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SECCIN DE POSGRADO
LIMA-PER
2015
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD
Rector: Ing. Jos Antonio Chang Escobedo
Vicerrector: Ing. Ral Eduardo Bao Garca
Secretario general: Dr. Rodolfo Gavilano Oliver
Director general de administracin: Ing. Jorge Enrique Urea
Schrack
EQUIPO DE REDACCIN
Coordinador: Dr. Paul Alfaro Fernndez
Docentes
Dr. Francisco Gabriel Niezen Matos
Dr. Javier Navarrete Meja
Dr. Vicente Benites Zapata
Dr. Manuel Loayza Alarico
Dr. Henry Mormontoy Calvo
Mstro. Pedro Garca Toledo
Mstra. Gezel Raquel Vsquez Jimnez
Mstra. Doris Otilia Medina Escobar
Mstra. Rosa Anglica Garca Lara
NDICE
ANEXOS
1. Matriz de consistencia
2. Instrumentos de recoleccin de datos
3. Solicitud de permiso institucional
4. Consentimiento informado
Empaste
ORTOGRAFA
Coma
Punto
Punto y coma
Otros signos de puntuacin
Acentuacin
Maysculas
Palabras compuestas
Abreviaturas
REDACCIN
De la llamada bibliogrfica
Vicios
FUENTES DE INFORMACIN
INTRODUCCIN
Este documento unifica criterios para la calidad de los proyectos,
informes de investigacin y tesis en los programas de segunda
especializacin, maestras y doctorados de la Facultad de Medicina
Humana en la Universidad de San Martn de Porres.
Contiene tres partes: la primera se refiere al proyecto de investigacin;
la segunda, a la tesis; la tercera, a las normas de redaccin. Ha
seguido las pautas establecidas en el Reglamento de Investigacin
2015 y ha sido elaborado por los docentes de la Seccin de Posgrado
bajo la conduccin del Comit de Investigacin.
1.3 Objetivos
Seala el resultado de la investigacin. El enunciado debe ser claro y
preciso. Se formula con un verbo en infinitivo.
Verbos de investigacin
Tipo de investigacin
Verbos
Descriptiva
Analtica
Cualitativa
Ejemplo:
1. Identificar la edad y sexo de la poblacin de estudio.
2. Medir la relacin entre el tamao de los clculos y el tiempo de
expulsin.
3. Comparar los resultados de mejora entre el tratamiento
convencional con la tamsulosina.
1.5 Delimitacin
Se establecen los lmites temticos, espaciales, poblacionales y
temporales.
Ejemplo
Pacientes mayores de 18 aos con diagnstico clnico y urotomogrfico de
clculo en el urter distal, que acudan por emergencia o consultorios externos
de la Clnica Internacional de Lima, entre abril de 2014setiembre de 2015.
1.6 Viabilidad
Expresa los aspectos que posibilitan la realizacin del estudio, la
facilidad de adquirir los datos, la posibilidad de tener el apoyo o
permiso institucional, los recursos tcnicos, econmicos y logsticos.
Ejemplo
La institucin ha autorizado la investigacin y cuenta con el apoyo de los
especialistas y los recursos econmicos para desarrollarla. Se acceder al
archivo de historias clnicas de la Clnica Internacional a travs de la base de
datos del Qlick View y CIE-10.
2.4 Hiptesis
Supuesto lgico de resultado en funcin de los objetivos. Los estudios
cualitativos, exploratorios y descriptivos no necesariamente tienen
hiptesis. La hiptesis general y las especficas se corresponden con
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III. METODOLOGA
3.1 Tipo de estudio
Se refiere al enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto; al alcance,
exploratorio, descriptivo, correlacional o analtico; a la proyeccin,
retrospectiva, prospectiva o ambispectiva; al nmero de veces que se
mide la variable, transversal o longitudinal; al control de la variable,
experimental u observacional; y a la estadstica utilizada, descriptiva o
inferencial.
Ejemplo
Cuantitativo, analtico, retrospectivo, longitudinal cohorte, observacional y de
estadstica inferencial.
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Variable
Definicin
Tipo de variable
segn su
naturaleza
Tratamiento con
tamsulosina
Accin del
frmaco: bloquear
los receptores
ALFA 1
Adrenrgicos. El
efecto es
relajacin del tono
muscular ureteral
Cualitativa
Eliminacin de
clculo del
Urter
Distal
Expulsin del
clculo a la vejiga
o al exterior a
travs de la uretra
Tipo de
variable segn
su relacin
Indicador o
definicin
operativa
Escala de
medicin
Categora y
valores
Recibi
Tratamiento:
S ( )
No ( )
Independiente
tamsulosina 0.4 mg
c/24 h v. o por 2
semanas
Dependiente
Expulsin del
clculo del urter
distal manifestado
por el paciente y
determinado por
urotomografa o
radiografa
Nominal
Elimin:
S ( )
No ( )
Cuantitativa
Dependiente
Das transcurridos
desde inicio del
tratamiento hasta la
eliminacin del
clculo manifestado
por el paciente y
determinado por
urotomografa o
radiografa
Razn
Das
Edad
Cuantitativa
Interviniente
Edad en aos
Razn
Aos
Sexo
Cualitativa
Interviniente
Masculino o
femenino
Nominal
Varn ( )
Mujer ( )
Tiempo de
expulsin del
clculo
Tiempo que
demora en
eliminarse el
clculo desde el
inicio del
tratamiento.
Cualitativa
Nominal
13
15
16
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
ASESOR
Jorge Luis Pinillos Cabrera, gastroenterlogo, doctor en medicina
JURADO
Presidente: Eric Orlando Bravo Valencia, psiquiatra, maestro en
medicina
A mis padres
18
Agradecimiento
(opcional):
Se
encabeza
con
la
palabra
AGRADECIMIENTOS
NDICE
Asesor y jurado
Dedicatoria
Agradecimiento
Resumen
19
Abstract
INTRODUCCIN
Pg.
7
CAPTULO I
MARCO TERICO
11
CAPTULO II
METODOLOGA
36
CAPTULO II
RESULTADOS
46
CAPTULO III
DISCUSIN
86
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
146
150
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
152
ANEXOS
Instrumento de medicin y baremo
Consentimiento informado
Ficha de recoleccin de datos
162
INTRODUCCIN
Planteamiento del problema, justificacin y objetivos.
MARCO TERICO
Estado actual del conocimiento del tema y bases tericas.
METODOLOGA
Describe en detalle los procesos metodolgicos utilizados: tipo de
estudio, diseo, seleccin y tamao de la muestra, procesamiento de
los datos. Se redacta en tiempo pasado.
RESULTADOS
En los estudios cuantitativos son fundamentalmente numricos. En los
estudios descriptivos frecuencias absolutas y relativas; los analticos,
pruebas estadsticas de validez. Se presentan tablas y grficos.
En los estudios cualitativos los resultados son observaciones,
descripciones, percepciones, etc. Se presentan en forma textual.
Los estudios cualicuantitativos combinan los dos enfoques.
DISCUSIN
Interpreta resultados en contraste con el marco terico. No reitera
informacin de introduccin y resultados. Compara los resultados y
metodologa empleada con otros estudios. En las tesis doctorales se
aportan conceptos y categoras obtenidos en la investigacin, en los
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22
MECANOGRAFA
3 cm
Derecho:
2,5 cm
Inferior:
2,5 cm
Superior:
2,5 cm
3. Espacio entre las lneas: Sin sangra. Interlineado a espacio y medio (1,5).
Dejar una lnea espacial de elegancia entre los prrafos. Texto justificado.
4. Espacio entre las palabras: A partir de cinco dgitos, los nmeros se
separan en grupos de mil mediante un espacio: Somos 30 000 000 de
habitantes. Se utiliza coma en las fracciones: 15,5%.
Los nmeros se escriben separados de los smbolos: 37 C, 13 mg, 40 dB;
excepto porcentajes, 48%, y dinero, $100.
5. Letra: Arial 12 redonda. Usar un tamao menor en las tablas y grficos. La
mecanografa del texto es plana: no negrita ni subrayado; tampoco cursivas,
excepto en los extranjerismos.
6. Paginacin: Se utilizan dos tipos de enumeracin:
- Romana en minscula, para las pginas preliminares. En el margen
inferior derecho. Es opcional. En todo caso, la cartula se pagina, pero no
se enumera.
- Arbiga, para el cuerpo, hasta la ltima pgina de Recomendaciones,
centrada en el margen inferior.
7. Unidades de medida: Se utiliza el Sistema Internacional de Unidades.
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Rendimiento acadmico
Debajo del promedio
Encima del promedio
Total
No depresin
215
86
129
72.3
83.2
33
26
27.7
16.8
119
155
100
100
78.5
Depresin
59
21.5
Total
274
100.0
X2 = 4.78
g.l = 1
p = 0.03
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En el reverso no va texto.
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ORTOGRAFA
1. Sobre las comas
1.1 Incidental: la frase aclaratoria o explicativa puede estar al interior o al
final de la idea.
a) Al centro de una oracin: Se analizaron, en el presente estudio,
412 muestras.
b) Al final: Se analizaron 412 muestras, en el presente estudio.
2. Sobre el punto
2.1 Punto y seguido cuando, dentro del prrafo, se redactan oraciones
separadas, pero contextuadas.
2.2 Punto y aparte cuando finaliza un prrafo.
2.3 No usar punto en ttulos, subttulos, dedicatoria, agradecimientos.
5. Acentuacin
Aplican las reglas de la Real Academia Espaola. Tener en cuenta que el
corrector
ortogrfico
de
la
computadora
personal
puede
estar
6. Maysculas
Aplican las reglas de la Real Academia Espaola: Los nombres de
microbios, enfermedades, medicamentos, localizaciones anatmicas, leyes,
doctrinas y ciencias van con minscula. Solo llevan mayscula los
antropnimos (bacilo de Koch, enfermedad de Parkinson, vrtebra de Atlas)
y medicamentos comerciales.
Se puede escribir el Hospital San Lzaro o el hospital San Lzaro, pero se
prefiere la segunda forma. Las frmulas de tratamiento personal se escriben
con minsculas: decano, director, doctor, ministro, papa, presidente, rector,
san, seor.
Las menciones anafricas van con minsculas: facultades de medicina,
departamentos de ciruga. En los ttulos de las referencias bibliogrficas,
solo la primera palabra lleva mayscula, salvo que contenga nombres
propios. En los nombres de los programas o proyectos, las palabras llevan
maysculas, salvo que el ttulo sea muy extenso.
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7. Palabras compuestas
Aplican las reglas de la Real Academia Espaola. Cuando utilizan guion
menor se respetan las tildes originales: fsico-qumica. Los prefijos se
escriben unidos a la raz, pero si el sufijo es dgito se anota as: sub-20.
Otras referencias se citan as: expresidente, posoperatorio, posprandial.
8. Abreviaturas
Terminan en punto, como et al. (del latn et alii), y etc. (de etctera).
Llevan tilde, si la palabra original la tiene: d. (dem), cnt. (cntimo).
Van con maysculas, si el nombre es propio: Bs. As. (Buenos Aires).
Agregan s para el plural: pgs.
Respetan la regla del espacio: r. p. m. (revoluciones por minuto, no *rpm)
Nunca se escriben solas en una lnea; en tal caso, usar la forma completa:
etctera.
9. Smbolos
No terminan en punto: compuestos qumicos (NaOH), unidades fsicas (mg,
ml). Nunca llevan tilde: a (rea). Suelen llevar mayscula elementos
qumicos (azufre: S), vitaminas (complejo B), cromosomas (XY).
10. Siglas
Se escriben a la derecha, y entre parntesis, la primera vez que aparece la
expresin completa en el texto. Se procede igual en cada captulo.
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REDACCIN
1.
2. Vicios:
Mal uso del gerundio:
Error: Muri dejando cinco hurfanos.
Correccin 1: Muri y dej cinco hurfanos.
Correccin 2: Muri. Son cinco los hurfanos.
Correccin 3: Son cinco los hurfanos que dej.
Error: (...) constituye un factor de riesgo significativo para la formacin de
trombos, asocindose a una de las consecuencias ms graves(...).
Correccin: (...) constituye un factor de riesgo significativo para la
formacin de trombos y se asocia a una de las consecuencias ms graves
(...).
Error: (...) no usaron una gua encontrndose diferencia significativa en
cada grupo.
Correccin: (...) no usaron una gua. Se encontr diferencia significativa en
cada grupo.
Ejemplo correcto es: Se despidi alzando la mano. En este caso, los dos
verbos (despedir y alzar) suceden de manera simultnea o sincrnica.
Discordancia: De nmero y gnero.
Error: Smith et al. encontr.
Correcto: Smith et al. encontraron.
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Error: La diploma.
Correcto: El diploma.
Redundancia:
Incorrecto: Gestantes embarazadas
Correcto: Embarazadas
Incorrecto: Antecedentes previos
Correcto: Antecedentes
Incorrecto: Neonatos recin nacidos
Correcto: Neonatos
Incorrecto: Causas de muerte de occisas fallecidas por uxoricido.
Correcto: Causas de uxoricidio.
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FUENTES DE INFORMACIN
o
Organizacin
Mundial
de
Salud.
Clasificacin
Internacional
de
las
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