos que tienen que ver con la generacin de
modelos del razonamiento ordinario, lo que permite simular tareas que
involucran habilidades razonadoras.
La visin del graduado o graduada en Filosofa tambin puede ser de gran
utilidad para empresas e instituciones pblicas en lo relativo al control de la
efectividad de los sistemas de informacin. A menudo el aprovechamiento
del material y de los desarrollos y aplicaciones informticas no responde a la
inversin hecha ni a las expectativas creadas. En este mbito el graduado en
Filosofa debe ser capaz de analizar la implementacin de los procesos y de los

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recursos desde una perspectiva amplia, capaz de integrar los condicionantes

tcnicos, econmicos, de tiempo y de necesidades reales de los usuarios
finales.
5.2 Puestos comunes para todas las titulaciones
-

Actividades extraescolares

Agente de igualdad de oportunidades

Animacin a la lectura,

Animador/a sociocultural

Archivero/a

Bibliotecario/a

Captador/ de fondos (Fundraiser)

Comercial

Comisario/a de exposiciones

Comunicacin empresarial

Consultor/a de formacin

Consultor/a

Controlador/a de trnsito areo

Cooperacin y desarrollo

Corrector/a

Crtico/a

Diplomtico/a

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Director/a de empresas o entidades de servicios sociales

Director o Directora de empresas o entidades de servicios sociales

Director o Directora de recursos humanos

Diseo y elaboracin de materiales didcticos

Documentalista

Editor/a de contenidos web

Educador/a

Empleo e insercin laboral

Entrenador /a laboral (coach)

Escritor/a

Filsofo/a

Formador/a

Gestor/a cultural

Gestor/a de transferencia de tecnologa

Gestor/a pblico

Investigador/a

Informador/a juvenil

Intrprete de lengua de signos

Ludotecario/a

Mediador/a intercultural

Monitor/a de ocio y tiempo libre

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Tcnico/a en Planificacin y gestin de servicios sociales y

asistenciales

Profesor/a de enseanza secundaria

Profesor/a en centros docentes extranjeros

Profesor/a en programas de Garanta Social

Profesor/a universitario

Protocolo

Tcnico/a en Recursos Humanos

Tcnico/a en Seleccin de personal

-- Tcnico/a en Organizacin de eventos, reuniones, congresos y

exposiciones
-

Tcnico/a o Tutor/a de formacin abierta y a distancia

Victimlogo/a

6. DNDE ENCUENTRO TRABAJO? DNDE PUEDO DIRIGIRME?

Academias

Agencias de comunicacin, imagen, publicidad y relaciones pblicas

Agencias prestadoras de servicios culturales

Archivos, bibliotecas y centros de documentacin

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Asociaciones de cultura y ocio

Asociaciones de empleo y formacin

Asociaciones sociales

Centros culturales

Centros de acogida

Centros de apoyo a la intermediacin laboral

Centros de atencin a drogodependientes

Centros de enseanza a distancia

Centros de formacin continua

Centros de formacin profesional

Centros de informacin

Centros especiales de empleo

Centros ocupacionales y de insercin socioprofesional

Centros para inmigrantes

Centros que imparten formacin continua

Centros que imparten formacin ocupacional

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Centros que imparten programas de garanta social

Colegios

Consultoras

Consultora de formacin

Consultora de recursos humanos

Editoriales

Empresas dedicadas a la gestin documental

Empresas gestoras de programas formativos

Empresas prestadoras de servicios sociales/asistenciales

Formacin por Internet

Fundaciones y organizaciones sin nimo de lucro

Gabinetes de prensa en empresas o instituciones

Grupos de comunicacin

Organismos de investigacin, educacin y cientficos sin fines lucrativos

Organizacin de congresos, ferias y exposiciones

Organizacin y gestin de actividades de ocio y tiempo libre

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Organizaciones internacionales

Organizaciones para el desarrollo econmico, social y comunitario

Pisos tutelados

Prensa escrita

Servicios de Internet y multimedia

Servicios relacionados con la informtica

Universidades

Universidades para mayores

Universidades populares

7. QU PERSPECTIVA DE FUTURO TENGO?

Se concibe yacimiento de empleo como la fuente de actividad potencial que se

vincula a las nuevas necesidades sociales, fruto de los cambios en los modos de
vida derivados del modelo de desarrollo econmico y de vida urbana, aunque no
generen nuevas profesiones y habilidades en sentido estricto. El yacimiento de
empleo est en relacin a un mbito territorial en el que se concentran las
oportunidades de empleo. La finalidad ltima del yacimiento de empleo es la
generacin de empleo que destruya la existencia de paro estructural y satisfaga
las nuevas necesidades sociales.

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El concepto de yacimiento de empleo ha sido utilizado en numerosos contextos

con significaciones muy diversas que van desde la mera descripcin de
actividades con elevadas demandas puntuales hasta su identificacin con sectores
emergentes. Dentro de este estudio, Yacimientos de Empleo: Horizonte 2010,
se ha optado por una definicin mixta que combina una aproximacin de actividad
econmica con otra temporal en relacin con el empleo. De esta manera un
yacimiento de empleo queda definido como:
Una agregacin homognea de actividades estrechamente relacionadas
desde el punto de vista de su desarrollo.
Donde se produce o va a producir una demanda laboral significativa.
Frente a los niveles previos de generacin de empleo.
El graduado en Filosofa es una persona que tiene un alto nivel de formacin
cultural. El carcter crtico de la carrera genera una personalidad atractiva, que
desarrolla una mentalidad con capacidad de decisin frente a situaciones
conflictivas. Atendiendo a estos criterios, nuevas perspectivas laborales se abren
brecha para el titulado en Grado en Filosofa:

Asesora poltica

Asesora tica

Consejero personal y profesional (Counsellor)

Consejero contenidos Internet

El tercer sector

Gestin y Organizacin en Gabinetes de Accin Social

Gestin del Patrimonio Artstico

Empresas de comunicacin e imagen corporativa

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Recursos Humanos

Orientador laboral

Educador social

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ENLACES DE INTERS

TRIB TRAVERA, G. (2008). El nuevo perfil profesional de los Profesores de
Secundaria. Revista Educacin XXI, n 11, UNED.

COMISIN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS (1993), Crecimiento,

competitividad, empleo. Retos y pistas para entrar en el siglo XXI. Libro Blanco.
Bruselas.

Jimnez, E., Barreiro, F., Snchez, J.E., Pou, L., Rivero. A. (1998). Los nuevos
yacimientos de empleo: los retos de la creacin de empleo desde el territorio.
Fundacin CIREM. Barcelona.

Infoempleo.com y Caja Madrid (2010). Yacimientos de Empleo y Habilidades:

Horizonte 2010. Oferta y demanda de empleo cualificado en Espaa. Madrid.

Fuentes electrnicas

UNED. (2010). Grados EEES. Grado en Filosofa. Recuperado el 3 de febrero de

2010, de: http://portal.uned.es/portal/page?
_pageid=93,22981340&_dad=portal&_schema=PORTAL

Ministerio de Educacin. Direccin General de Poltica Universitaria. (2005). Marco

Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior (MECES). Recuperado el
26 de marzo de 2010, de: http://www.meces_encuentros.unican.es/

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GRADO EN FILOSOFA

BOE (2007). R. D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la

ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. Recuperado el 29 de enero
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UCM. (2007). Perfiles profesionales. Gua interactiva para estudiantes, titulados y

empleadores. Recuperado el 28 de enero de 2010, de: http://www.ucm.es/info/
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Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA). (2005).

Libro Blanco del Ttulo de Grado en Filosofa. Recuperado el 24 de enero de 2010,
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Ilustre Colegio Oficial de Licenciados en Filosofa y Letras y Ciencias de la

Comunidad de Madrid (CDLMadrid). Recuperado el 15 de febrero de 2010, de:
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Proyecto Orin. Observatorio de las preferencias profesionales de los alumnos
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Rubicn. (2010). Servicios Culturales y Educativos. Recuperado el 24 de marzo

de 2010, de: http://www.rubiconspain.eu/

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COIE UNED, Madrid 2010

Centro de Orientacin, Informacin y Empleo
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