Institucin Educativa

Escuela Normal Superior Farallones de

Cali

Plan de aula
Tecnologa e Informtica
I II III Periodo

Ao lectivo 2016

Presentacin
Estimada Comunidad Educativa grado 5 de primaria, el presente Plan de Aula
de Tecnologa e Informtica est proyectado slo para el primer periodo
acadmico por cuanto su propuesta se fundamenta en la aprobacin del
Proyecto de Salidas Pedaggicas presentadas a la I. E.
He tomado de manera transversal este Proyectos como pretexto para abordar
las orientaciones generales para la educacin en Tecnologa e informtica
propuesta por el MEN en la Gua N 30 la cual presento a consideracin,
aceptando las posibilidades de mejora que ustedes a bien puedan tener en
aras de enriquecer la propuesta y garantizar la Calidad Educativa que todos
buscamos y Hacer de Colombia la ms Educada
Con sentimiento y aprecio,

Lic. Gerardo Moncada Useche.

Maestro orientador grado 5 - 4
Sede Martn Restrepo Meja jornada Tarde

Lista de chequeo
Identificacin del grupo.
Los estudiantes de grado 5 de bsica primaria de la I. E. son nios y nias
que provienen de mltiples barrios de la Ciudad y de la zona Rural,
enriqueciendo la cultura Institucional, con una estratificacin socioeconmicamente de Estrato 3, son miembros de familias disfuncionales en la
mayora de los casos, en un 30% se da la figura de Madre CABEZA DE
HOGAR, contando con un promedio de 2 hermanos y recibir con los abuelos.

Diagnstico
Como ciudadanos del Siglo XXI, cuentan con conocimientos TIC encontrando
que el 90% de los hogares cuentan con conexin a Internet y cuentan con
dispositivos de Cmputo y telfonos inteligentes, en estos ltimos los
Estudiantes tienen cuentas de Plataformas Sociales, Aplicaciones libres de
Comunicacin, cuentas de Correos Electrnicos de manera consentida por
parte de sus Padres y/o Acudientes.
En sus conocimientos de la Ciencia la Tecnologa y la Sociedad en que viven,
es amplia y se desenvuelven con criterios y toma de decisiones por s solos
conscientes de sus implicaciones y peligros.
En sus prcticas hay actividades en las que intervienen la manipulacin y uso
de herramientas como extensin de su cuerpo dando con ellas solucin a
Problemas de su cotidianidad; alcanzando en algunos casos creacin e
innovacin en estas soluciones.
La sistematizacin de los procesos los desarrollan tanto de manera anloga
como digital haciendo uso de aplicaciones Ofimticas como el Word, Excel y
Power Point. Consultan y dan por valido el primer contenido hallado en la WEB,
son multimediales por excelencia, grandes Gamer y melmanos con
competencias Dj, desconocen las Creative Commons, Aplicaciones Free, en

algunos casos y ocasiones desarrollan el cortar y pegar llegando a desconocer

el contenido que seleccionaron.

Objetivos y metas institucionales.

Integrar el quehacer pedaggico con la filosofa institucional, las necesidades,
intereses, de la Comunidad Educativa.
Promover espacios educativos armnicos para la transformacin de las
relaciones conformado una Comunidad Educativa reflexiva y critica.
Consolidar todos los procesos institucionales fortaleciendo una cultura del
conocimiento y la convivencia.
Fomentar la identidad y sentido a la institucin educativa dinamizando la
planeacin y organizacin institucional.
Mejorar la Institucin a partir de la a Autoevaluacin Institucional, con la
elaboracin de planes de mejoramiento y el seguimiento permanente al
desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.
El (la) Estudiante, desarrollara competencias del saber, el hacer y el ser
teniendo en cuenta que la pedagoga es el saber fundante de la formacin de
formadores.
Saber: Conocer la importancia del diseo y desarrollo de PEI
Hacer: Mostrar habilidades en el diseo del PEI enmarcadas en la filosofa
institucional.
Con los cuales aseguramos formar futuros Maestros y Maestras.de la Regin.

Acuerdos de grupo.
Son normas bsicas que se concretan con el grupo para el alcance de las
metas.

Plan operativo.
La planeacin de las actividades que se hacemos para alcanzar las metas.
Pueden o no ejecutarse en un solo momento, no necesariamente son las
mismas todo el ao.
Pueden ser reprogramadas o de acuerdo a su alcance pueden ser
replanteadas.
Las actividades estn bajo la responsabilidad de cada Director de Grupo y de
sus estudiantes en consenso; de dichas actividades se dejan evidencias.

Organizacin interna del grupo por comits.

Asignacin de equipos de aseo

Planilla de horario de aseo semanal donde se cita la totalidad d3e los
Educandos, repartindolos equitativamente entre los cinco das de clase que
tiene la semana lectiva, con Monitor semanal, cada estudiante pasar por este
cargo al menos una vez durante el ao lectivo. El lema de nuestro Horario de
Aseo es: Mi saln lo dejo en mejores condiciones de lo que lo encontr

Asistencia de padres de familia a reuniones ordinarias

para entrega de informes valorativos, reuniones
Extraordinarias y Escuela de Padres.
Estos instrumentos los aplicamos una vez Coordinacin los entrega.
Al finalizar cada reunin, procedemos a elaborar informe de asistencia
entregndolo para acompaamiento, seguimiento y control.

Se remiten estos casos a Coordinacin para seguimiento y realimentacin.

Reporte de actividades extracurriculares de los

estudiantes.
Evidencia digital que da cuenta de las competencias de los Estudiantes, para
ello, se anexa autorizacin de Acudiente y/o Padre de Familia aceptando el
registro, publicacin de productos Multimedia e imgenes donde se encuentre
su acudido (a), al igual de las actividades que se generan de las clases
normales.

Evidencias:
Consolidados acadmicos por periodo.
Planillas de asistencia.
Observador del Estudiante (Versin digital Software ZETI)
Registros Multimediales, Imgenes y Productos

AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADO: 5

AO LECTIVO: 2016

DOCENTE: GERARDO MONCADA USECHE

PERIODO: I

NUCLEO PROBLMICO: CULES SON LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIN QUE TENEMOS A NUESTRO ALCANCE?

PROPSITO INSTITUCIONAL: Leer, escribir e interpretar textos correctamente.

JUSTIFICACIN:
El presente plan de aula nace por la necesidad de establecer una dinmica de practica pedaggica de mayor integracin entre las reas
fundamentales propuestas por la ley 115 de 1994. Este se adapta con las directrices que orientan y regulan los quehaceres pedaggicos
expresados a travs de los lineamientos curriculares y los estndares de competencias y el PEI de la institucin.
El rea de tecnologa e informtica por las habilidades que encierra, requiere la satisfaccin de las necesidades las cuales requieran de
la resolucin de problemas que abarquen no solo el mbito escolar, sino tambin su entorno personal, familiar y social.
Adems de dar respuesta transversal al Proyecto de Salidas Pedaggicas propuestas para el ao lectivo 2016, en los grados 5 de la
Institucin Educativa.

ESTNDARES:

Reconoce caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

 Organizo un plegable informativo haciendo uso de una aplicacin de presentacin (Power Point Publisher ,) que d cuenta
de los diferentes Museos que hay en la Ciudad.
Establezco canales de Comunicacin con los mismos a travs de cartas escritas, donde me dirijo a estos Museos para solicitarles
un espacio para visitarlos y la gratuidad del ingreso a los mismos, adems de adelantar las gestiones necesarias con empresas
de transporte quienes nos desplazaran a las diferentes Salidas Pedaggicas, programadas para el ao lectivo.
Reconstruyo el avance de los medios de Comunicacin que existan en Santiago de Cali desde el ao 1.536 a la fecha.
Doy respuesta al interrogante Por qu existen los Museos y que informacin encuentro en ellos

Identifica y compara ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la
vida cotidiana.
Presento trabajo escrito haciendo uso de las Normas ICONTEC y de la aplicacin (Word) describiendo la evolucin del Deporte
a travs del tiempo a partir de los primeros juegos Olmpicos desde el ao 776 a. C.
Con mis compaeros distribuyo las disciplinas deportivas actuales y elaboro un trabajo escrito con la que eleg
Identifico la importancia de la fotografa y el video a la hora de enriquecer contenidos con elementos Multimedia
Selecciono los elementos multimedia que usar para la Salida Pedaggica Visita escenarios Deportivos de la Ciudad

Identifica y menciona situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos
y artefactos de la tecnologa.

Elaboro un listado usando la aplicacin (Excel) en el cual estn relacionadas las disciplinas deportivas actuales para asignar una
a cada estudiante y poder hacer un trabajo escrito presentando tolo lo relacionado con este Deporte.
Elaboro una lista de cotejo con casillas de verificacin de los diferentes escenarios deportivos ms representativos de mi Ciudad
para presentarlo como sugerencia de recorrido en la Salida Pedaggica
Comprendo el uso de las Plataformas Sociales que existen en la Comunicacin de todos nosotros en la actualidad y las comparo
con los medios de comunicacin de la antigedad
Identifico clnicamente las ventajas de practicar una disciplina deportiva
Elaboro una grfica que demuestre el nivel de aceptacin de las disciplinas deportivas que hemos visitado basndome en el
nmero de asistentes a sus eventos, con los datos aproximados que he recolectado.

COMPETENCIAS
Actitudinal

EJES TEMTICOS

METODOLOGA

RECURSOS

EVALUACIN

INSTRUMENT
OS

Naturaleza
y Activa
y
aprendizaje
Fsicos
Elaboracin
y
evolucin
de
la significativo
diseo
del Papel bond
Rubro
Plegable
que
Selecciona y clasifica Tecnologa
PC y/o
Institucional
dar
la
ruta
de
la
la
informacin
Organizo un plegable
Tableta
necesaria para la Identifica elementos
informativo haciendo uso de para las Salidas Salida.
Aplicacione
Pedaggicas y
resolucin de una
que componen la
una aplicacin de
s
de Impresora
problemtica
estructura
y
presentacin (Power Point elementos con Publicacin
los que puedo Crnica de Salida
planteada.
permiten
el
Publisher ,) que d
Internet
desarrollar las Pedaggica con
funcionamiento de
cuenta de los diferentes
Acompaa
las
Cmara
actividades
extensin mnima
diversas mquinas
Museos que hay en la
imgenes que ha
digital
de 3 pginas
sencillas del entorno
Ciudad.
seleccionado con una
Transporte
Digitales
cotidiano
breve descripcin de
Carteles
Elaboracin
de
la
misma
para Reconozco
Establezco canales de
Mapas
Diferente
lista de cotejo con
ampliar su fuente de
artefactos creados
Comunicacin con los
Peridicos
material
casilla
de
informacin,
por el hombre para
mismos a travs de cartas
Revistas
publicado en la verificacin,
de
Identifica
los
satisfacer
sus
escritas, donde me dirijo a
WEB,
los
escenarios Productos
componentes
necesidades,
los
estos Museos para
elementos de
deportivos de la Planillas de
gramaticales como
relaciono con los
solicitarles un espacio para
registro
captura
Ciudad y grfica
los sustantivos y los
procesos
de
visitarlos y la gratuidad del
reproduccin y estadstica
de Autorizacio
adjetivos
en
produccin y con los
ingreso a los mismos,
nes fsicas
almacenamiento gusto por cada
oraciones.
recursos naturales
adems de adelantar las
Disciplina
involucrados.
gestiones necesarias con
Procedimental
empresas de transporte
Aplicacin I E del
Apropiacin y uso de
quienes nos desplazaran a
1290
las diferentes Salidas
Elabora el Plegable, la Tecnologa
Pedaggicas, programadas
la Crnica, la Lista de
para el ao lectivo.
escenarios
y
la

Grafica
solicitada Utiliza
las Reconstruyo el avance de
para estas Salidas.
aplicaciones
los medios de
sugeridas para la
Comunicacin que existan
elaboracin de los
en Santiago de Cali desde
Productos
el ao 1.536 a la fecha.
Reconozco
Doy respuesta al
caractersticas del
interrogante Por qu
funcionamiento de
existen los Museos y que
algunos productos
informacin encuentro en
tecnolgicos de mi
ellos
entorno y los utilizo
en forma segura.
Solucin
problemas
Tecnologa

de
con

Planeacin
de
Salidas
Identifico y comparo
ventajas
y
desventajas en la
utilizacin
de
artefactos
y
procesos
tecnolgicos en la
solucin
de
problemas de la
vida cotidiana.

Tecnologa
sociedad

Identifico
y
menciono
situaciones en las
que se evidencian
los efectos sociales
y
ambientales,
producto
de
la
utilizacin
de
procesos
y
artefactos de la
tecnologa.
OBSERVACIONES:
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|
I. E. Escuela Normal Superior Farallones de Cali
Maestro Gerardo Moncada Useche
Grupo 5 - 4 SEDE Martn Restrepo Meja
Noviembre
Semana 01
N

Nombres y apellidos

Semana 02
5

Semana 03

Semana 04

9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26

1 ARBELAEZ PERZ KEVIN SANTIAGO

2 ARDILLA GALLON WILLIAM SANTIAGO
3 ARISTIZABAL GUTIERREZ ISABELLA
4 ASPRILLA AGUDELO ANDREA
5 AYALA PATIO DANIELA
6 BOCANEGRA DUARTE JUAN CAMILO

7 CABEZAS SINISTERRA MIGUEL ANGEL

8 CAJAS TOVAR GERALDINE
9 ESTACIO VALLECILLA LINA MARCELA
10 FERNANDEZ LOZADA NATHALY
11 FERNANDEZ MAJIN LUNA ALEJANDRA
12 GARCIA RIASCOS BRAYAN ALEXIS
13 GASCA CASTAEDA STHEPANIA

14 GRANADA DELGADO BREINER ANDRES

15 LASPRILLA ZAPATA ANDRES FELIPE
16 LEYES ANTE DANIELA
17 LOPEZ ARAGON PAOLA ANDREA
18 MINA ECHEVERRY JOHAN STIVEN
19 MONTAO ARBOLEDA LOREN MARGOTH
20 MUOZ GOMEZ OMAR ALFREDO
21 OBANDO NARVAEZ ERICK ANDREY
22 OLAYA JIMENEZ SANTIAGO
23 RESTREPO MENESES MARIANA
24 ROJAS USMA SHARADY
25 SARMIENTO SANCHEZ KATALINA
26 SARRIA RIVERA ALEXANDER
27 TEJADA GISEL KATHERINE
28 ZULUAGA SARMIENTO JUAN JOSE
29
30

Convenciones: Inasistencia (X) Inasistencia con Excusa (E) Suspendido (S) Asistencia ( ) Retirado (R)
Observaciones: ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________
Coordinadora

__________________________________
Maestro

I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

AUTORIZACION DE PUBLICACIN MULTIMEDIA E IMGENES DE MI
HIJ@ Y/O ACUDID@.
Estudiante: _________________________________

Grado:

5-___

Por medio la presente entiendo, reconozco y acepto la participacin de mi

hij@ en su proceso acadmico, de formacin integral, otras actividades que se
desarrollan dentro y fuera de la I. E.
Otorgo al Maestro Director de Grupo y dems personas de la Comunidad
Educativa que acten con la autorizacin del Maestro, el permiso para usar,
publicar, exponer, producir, duplicar y distribuir reproducciones fotogrficas,
grabaciones en video o en audio en las que participa mi hij@, al igual del
material desarrollado por l.
Yo _______________________________________, como padre y/o tutor
legal del estudiante _____________________________________, doy mi
consentimiento y autorizacin amplia y decisoria para toma, uso, reproduccin
y publicacin del material en el cual aparezca o haya hecho mi hij@
y/o Acudid@.

______________________________________
Firma padre de familia y/o tutor legal
C.C.
Fecha: __- 02-2016

Por favor, devolver esta autorizacin al maestr@ de su hij@

Horario de clases ao lectivo 2016 grado 5- 4

Maestro Gerardo Moncada Useche

Plan de aula de Tecnologa e Informtica transversalizado con Proyecto de Salidas

Pedaggicas by Gerardo Moncada Useche is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.

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